Климов е а доклад
Обновлено: 03.05.2024
Профессия – это определённый вид трудовой деятельности. Каждый вид труда человека имеет компоненты: предмет труда, цель труда, средства труда и условия деятельности. Действительно, когда человек работает, его внимание направлено на предмет труда. С этим предметом надо что-то сделать (цель труда). Реализуется эта цель с помощью средств труда. И, конечно, для человека важно знать условия, в которых протекает работа.
В соответствии с этими четырьмя признаками и строится классификация профессий, удобная для профессионального самоопределения. Ниже речь пойдёт о классификации профессий по предмету труда, предложенной известным психологом, академиком Е.А. Климовым.
Итак, согласно этой точке зрения по предмету труда все профессии можно разделить на пять типов.
Типы профессий
Профессионально важные качества
Профессионально важные качества – это индивидуальные особенности человека, являющиеся условием успешности овладения профессией. Профессионально важные качества могут быть неспецифическими и специфическими.
Неспецифические профессионально важные качества – это качества человека, необходимые для овладения любой профессией. Например, трудолюбие, работоспособность, активность, добросовестное отношение к работе, ответственность.
Специфические профессионально важные качества – это такие психологические качества человека, которыми он должен обладать для овладения определённой профессией или типом профессий и которые обеспечат ему успех в этой профессии.
Представители этого типа профессий смотрят на мир как на систему живой природы, биологических явлений. Они могут удерживать в уме большие объёмы информации относительно обстоятельств, влияющих на жизнь биологических и экологических систем – лесов, водоёмов, парков и т. д. Например, необходимо предсказать, что произойдёт в какой-либо биологической системе, если изменится то или иное условие жизни: сельскохозяйственные животные перейдут на новый вид кормов или через лес со сложившимся в нём подвижным равновесием сил пройдёт новая железнодорожная линия или автотрасса и т. д.
Профессионалам, работающим с живой природой, нужно иметь особый вид мышления – естественнонаучное мышление. Развитое естественнонаучное мышление включает в себя, прежде всего, способность учитывать воздействия на биологическую систему сразу нескольких обстоятельств, каждое из которых приводит к различным изменениям и с разной скоростью. Для этого надо уметь видеть в каком-либо ряду явлений закономерность и на основании её продолжать этот ряд.
Кроме того, нужно иметь в виду, что почти всегда достижения в работе приходят медленно, конечный результат далёк, а промежуточные цели отсрочены. Например, биологу-селекционеру необходимы десятилетия, чтобы вывести новый сорт плодовых деревьев. Поэтому профессионально важным качеством является терпение, а также наблюдательность – умение замечать малейшие изменения в живых системах. Наблюдательность тесно связана с внимательностью, сосредоточенностью, созерцательностью, направленной на внешний мир. Кроме того, для профессий, связанных с путешествиями, экспедициями (геолог, инспектор рыбоохраны, океанолог и т. д.), необходимы физическая выносливость, сила, ловкость. И конечно, важно любить всё живое и бережно к нему относиться.
Содержание деятельности рабочих профессий заключается в воспроизводстве художественного образа с помощью различных средств, орудий труда, поэтому к профессионально важным качествам наряду с образной памятью можно отнести и такие, как координация движений, пространственные представления, ловкость движений. Для профессионалов этого типа сформулированы требования к специальным способностям:
- для хореографа – к танцевально-музыкальным;
- для музыканта – к музыкальным;
- для художника, скульптора, архитектора – к художественным и т. д.
Личностные черты людей, говорящие о склонности к тому или иному типу профессий.
- Способность к овладению различной техникой (умение разбираться в устройствах механизмов, машин, приборов) и успешное усвоение точных наук (физики, химии, математики).
- Интерес к технике, умение охотно и подолгу что-нибудь мастерить, разбирать или чинить (например, ремонт электропроводки, бытовых приборов, радиоаппаратуры).
- Способность легко разбираться в технических чертежах и схемах, ориентироваться в объектах по планам.
- Умение по чертежам, схемам своими руками создавать реальную модель (например, собрать приёмник, велосипед или авиамодель).
- Интерес к технической литературе, стремление к чтению литературы об устройстве и работе машин, механизмов, приборов.
- Потребность в общении.
- Умение устанавливать взаимоотношения с одноклассниками и окружающими людьми, замечать даже небольшие нюансы в настроении собеседников.
Способность свободно выражать свои мысли, без внутренней скованности вступать в общение с новыми людьми. - Способность вызывать интерес и симпатию окружающих людей.
- Способность понимать человека, его чувства, мысли, сопереживать ему.
- Способность помогать другим людям, выручать их в трудной ситуации, отзывчивость.
- Умение владеть собой, не обижать собеседника во время общения.
- Умение улаживать разногласия между людьми, находить компромиссные решения, устраивающие ту и другую сторону.
- Умение убедить в чём-то важном сверстников и организовать их для выполнения какого-либо дела.
- Умение работать с числами.
- Умение подолгу и охотно что-нибудь подсчитывать, вычислять, чертить, анализировать информацию.
- Соблюдение точности при составлении таблиц, чертежей, графиков, схем, карт.
- Занятие исследовательской работой (анализ информации и оформление результатов в письменном виде).
- Быстрое усвоение иностранных слов, знаков, символов, умение делать переводы с одного языка на другой.
- Чтение научно-популярной и другой литературы.
- Разгадывание головоломок или решение сложных задач и схем.
- Умение точно выполнять мелкие операции, подсчёты, составлять схемы и программы.
- Умение упорядоченно накапливать и хранить информацию.
- Умение логически мыслить, анализировать и обобщать различную информацию в виде цифр, знаков, текстов.
- Умение подробно и ясно излагать свои мысли в письменной форме (написание сочинений, длинных писем, ведение дневника и ежедневника).
Климов Евгений Александрович – психолог и профессор СССР, который родился 11 июня 1930 года в Кировской области в селе Вятские Поляны. Он написал более 300 монографий, множество научных статей и учебных пособий.
Рано начал трудовую деятельность и за свою жизнь помог многим людям и студентам переосмыслить свою жизнь. В статье рассмотрим учебную, трудовую деятельность и многое другое.
Начало трудовой деятельности
Евгений Климов работать начал рано. Уже в 14 лет пошёл слесарем на завод не ради удовольствия, а ему нужно было помогать семье выжить.
Когда подростку исполнилось 18 лет, легко поступил в Казанский университет на факультет логики и психологии. Тогда здесь работал ректором знаменитый математик Н.И. Лобачевский, у которого можно было многому научиться.
С первого курса Евгений Климов учился хорошо. Любил познавать всё новое и неизведанное, строить выводы, работать с людьми и старался приобщить и к разговору. В 1953 году окончил университет и там же стал работать на кафедре психологии и педагогики. В это же время он ещё работал в школе, где преподавал логику и психологии. Однако в 1954 году закрыли эту кафедру, и Климов стал заведующим в Казанском университете. Там он и писал учебные пособия и статьи по психологии.
Профессор Мерлин был учителем Климова, который и посоветовал защитить диссертацию. Евгений так и сделал. Защитил диссертацию в 1959 году и затем стал развивать новую, особую концепцию, в которой помогал людям осознать свои возможности, склонности и увлечения.
Научные интересы Климова
Доктор психологических наук ещё с молодости увлекался дифференциальной и педагогической психологией. Он доказал, что человек тесно связано с этими науками. Разработал свою теорию, в которой утверждал, что самосознание человека – это субъект труда.
Ещё интересовался профессиональным самоопределением, проблемами теории, историей психологии. Благодаря своим интересам написал очень много книг, учебников и монографий на тему психологии.
Субъектно-деятельностная концепция профессионального труда
Профессор Е.А. Климов начал с 1970 года разрабатывать концепцию, которая направляет внимание человека на свою внутреннюю сущность. Благодаря психологу люди стали понимать свой духовный мир. Ведь у каждого человека есть определённые ценности, личное мировоззрение и смысл жизни. Однако не все задумываются над этим.
Климов утверждал, что есть множество разнообразных профессий, где человеку будет комфортно. Например, некоторые люди идеально подходят для работы с природой, цветами, животными. Такая профессия обозначается словосочетанием двух слов "человек-природа".
Многие люди прекрасно работают с техникой, в которой нуждается практически каждый человек. Это могут быть двигатели, ракеты, кухонные приборы и многое другое. Такая профессия относится к категории "человек-техника".
Есть мир профессий "человек-общество". Это в основном общение с людьми или детьми. Это такие специальности, как преподаватель, оператор телефонной связи и т. д.
Концепция профессора Климова заключается в решении прикладных задач, которые направлены на человека, его профессию и специальность. Он утверждает, что не стоит идти работать ради выгоды, так как рано или поздно человек пожалеет о своём выборе.
Преподаватель курса общей психологии
Когда Климов стал преподавателем в университете, он начал обучение студентов с представления о психике человека. Только после этого постепенно перешёл к истории и теории.
В психологии труда профессор акцентировал внимание на отрасль науки, области знания, учебную дисциплину и профессию. Климов готовил учащихся к жизни и трудовой деятельности при помощи учебников и опыта людей.
Иначе говоря, чтобы понять подлинность работы или профессии определённого человека, необходимо к этому вопросу подходить с психологической точки зрения. Только тогда учащиеся начнут понимать своё предназначение в жизни.
Редакторская деятельность
После развала СССР профессора два раза избирали президентом РПО (Российское психологическое общество). Он часто проводил разнообразные психологические конференции. Для этого сам писал программу деятельности РПО.
Климов разрабатывал методики и образовательные стандарты как первого, так и второго поколения. В МГУ имени Ломоносова профессор возглавлял Диссертационный совет и помогал студентам понимать и писать на такие темы, как инженерная и педагогическая психология, общая педагогика.
Климов являлся членом редколлегий в нескольких журналах, которые тесно связаны с психологией:
- "Психологическое обозрение";
- "Мир психологии";
- "Вопросы психологии";
- "Иностранная психология";
- "Психологическое обозрение".
Советский психолог принимал непосредственное участие в написании журналов. Он старался преподнести людям максимум полезной информации.
Научные публикации
Климов написал очень интересные и познавательные статьи по психологии, которые были научно обоснованы. Плюс ко всему, он написал более 300 монографий и несколько учебников, которые отвечают на психологические и педагогические вопросы.
Евгений Климов писал о среде обитания человека глазами психолога и много о воспитании детей подросткового возраста. Последняя научная книга была написана в 2010 году о том, как стать профессионалом, и была утверждена специалистами.
Больше всего научных публикаций у Климова было в 1990-е, когда началась перестройка. Именно благодаря своему опыту и профессионализму, профессор не почувствовал сильного кризиса, который коснулся многих людей.
Насчитано около 38 диссертационных работ, которые успешно защищались под руководством профессора. Написаны они были при помощи учебных пособий, которые создал Климов Евгений Александрович. Книги приносили пользу не только студентам, но и преподавателям.
Профессор сам обучал студентов и знает, как правильно работать с учащимися, чтобы они легко поняли предмет. Евгений Климов написал познавательную статью для педагогов в 1997 году, исходя из своего многолетнего опыта.
Профессор рассказывает о том, как преподаватели неправильно обучают учащихся психологическим дисциплинам. Педагоги проходят с детьми программу, как учебный предмет. Именно поэтому студенты не любят и не понимают психологии.
Однако этот предмет может быть интересным, если правильно подходить к его изучению. Для этого необходимо каждому преподавателю стать на время занятий психологом и просто беседовать с учащимися, приводить примеры из жизни. Тогда студентам предмет станет более доступным для понимания.
Евгений Климов призывает учителей обучать учащихся в спокойной и дружеской обстановке. Тогда студенты становятся более открытыми к диалогу и их можно научить любому предмету, а не только психологии.
Награды Климова
За хорошую научно-педагогическую деятельность профессору была вручена почётная грамота. Ещё получали награды и несколько учебных пособий, так как они действительно стали лучшими книгами по педагогике.
Заключение
Евгений Климов – ведущий психолог. Он стал знаменитым практически в каждом университете, где преподают такие предметы, как психология и педагогика. Многим понятия о жизни и труде помог освоить именно Климов.
Профессор стал для студентов находкой. Ведь благодаря ему учащиеся легко стали осваивать такие непростые предметы. Если внимательно прочитать любую статью или книгу, что написана Климовым, можно решить практически любую психологическую задачу.
Молодёжь, которая решила посвятить себя психологии, должна научиться у профессионалов обращать внимание на каждую, казалось бы, незначительную перемену в жизни личности. Ведь даже мимика или жест может многое рассказать о человеке.
В данной работе в сжатом виде рассмотрены биография, область научных интересов и наиболее важные труды Климова Е.А
Е.А.Климов – действительный член Российской академии образования (избран как действительный член Академии педагогических наук СССР в 1985 г., как член-корреспондент – в 1974 г.), академик Международной академии психологических наук (1993), академик Международной академии акмеологических наук (1993), академик Международной академии информатизации (1994).
Файлы: 1 файл
Климов Е.А..docx
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Выполнил: студент гр. ПС-33 Савин Е.Е.
Проверил: доцент Гапанович-Кайдалова Е.В.
Е.А.Климов – действительный член Российской академии образования (избран как действительный член Академии педагогических наук СССР в 1985 г., как член-корреспондент – в 1974 г.), академик Международной академии психологических наук (1993), академик Международной академии акмеологических наук (1993), академик Международной академии информатизации (1994).
Области научных интересов
В работе освещается своеобразие психологического содержания труда в разнотипных профессиях, обсуждаются пути и способы установления наилучшего соответствия объективных требований профессии и личных качеств, рассматриваются вопросы группового субъекта труда, акцентированы проблемы развития и воспитания субъекта труда.
В пособии рассматривается система психологических представлений о труде и трудящемся, реконструированная на основе памятников материальной и духовной культуры нашего народа в разные периоды его истории (Древняя Русь и средневековье, XVII, XVIII, XIX вв., начало XX в.). Материал впервые освещается с историко-психологических позиций и существенно дополняет и отчасти меняет сложившиеся взгляды на возникновение и развитие российской и советской психологии труда и смежных отраслей психологии.
Любого специалиста ожидают ситуации, когда ему приходится доводить идеи, замыслы, настроения до сознания других (искать взаимопонимание, обучать, руководить). Не менее важно также хорошее регулирование собственного внутреннего мира и самосовершенствование на научной основе. Задачи такого рода не решимы без учета фактов, закономерностей душевной деятельности (психики). Данное пособие даст необходимую психологическую грамотность будущим специалистам (непсихологам). Он также рассчитан на самообразование читателей, ранее систематически не изучавших психологию.
В учебном пособии раскрывается проблематика профессионального самоопределения учащейся молодежи и педагогического руководства выбором профессии с акцентом на ее психологической стороне. Даются представления о разнотипных профессиях, проекты профессиональных жизненных путей, рассматриваются вопросы соответствия человека определенным видам деятельности. Особое внимание уделяется психическому развитию человека в процессе профессиональной деятельности.
Евгений Александрович Климов - ведущий специалист в области психологии труда, доктор психологических наук (с 1969), профессор (с 1970), заведующий лабораторией психологии профессий и конфликта факультета психологии МГУ (с 1992 г.); декан факультета психологии Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (с 1986 по 2000 г.), заведовал кафедрой психологии труда и инженерной психологии факультета психологии МГУ (1983 – 2003). Е.А.Климов – действительный член Российской академии образования (избран как действительный член Академии педагогических наук СССР в 1985 г., как член-корреспондент – в 1974 г.), академик Международной академии психологических наук (1993), академик Международной академии акмеологических наук (1993), академик Международной академии информатизации (1994). Является членом редколлегий почти десятка психологических журналов. Деятельность Климова отмечена правительственными наградами
Доктор психологических наук, профессор. Действительный член (академик) Российской академии образования.
Заведующий кафедрой психологии труда и инженерной психологии (с 1983 г.) и декан факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова (с 1986 г. по 2000 г.).
Председатель Научно-методического совета учебно-методического объединения университетов Российской Федерации по психологии (с 1988 г.), председатель Научно-методического совета учебно-методического объединения по педагогическому образованию в университетах РФ, президент Российского психологического Общества (с 1994 г.).
Действительный член Международной академии психологических наук (1993), Международной академии акмеологических наук (1993), Международной академии информатизации (1994).
В 1953 г. окончил отделение русского языка, логики и психологии историко-филологического факультета Казанского университета.
В 1974 г. был избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР, в 1985 г. - действительным членом.
Области научных исследований: взаимозависимость профессиональной деятельности и индивидуальных, типологических особенностей человека как субъекта труда; проблемы психологической классификации профессий в целях профориентации; специфика образа мира и самосознания у представителей разнотипных профессий; вопросы отечественной истории психологических знаний о труде и трудящемся.
Разработана классификация профессий как многопризнаковых объектов (1971), широко применяемая в практике руководства выбором профессий (включая и ситуации вынужденной перемены труда); созданы средства информационной поддержки процессов включения молодежи в профессиональное становление; установлен факт неслучайных различий содержательных характеристик образа мира и профессионального самосознания в зависимости от типа профессии (1995).
Е.А. Климов выдвинул идею реконструкции истории отечественной психологии труда в ее обусловленности потребностями общественной практики; историко-психологическое исследование подтвердило его модель порождения научного подхода в изучении психики субъекта труда в до- и вненаучных формах психологического знания о труде (1992).
Автор свыше 150 работ, среди них основные:
- Обучение рабочих на производстве новым приемам труда и пути индивидуального подхода. Казань, 1958;
- Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. К психологическим основам труда, учения, спорта. Казань, 1969;
- Школа. а дальше? Л., 1971;
- Информационно-поисковая система “Профессио-графия”. Л., 1972 (соавт. О.И.Галкина и др., гл. ред.);
- Введение в психологию труда. М., 1988;
- История психологии труда в России. М., 1992 (соавт. О.Г.Носкова);
- Образ мира в разнотипных профессиях. М.,1995;
- Психология профессионала. М.- Воронеж, 1996;
- Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996;
- Психология. Учебник для средней школы. М., 1997;
- Основы психологии. Учебник для вузов. М., 1997.
Климов Евгений Александрович – психолог и профессор СССР, который родился 11 июня 1930 года в Кировской области в селе Вятские Поляны. Он написал более 300 монографий, множество научных статей и учебных пособий.
Рано начал трудовую деятельность и за свою жизнь помог многим людям и студентам переосмыслить свою жизнь. В статье рассмотрим учебную, трудовую деятельность и многое другое.
Начало трудовой деятельности
Евгений Климов работать начал рано. Уже в 14 лет пошёл слесарем на завод не ради удовольствия, а ему нужно было помогать семье выжить.
Когда подростку исполнилось 18 лет, легко поступил в Казанский университет на факультет логики и психологии. Тогда здесь работал ректором знаменитый математик Н.И. Лобачевский, у которого можно было многому научиться.
С первого курса Евгений Климов учился хорошо. Любил познавать всё новое и неизведанное, строить выводы, работать с людьми и старался приобщить и к разговору. В 1953 году окончил университет и там же стал работать на кафедре психологии и педагогики. В это же время он ещё работал в школе, где преподавал логику и психологии. Однако в 1954 году закрыли эту кафедру, и Климов стал заведующим в Казанском университете. Там он и писал учебные пособия и статьи по психологии.
Профессор Мерлин был учителем Климова, который и посоветовал защитить диссертацию. Евгений так и сделал. Защитил диссертацию в 1959 году и затем стал развивать новую, особую концепцию, в которой помогал людям осознать свои возможности, склонности и увлечения.
Научные интересы Климова
Доктор психологических наук ещё с молодости увлекался дифференциальной и педагогической психологией. Он доказал, что человек тесно связано с этими науками. Разработал свою теорию, в которой утверждал, что самосознание человека – это субъект труда.
Ещё интересовался профессиональным самоопределением, проблемами теории, историей психологии. Благодаря своим интересам написал очень много книг, учебников и монографий на тему психологии.
Субъектно-деятельностная концепция профессионального труда
Профессор Е.А. Климов начал с 1970 года разрабатывать концепцию, которая направляет внимание человека на свою внутреннюю сущность. Благодаря психологу люди стали понимать свой духовный мир. Ведь у каждого человека есть определённые ценности, личное мировоззрение и смысл жизни. Однако не все задумываются над этим.
Климов утверждал, что есть множество разнообразных профессий, где человеку будет комфортно. Например, некоторые люди идеально подходят для работы с природой, цветами, животными. Такая профессия обозначается словосочетанием двух слов "человек-природа".
Многие люди прекрасно работают с техникой, в которой нуждается практически каждый человек. Это могут быть двигатели, ракеты, кухонные приборы и многое другое. Такая профессия относится к категории "человек-техника".
Есть мир профессий "человек-общество". Это в основном общение с людьми или детьми. Это такие специальности, как преподаватель, оператор телефонной связи и т. д.
Концепция профессора Климова заключается в решении прикладных задач, которые направлены на человека, его профессию и специальность. Он утверждает, что не стоит идти работать ради выгоды, так как рано или поздно человек пожалеет о своём выборе.
Преподаватель курса общей психологии
Когда Климов стал преподавателем в университете, он начал обучение студентов с представления о психике человека. Только после этого постепенно перешёл к истории и теории.
В психологии труда профессор акцентировал внимание на отрасль науки, области знания, учебную дисциплину и профессию. Климов готовил учащихся к жизни и трудовой деятельности при помощи учебников и опыта людей.
Иначе говоря, чтобы понять подлинность работы или профессии определённого человека, необходимо к этому вопросу подходить с психологической точки зрения. Только тогда учащиеся начнут понимать своё предназначение в жизни.
Редакторская деятельность
После развала СССР профессора два раза избирали президентом РПО (Российское психологическое общество). Он часто проводил разнообразные психологические конференции. Для этого сам писал программу деятельности РПО.
Климов разрабатывал методики и образовательные стандарты как первого, так и второго поколения. В МГУ имени Ломоносова профессор возглавлял Диссертационный совет и помогал студентам понимать и писать на такие темы, как инженерная и педагогическая психология, общая педагогика.
Климов являлся членом редколлегий в нескольких журналах, которые тесно связаны с психологией:
- "Психологическое обозрение";
- "Мир психологии";
- "Вопросы психологии";
- "Иностранная психология";
- "Психологическое обозрение".
Советский психолог принимал непосредственное участие в написании журналов. Он старался преподнести людям максимум полезной информации.
Научные публикации
Климов написал очень интересные и познавательные статьи по психологии, которые были научно обоснованы. Плюс ко всему, он написал более 300 монографий и несколько учебников, которые отвечают на психологические и педагогические вопросы.
Евгений Климов писал о среде обитания человека глазами психолога и много о воспитании детей подросткового возраста. Последняя научная книга была написана в 2010 году о том, как стать профессионалом, и была утверждена специалистами.
Больше всего научных публикаций у Климова было в 1990-е, когда началась перестройка. Именно благодаря своему опыту и профессионализму, профессор не почувствовал сильного кризиса, который коснулся многих людей.
Насчитано около 38 диссертационных работ, которые успешно защищались под руководством профессора. Написаны они были при помощи учебных пособий, которые создал Климов Евгений Александрович. Книги приносили пользу не только студентам, но и преподавателям.
Профессор сам обучал студентов и знает, как правильно работать с учащимися, чтобы они легко поняли предмет. Евгений Климов написал познавательную статью для педагогов в 1997 году, исходя из своего многолетнего опыта.
Профессор рассказывает о том, как преподаватели неправильно обучают учащихся психологическим дисциплинам. Педагоги проходят с детьми программу, как учебный предмет. Именно поэтому студенты не любят и не понимают психологии.
Однако этот предмет может быть интересным, если правильно подходить к его изучению. Для этого необходимо каждому преподавателю стать на время занятий психологом и просто беседовать с учащимися, приводить примеры из жизни. Тогда студентам предмет станет более доступным для понимания.
Евгений Климов призывает учителей обучать учащихся в спокойной и дружеской обстановке. Тогда студенты становятся более открытыми к диалогу и их можно научить любому предмету, а не только психологии.
Награды Климова
За хорошую научно-педагогическую деятельность профессору была вручена почётная грамота. Ещё получали награды и несколько учебных пособий, так как они действительно стали лучшими книгами по педагогике.
Заключение
Евгений Климов – ведущий психолог. Он стал знаменитым практически в каждом университете, где преподают такие предметы, как психология и педагогика. Многим понятия о жизни и труде помог освоить именно Климов.
Профессор стал для студентов находкой. Ведь благодаря ему учащиеся легко стали осваивать такие непростые предметы. Если внимательно прочитать любую статью или книгу, что написана Климовым, можно решить практически любую психологическую задачу.
Молодёжь, которая решила посвятить себя психологии, должна научиться у профессионалов обращать внимание на каждую, казалось бы, незначительную перемену в жизни личности. Ведь даже мимика или жест может многое рассказать о человеке.
В средствах массовой информации неоднократно появлялись истории об удивительных последствиях, которые перенесли люди после клинической смерти. И живым подтверждением тому является Вячеслав Климов, переживший момент отделения тела от души и .
Один из самых успешных спортсменов, который и сегодня трудится на этой ниве, - это Вячеслав Екимов, велогонщик с большой буквы. Рассказ о карьере и достижениях победителя Олимпиад представлен в этой статье.
Биография самого знаменитого в России промоутера - Евгения Григорьевича Финкельштейна. Интересные факты из жизни миллиардера, описание его деятельности, а также личные отношения.
О том, кто такой Ян Лебедев, и о том, в чем его обвиняют правоохранительные органы, вы узнаете из этой статьи. Здесь же есть информация об убийстве известного российского боксера Ивана Климова.
Климов Элем Германович - известный кинорежиссер советского периода. Народный артист РФ с 1997 года, в период с 1986 по 1988 год был секретарем президиума Союза деятелей кино СССР
Молодой московский чиновник новой формации Кибовский Александр Владимирович дает довольно много интервью, но при этом умело обходит вопросы о своей жизни. Его биография – пример поступательного движения к поставленной цели. Он строит карьеру и тщательно продумывает каждый шаг, в его жизни почти не было ошибок и просчетов. Как же руководитель департамента культуры Александр Кибовский получил эту должность и что интересного происходило в его жизни?
Климов Владимир прославился в конструировании авиационных двигателей. Он внес незаменимый вклад в победу в Великой Отечественной войне не только своими разработками, но и личными сбережениями. Помимо своей основной деятельности, он был представителем Академии Наук СССР, депутатом Верховного Совета, членом-корреспондентом АН СССР.
Упорные тренировки, многие километры ежедневных пробежек, насквозь промокшая одежда и дикая усталость. А вечером Веденин Вячеслав Петрович говорил, что завтра надо сделать ещё больше, поработать напряжённее и пройти лучше.
Биография и личная жизнь загадочной светской львицы, дочери миллиардера, представительницы "золотой" молодёжи - Яны Лебедевой. Кто такая Яна Лебедева, чем занимается, о её личной жизни и многом другом вы узнаете, прочитав статью.
Читайте также: