Анкета патриотическое воспитание в школе

Обновлено: 05.07.2024

Предмет:	Воспитательная работа
Категория материала:	Другие методич. материалы
Автор:	Минасян Наталья Григорьевна это Вы?
Тип материала:	Документ Microsoft Word (docx)
Размер:	28.52 Kb

Материал для мониторинговой работы с обучающимися

Патриотизм и как я его понимаюЦель: определить уровень осознания понятия патриотизма и отношения к нему со стороны обучающихся.

Обработка полученных данных

Письменные ответы учащихся анализируются по следующим аспектам патриотизма:

1) любовь к Родине,

2) осознание трудностей, недостатков в обществе,

3) готовность к самоотдаче,

4) патриотизм как источник трудовых и ратных подвигов,

5) чувство национальной гордости,

6) отсутствие национализма и космополитизма,

7) интернациональный характер патриотизма.

Каждый из перечисленных семи показателей может быть оценен в 1, 2, 3 или 4 балла в соответствии со следующей шкалой:

1 балл – низкий уровень: непонимание учеником сущности важнейших сторон патриотизма или отрицательное отношение к тем обязанностям, которые из них вытекают;

2 балла – средний уровень: неглубокое, частичное понимание сущности соответствующих признаков, неустойчивое (иногда положительное, а в некоторых случаях – индифферентное, пассивное) отношение к тем обязанностям, которые из них вытекают;

3 балла – правильное понимание сути патриотизма, отношение к соответствующим обязанностям хотя и активное, но неустойчивое;

4 балла – высокий уровень: полное понимание школьником сущности ведущих признаков тех или иных сторон патриотизма, положительное личное отношение к тем обязанностям, которые из них вытекают, умение и привычка действовать в реальной жизни в соответствии с усвоенными требованиями.

Сформированность личностных качеств гражданина-патриота

Инструкция по выполнению.

Данная анкета может быть рекомендована к использованию в работе со старшеклассниками для определения уровня сформированности личностных качеств гражданина-патриота.

Ф. И. _____________________ Возраст ________ Пол ________

Вам необходимо сейчас выполнить следующие задания. Ответьте, пожалуйста, на вопросы или оцените следующие вопросы и задания.

I. Считаете ли вы себя патриотом?

II. Кто, на ваш взгляд, в большей степени повлиял на формирование ваших патриотических чувств?

3. Окружающие люди, друзья;

5. Органы власти;

6. Другое _____________.

1. Национальное самосознание, гордость за принадлежность к своей нации, народу;

2. Непримиримость к представителям других наций и народов;

3. Интернационализм, готовность к сотрудничеству с представителями других наций и народов в интересах своей Родины – России;

4. Бескорыстная любовь и служение Родине, готовность к самопожертвованию ради ее блага или спасения;

5. Любовь к родному дому, городу, стране, верность национальной культуре, традициям, укладу жизни;

6. Стремление трудиться для процветания Родины, для того, чтобы государство, в котором ты живешь, было самым авторитетным, самым мощным и уважаемым в мире;

7. Патриотизм сегодня не актуален, не современен, не для сегодняшней молодежи;

8. Патриотизм – это лишь романтический образ, литературная выдумка;

9. Другое __________________.

2. Нет возможности;

3. Считаю это не актуальным.

V. Перед вами список индивидуально-психологических характеристик и жизненных ценностей человека.

1. Определите для себя те качества, которыми должен обладать патриот (нужное подчеркните).

2. Определите по 10-балльной шкале, насколько эти качества и ценности сформированы у вас.

– активная деятельная жизнь __________

– жизненная мудрость __________

– здоровье (физическое и психическое) __________

– интересная работа __________

– красота природы и искусства __________

– любовь (духовная и физическая) __________

– материальное обеспечение жизни __________

– наличие хороших и верных друзей __________

– общественное признание __________

– познание (образование, кругозор) __________

– продуктивная жизнь __________

– развитие (постоянное духовное и физическое совершенствование) ________

– свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках) ___

– счастливая семейная жизнь __________

– счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа,

человечества в целом) __________

– творчество (возможность творческой деятельности) ________

– уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий)

– аккуратность (чистоплотность) __________

– воспитанность (хорошие манеры) __________

– высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания) ___

– непримиримость к недостаткам в себе и других __________

– ответственность (чувство долга, умение держать слово) _____

– рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные

– самоконтроль (сдержанность, самодисциплина) __________

– смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов ______

– твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями) ___

– терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать их ошибки и заблуждения)

– широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи,

– честность (правдивость, искренность) __________

– эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе) __________

– чуткость (заботливость) __________.

VI. Отметьте, что в вашей компании, коллективе, кругу ваших друзей ценится выше всего?

1. Умение ценить настоящую дружбу;

2. Готовность помочь другу в трудную минуту;

4. Честность, порядочность, принципиальность;

5. Приятная внешность;

6. Хорошие манеры;

7. Умение модно одеваться;

11. Интерес, знание литературы, искусство, музыка;

12. Интерес к политике;

13. Наличие фирменных вещей, дисков и т. п.;

14. Наличие денег на всякие расходы;

1. Я люблю, когда другие люди меня ценят.

2. Я испытываю удовлетворение от хорошо выполненной работы.

3. Я люблю приятно проводить время с друзьями.

VIII. Закончите предложения.

1. Каждый из нас верит…

2. Каждый из нас имеет…

3. Каждый из нас готов…

4. Подвиги героев заставили нас задуматься…

5. Защищать свою Родину можно не только с автоматом в руках, но и…

6. Когда я задумываюсь о будущем своей страны, то…

7. Быть достойным гражданином своей страны – значит быть…

Анализ этого материала может стать хорошей темой для классного часа.

Подводя общий итог, можно заметить наибольшую значимость второй части представленной анкеты, так как она позволяет поставить перед учащимися значимые для личностного развития вопросы, создать диалогичную среду, понять глубинные и поверхностные, напускные мысли учащихся, будущих полноправных граждан Донеччины, наметить программу развития патриотических чувств.

Оценка воспитанности учащихся 9-11 классовАнкета

1. Стараюсь следить за своим внешним видом.

2. Я управляю собой, своим поведением, эмоциями.

3. Стараюсь быть терпимым к взглядам и мнениям других.

4. Умею организовывать свое время: смотрю фильмы, передачи, участвую в беседах, заставляющих задумываться о смысле жизни

Отношение к здоровью

5. Соблюдаю правила личной гигиены.

6. Стараюсь отказаться от вредных привычек.

7. Стараюсь заниматься спортом для укрепления здоровья (секции, группы, самоподготовка и т.п.).

8. Стараюсь правильно и регулярно питаться.

9. Соблюдаю режим дня

10. С уважением отношусь к государственной символике.

11. Я бережно отношусь к тра.

Полезно? Поделись с другими:

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2022
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]

4. Кто, на Ваш взгляд, повлиял на формирование Ваших патриотических качеств? (школа, родители, окружающие люди, друзья). Нужное подчеркнуть.

5. Знаете ли Вы обычаи и традиции своего народа?

в) совсем не знаю;

г) затрудняюсь ответить.

6. Отмечают ли у Вас дома семейные праздники, поют ли народные

7. В каких мероприятиях Вы бы больше хотели участвовать? (Нужное подчеркнуть)

1. Что такое Родина?

2. Как называется наша страна?

3.Как ты относишься к Родине?

4. Что такое война?

5.Про какие войны в нашей стране ты знаешь?

6. Что ты знаешь про Великую Отечественную войну?

7. Кто защищает Родину?

8. Кто такой ветеран?

9. Назови известного тебе ветерана.

10. Зачем нужно помнить о героях?

Как Вы считаете, должны ли быть развиты чувства патриотизма и гражданственности у современного молодого человека?

1. Да, конечно
2. Скорее ДА чем НЕТ
3. Нет, конечно.

1. Чувство гордости за свою страну, спортсменов, деятелей;

2. Чувство ответственности и долга перед Родиной и своим народом;

3. Другое(впишите) ___________________________________________________

1. Чувство гордости за свою страну, спортсменов, деятелей;

2. Чувство ответственности и долга перед Родиной и своим народом;

3. Другое(впишите) __________________________________________________

2. Нет, не считаю

Как Вы считаете , какими качествами должен обладать истинный патриот своего народа, страны?
1. Патриот должен гордиться своим народом, страной;
2. Патриот должен делать все меры, чтобы возвысить свой народ, страну;
3. Другое(впишите) ___________________________________________________

Что, по Вашему мнению, Вы делаете для развития патриотизма и гражданственности для своей страны?

1.Изучаю государственный язык;

2. Изучаю традиции и обычаи белорусского народа;

3.Изучаю историю Беларуси;

4. Изучаю Конституцию Республики Беларусь;

5. Другое(впишите) ___________________________________________________

Какие качества ты ценишь в людях больше всего (выбери не больше трех)?

Честность
Справедливость
Профессионализм
Ответственность
Пунктуальность
Коммуникабельность
Искренность
Жесткость

Являетесь ли вы членом молодежной организации ?

Да
Нет

10. Знакомы ли вы с действующим законодательством о молодежи, формами и методами работы организаций по гражданскому и патриотическому воспитанию молодежи?

11. Как вы понимаете, в чем заключается идейная основа гражданственности и патриотизма?

Каждая индикаторная переменная анкеты варьируется на четырех уровнях: 0, 1, 2 и 3:

Анкета содержит индикаторы прямого и обратного направления действия. Чем выше оценены ответы на индикаторы прямого направления действия, тем выше уровень сформированности гражданственности и патриотизма. Индикаторы обратного направления действия представлены индикаторами 35 и 49. Чем более высоким баллом оценивает анкетируемый ответ на эти индикаторы, тем меньше выражен у него уровень гражданственности и патриотизма. При обработке результатов анкетирования индикаторы обратного направления действия инвертируются. Баллы, полученные за выполнение каждого индикатора, суммируются. Чем больше индивидуальный балл участника анкетирования, тем выше у него уровень сформированности гражданственности и патриотизма. Максимальное значение индивидуального балла составляет 159.

В зависимости от значения полученного индивидуального балла все участники анкетирования делятся по уровню сформированности гражданственности и патриотизма на три категории:

Оценить 282 0

АНКЕТА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Патриотизм – это _____________________________________________

Какими качествами должен обладать патриот? _______________

Считаешь ли ты себя патриотом?

Испытываешь ли ты чувство гордости, когда звучит гимн России?

Кто является автором текса гимна Российской Федерации?

Какие чувства ты испытываешь в отношении 9 мая?

а) самый великий праздник, равного ему нет

б) благодаря ему чувствую гордость за свой народ

в) праздник, как праздник

г) чувствую безразличие

Был ли ты на торжественном митинге в честь 71-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне?

Кому, по Вашему мнению, принадлежит основная заслуга в Победе Великой Отечественной войне?

а) Советскому народу

б) Другим странам

г)Никому, эта война выиграна чудом

Какой твой любимый фильм про войну?

Любишь ли ты свой город?

Знаешь ли ты в каком году образовался город, в котором ты живешь?

Как называется улица, на которой Вы живёте?

В честь кого она названа?

Есть ли у Вас любимое место в нашем городе (посёлке)? Какое?

Что нужно делать для города (посёлка), что бы он был лучше?

Если бы у тебя была возможность, в какую страну ты бы переехал жить?

а) В Европейскую страну

г) Остался бы жить в России

Как вы относитесь к воинской обязанности?

а) Отношусь положительно, считаю это необходимым для мужчин

б) Служба должна быть добровольной и оплачиваемой

в) Отношусь отрицательно, никто не обязан тратить свое время впустую

Кто или что в наибольшей степени повлияло на ваши патриотические чувства?

в) Средства массовой информации (СМИ)

д) Представители Вооруженных Сил

С уважением ли ты относишься к государственной символике?

Терпимо ли ты относишься к людям другой национальности?

Когда тебе исполнится 18 лет, будешь ли ты ходить на выборы Президента РФ, депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ, органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления?

Считаешь ли ты необходимым каждому гражданину Российской Федерации ходить на выборы?

а) Да, выбор управленца зависит от народа

б) Нет, от одного голоса ничего не поменяется

Занимался ли ты когда-нибудь или готов заниматься волонтерской деятельностью?

Уважаешь и готов ли ты помогать старшему поколению?

Участвуешь ли ты в патриотических мероприятиях?

д) Нет, так как нет такой возможности

е) Нет и не хочу

В каких мероприятиях патриотической направленности ты бы хотел поучаствовать?

а) Военно-спортивные игры

б) Встречи с ветеранами

в) Фестивали и конкурсы

г) Экспедиции и лагеря

Вызывают ли у тебя чувство гордости победы российских спортсменов на различных олимпиадах?

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Особенно ценно, что именно учитель, совместно с психологом, является автором программы адаптации реб. Подробнее.

Соглашусь с мыслью учителя о необыкновенной важности духовно-нравственного воспитания у детей в млад. Подробнее.

Замечательно, что воспитатель ставит задачу развивать коммуникативные навыки у учащихся младших клас. Подробнее.

Прекрасное раскрытие темы, очень полезные приемы и стратегии, которые используются на уроках. Думает. Подробнее.

Замечательно, что педагог использует самостоятельные , сознательно осмысленные способы мотивации уче. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Читайте также: