Аккредитация в школе пример

Обновлено: 05.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

На что обратить внимание учителю

начальной школы при аккредитации школы

При проведении аккредитационной экспертизы общеобразовательной деятельности ОУ в начальной школе на проверку предоставляются следующие документы и материалы:

- локальные акты образовательной организации ( у руководителя МО должна быть папка в печатном виде с Положениями, касающимися начальной школы; все документы проверяются в соответствии с этими Положениями);

- рабочие программы в соответствии с учебным планом (обращается внимание на титульный лист (подпись), выдержанность структурных элементов программы (КТП не отделяется от рабочей программы); проверяются листы коррекции; соответствие записей и дат в КТП и журнале; программы должны быть прошиты, рассмотрены на МО, согласованы с замдиректором и утверждены директором школы ; прогаммы хранить 5 лет);

- учебно-методический комплекс образовательной организации по всем образовательным программам (каталоги по систематизации материала);

- программы по внеурочной деятельности (заявления от родителей на внеурочку должны быть датированы маем-июнем, подписаны директором школы , указан № Приказа; наличие индивидуальных и общих карт занятости обучающихся по 5-ти направлениям; журналы по внеурочной деятельности);

- программы и журналы по индивидуальному обучению;

- план работы МО, протоколы МО (обратить внимание, что протоколы должны быть оформлены в соответствии с инструкцией по делупроизводству, принятой ОУ (шрифты, поля, пробелы); оформлены по схеме СЛУШАЛИ –ВЫСТУПИЛИ – РЕШИЛИ -- эти слова писать большими буквами, фамилии прсутствующих -- в алфавитном порядке);

- справки, отчёты о проведении ВПР, комплексных и итоговых работ, олимпиад за 3 года;

- тетради для контрольных работ (даты работ в тетрадях должны соответствовать датам в журнале и КТП);

- дневники обучающихся (верная подпись; заполнение всех граф, имеющихся в дневнике; никаких некорректных записей…);

- учебники (их сохранность в течение 5 лет, подпись);

- книжный фонд библиотеки для начальной школы;

- внешний вид класса (всё лишнее убрать; озеленение; парты стоят от доски по СаНПиНУ, соответствуют росту обучающихся);

- Портфолио обучающихся, учителя; личные дела;

- наличие сайта школы и работа в нём.

В I день -- проверка документации.

Во II день проведение контрольных работ в 4 классе; проводится сравнительный анализ с действительными результатами по предметам.

В III день -- посещение уроков. После урока эксперт в присутствии администрации проводит собеседование с учителем, делает анализ урока на соответствие с ФГОС, проверяет тетради по предмету. Тема урока обязательно должна быть на доске в течение всего урока.

Образцы документов для проведения процедуры государственной аккредитации:

ПЕРЕЧЕНЬ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ

Приказ министерства образования и науки РФ от 17 января 2017 года 24

Ошибками при предоставлении государственных услуг считаются:

- нарушение срока предоставления государственной услуги;

- требование у заявителя документов, не предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации для предоставления государственной услуги;

- отказ в приеме документов, предоставление которых предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации для предоставления государственной услуги, у заявителя;

- отказ в предоставлении государственной услуги, если основания отказа не предусмотрены федеральными законами и принятыми в соответствии с ними нормативными правовыми актами Российской Федерации;

- отказ органа, предоставляющего государственную услугу, должностного лица органа, предоставляющего государственную услугу в исправлении допущенных опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах, либо нарушение установленного срока таких исправлений.

Типичными ошибками при совершении гражданами юридически значимых действий являются:

- заявитель обратился с просьбой о предоставлении государственной услуги при отсутствии правовых оснований для предъявления соответствующих требований.

Правительство утвердило новые правила государственной аккредитации образовательных организаций – соответствующее постановление вышло 14 января 2022 года.

К каким изменениям следует готовиться образовательным организациям? Действительно ли в связи с введением новых правил снизится их административная и бюрократическая нагрузка? С этими вопросами мы обратились к доктору юридических наук, главному научному сотруднику Федерального центра образовательного законодательства Вадиму Чехе.

– Это постановление регламентирует саму процедуру проведения государственной аккредитации, в том числе в части взаимодействия аккредитационного органа с образовательной организацией. Соответственно, предметом регулирования здесь являются в основном чисто процессуальные моменты, в частности особенности проведения аккредитационной экспертизы при проведении государственной аккредитации.

Главное изменение заключается в том, что предметом государственной аккредитации в целом станет не определение соответствия образовательной деятельности ФГОСу, а достижение конкретных аккредитационных показателей, которые в применении к школе уже разработаны и утверждены, в частности, приказом Министерства просвещения от 29 ноября 2021 года № 868.

– Можно ли назвать это изменение положительным?

– С одной стороны, его можно оценить положительно, потому что показатели представляют собой более или менее законченный перечень для осуществления процедуры. Дело в том, что Стандарт был сформулирован не очень конкретно: в нем содержались требования к условиям, к результатам, к структуре образовательных программ, которые во многом допускали возможность широкого толкования.

В новом варианте (как мы надеемся) аккредитационная экспертиза будет более предметной, и образовательная организация при таком подходе будет больше защищена.

Но, с другой стороны, возникает вопрос, почему четкие показатели нельзя было включить во ФГОС и зачем вводить дополнительный элемент регулирования – аккредитационные показатели, которые к тому же утверждаются приказом министерства. Более того, Стандарт включен в перечень аккредитационных показателей в применении к школам в упомянутом мною приказе, например в части соответствия структуры и содержания образовательных программ начального общего образования требованиям, установленным ФГОСом. То есть ФГОС остаётся как элемент системы регулирования, просто он оттеснён на задний план другими нормами. Это первое и главное фундаментальное изменение.

Второе связано с тем, что новые правила более подробно урегулировали вопрос проведения аккредитационной экспертизы. В частности, уточнены обязанности члена экспертной группы, что, безусловно, хорошо, потому что это делает более прозрачной процедуру и создаёт ситуацию, при которой образовательная организация знает, чего ждать от конкретного эксперта и как он будет действовать. Ранее такого рода вопросы регулировались актами более низкого уровня, чем постановление правительства.

Кроме того, сформулированы подходы к регулированию статуса руководителя экспертной группы более подробно, чем это было ранее.

Третье. С точки зрения процесса государственной аккредитации указаны новые элементы, которые необходимо учитывать при проведении государственной аккредитации, в том числе сведения о результатах мониторинга в системе образования.

– Действительно ли введение новых правил облегчит административную и бюрократическую нагрузку на образовательные организации?

– В данном случае, по-видимому, ставилась задача, с одной стороны, облегчить процесс аккредитации с точки зрения бумажной нагрузки, поскольку конкретные аккредитационные показатели сами по себе должны сформировать ситуацию большей степени предсказуемости процесса аккредитационной экспертизы и минимизировать издержки на сбор подтверждающих документов. С другой стороны, очевидно желание уйти от негативного эффекта, связанного с расплывчатостью требований ФГОСов к образовательной деятельности.

– По моему глубокому убеждению, государственная аккредитация действительно может быть заменена общественной и профессионально-общественной, когда педагогическое сообщество и все иные участники, предъявляющие запросы на образование определенного качества, сами решают, что им нужно, какие показатели качества образования приоритетны и, соответственно, по каким критериям выстраиваются рейтинги образовательных организаций. В этом смысле государственная аккредитация действительно дублирует по своему содержанию и назначению процедуры государственного контроля (надзора) в сфере образования.

Также по своему содержанию государственная аккредитация во многом дублирует процедуру лицензирования, когда осуществляется своеобразный выпуск на рынок образовательной организации и она получает лицензию, дающую ей право вести профильную деятельность.

При этом проверяется соответствие образовательной организации установленным нормам.

При наличии проблем в образовательной организации действует система контроля (надзора), в том числе в виде проверок деятельности образовательной организации на соответствие требованиям, установленным ФГОС и другими нормативно-правовыми актами. В данном случае соблюдение образовательной организацией аккредитационных показателей тоже должно выступить предметом контроля (надзора). Процедура контроля и надзора в сфере образования предполагает возможность наложения соответствующих санкций, в частности, запрета приема в образовательную организацию полностью или частично сроком на один год. Также орган по контролю (надзору) может возбудить дело об административном правонарушении и дело об аннулировании лицензии, а также приостановить действие лицензии на образовательную деятельность.

В этом смысле, конечно, процедура государственной аккредитации вызывает вопросы с точки зрения ее целей и задач в системе государственной регламентации образовательной деятельности.

– В новых правилах сказано, что свидетельство об аккредитации действует бессрочно. Но если на каком-то этапе образовательная организация нарушает установленные требования, ее могут лишить аккредитации?

В предлагаемой системе регулирования также сохраняется такая санкция, как лишение образовательной организации органом по контролю (надзору) государственной аккредитации при повторной выдаче предписания об устранении нарушений.

(см. текст в предыдущей редакции)

1. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по основным образовательным программам, за исключением образовательных программ дошкольного образования, программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), образовательных программ, реализуемых в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с нарушением интеллекта, и основных программ профессионального обучения.

2. Целью государственной аккредитации является подтверждение аккредитационным органом соответствия качества образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам, установленным аккредитационным показателям.

3. Аккредитационные показатели представляют собой совокупность обязательных требований, которые установлены в соответствии с настоящим Федеральным законом к качеству образования.

4. Аккредитационные показатели могут устанавливаться по основным образовательным программам, относящимся к одному уровню образования, одному направлению подготовки, специальности, профессии, одной области образования, области и по виду профессиональной деятельности, укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки. Аккредитационные показатели по основным общеобразовательным программам начального, основного и среднего общего образования и образовательным программам среднего профессионального образования утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования. Аккредитационные показатели по образовательным программам высшего образования устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования.

5. Государственная аккредитация проводится аккредитационным органом - федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим переданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, в соответствии с полномочиями, установленными статьями 6 и 7 настоящего Федерального закона, по заявлениям организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

7. При проведении государственной аккредитации по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования аккредитационный орган принимает решение о государственной аккредитации или об отказе в государственной аккредитации по указанным образовательным программам в отношении каждого уровня общего образования, к которому относятся заявленные для государственной аккредитации основные общеобразовательные программы.

8. При проведении государственной аккредитации по основным профессиональным образовательным программам аккредитационный орган принимает решение о государственной аккредитации или об отказе в государственной аккредитации по указанным образовательным программам в отношении каждого уровня профессионального образования, либо каждому направлению подготовки, специальности, профессии, либо укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки, либо области образования или виду профессиональной деятельности, к которым относятся заявленные для государственной аккредитации основные профессиональные образовательные программы, в соответствии с заявлением организации, осуществляющей образовательную деятельность.

9. Формы заявления о государственной аккредитации и перечень прилагаемых к нему документов, требования к их заполнению и оформлению и порядку подачи в аккредитационный орган, порядок их приема аккредитационным органом, случаи и основания, при наличии которых аккредитационный орган принимает решение о возврате заявления о государственной аккредитации и прилагаемых к нему документов, утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования.

10. Образовательные организации, организации, осуществляющие обучение, а также индивидуальные предприниматели, за исключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно, имеют право обратиться с заявлением о государственной аккредитации по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования при наличии лицензии на осуществление образовательной деятельности или одновременно с заявлением о получении лицензии на осуществление образовательной деятельности по данным программам (внесении изменений в реестр лицензий).

11. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, имеют право обратиться с заявлением о государственной аккредитации основных профессиональных образовательных программ при наличии в организации, осуществляющей образовательную деятельность, обучающихся, прошедших промежуточную аттестацию по соответствующим образовательным программам не менее чем за один год обучения по этим образовательным программам.

Программы, имеющие аккредитацию на 01.03.2022, относящиеся к соответствующему уровню образования либо укрупненной группе профессий, специальностей и направлений, считаются имеющими аккредитацию бессрочно, за исключением, указанным ФЗ от 11.06.2021 N 170-ФЗ.

12. При принятии решения о государственной аккредитации аккредитационным органом выдается свидетельство о государственной аккредитации. Свидетельство о государственной аккредитации действует бессрочно, за исключением случая, указанного в настоящей части. Срок свидетельства о государственной аккредитации, выданного иностранным образовательным организациям, осуществляющим образовательную деятельность, расположенным за пределами территории Российской Федерации, составляет:

1) шесть лет для организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным профессиональным образовательным программам;

2) двенадцать лет для организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам.

13. За выдачу свидетельства о государственной аккредитации, переоформление свидетельства о государственной аккредитации и выдачу временного свидетельства о государственной аккредитации уплачивается государственная пошлина в порядке и размерах, которые установлены законодательством Российской Федерации о налогах и сборах.

14. Организации, осуществляющей образовательную деятельность и возникшей в результате реорганизации в форме разделения или выделения, выдается временное свидетельство о государственной аккредитации по образовательным программам, реализация которых осуществлялась реорганизованной организацией и которые имели государственную аккредитацию, без проведения аккредитационной экспертизы, указанной в части 17 настоящей статьи. Срок действия временного свидетельства о государственной аккредитации составляет один год.

15. Организациям, осуществляющим образовательную деятельность, которым установлены контрольные цифры приема на обучение по не имеющим государственной аккредитации образовательным программам по профессиям, специальностям и направлениям подготовки либо укрупненным группам профессий, специальностей и направлений подготовки за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, выдается временное свидетельство о государственной аккредитации сроком на один год по данным профессиям, специальностям и направлениям подготовки либо укрупненным группам профессий, специальностей и направлений подготовки без проведения аккредитационной экспертизы, указанной в части 17 настоящей статьи.

16. При прекращении действия лицензии на осуществление образовательной деятельности действие государственной аккредитации прекращается со дня внесения соответствующей записи в реестр лицензий на осуществление образовательной деятельности.

В 2022 г. уполномоченным органом может быть принято решение о проведении аккредитационных экспертиз с использованием дистанционных технологий без выезда в образовательные организации (Постановление Правительства РФ от 03.04.2020 N 440).

17. Государственная аккредитация проводится по результатам аккредитационной экспертизы, которая основана на принципах объективности ее проведения и ответственности экспертов за качество ее проведения.

18. Предметом аккредитационной экспертизы является подтверждение соответствия качества образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам установленным аккредитационным показателям.

19. Аккредитационный орган привлекает к аккредитационной экспертизе экспертов и (или) экспертные организации. Эксперты, экспертные организации, в том числе эксперты таких организаций, не могут находиться в гражданско-правовых отношениях (эксперты, в том числе эксперты экспертных организаций, также в трудовых отношениях) с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, при участии в аккредитационной экспертизе в отношении такой организации. Порядок аккредитации, привлечения, отбора экспертов и экспертных организаций, привлекаемых к аккредитационной экспертизе, а также ведения реестра экспертов и экспертных организаций, в том числе квалификационные требования к экспертам и экспертным организациям, устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования. Оплата услуг экспертов и экспертных организаций и возмещение понесенных ими в связи с участием в аккредитационной экспертизе расходов производятся в порядке и размерах, которые установлены Правительством Российской Федерации.

20. Информация о проведении аккредитационной экспертизы, в том числе заключение, составленное по результатам аккредитационной экспертизы, размещается аккредитационным органом на его официальном сайте в сети "Интернет".

21. Принятие аккредитационным органом решения о государственной аккредитации осуществляется в срок, не превышающий ста пяти дней со дня приема заявления о проведении государственной аккредитации и прилагаемых к этому заявлению документов, при условии соответствия этих заявления и документов требованиям в соответствии с частью 9 настоящей статьи.

22. Аккредитационный орган отказывает в государственной аккредитации по заявленным к государственной аккредитации основным образовательным программам, относящимся к соответствующим уровням образования, либо каждому направлению подготовки, специальности, профессии, либо укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки, либо области образования, области или виду профессиональной деятельности, к которым относятся заявленные для государственной аккредитации основные профессиональные образовательные программы, в соответствии с заявлением организации, осуществляющей образовательную деятельность, при несоответствии таких основных образовательных программ аккредитационным показателям.

23. Положение о государственной аккредитации образовательной деятельности утверждается Правительством Российской Федерации.

24. Положением о государственной аккредитации образовательной деятельности в том числе устанавливаются:

1) порядок разработки, согласования и утверждения аккредитационных показателей;

2) порядок проведения аккредитационной экспертизы;

3) порядок принятия решения о государственной аккредитации, об отказе в государственной аккредитации или о лишении государственной аккредитации, в том числе с участием коллегиального органа аккредитационного органа;

4) порядок предоставления аккредитационным органом дубликата свидетельства о государственной аккредитации;

5) основания и порядок переоформления свидетельства о государственной аккредитации;

6) особенности проведения аккредитационной экспертизы при проведении государственной аккредитации:

а) образовательной деятельности по профессиональным образовательным программам, содержащим сведения, составляющие государственную тайну, и профессиональным образовательным программам в области информационной безопасности;

б) образовательной деятельности по образовательным программам, реализуемым посредством использования сетевой формы реализации образовательных программ;

в) образовательной деятельности, организуемой в форме практической подготовки обучающихся;

г) образовательной деятельности по образовательным программам, реализуемым с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;

д) образовательной деятельности образовательных организаций, учредителями которых являются религиозные организации, в части подтверждения образовательного ценза педагогических работников таких образовательных организаций;

е) образовательной деятельности загранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации;

7) порядок учета сведений о результатах мониторинга в системе образования, независимой оценки качества образования и качества подготовки обучающихся, независимой оценки условий осуществления образовательной деятельности, профессионально-общественной аккредитации, сведений из отчетов организации, осуществляющей образовательную деятельность, о самообследовании, применяемый при проведении государственной аккредитации образовательной деятельности.

Читайте также: