План самообразования по туризму в доу

Обновлено: 31.05.2024

План по самообразованию Тема: Прогулка как средство развития дошкольников. Организация прогулок-событий.

Содержимое публикации

ГДБОУ детский сад № 100 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

План по самообразованию

на 2020-2021 учебный год

ФИО педагога: Дворовенко Юлианна Юрьевна

Тема: Прогулка как средство развития дошкольников.

1.Повысить свой профессиональный уровень

2.Обогащать знания воспитанников, расширять представление об окружающем мире, удовлетворять их потребность в опытах и экспериментах, развивать творчество, поддерживать интерес к прогулке как к режимному моменту и формировать желание выходить на прогулку

3.Познакомить детей с большим разнообразие подвижных игр на свежем воздухе, поддерживать интерес к совместной игровой деятельности, развивать навыки совместной игры, умение действовать в соответствии с правилами игры, развивать словарный запас каждого ребенка

4.Способствовать умственному, нравственному, экологическому и физическому воспитанию дошкольников, развитию их любознательности

1.Проанализировать методическую литературу по данной теме

2.Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы и имеющегося опыта коллег

3. Развивать интерес родителей к совместной работе в данном направлении

4.Провести серию мероприятий на прогулке с целью развития у детей положительного отношения к прогулкам на свежем воздухе

5. Развивать у детей умения самостоятельно выделять признаки изменения в природе, воспитывать здоровый образ жизни

Перспективный план работы

1.Изучение методической литературы:

Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики /А. С. Белкин. – М.: Академия, 2000. – 192 с.

Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения /В . П. Беспалько. – М., 1995.

Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии /В . П. Беспалько. – М.: Педагогика,1989.

Вересов Н.Н. Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию дошкольников // Дошкольное воспитание.

Детский сад – дом радости /Н. Крылова // Дошкольное воспитание. – 1994. – № 6.

Крюкова, В. В. Комплексно-тематическое планирование в ДОУ [/В . В. Крюкова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2008.

Актуальность:Проблема сохранения и укрепления здоровья детей, приобщения их к здоровому образу жизни, к активному отдыху, остро стоит в современном обществе, где к дошкольникам при переходе из детского сада в школу, предъявляются высокие требования. В связи с этим активизируется поиск подходов в физическом воспитании, которые могли бы одновременно повышать физические качества и развивать познавательные и умственные способности. На наш взгляд одним из таких подходов является применение элементарных средств туризма в работе с дошкольниками.

Так же ребенку уже с дошкольного возраста закладываются навыки экологической культуры. Родители проводят больше времени с ребенком на свежем воздухе, что, несомненно, поможет оздоровлению семьи, укреплению внутрисемейных отношений.

Туризм как средство оздоровления характеризуется общедоступностью и рекомендован практически каждому ребенку – дошкольнику при отсутствии у него серьезных патологий. Туристические прогулки имеют ни с чем несравнимый оздоровительный эффект. Доказано, что продолжительное выполнение умеренной нагрузки в виде циклических упражнений способствует совершенствованию такого ценного в оздоровительном плане физического качества, как выносливость, терпимость, сила воли, ответственность. Именно эти качества в сочетании с занятиями туристской деятельности обеспечивают формирование механизмов эффективной защиты ребенка от заболеваний.

Для многих семей, дети которых посещают ДОУ, туризм является прекрасным средством активного отдыха. Он способствует развитию у них умения интересно и содержательно организовывать свой досуг; повышает мотивацию ребенка и его родителей на здоровье и здоровый образ жизни. В туризме дети получают знания о безопасном поведении в окружающей среде.

Цель: Повышение уровня профессионализма по вопросам оздоровления детей дошкольного возраста посредствам туризма.

1) создать условия для оздоровления детей дошкольного возраста по средствам туризма;

2) осуществить выбор элементарных форм детского туризма с учетом специфики ДОУ, климатических условий региона, возрастных и психофизиологических особенностей воспитанников;

3) разработать комплекс организационных мероприятий по развитию детского туризма в ДОУ;

4) организовать взаимодействие с родителями по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей;

5) обобщить и транслировать накопленный педагогический опыт среди коллег на муниципальном, региональном и всероссийском уровне.

Подбор и изучение литературы

Выступление на ГМО с презентацией темы «Туризм как средство

-Отчёт о проделанной работе за учебный год.

1. Бочарова Н. И. Туристические прогулки в детском саду, - Москва, 2004.

2. Бережко, И. Ю. Реализация здоровьесберегающей технологии при организации туристической деятельности детей старшего дошкольного возраста на базе ДОУ / И. Ю. Бережко // Планета детства [Электронный ресурс], 2015.

3. Ведерникова О. П. Детский турист. //Инструктор по физической культуре. – 2009.- №4. – С. 49 -52.

4. Грицищина Т. Маленькие туристы. // Детский сад со всех сторон. 2004. - №36. – С. 2-31.

Циклограмма распределения рабочего времени инструктора по физической культуре Циклограмма распределения рабочего времени инструктора по физической культуре Морозовой Марины Владимировны на 2017 – 2018 учебный год.

Годовой отчет инструктора по физической культуре за 2016–2017 учебный год Физическое развитие в дошкольном учреждении осуществляется в соответствии с примерной общеобразовательной программой дошкольного образования.

Годовой отчёт инструктора по физической культуре за 2016–2017 учебный год Представляю вашему вниманию свой годовой отчёт о проделанной работе за 2016-17 учебный год. "Здоровье — это вершина, которую должен каждый.

Годовой отчет инструктора по физической культуре за 2017–2018 учебный год Развитие детей и укрепление их здоровья в процессе обучения в дошкольных образовательных учреждениях – одна из актуальных задач современной.

Годовой план работы инструктора по физической культуре на 2017–2018 учебный год Цель: создание условий для охраны и укрепления физического и психологического здоровья детей. Задачи. Обучающие: • Способствовать получению.

Портфолио инструктора по физической культуре Инструктор по физической культуре 1. Ф. И. О. Зыкова Любовь Васильевна 2. Дата рождения: 23 мая 1959 г. 3. Образование: среднее специальное.

Заявление на I квалификационную категорию инструктора по физической культуре В Главную аттестационную комиссию (наименование аттестационной комиссии) от Морозовой Марины Владимировны (фамилия, имя, отчество (полностью).

Должность: Руководитель физического воспитания.

Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение Школа с. Катравож имени Героя Советского Союза А.М.Зверева.

Образование: высшее.

Стаж педагогической работы: 22 года 6 месяцев.

Категория: первая квалификационная категория.

Дата начала работы над темой: 2020-2021 учебный год.

Предполагаемая дата окончания работы: 2022-2023 учебный год.

Форма отчета: творческий отчет.

- целостное развитие личности ребенка средствами рекреационного, эколого-оздоровительного, краеведческого туризма;

- формирование мотивации к самостоятельной двигательной и эколого-познавательной деятельности;

- освоение детьми ценностей общества, природы, здоровья, физической культуры.

- оздоровительные: создавать условия для укрепления здоровья детей, закаливания организма, активного отдыха; расширять адаптационные и функциональные возможности детей;

- образовательные: содействовать освоению знаний в области физической культуры, туризма, краеведения, необходимых для успешной социализации ребенка; развивать двигательные способности, психические познавательные процессы;

- коммуникативные: формировать основы компетентного общения, развивать умение адекватно воспринимать специальную информацию в процессе прогулок-походов;

- познавательные: развивать любознательность, устойчивый интерес к природе родного края, к ближайшему социально-культурному окружению;

- туристские: дать первые сведения о туризме как форме познания природы и социума, сформировать начальные понятия о туризме и элементах ориентирования в ближайшем окружении; познакомить с видами туризма (горный, водный, автомобильный); ознакомить с правилами поведения в окружающей среде;

- воспитательные: воспитывать потребность в ЗОЖ. Гуманное отношение к окружающему миру, ценностное бережное отношение к миру природы и социальному окружению.

Совершенствование знаний в области современной психологии и педагогики.

Изучение нормативно-правового обеспечения образовательной деятельности и нормативных документов по педагогической аттестации.

Новинки учебных пособий по туризму и краеведению

Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Участие в международных республиканских, городских и муниципальных семинарах, конференциях

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Участие в днях открытых дверей (организация открытых занятий, круглого стола для родителей)

Участие педагога и обучающихся в конкурсах, конференциях, в разработках Грантов

Публикации работников образования, разработок занятий и внеклассных мероприятий, выступление в рамках республиканских и российских семинаров, в газетах и журналах

Оформление результатов работы.

Результаты деятельности педагога и обучающихся в муниципальных, республиканских и российских конкурсах.

Ведение персонального сайта

Консультативная помощь воспитанникам и родителям

Анализ интерактивных методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

Ведение профессионального портфолио педагога дополнительного образования

Оформление результатов работы.

Распространение опыта работы

Действия и мероприятия

1. Изучить авторские и модифицированные программы и пособия туристско-краеведческого профиля

2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет, участия в вебинарах

3. Систематически повышать квалификацию на курсах для педагогов.

4.Успешно пройти аттестацию

Обновление программы в том числе и для детей с ОВЗ

Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики

1.Совершенствовать знания современного содержания образования воспитанников.

2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

3. Принимать активное участие в работе районного и городского МО.

4. Принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ.

5. Изучать опыт работы лучших педагогов в т.ч. через Интернет

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Создать собственную базу лучших сценариев, занятий, инновационных приемов и находок на занятиях

9. Посещать открытые занятия коллег по работе.

11 Пополнение методической копилки в музее детской литературы

Программы и учебно - тематические планы.

Учебные рабочие программы, тестирующие программы. Методико - дидактические материалы

Грамоты и дипломы об участии в конкурсах туристско-краеведческого направления

Свидетельства об участии в научно-практических конференциях, семинарах

Публикации в сборниках и брошюрах

Сертификаты об участии

Систематизировать литературу и обобщить опыт работы в музее

Информационно - технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2.Обзор в Интернете информации по педагогике и психологии.

4.Создание и накопление методической копилки на собственном сайте.

Комплекты методико- дидактических электронных материалов

Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Организация мастер-классов по музейной педагогике.

4. Участие и выступления на семинарах, конференциях и в Алишевских, Джалиловских, Абсалямовских чтениях, распространение опыта инновационной работы.

6. Содействие и участие в организации досуга, летнего отдыха обучающихся.

7. Совместная деятельность с родителями обучающихся или лицами, их заменяющих.

Это фотоотчёт за первый год работы по данной теме 2012-2013 г. г. .

Вложение	Размер
moy_fotootchyot_v_rabote_s_detmi_po_samoobrazovaniyu_doshkolnyy_turizm.pptx	1.08 МБ
продолжение	1.57 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в МОУ СОШ №17 г. Кореновск 2010г.

участие в краевом смотре-конкурсе на лучшую постановку физкультурно-оздоровительной и сполртивно-массовой работы в ОУ на 2010 год. Документация, приложения, презинтация.

план работы физкультурно - оздоровительной и спортивно - массовой работы

план работы на 2013-2014 учебный год.

Система физкультурно-оздоровительной работы в школе-интернате

В данном материале рассказывается об организации физкультурно -оздоровительной и спортивно-массовой работе в школе-интернате для детей с ОВЗ.

Предлогаю ознакомится коллег с консультацией на тему "Система физкультурно - оздоровительной работы в условиях детского дама" в детском доме инструктор по физической культуре не дублирует .

Система физкультурно-оздоровительной работы в условиях школы-интерната

Одной из главных задач школы-интерната является укрепление здоровья и правильное физическое развитие учащихся через урочную деятельность и вовлечение их в различные формы внеур.

laquo;Создание системы физкультурно- оздоровительной работы в школе в рамках внедрения комплекса ГТО».

Читайте также: