Загадка кто шагает с сумкой книг утром в школу

Обновлено: 19.05.2024

1.Кто шагает с сумкой кник
Утром в школу? Ученик
2.Долгожданный дан звонок-
Это кончился урок!
Напишите плз слова с нулевым окончанием! заранее спс)!

1.Кто шагает с сумкой книГ
Утром в школу? Ученик
2.Долгожданный дан звонок-
Это кончился урок!

книг, ученик, звонок, урок

Мы постоянно добавляем новый функционал в основной интерфейс проекта. К сожалению, старые браузеры не в состоянии качественно работать с современными программными продуктами. Для корректной работы используйте последние версии браузеров Chrome, Mozilla Firefox, Opera, Microsoft Edge или установите браузер Atom.

Праздник букваря.

Над страною ранним утром

Занялась заря.

В школе праздник, славный праздник –

ВСЕ Праздник Букваря!

Пусть бегут в книге строчки,

Буквы, слоги и строчки,

Мы уже научились читать.

Книги все мы узнаем,

Полетели в чудо – сказку,

В чудо верим мы теперь.

Знаем буквы без подсказки,

Все прочтем поверь!

На ковре –самолете

Интересно в полете

Посмотреть, что узнали, прочли.

И на крыльях уменья,

Знанья, веры, терпенья

До небес мы взлетим от земли.

В нашей книге нынче праздник-

Праздник Букваря!

Поступил я осенью

Я считаюсь школьником

С первого числа.

Ровно в восемь часов

Утром, каждый раз

Очень много школьников

Двадцать семь школьников-

Все шагают парами,

В первой паре я.

Мне теперь не до игрушек:

Я учусь по букварю

Соберу свои игрушки

И Сережке подарю.

Я бросила куклу, играть не хочу,

Мне некогда очень: я буквы учу.

Теперь , как большая, читать я могу.

Школе спасибо! Спасибо тому,

Кто напечатал Букварь:

Будто принес он в глубокую тьму

Яркий волшебный фонарь.

Мы прочли Букварь до корки.

Нам по чтению – пятерки!

Позади нелегкий путь слогового чтения.

Нам сегодня выдадут…

Все. У - ДО - СТО - ВЕ - РЕ - НИ – Е!

В том, что мы букварь прочли.

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки мы прочтем любые книжки!

Ведущий . В самом деле?

Все. Нет вопросов!

Постой, перечислить всех нельзя – все теперь мои друзья!

Да, ребята, Букварь приобщил вас к великому чуду Земли – грамоте. Без нее невозможно получать знания ни в какой науке, а значит , невозможно жить.

Смех и слезы, радость и печаль,

За полгода довелось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль –

Книги нам теперь легко читать!

Спасибо я сказать хочу той книге, что в руках держу.

Я с этой книгой в первый раз пришел в свой первый светлый класс.

Я эту книгу полюбил, я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать: умею я теперь читать!

Спасибо книге букварю!

Даже став взрослым, человек с неизменной благодарностью вспоминает свою первую книгу.

Детство, детство, заря туманная,

В небе крохотная звезда!

Книжкой трудною, иностранною

Мне казался букварь тогда.

Там стояли знаки занятные,

Как солдаты, рядом в строю,

Не пускали в тайну свою.

Все же я к этим книжным жителям,

В их порядок строгий, уют

С терпеливым вошла учителем

И узнала, как их зовут

А когда взялась за учебники,

Сразу ожил весь шар земной:

Буквы – крохотные волшебники-

Чудеса творили со мной!

Устрашал вулкан извержением,

Пушкин вниз смотрел на Кавказ

Бородинское шло сражение –

И все это в избе у нас…

Детство, детство, заря туманная

С ветхой, старой ветлой вдали.

Под крышу твою деревянную

Буквы целый мир привели:

То, что близко и что далеко,

Тот, кто умер и кто живет,

С юга, запада и востока

И оттуда, где вечный лед.

Ты в букварь впервые вник, читая по слогам,

Потом прочтешь ты сотни книг к сознательным годам.

И ты поймешь: без букваря вся жизнь твоя прошла бы зря.

Песенка букв.

С нами крепко ребята дружите.

Открывайте свои буквари.

И, учтите, что нас в алфавите

Тридцать три, тридцать три, тридцать три.

Друг друга знаем мы давно,

Не хнычем и не плачем.

Мы буквы маленькие, но

Но очень много значим.

Друг за другом в строжайшем порядке

Станем в строчку одну посмотри.

В каждой книжке и в каждой тетрадке,

Тридцать три , тридцать три, тридцать три.

Пока мы играли, пропала Принцесса Буковка. Без нее мы не можем начать праздник. Она рассказала мне, что уже несколько раз ее пыталась похитить Королева Ленивия. Я думаю, что именно это и случилось. Но мы можем спасти Принцессу Буковку. Вы согласны мне в этом помочь?

Тогда отправляемся во владения Королевы Ленивии. Раз, два, три, сказка , оживи! (Произносят три раза вместе с детьми)

Королева Ленивия (на сцене сидит на троне)

Красивей нет меня на свете

И лучше нет меня нигде.

Я знаю, взрослые и дети

Скрывают все меня в душе.

Я чудесная девица,

И проспать я мастерица.

А трудиться не люблю,

Целый день баклуши бью.

Но сегодня у меня очень важные дела.

Я мечтаю, чтобы в школе

Лень была везде и всюду.

Даже в каждом вашем доме

Жить всегда я рада буду.

Под музыку на сцену выбегает Клякса.

Королева Ленивия.

А вот моя подружка –

Кляксою меня назвали

Если вас измазать надо,

Это мне доверьте.

Я тетрадку и учебник

Так запачкать вам могу,

Что вы сможете увидеть

Только буковку одну.

Королева Ленивия.

Ну ,что смогла ты сделать то,

Что я тебя просила?

О да, конечно, да

Принцесса Буковка добра,

Мне не составило труда

К нам заманить ее сюда.

Королева Ленивия.

Ну что ж, прекрасно!

Будет для тебя награда.

А можно, я задам вопрос:

Зачем Принцессу похищать?

Ведь можно все испачкать так,

Изрезать все и изорвать.

Королева Ленивия.

Ах ты клякса! Ах милашка!

Ничего не поняла.

Ведь украв у них Принцессу,

Всех оставим в первом классе навсегда!

Вот такие – то дела!

(Клякса прыгает от радости)

Королева Ленивия.

Но не радуйся ты сильно.

Если дружные они,

Если знают буквы все,

То в беде с тобою мы

Вмиг окажемся вполне.

Достает план.

Вот держи волшебный план,

Он придуман мною.

По нему добраться к нам,

Можно лишь герою.

Не волнуйся, Королева!

План сумею спрятать я.

Не найдет его никто

Ни за что и никогда.

Предлагаю заглянуть в конверт и посмотреть план, но делаю я это только из добрых побуждений.

Есть конверты в этом зале,

Где написаны заданья.

Первый близко здесь лежит,

Там, где музыка звучит.

Задание: Назовите сказку. Зачитываются отрывки из сказок:

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен , знаменит,

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому знаком.

Всем по сказке интересной

Мальчик – Луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он весел и незлобен,

Этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх,

Это плюшевый проказник

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо.

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не котенок, не щенок,

Не волчок, не сурок,

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка.

И зовется ..(Чебурашка)

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Следующий найти несложно,

Он под стулом закреплен.

Если мы туда заглянем,

Его обязательно найдем.

А теперь собрать нам буквы

Предстоит, мои друзья.

Вам сложить из них придется

(Слайды № 2,3,4,5)

Королева Ленивия.

Нет! Это просто невозможно,

Чтоб эти дети вдруг смогли

Все преграды все пройти.

И слова насостовляли!

И загадки отгадали!

Королева Ленивия.

А – а –а! Я знаю, в чем они слабы!

Никто не знает здесь стихи.

Запомнить трудно их и сложно,

Со мной, так просто невозможно.

А лень ведь в каждом есть, друзья,

Мешаю вам учиться я!

Мы учили букву А,

Мы учили букву У.

С буквой А арбуз и аист.

(Мы запомнить постарались.)

С буквы У у нас ребята

Ухо, удочка, утята…

Вот чему на первый раз

Научился первый класс.

Буквы – значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

И называется все – алфавит!

Славный праздник Букваря

Это каждый знает.

Мчится поезд – первоклассник,

Прибавляет на пути

Три к восьми и два к пяти,

Чуть губами шевелит,

Если с книгой дружишь ты,

Если с книгой дружишь ТВ-

А без книги, ты пойми,

Все трудней дается.

Что мне А, что мне Б,

Что мне А, Б, В, Г, Д,

Когда я знаю буквы все!

На уроке я всегда,

Книга первая моя,

Мне во всем подмога.

И скажу я вам, друзья,

И скажу я вам, друзья,-

С книгой вы дружите.

Книги – верные друзья,

Книги вы любите.

Алфавит – это тоже семья – семья букв. А всегда ли в этой семье был мир?

Буква Я в азбуке последняя.

А известно ли кому, отчего и почему?

Ну так слушайте рассказ.

Жили в азбуке у нас буквы.

Потому что все дружили.

Только раз все дело стало

Из – за страшного скандала.

Буква Я в строку не встала

Взбунтовалась буква Я!

Я – главная – заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Не хочу стоять в ряду,

Быть желаю на виду!

Я ведь вам не просто буква

Вы в сравнении со мною .

Не более, не менее.

Тут вся азбука пришла

В страшное волнение.

От обиды покраснев.

Сердито С сказало.

Это всякий так бы мог!

Может, я и сам предлог!

Попробуй, потолкуй с такой особой!

Нужен к ней подход особый.

Вдруг промямлил Мягкий знак…

А сердитый Твердый знак

Молча показал кулак..

Тише, буквы! Стыдно , знаки!

Не хватало только драки!

А еще согласные!

Надо раньше разобраться,

А потом уже и драться!

Мы же грамотный народ!

Буква Я сама поймет.

Разве мыслимое дело

Всюду Я совать вперед?

Ведь никто в таком письме

Я затопала ногами…

Не хочу водиться с вами!

Буду делать все сама!

Хватит у меня ума!

Буквы тут переглянулись,

Все буквально улыбнулись,

И ответил дружный хор..

Буква А. Хорошо, идем на спор:

Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку-

Правда, стала быть твоя!

Чтобы я да не сумела?

Я ж не кто – нибудь, а Я!

Буква Я взялась за дело:

Целый час она пыхтела, и кряхтела,

И потела –написать она сумела

Как зальется буква Х..

Ха-ха –ха –ха -ха-ха-ха!

О – от смеха покатилось!

А – за голову схватилось!

Б – схватилось за живот…

Буква Я сперва крепилась,

А потом как заревет..

Я, ребята, виновата!

Признаю вину свою!

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы Ю!

Что ж, - решил весь алфавит..

Если хочет – пусть стоит,

Дело ведь совсем не в месте.

Дело в том, что все мы вместе..

В том, чтоб все – от А до Я –

Жили как одна семья!

Буква Я всегда была

Всем и каждому мила…

Но советуем ,друзья,

Помнить место буквы Я!

Королева Ленивия.

Это ужас! Просто ужас!

Как мне жить, теперь не знаю.

Здесь я просто погибаю!

О моя ты королева!

О моя ты госпожа!

Видно, нам уйти придется

Из этой школы навсегда!

А чтобы расставание не было таким грустным, предлагаю вам прослушать веселые частушки.

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи!

Время быстро пролетело

С сентября до марта.

Мы сегодня отмечаем

Букварный славный праздник.

Все мы буквы изучили,

Что ж нам дожидаться,

С Машей в ЗАГСе мы теперь

Я люблю на переменах

Бегать , прыгать и скакать.

В книгу Гиннеса мечтаю

По прыгучести попасть

Что за грохот, что за шум,

Школа вся качается.

Никому списать не дам я,

Пусть все врединой зовут.

Может, мне потом за вредность

Рано пенсию дадут.

А учительница наша

Целый день нас мучает,

Все чему-то учит,

Любим мы решать задачи,

Кто быстрей и кто вперед,

А задачки – то какие !

Сам профессор не поймет.

Раньше мамы нам читали

Про зайчат и про лису,

А теперь читаем сами

Про любовь и про луну.

Не печалься ты, букварь

Лучше нету книжки!

Подарю тебя теперь

Мы простимся с букварем,

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

Вот сижу я на уроке,

Во все стороны верчусь.

Сколько девочек красивых –

Я никак не насмотрюсь!

Получил две двойки сразу?

Не грусти и не тужи.

Два плюс два равно четыре-

Так ты папе и .скажи

От души мы говорим.

Ну а к новому концерту

Сто частушек сочиним!

Нельзя кое – как, положась на удачу,

Усвоить тему, решить задачу,

Правильно сшить костюм без примерки –

А сейчас поиграем!

ИГРЫ : (Слайды №7,8,9)

Из каждого слова надо выкинуть одну букву так, чтобы получилось новое слово ( горсть – гость, всласть – власть, краска – каска, склон – слон, полк – пол , тепло – тело, беда – еда., экран – кран)

К каждому слову надо добавить одну букву так, чтобы образовалось новое слово. ( роза – гроза, рубка – трубка, дар – удар, стол – ствол, шар – шарф, лапа – лапша, усы – бусы, укус – уксус).

В каждом слове надо заменить одну букву на другую так, чтобы образовалось новое слово ( корж – морж, булка – белка. Лапка – шапка, киска – миска, галка – палка, норка – корка. тоска – доска, колено – полено. порог – пирог. рамочка – мамочка).

Если у тебя
С пятерками дневник,
Значит ты -
Примерный .

Сделает он упражнение,
Выучит стихотворение,
Вслух расскажет про капель,
Позже соберёт портфель.

Утром он приходит в школу,
Днем — в кружок по баскетболу,
Он старается учиться,
И нисколько не лениться.
Сделает он упражнение,
Выучит стихотворение,
Вслух расскажет про капель,
Позже соберет портфель.

Утром он приходит в школу,
Днем — в кружок по баскетболу,
Он старается учиться,
И нисколько не лениться.

Здесь девчонки и мальчишки
Достают тетрадки, книжки,
Трудятся старательно,
Слушают внимательно.
Дети те — одна семья.
Кто они, спрошу тебя?

Цель: формировать умение объяснять смысл пословиц, подбирать к словам анаграммы, грамотно писать словарные слова; развивать внимание, мышление, пространственную ориентацию.

Задание 1. Соедините линиями начало и конец пословиц. Объясните их смысл.

Задание 2. Соедините линиями пословицы и их значения.

Задание 3. Среди пословиц на одну тему есть лишняя. Отметьте её.

1. Гуляй, да не загуливайся.

2. На что и клад, коли в семье лад.

3. Делу время — потехе час.

4. Тогда пляши, когда играют.

5. Кончил дело — гуляй смело.

Ответ. На что и клад, коли в семье лад.

Вспомните, что такое анаграмма. (Анаграмма — слово или словосочетание, образованное перестановкой букв другого слова или словосочетания.)

Задание 4. Расшифруйте ребусы. К полученному слову подберите анаграмму.

Найдите закономерность. Рядом с вопросительными знаками нарисуйте соответствующие фигуры.

Закономерность заключается в том, что количество букв слова соответствует количеству углов фигуры.

На небе Малая Медведица

Какой посудиной засветится?

Какой вам утварью покажется,

Выполните графический диктант.

От точки проведите линию на две клетки вправо; на две клетки вниз наискосок слева направо; на одну клетку вниз;

на одну клетку вниз наискосок слева направо; на три клетки вправо; на одну клетку вверх наискосок слева направо; на одну клетку вверх; на пять клеток влево.

Мне грязная тряпка влетела в альбом.

Другой от обиды о парту бы лбом,

А я подсинил, увеличил пятно

Задание 5. Разгадай кроссворд из словарных слов. Если кроссворд будет разгадан правильно, то в выделенных клетках по вертикали можно будет прочесть отгадку на приведённую ниже загадку. Слово-отгадка также является словарным.

1. Летит без крыльев и поёт,

Одним проходу не даёт,

Других он подгоняет. (Ветер.)

2. Каждый день роняет листочек.

А как год пройдет —

Последний лист отпадёт. (Календарь.)

3. Сам деревянный, а голова железная. (Молоток.)

4. Ручка есть, а не грабли,

Землю роет, а не плуг. (Лопата.)

5. В поле родился,

На заводе творился,

В стакане растворился. (Сахар.)

6. Кто без кисти и белил

Крыши города белил? (Иней.)

7. Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами,

Время считает. (Петух.)

8. Кто шагает с сумкой книг

Утром в школу? (Ученик.)

9. Много рук, а нога одна. (Дерево.)

Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ:

"Основы грамотности" - материалы для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

Вашему вниманию предлагается мероприятие для 1 классов "Прощание с азбукой" . В игровой форме закрепляются изученные буквы, полученные знания и умения.

Цель: В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.

- Повторить изученные звуки и буквы;

- Способствовать раскрытию талантов у учащихся;

- Формировать у учащихся самооценку своих достижений.

- Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом.

- Воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.

- Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего «я”.

- Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми.

- Прививать бережное отношение к книгам.

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

-К нам спешит героиня нашего праздника. Как вы думаете, кто? (азбука)

Ждет с волнением

И девчонок и мальчишек

Книга скромная – Азбука.

Среди ярких толстых книжек

Эта книга всем нужна:

Учит грамоте она.

Хочешь многое узнать-

Научись малыш, читать.

Первоклассник (недовольно отвернувшись)

И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас,

Попрошу купить компьютер,

Буду целый день играть,

В Интернет письмо писать.

Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись,

А уйти всегда успеешь –

И включится в Интернет.

Грамотой не овладеешь –

Подключаться – толку нет:

Насмешишь весь белый свет!

Первоклассник (возмущенно)

Как же так? Ведь я читаю,

Цифры знаю, буквы знаю.

Первоклассник

Скажет каждый во дворе:

Я не ре, не ре, не ре,

Рокочу я громким громом

И реву звериным ревом –

Моё имя – Буква Эр.

Первоклассник (смущенно)

Извините, я не знал,

Но я правильно читал…

Я пришла к вам в гости не одна. Со мной 33 богатыря.

Кто же пришёл со мною вместе?

Дети: -Буквы!

-Сейчас будем загадывать загадки, говорите дружно все отгадки. Отгадки расположены в алфавитном порядке.

Проверим, все ли на месте. Гласные буквы? (здесь) Согласные? Буквы, которые не обозначают звуков?

Буквы – значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд

Каждый в условленном месте стоит,

А называется все…(алфавит)

На ветке не птичка –

Мех теплый, как грелка.

Кто же это? (белка)

Как зовут меня, скажи.

Часто прячусь я во ржи,

Скромный полевой цветок,

На жарком солнышке подсох

И рвется из стручков…(горох)

Он долго дерево долбил

И всех букашек истребил

Зря он времени не тратил,

Низа что не возьмёт.

И ты будь таким, как чистюля…(енот)

Свернётся он – колкий,

Рукой не возьмёшь

Вяжет мама длинный шарф,

Потому что сын. (жираф).

В коридоре топот ног,

То зовёт всех в класс…(звонок)

По кустам развешен… (иней)

На грядке привалился на бочок

Солидный, крутолобый …(кабачок)

Заставил плакать всех во круг,

Хоть он и не драчун, а…(лук)

Хвост зеленый, красная головка.

Кто один имеет рог?

Летом в огороде – свежие, зеленые,

А зимою в бочке –жёлтые, солёные.

Отгадайте, молодцы, как зовут нас? (огурцы)

Веселятся Коля, Лена –

Это значит … (перемена)

В реке большая драка

Чтобы ноги отдохнули

Посиди-ка ты на …(стуле)

Чтобы было где писать,

В школе нам нужна…(тетрадь)

Кто шагает с сумкой книг

Утром в школу? (ученик)

Чуть полянку не поджёг

Он краса лесных полян

Загадка эта не легка:

Пишусь всегда через два К

И мяч, и шайбу клюшкой бей,

А называюсь я…(хоккей)

На ноге стоит одной

И в болоте день – деньской –

Хочет выпить все до капли

Нет глупее птицы…(цапли)

У них усы не для красы-

Они показывают время

Если мы растём на ели

Мы на месте и при деле

А на лбу у ребятишек

Никому не нужно… (шишек)

Однажды мне сказали:

-Боимся мы щекотки

Да, слов таких не знаем мы, чтоб впереди стояло ы, и ъ и ь вперед не могут встать никак

Но пусть не обижаются, что с них слова не начинаются. Как ни старайся, не вертись – без этих букв не обойтись: ни в речи, ни в письме, ни в споре, ни в самом кратком разговоре.

На палочке, в бумажке,

В шоколадной рубашке

В руки просится само,

Что же это …(эскимо)

Любят хрюшки букву ю

Без неё не скажешь…(хрю)

Ребята, где же буква я?

А известно ли кому

Отчего и почему? Неизвестно?

Ну так слушайте рассказ

Жили в Азбуке у нас

Буквы, жили не тужили

Потому что, все дружили

Где никто не ссорится

Там и дело спорится

Только раз все дело встало

Из-за страшного скандала.

Взбунтовалась буква я

Я – главная заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Не хочу стоять в ряду!

Быть желаю на виду!

Азбука: Говорят ей

Все: Встань на место!

Азбука: Отвечает

Буква Я: Не пойду

Я ведь вам не просто буква:

Вы в сравнении со мной – недоразумение.

Азбука: Тут вся азбука пришла

В огромное волнение.

Буква Ф: Фу-Фу-Фу

Буква С: Срам!

Буква В: Воображала! Это каждый так бы мог! Может я и сам предлог!

Буква П: Попробуй, потолкуй с такой особой.

Буква Ь: Нужен к ней подход особый.

Азбука: Вдруг промямлил Ь.

А сердитый Ъ молча показал кулак.

Азбука: Тише буквы! Стыдно знаки!

Не хватало только драки!

Ведущий: Надо раньше разобрать

А потом уже и драться!

Мы же грамотный народ

Разве мыслимое дело

Ведь никто в таком письме

Не поймёт неи бе, ни ме.

Буква Я: Не хочу водится свами

Буду делать всё сама

Хватит у меня ума.

Азбука: Буквы тут переглянулись

Все буквально улыбнулись

И ответил дружный хор

Все: Хорошо, идём на спор.

Буква С: Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку!

Правда стало быть твоя!

Буква Я: Чтобы я, да не сумела?

Я ж не кто-нибудь, а я!

Азбука: Буква Я взялась за дело,

Целый час она пыхтела и кряхтела, и потела –

Написать она сумела только Я Я Я!

Буква Х: Ха-ха-ха!

А потом как заревёт.

Буква Я: Я, ребята, виновата!

Признаю свою вину

Я согласна встать, ребята,

Азбука: Решил весь Алфавит.

Все: Если хочет пусть стоит.

Дело ведь совсем не в месте

Дело в том, что все мы вместе!

В том, что все от А до Я

Жили как одна семья

Всем и каждому мила

Но советуем, друзья

Помнить место букве Я.

Игра со всеми в зале

-А сейчас проверим, умеете ли вы распознавать гласные и согласные звуки. Если слово начинается с гласного звука, то вы хлопаете руками над головой, если услышите в начале слова согласный, то топните ногой.

Ведущий: Посмотрите сценки. Может кто-то узнает себя, и больше не будет так поступать.

Ты изложенье изложила?

Всё сделала? Я так и знала. А я ещё не начинала.

Ты математику решила.

Ты молодец. А я читала, потом уснула, только встала.

На кухне маме помогаешь? Когда ты только успеваешь?

Вот так весь день болтала Мила.

Всех одноклассниц обзвонила,

Потом за ужином поела

И за уроки к ночи села.

И изложенье отложила.

Прочла условие задачи –

И здесь сплошные неудачи:

«Умножить надо иль сложить?

А по утру с постели встала

Тетради, книжки полистала.

Поела блинчик у дверей-

И тут же в школу поскорей.

Что было в школе

Потом узнали папа с мамой.

Болтунья наша Мила

Три двойки сразу отхватила!

Только он пришёл из школы,

Мама, гости мамины

-Две конфетки на, Миколка,

К ним ещё прибавим столько.

-Ни одной. Этот сорт любимый мой.

Вам вопрос хочу задать, ваше дело – отвечать. Если вы со мной согласны отвечайте хором братцы: “Это я, это я, это все мои друзья” Если не согласны вы, то в ответ молчите.

Читайте также: