Проектная деятельность в начальной школе готовые проекты 2 класс книга своими руками
Обновлено: 04.07.2024
Представленная работа в начальной школе "Книга своими руками" направлена на вовлечение каждого ученика класса в активный познавательный творческий проект при создании “Книжки малышки”, воспитание у детей интереса к творческой деятельности и коллективной работе.
Подробнее о проекте:
Проектная работа в начальной школе "Книга своими руками" направлена на знакомство учащихся 2 класса с историей появления книги, как символа письменности и сохранения информации,с этапами ее развития и приобретения современного внешнего вида, а также вовлечение детей в исследование учебного материала, его обобщение и оформление в виде творческого проекта.
Авторы творческого проекта составляют классификацию видов книг, разделяя их по социально-функциональному значению, читательскому адресу, составу произведения, а также подробно останавливаются на классификации детских книг С.Г. Антоновой и С.А. Карайченцевой.
Результатом творческого проекта во 2 классе начальной школы стало создание учащимися книжки-малышки, презентацию которой провели во время классного мероприятия, посвященного истории книги и ее роли в жизни человека. В приложении к работе представлены фотографии мероприятия.
Оглавление
Введение
Но человек стал задумываться о том, как расширить пути распространения книг среди большого количества людей, ведь испокон века считалось, что книга – это наставник и друг, источник знаний. Так появилось книгопечатание.
Так появилось : Изготовление книги своими руками – доступное, интересное и познавательное занятие.
Цель: создать рукотворную книгу (самостоятельно оформить книжку-малышку).
- Определить, что такое книга, изучив словарные статьи.
- Подобрать и изучить литературу о древних способах записи информации, об истории книгопечатания, процессе создания книги и людях, участвующих в этом процессе, строении, видах книжных изданий.
- Изготовить самостоятельно доступный нашему возрасту вид книги (с привлечением социальных партнёров в виде родителей), используя информацию об изготовлении книжки-малышки.
План работы над проектом.
1)Поиск и обработка информации (подбор книг, энциклопедий, справочников; сбор материала).
2) Создание собственной сказки о животных.
3) Изготовление книжки-малышки.
2) Презентация книжек – малышек авторами на уроке литературного чтения.
1) Оформление выставки
Цель проекта: данный проект поможет ученикам глубже познать культуру своего народа через разные жанры фольклора:
небылицы, прибаутки, скороговорки, загадки, сказки. Задачи проекта:
1.Овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы;
2.развитие самостоятельной деятельности учащихся;
3.развитие коммуникативных качеств у учащихся;
4.обогащание духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта.
· Для чего нужна самодельная книга, если магазины предлагают множество красивых, ярких книжек?
При изготовлении книги дошкольник берёт на себя роль писателя. Использование художественного слова обеспечивает более эффективное развитие речевых и социально-коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы, творческих способностей каждого ребёнка. Создаются условия для подготовки детей к школе: накапливается словарный запас, развивается связная речь, совершенствуются навыки словообразования и словоизменения, формируется мотивация чтения и грамотного письма.
Самодельная книжка – продукт фантазии ребёнка, его воображения, во время изготовления книги ребёнок общается с взрослым, открываются большие возможности для совместной продуктивной деятельности ребёнка и взрослого.
При изготовлении книги дошкольник берёт на себя роль изготовителя, оформителя книги, развиваются его изобразительные способности по передаче литературного содержания, совершенствуется мелкая моторика.
Цель проекта:
. • углубить интерес детей к книге, расширить читательские интересы, развить творческие способности детей, объединить родителей и детей в общем деле.
Задачи проекта:
· Формировать у детей правильное отношение к рукотворному миру.
· Способствовать речевому общению, моделируя проблемные ситуации. Развивать диалогическую речь. Развивать мышление, воображение, творчество, фантазию
· Познакомить детей с различными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги.
· • Заинтересовать детей изготовлением книжек – самоделок.
· • Развивать представление детей о способах изготовления книжек – самоделок.
· • Поддерживать стремление детей проявлять оригинальность и творчество.
· • Развивать умение детей составлять рассказы, сказки, стихи.
· • Развивать изобразительные умения в процессе оформления книг.
· • Познакомить детей с этапами проектной деятельности.
· Способствовать объединению участников проекта (детей и родителей) в рамках создания коллективных творческих работ;
· Расширять знания о профессиях, о том, что в каждый предмет вложен труд человека или многих людей;
Реализуемые ОО:
Вид проекта: познавательно - творческий, групповой, краткосрочный (3 недели)
Участники проекта:
Срок реализации проекта:
Ожидаемый результат:
· Дети познакомятся с различными видами книг, строением книги, узнают о способах изготовления книжек-самоделок, научатся создавать книжки-самоделки из разнообразных материалов и на разные темы..
· Научатся творчески мыслить и использовать различные материалы в оформлении книг.
· Овладеют умением составлять рассказы, сказки, стихи.
Поэтапный план реализации проекта:
I этап подготовительный ( 1-я неделя апреля)
· Формировать у детей правильное отношение к рукотворному миру.
· Способствовать речевому общению, моделируя проблемные ситуации. Развивать диалогическую речь. Развивать мышление, воображение, творчество, фантазию
Содержание работы:
Введение в тему проекта:
Экскурсия в детскую библиотеку.
II этап практический (2-я неделя апреля)
· Познакомить детей с различными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги.
· Заинтересовать детей изготовлением книжек – самоделок.
· Развивать представление детей о способах изготовления книжек – самоделок.
· Поддерживать стремление детей проявлять оригинальность и творчество.
Содержание работы:
Совместная образовательная деятельность педагога с детьми:
- Рассматривание и обсуждение различных видов книг, организация выставки книг.
- Рассматривание работ художников - иллюстраторов (В. Сутеев, Ю. Васнецов, Е. Рачев)
III этап итоговый . (3-я неделя апреля)
· Способствовать объединению участников проекта (детей и родителей) в рамках создания коллективных творческих работ
2 Цель: развитие интереса к чтению и бережного отношения к книге. Проблема: Снижение интереса учащихся к чтению.
3 Задачи: Способствовать сотворчеству детей и взрослых. Воспитывать любовь и бережное отношение к книгам. Закреплять знания о строении книги. (Суперобложка, обложка, книжный блок, форзац, корешок книги, титульный лист, иллюстрации). Развивать познавательные способности, творческое воображение; творческое мышление. Развивать коммуникативные навыки. Планировать процесс изготовления книги, работать не мешая друг другу. Упражнять детей в умении композиционно правильно располагать изображения, в процессе работы развивать аккуратность. Сформировать у детей интерес к книге, через историю возникновения, создания письменности и бумаги. Развивать тонкие движения рук при работе с бумагой и ножницами.
4 Ожидаемый результат: повышение интереса к чтению; понимание важности книги в жизни человека; получение положительного эмоционального отклика от общения с книгой; повышение самооценки детей, гордости за свой труд, развитие речи детей в процессе работы по изготовлению книги.
5 Пути реализации: занятия; экскурсии в библиотеку; создание мини-музея. Состав участников проекта: логопед, учитель, дети, родители. Срок: 2 года Вид: долгосрочный, творческий.
6 Средства контроля и обеспечение достоверности реализации проекта : -презентация детских книг, -занятия, -выставки книг, -мониторинг, -диагностика чтения и развития речи учащихся.
7 Методы и технологии: чтение и беседа о художественном произведении; изготовление книг детьми; экскурсии; презентация книг; выставка книг; мини-музей.
8 Предложения по возможному распространению проекта: проект можно использовать среди учащихся начальной школы во внеурочной деятельности.
9 В ходе работы над проектом мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений. Мы очень надеемся, что проводимая нами работа поможет детям полюбить книгу, привьет желание читать и самим изготавливать книжки и сочинять истории.
Читайте также: