Аналитическая справка проведение родительских собраний в доу

Обновлено: 05.07.2024

Описание материала: эта информация будет полезна для воспитателей ДОУ и старших воспитателей.
Цель: определить эффективность работы в дошкольном учреждении по сотрудничество с семьей. Путем всестороннего обследования процесса и последующего педагогического анализа выяснить причины и факторы, определяющие качество педагогической работы по взаимодействию с семьями воспитанников.
Задачи:
-активизация усилий педагогического коллектива детского сада в проявлении творчества, развитие наглядных форм работы с родителями;
-улучшение взаимодействия между участниками педагогического процесса.
Срок проведения: с 26 по 30 января 2015 г.

Проверке подлежало:
• Оценка профессионального мастерства воспитателя (знание педагогом контингента родителей своей группы; владение методами и приемами работы с семьей; разнообразие форм взаимодействия с родителями используемые педагогами, самоанализ профессионализма воспитателей);
• Планирование работы. (Проверка планирования работы по взаимодействию с семьей.)
• Работа с родителями по данной проблеме (анализ наглядной информации для родителей в группе, анкетирование родителей)
Тематический контроль был проведен в соответствии с годовым планом работы дошкольного учреждения.

При организации групповых родительских собраний использовать мультимедийное оборудование.
Разнообразить формы работы с родителями.
Всем педагогам продолжить углубление знаний в теоретических вопросах.

2. На втором этапе проверки оценивалось профессиональное мастерство воспитателей.

Рекомендации:
Пополнить недостаток знаний у педагогов по эффективному взаимодействию с родителями.

4. Четвёртый этап проверки: планирование работы по разделу коммуникация.
Были проверены планы воспитательно-образовательной работы.
Документация по календарным планам воспитателей не у всех ведётся аккуратно. Планирование соответствует требованиям ФГОС. На момент проверки во всех группах план находился на месте. Надо отметить, что дошкольное учреждение в целом активно работает над вопросом работы с родителями.
Карта проверки-планирования прилагается

Рекомендации:
• Вести аккуратно документацию по планированию, не допускается зачёркивание, замазывание.
• Перед началом каждого месяца выносить план работы с родителями на месяц.
• План должен быть написан заранее. Указывать тему недели и цели этой недели. План писать строго сетке-привязке.

5. Пятый этап проверки - работа с родителями.
В календарных планах запланирована работа с родителями: консультации, беседы.
Во всех группах прошло анкетирование.
В анкетирование приняло участие 61 семья (76 %).
Рекомендации:
Вовлекать в работу всех родителей группы, подбирая различные приемы,
используя нетрадиционные формы для их заинтересованности и активизации.
Наиболее опытным педагогам делиться с молодыми педагогами своими наработками и опытом общения с родителями.
В системе использовать мультимедийное оборудование.
По итогам тематической проверки:
Тематическая проверка показала, система работы с семьями воспитанников, общение педагогов с родителями происходит на достаточном уровне, о чем говорит отсутствие конфликтных ситуаций.
Работа педагогического коллектива детского сада по вопросу активизации работы с родителями в ДОУ ведётся планомерно, целенаправленно, систематично. Грубых нарушений не выявлено.
В своем взаимодействии с родителями воспитатели используют разнообразные методы, приемы и формы работы. Однако необходимо шире использовать нетрадиционные формы работы с родителями и нетрадиционные формы проведения родительских собраний. При планировании разнообразить формы работы с родителями.

Предлагаю вниманию коллег свой вариант аналитической справки по итогам родительских собраний в начале учебного года.

2017/2018 учебный год (сентябрь-октябрь)

В период с 15 сентября по 17 октября с целью знакомства с программными требованиями и возрастными особенностями детей, а также привлечения родителей к сотрудничеству были организованы и проведены родительские собрания во всех возрастных группах.

Дата проведения: 19.09.2017

Первая младшая группа №1

Воспитатель: Лебедева В. А.

Цель: познакомить вновь прибывших родителей друг с другом, с тем, как протекает процесс адаптации у детей раннего возраста к детскому саду.

Это собрание проходило совместно с психологом Козловой К. Ю.

Педагог отчётливо и доступно осветила вопросы адаптации детей к ДОУ. Рассказала о проведённых адаптационных занятиях.

Воспитатель группы познакомила родителей с задачами воспитательно – образовательной работы с детьми 2 – 3 лет. Был выбран родительский комитет. Собрание прошло плодотворно, родители активно участвовали в беседах, отвечали на вопросы. Поставленная цель родительского собрания была достигнута.

Присутствовало: 15 человек

Дата проведения: 26.09.2017

Первая младшая группа №6

Воспитатели: Миллер Ю. А., Киселёва Л. А.

Цель: познакомить с особенностями психологического развития детей 2-3 лет, итогами адаптации детей к условиям детского сада, осветить задачи воспитания и обучения на новый 2017-2018 учебный год в соответствии с программным содержанием.

Присутствовало: 22 человека

Дата проведения: 17.09.2017

Первая младшая группа №13

Воспитатели: Иванова К. С., Баринова Е. А.

Педагоги отчётливо и доступно осветили вопросы адаптации детей к ДОУ, проконсультировали родителей, как поступать, чтобы дети легче перенесли сложный период привыкания к детскому коллективу.

Воспитатель группы познакомила родителей с задачами воспитательно – образовательной работы с детьми 2 – 3 лет. Был выбран родительский комитет, предложены и одобрены кандидатуры в попечительский совет дошкольного учреждения. Собрание прошло плодотворно, родители активно участвовали в беседах, отвечали на вопросы. Поставленная цель родительского собрания была достигнута.

Присутствовало: 19 человек

Дата проведения: 15.09.2017

Вторая младшая группа №4

Воспитатель: Володкина Е. Н.

Цель: познакомить с программными требованиями воспитательно-образовательного процесса, возрастными особенностями детей третьего года жизни, планируемыми результатами освоения образовательной программы.

Форма организации: круглый стол

Воспитатель познакомила родителей с программой обучения и воспитания детей в данной возрастной группе. Осветила цели и задачи, целевые ориентиры к освоению детьми знаний. Воспитатель ознакомила с графиком занятий, их количеством и продолжительностью.

На собрании присутствовал психолог Козлова Е. Ю., которая познакомила родителей с особенностями развития детей 3-4 летнего возраста. Она сформулировала основные психофизиологические качества детей данной возрастной группы.

Воспитатель проанализировала причины тяжёлой адаптации ребё нка к условиям детского сада:

- отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада;

- наличие у ребёнка своеобразных привычек;

- неумение занять себя игрушкой;

- несформированность элементарных культурно – гигиенических навыков;

- отсутствие опыта общения с незнакомыми детьми и взрослыми.

Собрание прошло плодотворно, родители активно участвовали в беседе. Был избран родительский комитет, утверждены кандидатуры в попечительский совет детского сада.

Присутствовало: 20 человек.

Дата проведения: 28.09.2017

Вторая младшая группа №8

Воспитатели: Вибе Л. П., Шевцова З. Ф.

Цель: познакомить с возрастными особенностями детей четвёртого года жизни, с задачами воспитания и обучения на новый учебный год.

Воспитатели проконсультировали родителей о психофизиологических особенностях развития детей четвёртого года жизни, осветили поставленные на год задачи освоения программного содержания в соответствии с ФГОС. Родители обсудили и выдвинули кандидатуры членов родительского комитета и попечительского совета детского сада. Было проведено голосование.

Присутствовало: 15 человек.

Дата проведения: 25.09.2017

Средняя группа №5

Воспитатель: Тушина Т. Б.

Цель: познакомить родителей с программными требованиями воспитательно-образовательного процесса, а также с психофизиологическими особенностями детей 4-5 лет.

Педагог рассказала о возрастных особенностях детей пятого года жизни. Также отметила необходимость соблюдения режима дня, чтобы воспитанники вовремя ложились спать, так как недосып негативно влияет на самочувствие и настроение ребёнка. Также воспитатель познакомила родителей с программой обучения и воспитания в данной возрастной группе, осветила целевые ориентиры к освоению знаний, умений и навыков. Родительский комитет путём голосования оставлен в прежнем составе.

Присутствовало: 19 человек

Средняя группа №7

Воспитатели: Пискунова О. Д., Талдыбаева Г. Б.

Цель: познакомить родителей с особенностями психологического развития детей 4-5 лет, с задачами воспитательно-образовательной работы на предстоящий учебный год.

Собрание проходило в присутствии психолога Козловой К. Ю. Она подготовила консультацию по возрастным особенностям детей пятого года жизни, рассказала о периоде относительного затишья после кризиса 3-х лет, возросшей потребности детей в друзьях, интересе к окружающему миру.

Воспитатель Талдыбаева Г. Б. обозначила задачи воспитания и обучения, принятые в соответствии с программой дошкольного образования, ознакомила с сеткой организованной образовательной деятельности.

Родительский комитет в лице Дегтярёвой Н. В. отметил работу инициативной группы родителей, в летний период обновившей покраску игрового оборудования на участке. Было внесено предложение утеплить окно в группе, поставлены сроки исполнения. Путём голосования был частично переизбран родительский комитет, выдвинуты и одобрены кандидатуры в попечительский совет дошкольного учреждения.

Присутствовало: 20 человек

Средняя группа №11

Воспитатель: Носова О. В.

Воспитатель познакомила родителей с программой воспитания и обучения детей в данной возрастной группе, осветила цели и задачи, целевые ориентиры к освоению детьми знаний, умений и навыков. Воспитатель также рассказала об особенностях физического и психического развития детей данного возраста. Носова О. В. предложила оценить работу родительского комитета за истекший период времени. Путём голосования был утверждён новый состав родительского комитета, предложены и одобрены кандидатуры в попечительский совет детского сада. Цели родительского собрания были достигнуты, родители удовлетворены работой детского сада.

Присутствовало: 16 человек.

Дата проведения: 17.10.2017

Воспитатели: Гудименко С. А., Ниценко В. С.

Старшая группа №10

Цели: познакомить родителей с особенностями психологического развития детей 5 – 6 лет, с задачами воспитания и обучения детей данного возраста в соответствии с ФГОС ДО.

Воспитатель Гудименко С. А. напомнила родителям правильный внутренний распорядок детского сада, сроки и правила оплаты за содержание ребёнка в ДОУ. Поблагодарила родителей, принимавших активное участие в подготовке группы к новому учебному году.

Психолог Козлова К. Ю. рассказала о психологических особенностях детей шестого года жизни.

Воспитатель Ниценко В. С. ознакомила родителей с задачами воспитания и обучения детей шестого года жизни согласно ФГОС ДО, с сеткой организованной образовательной деятельности. Путём голосования был утверждён новый состав родительского комитета, предложены и одобрены кандидатуры в попечительский совет детского сада.

Работа проведена, цели родительского собрания были достигнуты.

Присутствовало: 21 человек.

Дата проведения: 26.09.2017

Старшая группа №12

Воспитатели: Молодых О. А., Прохнич О. В.

Прохнич О. В. ознакомила родителей с задачами воспитания и обучения детей шестого года жизни согласно ФГОС ДО, с сеткой организованной образовательной деятельности.

Педагог-психолог Козлова К. Ю. рассказала о психологических особенностях детей шестого года жизни.

Принято считать работу родительского комитета удовлетворительной, состав оставить прежним. Путём голосования предложены и одобрены кандидатуры в попечительский совет детского сада.

Работа проведена, цели родительского собрания были достигнуты.

Присутствовало: 17 человек

Дата проведения: 20.09.2017

Подготовительная к школе группа № 2

Воспитатели: Комарова Е. А., Крейцберг М. Н.

Цели: познакомить родителей с особенностями психологического развития детей 6-7 лет, с задачами воспитания и обучения детей данного возраста в соответствии с ФГОС ДО, изучить мнение родителей о готовности детей к школе.

Педагог Крейцберг М. Н. рассказала о предстоящих праздничных мероприятиях и подробно остановилась на выпускном вечере. Совместно с родителями выработаны дальнейшие шаги в подготовке к празднику. Родительский комитет путем голосования оставлен в прежнем составе. Родители активно участвовали в обсуждении вопросов, цели собрания достигнуты, работа проведена. Однако протокол родительского собрания требует доработки.

Присутствовало: 18 человек.

Подготовительная к школе группа № 3

Воспитатели: Баянова Ю. В., Подыниглазова Н. П.

Цели: познакомить родителей с особенностями психического развития детей 6-7 лет, с задачами воспитания и обучения детей данного возраста в соответствии с ФГОС ДО.

Форма организации: круглый стол

Собрание проходило в присутствии психолога Козловой К. Ю. Она подготовила доклад об основных периодах развития детей седьмого года жизни, отметила важность соблюдения домашнего режима ребенка, проведения закаливающих процедур, прогулок на свежем воздухе. Также Козлова Е. Ю. проинформировала родителей о различных аспектах готовности детей к школе: познавательной, интеллектуальной, социальной и психологической. Дала рекомендации, чему нужно уделить особое внимание при формировании правильной мотивации ребёнка к поступлению в школу.

Родителям был продемонстрирован видеофильм о взаимоотношениях между родителями и детьми, показана взаимосвязь между оценочными суждениями и формированием самооценки ребёнка.

Воспитатели познакомили с основными учебными задачами на предстоящий учебный год, провели беседу о достижении детьми планируемых результатов освоения программы по всем образовательным областям. Подготовили для родителей буклеты с информацией по планируемым результатам освоения программы. Напомнили о правилах поведения в дошкольном образовательном учреждении.

Подыниглазова Н. П. рассказала об особенностях подготовки к выпускному вечеру, осветила вопрос фото- и видеосъёмки, подготовки дипломов, праздничного оформления музыкального зала и группы. Предложила родителям самостоятельно рассмотреть различные варианты и предложения по видеосъёмке и оформлению дипломов, на следующем родительском собрании провести голосование по сбору денежных средств по данному вопросу. Родительский комитет и члены Попечительского Совета ДОУ путем голосования оставлен в прежнем составе.

Родители активно участвовали в обсуждении вопросов. Работа проведена. Цели родительского собрания достигнуты.

Присутствовало: 15 человек

Дата проведения: 19.09.2017

Подготовительная к школе группа № 9

Воспитатели: Курдюкова Т. В., Сонина Е. Ю.

Собрание проходило в присутствии психолога Козловой К. Ю. Она рассказала о психологических особенностях развития детей седьмого года жизни. Отметила активное развитие познавательных способностей и волевых качеств детей в этом возрасте, познакомила родителей с результатами мониторинга готовности детей к школе.

Воспитатель Сонина Е. Ю. познакомила родителей с основными задачами воспитания и обучения детей 6-7 лет в соответствии с ФГОС, с сеткой организованной образовательной деятельности. Обратила внимание родителей на сформированность у детей интереса и желания учиться в школе.

Воспитатели предложили родительский комитет и членов Попечительского Совета ДОУ путем голосования оставить в прежнем составе.

Присутствовало: 21 человек

Результатом сотрудничества дошкольного учреждения и семьи явилась активная позиция родителей в воспитании детей, своевременное и добровольное оказание помощи в образовательном процессе. Большинство родителей работой детского сада удовлетворены. По результатам анкетирования дана положительная оценка качества образования в ДОУ.

Аналитическая справка по итогам мониторинга на конец года старшая группа (2016–2017) АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ПО ИТОГАМ МОНИТОРИНГА (старшая группа) МАЙ 2017г. I. Вводная часть. 1. Характеристика группы: Старшая группа: 28.

Аналитическая справка по итогам воспитательно-образовательной работы подготовительной группы Аналитическая справка по итогам воспитательно-образовательной работы подготовительной группы. Дата проведения: май 2016 г. Цель: определить.

Примерная аналитическая справка учителя-логопеда ДОУ ПМПК сопровождения АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА по результатам итоговой диагностики детей ПМПк сопровождения на май 2017г. В коррекционной группе в мае 2017 года.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Цель: анализ работы педагогов по работе с родителями.

Традиционно в нашем ДОУ родительские собрания проводятся 3 раза в год.

Именно с родительских собраний начинается знакомство и работа с родителями. С целью расширения знаний родителей о возрастных особенностях своих детей, потенциале методов и способов развития ребёнка, привлечения родителей к сотрудничеству, обогащения их психолого - педагогическими знаниями.

Главным воспитателем детей являются родители. И сегодня, современным родителям необходима помощь, ибо отсутствие знаний по психологии и педагогике ведут к ошибкам, непониманию, а значит – к безрезультатности воспитания. Поэтому основные усилия педагогического коллектива детского сада направляются на повышение уровня педагогической культуры родителей. Одной из основных форм работы по педагогическому просвещению семьи являются родительские собрания.

На собраниях решаются вопросы по учебно-воспитательному процессу, по оздоровлению детей, организационные вопросы, отчеты родительских комитетов, намечаются пути решения проблемных вопросов. Родительские собрания активнее посещают мамы.

Родительские собрания проводятся в соответствии с перспективным планом работы.

Хотелось бы, чтоб уровень проведения родительских собраний был всегда на высоком уровне. Для этого необходимо, чтоб педагоги использовали как можно больше нетрадиционных форм проведения собраний с родителями: семинары, тренинги, круглые столы.

Таким образом, родители в целом довольны проведением родительских собраний. Большинство родителей настроены позитивно, демонстрируют готовность посещать родительские собрания и обсуждать волнующие их вопросы. Самая популярная и любимая форма у родителей семинары – практикумы с элементами тренинга – это активная форма работы с родителями, которая помогает им изменить свое отношение к поведению и взаимодействию с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным. Посещаемость в проверяемых группах более 50%, что убеждает – родителям это интересно.

Цель: определить эффективность работы педагогов: Оксентюк И.В., Джаппаровой Л.К., Белой Л,Н., Гафаровой Л.Р.. по сотрудничеству с семьями воспитанников. Путем всестороннего обследования процесса и последующего педагогического анализа выяснить причины и факторы, определяющие качество педагогической работы по взаимодействию с семьями воспитанников.

- активизация усилий педагогического коллектива детского сада в проявлении творчества, развитие наглядных форм работы с родителями;

- улучшение взаимодействия между участниками педагогического процесса.

Проверке подлежало:

-Уровень профессионального мастерства воспитателя (знание воспитателями контингента родителей своей группы; владение методами и приемами работы с семьей; применение разнообразных форм взаимодействия с семьями воспитанников, самоанализ профессионализма воспитателей).

-Работа с родителями по данной проблеме (анализ наглядной информации для родителей в группе).

-Создание условий для активного взаимодействия с родителями на группах (оформление наглядной документации, ежемесячное участие родителей в жизни группы).

-Планирование взаимодействия с родителями (проверка планов работы с семьями воспитанников на 2019-2020 учебный год).

-Правильное и своевременное заполнение документации на группе (социальный паспорт семьи воспитанников (сведения о родителях), протоколы родительских собраний).

Тематический контроль был проведен в соответствии с годовым планом работы дошкольного учреждения в подготовительной и разновозрастной группах. Воспитатели:

Оксентюк И.В., Джаппарова Л.К., Белая Л,Н., Гафарова Л.Р.

В ходе контрольной проверки по первому вопросу было выявлено, что педагоги Оксентюк И.В., Джаппарова Л.К., Белая Л,Н., Гафарова Л.Р.на достаточном уровне владеют знаниями о методах, приёмах и формах работы с родителями. Однако практически педагоги используют традиционные формы работы такие, как: родительские собрания, консультации, беседы, папки-передвижки, рекомендации, но редко проводятся открытые просмотры, совместные праздники. Самая активная форма работы – групповые родительские собрания, которые проводятся один раз в квартал. Их тематика соответствует возрастным особенностям детей, годовым задачам ДОУ, запросам родителей.

Кроме родительских собраний педагоги используют другие формы работы с родителями. К ним относятся коллективные консультации, развлечения и т.д. Активно используются индивидуальные беседы с родителями, которые проводятся ежедневно утром и вечером, но не все воспитатели доводят информацию до всех родителей, об этом говорят обращения родителей к администрации ДОУ.

Информационные уголки для родителей обновляются в системе, хотя имеется информация не актуальная на сегодняшний день. Замечания, которые были сделаны в ходе проверки, педагоги устранили в течение трех дней. Наглядная информация содержит: папки-передвижки по теме сезона, расписание ООД, объявления, выставки детского творчества, папки консультаций, рекомендаций и др.

В ходе контрольной проверки по четвертому и пятому вопросу было выявлено, что во всех возрастных группах есть планы взаимодействия с родителями на 2019-2020 учебный год, которые включают в себя различные формы работы . Проверка групповой документации показала, что работа с родителями отражена в ежедневных планах воспитательно-образовательной работы. Анализ плана работы выявил, что на группах в недостаточном количестве планируются совместные мероприятия родителей и детей.

Наличие протоколов родительских собраний в проверяемых группах, своевременно заполняются. По ведению протоколов были сделаны замечания, которые были устранены в ходе проверки. Проверяемые группы в системе проводят родительские собрания определенной тематики, исходя из перспективного плана по работе с родителями. Темы собраний в течение года могут изменяться в зависимости от запроса родителей или какой-либо внезапно сложившейся ситуации, требующей незамедлительного решения.

В заключении хотелось бы ещё раз подчеркнуть, что семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребёнка. И хотя их воспитательные функции различны, положительные результаты достигаются только при умелом сочетании разных форм сотрудничества, при активном включении в эту работу всех членов коллектива дошкольного учреждения и членов семей воспитанников. Главное в работе – завоевать доверие и авторитет, убедить родителей в важности и необходимости согласованных действий семьи и дошкольного учреждения. Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Поэтому особое внимание должно уделяться внедрению новых нетрадиционных форм сотрудничества, направленных на организацию индивидуальной работы с семьёй, дифференцированный подход к семьям разного типа.

Выводы итогам тематической проверки :

Тематическая проверка показала, что педагоги: Оксентюк И.В., Джаппарова Л.К., Белая Л,Н., Гафарова Л.Р. в целом активно работает над вопросом взаимодействия с родителями, работа по обозначенной проблеме ведется целенаправленно, используются разнообразные методы и приемы. Система работы с семьями воспитанников, общение педагогов с родителями происходит на достаточном уровне. Работа педагогического коллектива по вопросу активизации работы с родителями в ДОУ ведётся планомерно, систематично. Грубых нарушений не выявлено.В своем взаимодействии с родителями воспитатели сочетают традиционные и нетрадиционные формы работы. Однако необходимо шире использовать нетрадиционные формы работы с родителями и нетрадиционные формы проведения родительских собраний. Педагоги стараются рационально использовать наглядную информацию и предоставляют всем членам семей возможность для активного участия в групповой деятельности (соревнования, конкурсы, викторины, совместные праздники и развлечения).

Рекомендации:

1.Использовать в работе с родителями разнообразные формы работы, инновационные технологии.

2.Перед началом каждого месяца выносить план работы с родителями на месяц. При планировании разнообразить формы работы с родителями.

3.Вести аккуратно документацию по планированию, не допускать зачёркивание, замазывание.

4.Совершенствовать формы работы с родителями, учитывая их социальное положение, социальный статус, категорию семей.

Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребенка является взаимодействие с семьями воспитанников. Для успешного взаимодействия в детском саду созданы условия для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества: общие родительские собрания, групповые собрания, консультации специалистов ДОО, конкурсы семейного творчества, субботники, участие родителей в утренниках и праздниках.

Вложение	Размер
analiticheskaya_spravka_s_roditelyami.docx	18.57 КБ

Предварительный просмотр:

Аналитическая справка по результатам совместной работы с родителями за 2020–2021 учебный год

Аналитическая справка по результатам совместной работы с родителями (реализация плана) за 2020–2021 учебный год.

Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребенка является взаимодействие с семьями воспитанников. Для успешного взаимодействия в детском саду созданы условия для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества : общие родительские собрания , групповые собрания, консультации специалистов ДОО, конкурсы семейного творчества, субботники, участие родителей в утренниках и праздниках.

Можно сделать вывод о том, что большинство родителей (законных представителей) устраивает работа как детского сада в целом, так и педагогов детского сада.

Одной из эффективных познавательных форм работы с семьей остаются родительские собрания , на которых педагоги используют ИКТ, видеозаписи деятельности детей, фрагменты занятий, конкурсных выступлений. Именно поэтому процент посещения собраний достаточно высок.

Форма работы через информационные стенды является традиционной. Это дает возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить о родительских обязанностях и ответственности.

В работе с родителями хорошие результаты дает организация проектной деятельности в детском саду. Любой проект включает в себя блок работы с семьей . Сюда можно отнести создание выставки, написание мини – сочинений, конкурсы, экскурсии, оформление стендов и многое другое. При таком комплексном подходе родители становятся самыми активными участниками и помощниками.

Конкурсы и выставки семейного творчества :

- Поделки из вторично бытовых отходов;

Самая популярная и любимая, как воспитателями, так и родителями форма работы – культурно-досуговая деятельность. Здесь наиболее полно раскрываются возможности для сотрудничества, проявления творчества :

- Поздравительный видеоролик с Новым годом;

На сегодняшний день можно сказать, что в ДОО сложилась определенная система в работе с родителями . Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Поэтому особое внимание должно уделяться внедрению нетрадиционных форм сотрудничества, направленных на организацию индивидуальной работы с семьей , дифференцированной подход к семьям разного типа.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Аналитические справки по результатам педагогической диагностики по 2013-2017 учебные годы

1.Аналитические справки по результатам педагогической диагностики по 2013-2017 гг.2.Справка по итогам мониторинга заболеваемости детей за 2014-2017 гг. 3.Справка об использовании образовате.

Аналитические справки по результатам педагогической диагностики за 2016-2017 учебный год

Аналитические справки за 2016-2017 учебный год.

Аналитическая справка по результатам педагогического мониторинга за 2018 – 2019 учебный год

Аналитическая справка по результатам педагогического мониторинга за 2018 – 2019 учебный год.

В связи с введением ФГОС ДО возникла необходимость оформления результатов педагогической диагностики (мониторинга) по-новому. Как это делать правильно никто не знает. Предлагаю коллегам, воспитателям .

Методическая разработка«Аналитическая справка о результатах коррекционной работы учителя-логопеда за 2 учебных года».

Читайте также: