Методы и способы лингвистического анализа кратко

Обновлено: 05.07.2024

Общенаучные методы, используемые в лингвистических исследованиях

Методы лингвистических исследований – это детально разработанные процедуры достижения целей лингвистического исследования.

Обобщенная совокупность теоретических установок, приемов и методик исследования языка, связанных с определенной лингвистической теорией, получила название метода. В рамках отдельного метода есть свои приемы и операции, служащие инструментом для исследования того или иного аспекта языка.

Научные методы определяют пути познания и толкования фактов, а также позволяют классифицировать эти факты, получать их различные научные, логические отображения. Общенаучным методом, который широко используется в языковедческих исследованиях, является гипотетико-дедуктивный метод. Он предусматривает четкую последовательность анализа:

сбор фактического (речевого) материала;
построение гипотезы;
проверка ее истинности на новых фактах.

Для лингвиста источником фактического материала служат разнообразные тексты и словари. Собранный материал обобщается путем индукции. Индуктивным называется умозаключение, в котором мысль развивается от знания единичного и частного к знанию общему. В результате индукции создается теория в виде гипотезы.

Под гипотезой понимают такое предвидение, которое объясняет наблюдаемое явление, но требует проверки и доказательства, чтобы стать научной теорией. Теория – это уже определенная система идей, дающих научное объяснение явлению или классу явлений.

Гипотеза уточняется путем сопоставления с известными концепциями, затем необходимо выявить материал, противоречащий признанным положениям. Происходит этап дедукции, то есть логического вывода нового знания с данных, которые признаны истинными. В завершение новая теория проверяется путем сопоставления с теми фактами, которые были получены дополнительно. Если обнаружен материал, который не укладывается в рамки предложенной гипотезы, то в теорию вносятся необходимые уточнения.

Готовые работы на аналогичную тему

Общенаучными методами научного исследования является

наблюдение;
эксперимент;
моделирование.

При изучении языковых явлений исследователи чаще всего прибегают к первому из них. Смысл лингвистического наблюдения заключается в выделении из текста определенных языковых фактов, выявлении тождественных или однотипных языковых единиц, а также установлении их специфических черт.

Частные методы лингвистического исследования

Среди частных методов, которые широко используются в лингвистических исследованиях, стоит перечислить методы:

описательный;
структурный (таксономический).

Сутью описательного метода является установление определенных фактов или явлений, включение их в научный оборот. Этот метод позволяет накопить значительное число эмпирического материала, проклассифицировать и проинтерпретировать его. Но при этом выявленные и описанные факты нередко подаются вне связи с другими, что свидетельствует об определенной ограниченности этого исследовательского метода.

Основная задача структурного метода – описание языка как иерархической системы. Структурный метод базируется на методе описательном. Между ними существует ряд различий: если первый имеет дело с реально наблюдаемыми языковыми явлениями, то второй описывает систему языка, которая выводится из языкового материала путем умозаключений.

Кроме того, описательный метод исследует отдельные части, элементы языка, а структурный метод – отношения, связи, зависимости между этими элементами. В силу этого можно утверждать, что перечисленные методы дополняют друг друга.

Таким образом в результате лингвистического наблюдения, во-первых, регистрируются определенные признаки исследуемого объекта, во-вторых, фиксируются общие и отличительные признаки, обнаруженные во взаимосвязанных компонентах, в-третьих, характеризуются факторы, вызывающие их появление.

Методики исследования в лингвистике

Частичные методы тесно связаны с методиками – процедурами анализа, существующими в рамках соответствующих методов и использующихся в качестве способов нахождения, поиска новой информации об изучаемом предмете.

В рамках системно-функционального подхода к изучению языка наиболее актуальной считается методика контекстуального анализа. Его процедура предполагает исследование языковой единицы в составе речевого контекста, то есть той части текста, в которой реализуется ее семантика.

Кроме лингвистического контекста, на значение слова, словосочетания или предложения влияют также ситуативно-речевой и этнокультурный контексты, и поэтому системное исследование невозможно без учета тех условий коммуникации, которые определяют сдвиги в семантике слов или грамматических форм.

Выявить собственно лингвистическое окружение языковой единицы позволяет методика дистрибутивного анализа, а установить набор языковых средств, типичных для исследуемых текстов, можно с помощью методики стилистико-статистического анализа.

Контекстуальная методика применяется при семантическом анализе слов и конструкций, при установке синтагматических отношений. Если же исследуемые компоненты являются меньше языковой единицы, то исследователи прибегают к компонентному анализу, примерами которого могут быть разборы слова, предложения, толкование слов (сем в семантической структуре).

Кроме наблюдения и описания, в лингвистическом анализе важную роль играет также классификация изучаемых явлений – распределение их по классам на основании существенных (диагностических) признаков. Следует помнить, что всякая классификация должна строиться на едином принципе разделения, а для одного множества можно получить несколько классификаций, если ввести различные основания деления.

Своеобразной разновидностью научной классификации является типология, при которой систематизация объектов с общими структурными или функциональными признаками происходит на основе определенных абстрактных моделей – типов.

Таким образом, современные лингвистические исследования могут быть проведены с использованием как традиционных, так и инновационных методов, позволяющих получить новые лингвистические сведения.

Как всякая наука, лингвистика имеет свои методы исследования. Единой классификации лингвистических методов до сих пор не существует, но на основе выделения предмета изучения они традиционно делятся на

Сравнительно-исторический метод сформировался в лингвистике в начале 19 века в связи с интенсивным исследованием европейских языков в сравнении с санскритом. Что привело впоследствии к разработке генеалогической классификации языков. Сравнительно-исторический метод связан с изучением генетически родственных языков, установлением закономерностей развития их структуры, реконструкции праязыковых состояний. В процессе анализа сравниваются совпадающие корни, словообразовательные и словоизменительные аффиксы, исследуются общие фонетические закономерности родственных языков. \сравнительно-исторический метод успешно используется при этимологическом анализе лексических единиц, направленном на изучение слов, которые в современном языке являются немотивированными. Задачами этимологического анализа являются:

- раскрытие внутренней формы слова,

- определение первоначального морфемного строения и словообразовательной структуры,

- выяснение характера исторических изменений в слове и их причин.

Сопоставительный метод используется для синхронного сравнения фактов разных языков независимо от их родства, выявление общего и специфического в их структуре. Данные метод позволяет изучать степень и характер влияния одного языка на другой в результате исторических и территориальных контактов. С помощью сопоставительного метода была разработана морфологическая (типологическая) классификация языков.

Описательный метод является самым древним и популярным в лингвистике. Он используется для характеристики языковых фактов на одном, определенном этапе развития.

Описательный метод включает в себя ряд приемов: лингвистическое наблюдение, эксперимент, инвариантный и позиционный анализ, сравнение, преобразование, подстановки и др. (см. об этом подробнее: Кодухов, с.8 –34).

Прием наблюдения характерен прежде всего для начального этапа исследования. Он заключается в целенаправленном, последовательном выделении языковых фактов из текста или потока речи, установление и описание его признаков. Наблюдение предполагает также анализ, синтез и обобщение, что требует специальных навыков и знаний.

Для сбора языковых фактов выбираются конкретные источники, которыми могут быть художественные произведения, газетные и журнальные публикации, словари, речь носителей языка и т.д., которые служат основой для создания языковой картотеки.

Языковой материал собирается методом сплошной выборки, т.е. путем фиксации всех случаев использования языкового явления. Повторяемость имеет в лингвистике важное значение, т.к. позволяет разграничить продуктивные и непродуктивные факты, общеязыковые (узуальные) и индивидуальные (окказиональные) и т.д. Чем обширнее картотека языкового материала, которой располагает для анализа исследователь, тем объективнее наблюдения и получаемые выводы.

Собирая факты из конкретных источников, мы начинаем экспериментировать, т.е. планомерно наблюдать изучаемое явление.

Проводя анализ и синтез языковых фактов, мы сравниваем их друг с другом, чтобы выявить общие и отличительные признаки.

Свойство языкового явления обнаруживается также при изучении сочетания языковых единиц друг с другом, что позволяет установить позиции, которые характерны для той или иной единицы, и, суммировав возможные повторяющиеся позиции, выявить новые признаки языкового явления. Такой прием называют позиционным анализом, дистрибутивным методом или анализом по непосредственно-составляющим (Там же, с.22).

Под воздействием разных факторов, в разных условиях языковые явления по-разному проявляют свои признаки. Изучение вариативности может осуществляться с помощью приемов преобразования и подстановки, которые состоят в изучении языковых явлений путем видоизменения языковых единиц, сравнения производных форм, вариантов и синонимических единиц.

Для курсовых и выпускных квалификационных работ можно рекомендовать следующие наиболее распространенные методы и приемы:

- для анализа единиц фонологического уровня наиболее удобны принципы, разработанные Московской фонологической школой с опорой на фонологическое учение И.А.Бодуэна де Куртенэ (фонемы рассматриваются в составе морфем; фонема функционирует в сильных позициях, которые благоприятны для выявления ее функций, и в слабых, неблагоприятных позициях. В сильных позициях фонема выступает в своем основном виде, в слабых выявляются ее варианты и вариации.

- Для анализа единиц на морфемном уровне применимы морфемный и словообразовательный анализы, традиционные для школьной и вузовской практики. Целью морфемного анализа является выявление всех имеющихся в слове морфем, живых с точки зрения современного языка. При морфемном анализе словоформа расчленяется на морфы, которые затем сводятся к определенным типам морфем, определяется значение морфов и характер их варьирования. Цель словообразовательного анализа – определить, как образовано слово с точки зрения современного языка. При словообразовательном анализе определяется, от какой другой языковой единицы образовано данное слово, устанавливаются мотивационные отношения между производящим и производным словом, выявляются словообразовательные средства, тип и способ словообразования, а также ступень производности анализируемого слова (подробнее о разборах см.: Современный русский язык. Анализ языковых единиц. Учебное пособие для студентов филологических факультетов педагогических университетов и институтов. В 3-х ч. Ч.1. Под ред. Е.И.Дибровой. – М.: Просвещение, Владос, 1995).

- для лексико-семантического уровня характерны методы описания единиц по семантическим полям, лексико-семантическим группам, которые объединяют, классифицируют лексемы на основе семантической общности.

При определении семантики слова необходимо дифференцировать слова знаменательные, самостоятельные, и служебные, несамостоятельные, поскольку их структурно-семантические свойства различны: первые имеют номинативные значения, они называют предметы, действия, состояния, качества; вторые являются лишь связующим элементом между знаменательными словами. При исследовании служебных слов обычно анализируются, выявляются и описываются их функции. Например: Хотя. 1. Союз. Соединяет придаточные уступительные предложения и обороты. Зажег свет, хотя было светло. 2. Соединяет противопоставляемые члены предложения и предложения. Много работал, хотя денег все равно не было.

При описании знаменательных слов выявляются их лексические значения, которые могут быть:

1) прямыми, номанативными. Они непосредственно называют предмет, признак. Действие. Например: Окно – отверстие в стене здания или стенке какого-л. транспортного средства для света и воздуха. Стол – род мебели в виде широкой пластины из досок, пластмассы или других материалов, укрепленный в горизонтальном положении на одной или нескольких ножках, служащий для размещения на поверхности какого-л. предмета.

При описании семантики слова необходимо подвергать анализу как можно больше примеров его употребления в различных контекстах, что позволяет выявить всю сеть прямых и переносных значений слова, определить дополнительные оттенки смысла, стилистические функции слова.

Описание лексики в рамках семантического поля предполагает распределение исследуемых единиц по группам на основе семантической общности (например, можно выделить поля цвета, радости, горя, родства, одежды и т.д.). Причем каждое поле может, в свою очередь, делиться на более мелкие микрополя, внутри которых единицы объединяются на основе более частных значений.

Современные методы лингвистических исследований очень разнообразны. О наиболее востребованных и узкоспециализированных методологиях мы расскажем в статье.

Доверь свою работу кандидату наук!

Узнать стоимость бесплатно

Методы исследования в лингвистике

Что такое методы научного исследования в лингвистике? Это общее название для теоретических принципов, приёмов, методик и средств, связанных с определённой лингвистической теорией, которые используются в изучении языковых явлений.

В научно-исследовательских проектах по лингвистике применяют разнообразные методы. Среди них есть универсальные, или общие, а также общенаучные, которые используются в курсовых и дипломных всех дисциплин. Помимо широко распространённых методологий, в языкознании также существуют и узкоспециализированные методы.

Выбор определённой методологической базы всегда зависит от целей и задач, которые студент определяет во введении к курсовой или диплому.

Общие методы лингвистических исследований

Общие, или универсальные методы исследования — это экспериментальные или практические методологии, которые составляют основу научного знания и используются во всех дисциплинах.

Для основательного исследования необходимо хорошо проработать теорию

Для изучения языка и его аспектов в лингвистике чаще всего применяют следующие методы:

наблюдение;
сравнение;
моделирование.

Общенаучные методы исследования в лингвистике

Общенаучными методами называют те, которые также могут применяться во всех дисциплинах, но рассматривают изучаемые вопросы с теоретической точки зрения. Среди них:

анализ;
синтез;
дедукция;
индукция;
аналогия;
абстрагирование;
выдвижение и проверка гипотез.

Это далеко не все научные методы, которые относятся к общенаучным. Их можно применять в лингвистических исследованиях как по отдельности, так и комбинируя между собой. Главный критерий выбора — наиболее эффективное достижение поставленных целей.

В лингвистических исследованиях чаще всего используют гипотетико-индуктивный метод. С его помощью можно собирать языковой материал и проверять его на соответствие определённой гипотезе.

Частные методы лингвистического исследования и их характеристики

Мы рассмотрели универсальные и общенаучные методы, которые чаще всего применяются в лингвистических исследованиях. Теперь пришло время разобраться, какие узкоспециализированные методологии существуют для изучения языка и языковых структур.

Перед тем, как приступать к характеристикам методов лингвистического исследования, приведём наиболее распространённые частные методики в удобной таблице:

метод дистрибутивного анализа;

метод трансформационного анализа;

метод непосредственных составляющих.

Метод стратификации

Разрабатывали и развивали метод стратификации видные русские лингвисты. Среди них Л.В. Щерба, Е.Д. Поливанов, А.А. Шахматов.

Описательный метод

Описательные методики применяют, чтобы изучать отдельные единицы и понятия языковой системы. Например, описывают характеристики фонем, морфем, грамматических структур.

У этого методы существует значительный минус, который не позволяет использовать его самостоятельно — он не даёт полной картины. Поэтому описательные приёмы сочетают со структурными.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Структурный метод

Одним из важнейших методов исследования в лингвистике в курсовой и других работах считается структурный. Он возник в начале прошлого века и позволил учёным изучать не отдельные языковые единицы, а структурные взаимоотношения между ними.

Структурный метод и его разновидности изучали такие знаменитые лингвисты как И.А. Бодуэна де Куртенэ, Ф. де Соссюр и Н. Хомский.

У структурного метода существует три подвида:

Ноам Хомский развивал метод трансформационного анализа

Типологический метод

Типологический метод исследования в лингвистике выделяет различные типы языковых систем и изучает взаимосвязи между ними. Основная задача данной методологии — классифицировать исследуемые лингвистические объекты по определённым признакам.

На сегодняшний день существует несколько сотен типологий, которые рассматривают языковые явления с точки зрения разных универсальных характеристик.

В качестве примера, можно привести классификацию языков по их принадлежности к языковым семьям и группам:

Индоевропейская семья языков состоит из следующих языковых групп:

германской;
романской;
славянской;
греческой;
индоарийской;
армянской;
балтийской и других.

Оппозиционный метод

Метод лингвистических оппозиций применяют для изучения морфемного и фонетического состава слов. Он помогает увидеть, как меняются формы в зависимости от разных показателей:

И разбирать языковые единицы на элементарные значения.

Метод компонентного анализа

Компонентный анализ применяют в исследовательских работах, главная цель которых — изучать содержательную составляющую языковых структур. С его помощью находят минимальные семантические элементы, их признаки и значения.

Компонентный анализ очень важен в проектах, которые разрабатывают системы автоматического перевода. Именно этот метод помогает повышать эффективность переведённого машинного текста.

Интроспективный метод

В интроспективном методе главным критерием выступает интуиция самого исследователя. Он не берёт общепризнанные описательные системы и факты, а создаёт их сам, опираясь на себя, как на носителя языка.

Это не значит, что можно придумать из головы любую невероятную теорию и бездоказательно её описывать. Исследователю необходимо чётко аргументировать свой выбор, найти понятные и логичные критерии.

Метод реконструкции

Историческая лингвистика активно использует метод реконструкции. Он идеально подходит для научно-исследовательских работ, которые изучают древние языки и способы их восстановления.

Как это работает? Учёные-лингвисты изучают, как изменялись фонетические, семантические и прочие языковые явления со временем, выделяют закономерности и опираются на них, воссоздавая утерянный язык.

Территория современной Евразии — место, где возник праиндоевропейский язык

Методы формализации

Метод формализации помогает выделить языковые парадигмы, упорядочить различные элементы и создать логичную иерархию. Используется в работах, посвящённых различным взаимоотношениям внутри языка.

Например, личные формы глаголов, субъектно-объектные отношения в предложениях.

Метод логического сопоставления

Метод логического сопоставления — это главный приём филологической аргументации. Его используют в лингвистических курсовых, дипломных и других научных работах, чтобы обосновывать теоретические выводы. Он помогает сравнивать точки зрения разных исследователей, находить слабые и сильные стороны и доказывать основные гипотезы.

Мы разобрали основные методы лингвистического исследования, которые помогут вам сформировать методологическую базу собственной работы. А если понадобится помощь в написании курсовой или дипломной по лингвистике, обращайтесь в наш студенческий сервис.

В языкознании методы лингвистического исследования представляют собой комплекс стандартных средств и приемов, основанных на предположениях о природе анализируемого объекта. Они сформировались в результате развития самой науки, а также в процессе деятельности разных направлений и школ.

В широком смысле научно-лингвистические методы исследования – это не только средства и приемы изучения объекта, но и метанаучные убеждения, ценности, разделяемые людьми, занимающимися языкознанием.

Особенности

В рамках общего языкознания методы лингвистических исследований формируются на основе глобальных целей анализа, принятых учеными ценностных обязательств, выраженных в:

стремлении приблизиться к идеалу строгости описания;
практической ценности деятельности;
сопоставимости полученных результатов лингвистического анализа с результатами других видов исследования.

При развитии методологии немаловажное значение имеет представление о том, какие подходы к исследованию можно считать научными, а какие – нет.

Вместе с тем методы лингвистических исследований – исходные положения, применяемые без доказательств. Они не подвергаются сомнению, пока не возникнет какое-либо кризисное явление в развитии науки или отдельного ее направления.

В широком смысле методология формирует ядро дисциплины, составляет ее базисный инструментарий.

Основные методы лингвистических исследований

Ключевыми средствами и приемами анализа языка следует считать методы:

описательный;
сравнительно-исторический;
сопоставительный;
исторический;
структурный;
оппозиционный;
компонентного анализа;
стилистического анализа;
количественный;
автоматического анализа;
логико-смыслового моделирования.

Кроме того, в науке используется стратификация языка. Как метод лингвистических исследований она получила широкое распространение. С нее, пожалуй, начнем описание приемов.

Стратификация в лингвистике

Возникновение этого метода исследования обусловлено разнообразием структуры общества. Стратификация выражается в речевых и языковых отличиях между представителями той или иной социальной группы.

В результате стратификации (социального разделения) возникают социолингвистические индикаторы. Они представляют собой языковые элементы: фразеологические и лексические единицы, синтаксические конструкции, фонетические особенности. Все они указывают на социальный статус говорящего.

Предметом исследования социолингвистики выступает проблема "человек-общество". Объектом изучения является вариативность структуры языка. Соответственно, переменные (индикаторы) становятся объектом анализа.

Одним из ключевых методов социолингвистики выступает корреляция (статистическая зависимость) социальных и языковых явлений.

Данные для анализа (возраст, уровень образования, пол, род деятельности и пр.) можно получить посредством опроса респондентов. Такой способ широко распространен в социолингвистике, поскольку позволяет сформировать представления о языке, определить относительный социальный уровень конкурирующих лингвистических форм.

Представители отечественных школ языкознания всегда проявляли повышенный интерес к социальному аспекту языка. Идеи о тесной связи лингвистики и социальной жизни носителей языка были сформулированы Щербой, Поливановым, Шахматовым и другими выдающимися учеными.

Описательный прием

Он используется при изучении социального функционирования языковой системы. С его помощью можно проанализировать элементы частей "языкового механизма".

Описательный метод лингвистического исследования требует тщательной и очень точной характеристики морфем, фонем, слов, грамматических форм и пр.

Рассмотрение каждого элемента осуществляется формально и семантически. Этот прием в настоящее время используется совместно со структурным методом лингвистического исследования .

Сопоставительный прием

Его можно отнести к числу современных методов лингвистических исследований . Как и описательный прием, сопоставительный способ изучения языка ориентирован на настоящее, на функционирование лингвистической структуры. Однако в качестве ключевой задачи выступает познание различий и сходства двух (или даже большего числа) языков.

Главным предметом сопоставительного метода лингвистического исследования выступают структуры языковых систем. При использовании этого приема необходимо постоянно сопоставлять и отдельные элементы, и целые области структуры. К примеру, с помощью этого способа можно проанализировать глаголы в русском и английском.

Структурный способ

Этот прием возник в ХХ столетии, поэтому его считают одним из современных методов лингвистического исследования . Формирование структурного метода было связано с работами польского и русского ученого И. А. Бодуэна де Куртенэ, отечественного языковеда Н. С. Трубецкого, лингвиста из Швейцарии Ф. де Соссюра и других видных ученых.

Ключевая задача этого метода лингвистического исследования заключается в познании языка в виде целостной структуры, части и компоненты которой соотнесены и связаны посредством строгой системы отношений.

Структурный прием можно рассматривать как продолжение описательного метода. Они оба направлены на изучение функционирования языковой системы.

Отличие в том, что описательный прием применяется при изучении "наборов" частей и компонентов, действующих в языке. Структурный метод, в свою очередь, позволяет исследовать связи, отношения, зависимости между ними. Внутри этого приема существует несколько разновидностей: трансформационный и дистрибутивный анализ, а также метод непосредственных составляющих. Рассмотрим их кратко.

Дистрибутивный анализ

Этот метод лингвистического исследования основан на изучении окружения отдельных единиц в тексте. При его использовании не применяются сведения о полном грамматическом либо лексическом значении компонентов.

Понятие "дистрибуция" дословно означает "распределение" (в переводе с латинского).

Формирование дистрибутивного анализа связано с возникновением в США "дескриптивной лингвистики" – одной из крупных школ структурализма.

Дистрибутивный метод лингвистического исследования опирается на различные явления:

Сопровождение анализируемого компонента другими единицами либо предшествование других элементов в потоке речи.
Способность одного элемента лексически, фонетически или же грамматически связываться с прочими компонентами.

Например, рассмотрим предложение "Девочка очень обрадована". Элемент "очень" соседствует со словом "девочка". Но эти языковые единицы не имеют способности связываться. Можно сказать, что слова "девочка" и "очень" обладают речевой, но не языковой дистрибуцией. А вот слова "девочка" и "обрадована", наоборот, лишены языковой, но наделены речевой дистрибуцией.

Анализ по непосредственным составляющим

Этот метод лингвистического исследования направлен на создание словообразовательных структур отдельного слова и конкретного словосочетания (предложения) в форме иерархии элементов, вложенных друг в друга.

Для наглядности рассмотрим следующий пример: "Старая женщина, которая живет там, пошла к дому своей дочери Анны".

Синтаксический анализ заключается в рассмотрении отношений каждого слова, входящего в предложение, с другим языковым элементом, присутствующим в нем же. Однако это довольно длинный путь.

Целесообразнее выявлять отношения наиболее тесно связанных слов. При этом каждое из них может встать только в одну пару. Фразу можно разделить следующим образом:

"Старая женщина" и "которая живет", "там", "подошла к дому" и "своей дочери", "Анны".

Далее каждая пара должна выступать как одно целое. Проще говоря, подбирается одно общее слово:

старая женщина – старуха;
которая живет – живущая;
к дому – туда;
своей дочери – Анны.

В результате предложение сокращается. Сформированную конструкцию можно уменьшать и далее.

Трансформационный анализ

Он был предложен приверженцами структурного метода Н. Хомским и З. Хэррисом. Сначала трансформационный анализ применялся в синтаксисе.

При использовании этого метода изучаемый факт заменяется "отмеченным" вариантом, выраженным в форме, имеющей близкое значение. Альтернатива является осмысленной, допустимой в плане коммуникативных требований. При этом необходимо обеспечить стандартность замен.

К примеру, словосочетание "чтение Достоевского" предполагает 2 трансформации: "Достоевский читает" и "Достоевского читают". Аналогичная ситуация и с сочетанием "встреча друзей". Его можно трансформировать в "друзей встречают" и "друзья встречаются".

Трансформационный метод базируется на правилах преобразования и перераспределения языковых элементов. Принято считать, что прием сопряжен с двумя принципами: формирование глубинных структур и преобразование их в поверхностные.

Метод оппозиций

В современном толковании этот прием был разработан приверженцами Пражской школы лингвистики. Сначала он применялся к фонологии, а впоследствии – к морфологии. Основой для возникновения идей о морфологических оппозициях стал труд Н. С. Трубецкого.

Единицей языка на уровне морфологии представители Пражской школы считали морфему. Она квалифицируется как скопление элементарных оппозиций (числа, вида, падежа, лица и пр.). При разных оппозициях морфема разделяется на "семы" – элементарные значения. К примеру, форма глагола "бегут" содержит сему числа, которая выявляется в противоположении "бегут"-"бежит", сему лица – "бегут"-"бежим", сему времени – "бегут-бежали"/"будут бежать" и так далее.

Как и фонологические, морфологические оппозиции могут нейтрализоваться. К примеру, в русском языке неодушевленные существительные не отличаются в винительном и именительном падеже.

Компонентный анализ

Он представляет собой метод изучения содержательного аспекта значимых функций языковой системы. Разрабатывался прием в рамках структурного семантического анализа.

Компонентный метод лингвистического анализа направлен на разложение значения на минимальные семантические элементы. Этот прием считается одним из универсальных в языкознании. Ученые-лингвисты достаточно широко его используют в научной работе.

Одной из гипотез метода является предположение, что значение каждой языковой единицы (в т. ч. слова) содержит набор компонентов. Использование приема позволяет:

Определить ограниченный набор компонентов, посредством которых можно описать значение большого числа слов.
Показать лексический материал в форме систем, выстроенных по конкретному семантическому признаку.

Этот метод целесообразно применять в ходе выявления семантических универсалий, учитывать которые необходимо при автоматическом переводе. Прием базируется на представлении о принципиальной разделимости смыслового содержания каждого слова. Он позволяет анализировать лексическое значение в виде структурного множества упорядоченных элементов разных семантических типов.

Читайте также: