Проект краски лета в детском саду
Обновлено: 02.07.2024
Автор: Макарова Ирина Вячеславовна, воспитатель МКДОУ №23 "Золотой петушок" г. Железногорска Красноярского края.
Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.
Задачи:
Познавательно-речевое развитие:
-продолжать развивать речь и речевое общение дошкольников;
-стимулировать интерес детей к познанию окружающего мира посредством представлений о природе и человеке;
-воспитывать у детей интерес, внимание, доброжелательное отношение к окружающему миру.
Физкультурно-оздоровительное развитие:
-продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);
-формировать детей потребность в ежедневной двигательной активности;
-воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Художественно-эстетическое развитие:
-формировать у детей умение создавать простейшие изображения, побуждая к передаче образов в рисунке, лепке аппликации;
-развивать у детей способность слушать литературные произведения, принимать участие в рассказывании любимых сказок;
-воспитывать устойчивый интерес к различным видам художественной деятельности.
Социально-личностное развитие:
-формировать навыки общения и поведения, чувства любви, сочувствия, доброжелательности;
-воспитывать дружеское взаимоотношение в совместной игре.
Ожидаемые результаты:
- Снижение уровня заболеваемости среди детей;
- Развитие социально-нравственных, коммуникативных качеств ребенка;
- Повышение интереса к прекрасному миру природы, к ее познанию;
- Проявление таких качеств, как доброта, милосердие, забота.
Солнечная неделя
С 1 июля-5 июля.
Цель: Формирование у детей элементарных представлений о Солнце, интереса к окружающему миру.
Направления развития:
• Труд на участке
Цель: Формирование ответственного отношения к порученному заданию.
Почвенная неделя
С 8июля-12 июля
Цель: Расширение знаний детей о почве,интереса к природе; рассказать о полезных свойствах почвы и ее обитателях.
Все хохочет ручеек
И не нахохочется
Он по камушкам течет
А камушки щекочутся.
Посмотри, какой малыш-
Круглый гладенький голыш!
Неделя "Пыльца на пестрых крыльях"
С 15 июля-19 июля
Цель: Расширение знаний детей о насекомых.
Загадки:
Над цветами летает,
Нектар собирает. (Пчела)
Возле елок из иголок
Летним днем построил дом,
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион. (Муравей)
Стоял цветок и вдруг проснулся.
Шевельнулся, встрепенулся.
Больше спать не захотел,
Взвился вверх и улетел. (Бабочка)
Кто над нами вверх ногами? (Муха)
Что за бантики летают над полями и лугами? (Бабочки)
Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик. (Стрекоза)
Не рыбак, а сети расставляет. (Паук)
Не зверь и не птица, а нос как спица. (Комар)
Цветочная неделя
С22июля-26июля
Цель: Создание условий для расширения представлений детей об окружающем мире. Продолжаем знакомство с садовыми и лесными растениями (цветами). Пополнение и активизация словаря.
Зоологическая неделя
С 29 июля-2августа
Цель: Формирование у детей знаний о домашних и диких животных и их детенышах.
Витаминная неделя
С5августа-9августа
Цель: Развитие представления о необходимых витаминах человеку,привычки к здоровому образу жизни.
Работа с родителями:
• Конкурс рецептов фруктовых салатов
• Выставка детских работ
Лесная неделя
С12августа-16августа
Цель: Знакомство с многообразием окружающего мира, с деревьями, их свойствами и качествами.
Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.
Задачи:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| letniy_proekt_2017god.doc | 87.5 КБ |
Предварительный просмотр:
воспитатели средних групп:
Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.
-продолжать развивать речь и речевое общение дошкольников;
-стимулировать интерес детей к познанию окружающего мира посредством представлений о природе и человеке;
-воспитывать у детей интерес, внимание, доброжелательное отношение к окружающему миру.
-продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);
-формировать детей потребность в ежедневной двигательной активности;
-воспитывать культурно-гигиенические навыки.
-формировать у детей умение создавать простейшие изображения, побуждая к передаче образов в рисунке, лепке аппликации;
-развивать у детей способность слушать литературные произведения, принимать участие в рассказывании любимых сказок;
-воспитывать устойчивый интерес к различным видам художественной деятельности.
-формировать навыки общения и поведения, чувства любви, сочувствия, доброжелательности;
-воспитывать дружеское взаимоотношение в совместной игре.
– Снижение уровня заболеваемости среди детей;
– Развитие социально-нравственных, коммуникативных качеств ребенка;
– Повышение интереса к прекрасному миру природы, к ее познанию;
– Проявление таких качеств, как доброта, милосердие, забота.
Оздоровление и физическое развитие. Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Народные и подвижные игры. Спортивные игры с элементами футбола и пионерболла.
Закаливающие процедуры. Хождение босиком. Солнечные ванны. Обливание и мытье ног. Походы на близкие расстояния.
Развитие любознательности. Наблюдения. Экскурсии. Экспериментальная деятельность.
Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Аппликация. Театр.
Трудовые навыки. Цветник. Огород. Уборка территории. Поделки.
Цель: создание максимально эффективных условий для организации работы, направленной на охрану и укрепление здоровья детей в летний период с учетом их индивидуальных особенностей, формирование у детей знаний о сезонных явлениях живой и неживой природы.
Задачи проекта :
Учить детей отмечать летние изменения в природе, экспериментировать, определяя причинно-следственные связи.
Формировать у детей эмоционально-образное восприятие через художественное слово.
Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание;
Воспитывать у детей интерес, любовь и бережное отношение к природе;
Обогащать словарь детей новыми словами.
Формировать у детей знания о взаимосвязи природы и человека.
Актуальность проекта :
Лето- прекрасная и удивительная пора! Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Дети средней группы продолжают изучать окружающий мир. И, поэтому немало важно для детей этого возраста развитие элементарных сенсорных представлений, наглядно-действенного мышления. Непосредственно - образовательная и опытно- исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, развлечения, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей.
- Снижение уровня заболеваемости среди детей;
- Развитие социально-нравственных, коммуникативных качеств ребенка;
- Повышение интереса к прекрасному миру природы, к ее познанию;
- Проявление таких качеств, как доброта, милосердие, забота.
Оздоровление и физическое развитие.
Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Народные и подвижные игры. Спортивные игры.
Хождение босиком. Солнечные ванны. Обливание и мытье ног.
Наблюдения. Экскурсии. Экспериментальная деятельность.
Рисование. Аппликация. Лепка.
Трудовые навыки. Цветник. Уборка территории. Поделки.
Чтение художественной литературы.
1-Подготовительный этап включает в себя:
1. Подбор необходимой литературы по теме.
2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.
3. Разработка плана проекта.
2- Основной этап реализует недельные темы:
с 31.07. по 04.08. 2017 г.
Цель: Дать представление о том, что лес-это зеленый наряд нашей планеты, в лесу растет много растений: кустарники, цветы, грибы.
Закрепить знания о том, что лес-это дом для зверей и птиц.
Рассматривание картинок, иллюстраций.
Загадки о деревьях.
Чтение стихотворения о березе.
Наблюдение на прогулке: за погодой и солнцем
Труд: наведение порядка на участке.
Цель: Расширить знания о деревьях, что лес бывает хвойный и лиственный.
Наблюдение на прогулке: за муравьями.
Наблюдение на прогулке: за березой.
Наблюдение на прогулке: за насекомыми.
Труд: уборка песка вокруг песочницы.
с 07.08. по 11.08. 2017 г.
Цель: Довести до понимания детей предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность, если попадут в неумелые руки невнимательного, безответственного человека.
Наблюдение на прогулке: за солнцем.
Наблюдение на прогулке: за бабочками.
Цель: развивать умение изорбражать домашних животных.
Наблюдение на прогулке: за дворником.
Наблюдение на прогулке: за ветром.
Труд: подметание дорожки.
с 14.08. по 18.08.2017 г.
Цель: Закрепление названий фруктов и овощей. Развитие представления о необходимых витаминах человеку, привычки к здоровому образу жизни.
Загадки о фруктах и овощах.
Наблюдение на прогулке: за цветами.
Цель: Развивать умение передавать форму овощей по их описанию в загадках.
Наблюдение на прогулке: что растет на грядке.
Труд: прополка и уборка травы на клумбе.
Беседа о пользе соков, компотов (Что из чего сделано)
Чтение русской народной сказки (по выбору детей).
Использование опыта для нахождения истины.
С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно!
Наблюдение на прогулке: за лекарственными растениями.
с 21.09. по 25.08.2017 г.
Цель: вызвать интерес к Российскому флагу; воспитывать уважение к своей стране.
Наблюдение на прогулке: за неживой природой.
Цель: Развивать мелкую моторику, фантазию, аккуратность в работе с красками.
Наблюдение на прогулке: за облаками.
Труд: подметание дорожек.
Цель: Познакомить с символическим значением флага России; воспитывать любовь и уважение к своей Родине, гордость за свою страну.
Труд: Сбор семян цветов.
Цель: Развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность в работе.
Прослушивание гимна Российской Федерации.
Чтение стихотворений о флаге.
Наблюдение на прогулке: за деревьями.
Наблюдение на прогулке: за погодой и солнцем.
Труд: наведение порядка вокруг песочниц.
3 этап- Итоговый
Выставка детских работ
Работа с родителями.
Привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении.
Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка правилам пожарной безопасности.
Активизация включенности родителей в работу детского сада. Развитие позитивных взаимоотношений родителей и работников ДОУ.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
по доминирующей деятельности: познавательно-исследовательский
по количеству участников: групповой
по продолжительности: долгосрочный - 3 месяца
заявитель: дети средней группы №4
Подготовили воспитатели группы №4:
Аракелян Л.С., Гончарова Ю.В.
г.Белореченск 2021 г.
Пояснительная записка
Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года.
Актуальность
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.
Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Не у всех родителей есть возможность выезжать из города с целью оздоровления ребенка, задача ДОУ состоит в том, чтобы всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени, добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных.
Поэтому главная задача в это время – укрепление здоровья, развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта.
Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса, положенный в основу содержание работы с детьми – дошкольниками в летний оздоровительный период 2021 года, позволит обеспечить осуществление образовательного процесса в двух основных организационных моделях, включающих: совместную деятельность взрослого и детей, самостоятельную деятельность детей.
Таким образом, четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера обеспечит необходимый уровень физического и психического развития детей. Также удовлетворяется потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, а также укрепление здоровья.
Обеспечение охраны жизни и здоровья детей, организация здоровьесберегающего режима, предупреждение заболеваемости и травматизма
Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
Создавать условия для закаливания детей, используя благоприятные факторы летнего времени (солнце, воздух, вода), способствовать их физическому развитию путём оптимизации двигательной активности каждого ребенка.
Реализовать систему мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности в различных образовательных областях.
Расширять и уточнять доступные детям знания и представления об объектах природы и природных явлениях, формировать основы экологической культуры.
Осуществлять коррекционно-развивающую работу в ходе организованной образовательной деятельности, в процессе прогулок, игровой и бытовой деятельности.
Проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Методы и формы работы
Игры (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные)
наблюдения;
тематические прогулки;
беседы;
образовательные ситуации;
физкультминутки;
опыты;
совместная деятельность;
самостоятельная деятельность;
Целевые ориентиры
Повышение функциональных возможностей организма.
Обогащение знаний детей, повышение их интереса к окружающему миру, творчеству, познанию.
Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь её и заботится о ней.
Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни и развитие навыков безопасного поведения.
1. Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей.
2. Полностью удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи для педагога:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать мероприятия, направленные на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активизации, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
3. Осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Цель для родителей: повышать активность в организации летней оздоровительной работы в детском саду.
Цель для детей: полноценное физическое развитие детей, повышение эмоционально-положительного настроя с помощью организации тематических праздников и развлечений.
Задачи для детей:
1.Формировать у дошкольников осознанное отношение к своему здоровью.
2. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.
3. Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире ( о предметном, социальном мире , мире природы).
4. Воспитывать у детей позицию созидателей и помощников природы.
5. Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.
Срок реализации : 1 месяц.
Вид проекта: информационно-практикоориентированный с элементами творчества.
Подготовительный этап включает в себя:
1. Подбор необходимой литературы по теме.
2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.
3. Информирование родителей о реализации проекта.
4. Разработка плана проекта.
Основной этап реализует недельные темы:
Сущность проекта:
Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта, направлены на достижение цели - сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей, полностью удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать двигательные умения и навыки, приобрести интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, показать имеющиеся знания в процессе подвижных игр, игр развлечений.
В доброжелательной непринужденной обстановке вовлечения в игры, детям предоставляется возможность вступить в сотрудничество друг с другом и с воспитателем, а также помогать, поддерживать и сопереживать.
Читайте также: