Unit revision 3 класс план урока
Обновлено: 05.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
The theme of the lesson: Revision lesson
The aims of the lesson: 1) Educational: to revise the previous materials letters, sounds,some questions , to check up pupils’ memory, to teach them to make up a dialogue between each other.
2) Developing: to develop pupils’ speaking, writing, reading skills, to improve their pronunciation, memory.
3) Up bringing: to raise pupils’ interest to the subject, to develop their communicative skills.
Good morning, good morning
Good morning to you
Good morning our teacher
We are glad to see you!
Your homework was to revise all the previous material .
3.New theme and new words
Puzzles Загадки Жұмбақтар
Translate into russian and english.
1 .Ақ сандығым ашылды,
Ішінен жібек шашылды.
2.Асты тақта,
Арасы сары мақта.
3 .Қара сиырым қарап тұр,
Қызыл сиырым жалап тұр.
4. Көк көйлекті жеңешем,
Көлбең-көлбең етеді.
Көйлегінің етегі,
Елбең-елбең етеді.
Жер түбіне жетеді.
5.Қасқыр емес ,сұр ,
Қоян емес құлақты.
Жылқы емес,тұяқты.
6. Ақ күмісті қақ бөлдім,
Сары алынға тап болдым.
7.Жағасы жасыл ,суы қызыл ,балығы қара .
8. Көк көрпенің ішінде жарты нан.
1.Trace the words.
Teacher shows the picture .
2.Find six more differences from picture.
Your homework is to learn by heart all new words.
7.Ending of the lesson
Good bye,Pupils!
Good bye,Teacher!
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС
- Сейчас обучается 143 человека из 50 регионов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 613 348 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 20.04.2016 1419
- DOCX 19.4 мбайт
- 3 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Абдикаримова Айгерим Жеткизгеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
воспитательная/bringing-up: to support an interest to the English lesson; to bring-us sense of love to pupils` family.
1. Greeting
Good morning, boys and girls! Welcome! I am glad to see you! Sit down, please. Здравствуйте, ребята. Улыбнитесь друг другу. Начинаем наш урок с хорошим настроением. Let’s start!
2. Phonetic drill
3. Warm-up
Let`s listen and sing a song about numerals. (video). Nice!
4. Revision
Let`s play a game. На время вы станете англичанами, которые еще не знакомы друг с другом. ваша задача, не показывать соседу свою карточку и говорить только на английском и задавая вопросы what is your name, how old are you. Познакомиться и записать возраст в клеточку рядом с именем.
Ученики возвращаются на свои места. Учитель спрашивает, указывая на доску, "How old is (Tom)?" Ученики отвечают "He is (six)", и учитель записывает возраст на доске рядом с именами.
6. Fixing of knowledge
Let`s continue! Продолжаем.
Чему учат в семье? В школе? (вежливости)
Вспомните, какие слова мы говорим при встрече, прощании, если просим или благодарим. (frontal work).
7. Summary
- What have you learned today? Что вы сегодня узнали? Что повторяли? Какие трудности возникли? Справились ли вы с ними? Что было интересным?
Бұл сабақ жоспарының мақсаты оқушылырға музыкалық аспаптар жайында білім беру.
Lesson plan
Unit 5: Art and Music
Teacher name:
Number present:
Theme of the lesson:
Art and music. Unit revision
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to
3.1.5.1 distinguish between phonemically distinct words;
3.2.4.1 respond to questions on a limited range of general and some curricular topics;
3.4.3.1 write short phrases to identify people, places and objects;
3.4.5.1 link with support words or phrases using basic coordinating connectors
Lesson objectives
All learners will be able to:
Understand the meaning of most new adjectives
Use them in sentences to describe different music orally / in written form (with peer/teacher support)
Most learners will be able to:
Understand the meaning of almost all new adjectives
Use them in sentences to describe different music orally / in written form (with slight peer/teacher support
Some learners will be able to:
Understand the meaning of all new adjectives
Use them in sentences to describe different music orally / in written form and help partners to do the name
Assessment criteria
– use 3-5 new adjectives to describe different Kazakh songs
– write at least 16 sentences (with 1 minor allowed per sentence) describing world songs
Value links
Life-long learning, appreciation of the arts
Cross curricular links
Lesson is connected with Art and Music
Usage of presentation of classroom rules;
Previous learning
Planned timings
Planned activities
Listen to the song. Do you like the song? Why or why not?
Write the following on the side of the board:
I can use new adjectives to describe music and songs
I can write sentences about world music
The teacher can then ask if the students understand the lesson objectives. Tell students that you hope they can do all the lesson objectives by the end of the lesson
New Vocabulary Review
Go through PPT slides 3-10 as a class – show the picture first, and see if leaners remember the word/can pronounce it correctly
Ask the leaners to give an example of a song they know that is an example of the adjective (ex. Happy is a catchy song.)
Practice. Listening
Pre – listening
Inform leaners they are going to listen to some part of a song and try to describe it using new adjectives
World Music Station Listening + Writing
Tell leaners they are going to listen to different songs from around the world representing different parts of the world
Inform leaners that this is music special to the country, traditional music, it is not new, pop music, but music people have listened to in the country for a long, long time. Ask for examples of traditional songs from KZ. Leaners should take turns answering and asking the questions about the song on slide 11
After – listening
1. Do you like this song?
2. Why/why not? (Is it fast /slow/ catchy/ boring/ modern/ not modern/ loud/ soft?)
3. Can you dance to it or not?
4. What instruments has the song got?
Differentiation by grouping: Leaners should be paired in mixed ability groups so that they finish at similar times and can support one another. Leaners needing extra support may take their vocabulary words around the room with them.
Extension: If a class finishes early, play a segment of each world song and have students discuss their answers about the song with a different partner
Feedback: Teacher encourages and increases fluency, checks the process error correction
practice topic-related vocabulary with visual support.
read and listen to the short story ;
Most learners will be able to:
use most of the active vocabulary in the speech;
do the tasks with minimum support using visuals
Some learners will be able to:
use most of the active vocabulary in the speech with no support
complete most of tasks correctly with no support using visuals
follow the criteria in papers
participate actively in discussion; talk about art and music using given vocabulary
Previous learning
Planned timings
Planned activities (replace the notes below with your planned activities)
Game “Missing word”
Teacher writes the musical instruments from the previous lesson on the active board and allows the students some time to look at them. Then she asks students to close their eyes. Teacher erases one of the words and asks the students to open their eyes and tell which musical instrument is missing.
Leaners try to guess the topic of the lesson
The topic and LOs are presented.
DIDACTIC MATERIAL 1
Presentation
Leaners with teacher revise musical instruments
Game “Guess the instrument”
Students listen to the melody and guess the musical instruments
Ex9. Look and say
Descriptor A learner • correctly pronouns; • correctly complete the sentences.
Time to dance
Pupils watch the video and dance.
Topic Musical instruments
Learning objectives 3.1.8.1 (3.L8) Understand short narratives on a limited range of general and some curricular topics 3.2.8.1 (3.S8) Recount very short, basic stories and events on a limited range of general and some curricular topics
Assessment criteria • Identify the content of short narratives on general and some curricular topics • Retell basic story and events on general and curricular topics
Level of thinking skills Knowledge and comprehension Task. Listen to a story and answer the questions. 1. What did Nick tell his mother one day? 2. Which instrument did Nick want to play? 3. What did Nick see in the music shop? 4. Who helped Nick choose the instrument he liked?
Now retell the story. Teacher reads:
One day a boy named Nick told his mother that he wanted to learn to play a musical instrument. His mother asked which instrument Nick wanted to play, but the boy did not know. So, they went to a music shop to find what Nick liked. Nick saw many instruments in the shop. They were of different sizes, shapes and colors. He spent a lot of time, but could not choose. The shop man decided to help. He let Nick listen and observe him playing every instrument. The boy was very excited. He said his favourite instrument was the electronic guitar.
Descriptor: A learner • answers the questions according to the talk; • retells the story using questions as support.
Читайте также: