Схема анализа классного часа в школе
Обновлено: 28.06.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
АНАЛИЗ КЛАССНОГО ЧАСА дата _______
Провела_____________________________________________ Класс _________
1. Общие сведения о классном часе
Тема классного часа _____________________________________________________________________________
Форма проведения _____________________________________________________________________________
Внедряемая технология (элементы технологии):
- коллективно-творческого воспитания, гуманного коллективного воспитания , воспитание на основе системного подхода, воспитание в современных ОУ, индивидуализированного (персонального) воспитания, воспитание в процессе обучения (нужное подчеркнуть)
- другая технология_____________________________________________________________
Актуальность и воспитательная направленность классного часа _______________________
Характеристика цели классного часа и соответствие ее содержанию классного часа_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика используемого оборудования:
- средства наглядности _________________________________________________________
-ИКТ_________________________________________________________________________
- раздаточный материал ________________________________________________________
- другое ______________________________________________________________________
Соответствие оформления учебного помещения классного часа тематике ______________ _____________________________________________________________________________
Уровень активности обучающихся в ходе подготовительной работы ___________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Организация воспитательной деятельности:
Наличие и качество проведения оргмомента:
• подготовка учащихся к началу классного часа, эмоциональный настрой ______________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
• организационное начало классного часа (методы и виды деятельности) _______________ _____________________________________________________________________________
• психологическая готовность обучающихся________________________________________
• оформление класса____________________________________________________________
- Эффективность выбранных методов и приемов работы для проведения классного часа _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
- Использование разнообразных форм деятельности в организации мероприятия (коллективная, групповая, индивидуальная, парная и др.) ____________________________ _____________________________________________________________________________
- Обоснование выбора формы проведения классного часа (музыкально-поэтическая композиция, игра, экскурсия, конкурс, диспут) и др. ________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________
2. Деятельность учащихся
Уровень активности :
- высокий, средний, низкий, инертный, нормальный, динамичный;
- репродуктивная деятельность, продуктивная деятельность, творческая деятельность (нужное подчеркнуть)
Интерес к теме _______________________________________________________________
Самостоятельность суждений ___________________________________________________
Речь обучающихся, грамотность (грамотная ,немногословная, чистая)__________________ _____________________________________________________________
Культура поведения, дисциплина ________________________________________________
3. Результативность классного часа
Создание атмосферы творчества, глубины осознания проблемы и т.д.__________________ ___________________________________________________________________
Эмоциональность классного часа_________________________________________________
Формы и методы организации деятельности обучающихся:
- формы: индивидуальная, групповая (парная), фронтальная, коллективная; метод проблемного обучения, частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный; словесные, наглядные, практические.
- другое _____________________________________________________________
Морально-психологическая атмосфера классного часа:
- простота общения, взаимоуважение, требовательность, юмор, непредвзятое отношение, объективность оценки, взвешенная реакция, придирчивость, нервозность, раздражение;
- другое _____________________________________________________________
Выводы и рекомендации _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ составила ___________________ __________________________
(Ф.И.О.)
3. Организатор мероприятия: классный руководитель 4. Состав группы учащихся: 6 мальчиков, 11 девочек.
6. Цель проведения мероприятия: данное мероприятие рассчитано на решение следующих задач классного коллектива и формирование качеств личности учащихся: ознакомить с этическими нормами поведения; дать представление о вежливом общении; формировать привычку употреблять слова вежливости.
7. Обоснование выбора данного вида и содержания деятельности: данное занятие соответствует основным направлениям воспитательной работы школы, уровню развития классного коллектива, возрастным особенностям учащихся.
II. Анализ подготовки мероприятия
Степень включенности детского коллектива в подготовку мероприятия: все 17 учащихся класса были включены в подготовку и проведение мероприятия. Учащиеся вырезали лепестки и составили сами цветик – семицветик.
III. Анализ хода мероприятия
Работа в целом прошла содержательно, интересно и организованно.
проведенное мероприятие оказало положительное влияние на коллектив детей. Проведенное мероприятие будет способствовать сплочению коллектива учащихся, развитию коллективизма.
Классный руководитель в ходе проведения мероприятия акцентировала внимание учащихся на этические нормы поведения, вежливые слова и их значении в общении.
Взаимоотношения между учащимися и классным руководителем добрые, соответствуют воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития коллектива.
IV. Общая оценка воспитательного мероприятия
Классному руководителю в целом удалось достигнуть поставленных целей и задач. Привлекать учащихся к анализу ситуаций.
Для данного возраста детей воспитательная ценность проведенной работы очень велика
Педагогические выводы и предложения в адрес классного руководителя и учащихся: учить детей делать выводы, обобщать, анализировать.
V. Анализ деятельности воспитателя
Действия классного руководителя, которые способствовали удачному проведению мероприятия: хорошо подготовлено оборудование, удачно подобрана песня, сценарий соответствует возрастным особенностям третьеклассников.
Педагогические способности и умения, которые были проявлены в ходе воспитательной работы с учащимися: тактичность, доброжелательность, умение увлечь учащихся общим делом.
Пожелания и рекомендации для дальнейшего совершенствования воспитательной деятельности педагога: Вести работу по развитию речи учащихся.
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
1. Тема классного часа и его место в общей системе воспитательной работы классного руководителя. 2. Образовательно-воспитательные задачи классного часа, их личностный смысл для каждого школьника. 3. Подготовка учителя и учащихся к проведению классного часа: a. своевременность подготовки учителя и учащихся к проведению мероприятия; b. уровень самостоятельности и активности школьников в его подготовке; c. педагогическая обеспеченность учебно-наглядным оборудованием.
Этот классный час комплексный; сочетает в себе образовательные области: познание, социализацию, коммуникацию, художественную литературу. Готовясь к классному часу учитель, прежде всего, учитывал возрастные и психические индивидуальные особенности детей. Учитывая всё это, он наметил цель, задачи, содержание занятия, определил форму проведения, методы, приёмы и средства, необходимые для положительных результатов.
Цель данного мероприятия: духовно-нравственное воспитание
Задачи данного мероприятия:
- воспитывать чувство прекрасного;
- систематизировать знания о родной стране, о своём селе;
- воспитывать нравственные качества, толерантное отношение ко всему происходящему в мире.
На уроке использовались следующие методы:
Словесные - Были использованы неоднократно.
1.Конкурс пословиц и поговорок.
Наглядные методы использовались в следующих моментах – рассматривание на глобусе нашей страны-России..
Практические методы. Знакомство с памяткой по духовно-нравственному воспитанию
Метод контроля и стимулирования в виде одобрения и похвалы.
Использованные методы соответствовали материалу и способам организации деятельности детей в соответствии с уровнем класса.
На протяжении всего занятия дети были доброжелательны, отзывчивы, помогали друг другу.
Все этапы занятия были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям занятия. Смена вида деятельности на каждом этапе занятия позволила предотвратить утомляемость каким то одним видом дельности.
Анализируя деятельность детей на занятии, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали на приемы активации деятельности, использовали имеющиеся знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы.
Доброта детской души, их любознательность чувствовалась на протяжении всего занятия и в практической части занятия,
По опросу детей после занятия было выявлено, что занятие детям понравилось, и они хотели бы иметь продолжение.
Выводы и рекомендации:
Анализируя, проведенное занятие можно сказать, что поставленные задачи были выполнены. Считаю, что классный час построен логично, а этапы урока взаимосвязаны. Учителю продолжать работу по духовно-нравственному воспитанию.
Читайте также: