Книги по педагогической деятельности в начальной школе

Обновлено: 05.07.2024

Предлагаемый курс нацеливает учителя начальных классов на осознание сущности чтения как специфического вида особой творческой деятельности, реализация которой настолько эффективна, насколько точно и своевременно читатель в ходе ее опирается на научные установки и руководящие положения теории формирования типа правильной читательской деятельности, с одной стороны, и уч.

Курс посвящен воспитанию и обучению детей на первых этапах общего образования. Автор описывает основы педагогики начального образования и рассказывает о педагогических технологиях развивающего начального образования. Освещаются социально-исторические условия развития младшего школьника и новые компетенции педагога, педагогика начального образования как наука, методы и.

В учебнике рассматривается понятие этнопедагогики как науки, основанной на опыте воспитания детей в народной культуре. Сопоставляется процесс воспитания в современной жизни и традиционной культуре, особое внимание уделяется позитивным достижениям этнопедагогики. После изучения данного курса студенты будут уметь применять полученные знания в современной жизни, использо.

В тексте издания раскрываются нормативные основы, дидактические и методические аспекты, направления внеурочной деятельности по безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях; обозначены требования к профессиональным и личностным качествам учителя, способным к обеспечению безопасной образовательной среды и формированию культуры безопасного образа жизни у.

Актуальность изучения современных педагогических технологий уже на стадии подготовки будущих учителей обусловливается серьезными изменениями, происходящими в посление два десятилетия в сфере образования. Цель данного пособия - овладение студентом системой знаний о современных педагогических технологиях, актуальных для гуманитарного образования, формирование самостояте.

Бесплатная доставка Бесплатная доставка при заказе ПЕЧАТНЫХ КНИГ от 1500 руб.

В курсе рассматривается художественная литература, специально предназначенная для детей или вошедшая в детское чтение. Важнейший материал - устное народное творчество, возникновение и развитие детской литературы в России, история детской литературы и критики XIX—XX вв., зарубежная детская литература, художественное оформление детской курса, современная детская литерат.

В учебном пособии рассматриваются теоретические и прикладные аспекты возрастного консультирования как деятельности педагога; феноменология и проблематика консультативной деятельности педагога; феноменология и проблематика эмоционально-поведенческого развития детей; структура и содержание возрастного консультирования. Предложена программа возрастного консультирования в.

Бесплатная доставка Бесплатная доставка при заказе ПЕЧАТНЫХ КНИГ от 1500 руб.

В настоящее время общеобразовательная школа, профессиональные учебные заведения реализуют новые образовательные стандарты. Появилась необходимость по-новому взглянуть на методическую подготовку учителя. В настоящем пособии предлагается модель методической подготовки учите- лей начальных классов, основанная на компетентностном и деятельностном подходах. В качестве цели.

Бесплатная доставка Бесплатная доставка при заказе ПЕЧАТНЫХ КНИГ от 1500 руб.

В учебном пособии содержатся основные сведения об образовательных программах начальной школы и обеспечивающих их учебно-методических комплексах (УМК), формах и методах организации учебного процесса. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Предна.

Учебное пособие раскрывает содержание деятельности психолого-педагогического сопровождения в работе учителя, описывает его структуру и этапы реализации, определяет необходимые компетенции, предъявляемые к педагогу. Рассматриваются конкретные практические проблемы современной начальной школы, где необходимо создание комплексного и системного подхода в рамках сопровожде.

Мы используем cookie :)

Образовательная платформа для университетов и колледжей. Предлагаем цифровой учебный контент и сервисы для эффективного образования.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА: УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Ситаров В.А. Дидактика
Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения
Загвязинский В.И. Теория обучения

2. Об утверждении Положения об управлении реализацией Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. Приказ Минобрнауки России от 11.03. 2011 №1350. // Официальные документы в образовании. – 2011. - №19. – С.4.

4. Асмолова А.Г. Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли//2011 М. Просвещение

5. Байбородова, Л. В. Вестник образования. - 2011. - N 17. - С.23-37

6. Дедюхина, А. А. Педагогические условия формирования информационной компетентности будущих учителей начальных классов / А. А. Дедюхина // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2012. - № 6. – С. 36-43. – Библиогр.: с. 42 -43. (Статья из журнала)

7. Егорова Н. А. Организация процесса адаптации первоклассников. //Практика административной работы в школе. – 2013. - №5. – С.39.

8. Корчагина, М. В. Формирование готовности будущих педагогов профессионального обучения к научно-исследовательской деятельности – Тольятти, 2013. – 25 с. – Библиогр.: 22-25.

9. Лапина, С. Н. Становление информационно-коммуникативной культуры будущих учителей начальных классов в образовательном процессе педагогического колледжа. – Чита, 2013. – 23 с. : диагр., схемы.

9. Мавлиева А. М. Определение степени адаптированности к обучению в школе. //Справочник педагога-психолога. Школа. – 2012. - №6. – С.2

10. Скударева, Г. Н. Молодой учитель начальной школы: проблемы, кризисы, противоречия …

11. Скударева . Г. Н Начальная школа. – 2014. - № 1. – С. 13-19. – Библиогр.: с. 19

12. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов в педагогическом вузе : монография / [А. Н. Неустроева и др.] ; Саха гос. пед. акад. – М. : Русский журнал, 2010. – 144 с

13. . Хирьянова, И. С. Как оценить результаты освоения образовательной программы в начальной школе? / И. С. Хирьянова, Е. Б. Шумик // Народное образование. – 2013. - № 9. – С. 169-176.

14. Шкляревская С. М. Интеграция образовательной среды предшколы и начальной школы. //Педагогика. -2014. - №1. – С.60

В пособии представлены тексты для контроля уровня развития и совершенствования навыка техники чтения учащихся начальной школы.
Тексты отвечают требованиям стандарта, имеют воспитательный и познавательный характер. Вопросы и задания после каждого текста дадут возможность учителю проверить осознанность чтения, побудят к творческой импровизации, разовьют мышление и речь младших школьников.

Пособие адресовано учителям начальной школы, будет полезно родителям для индивидуальной работы дома со своими детьми.

Ребенку пора в школу. Множество вопросов, один из которых: готовы ли первоклассники к обучению? Как помочь избежать непонимания? Как увлечь, заинтересовать? Проблема адаптации малышей к школьной жизни остается актуальной из года в год.
Пособие предлагает занятия, разработанные с учетом ФГОС начального общего образования, позволяющие учителям, школьным психологам, родителям решить психологические проблемы социализации первоклассников на начальном этапе сложного процесса получения знаний. Включенные упражнения, тренинги, игровые задания, релаксационные круги рассчитаны как на индивидуальное использование, так и коллективно-групповое.

Как помочь мысли, рассуждению ребенка принять форму точного, ясного, логически завершенного изложения? Эту трудную задачу, возникающую всякий раз перед учителем при работе над очередным сочинением или изложением, призвано отчасти решить данное пособие. Предлагаемые тексты к письменным работам по развитию речи, различные задания к ним, формы и приемы деятельности с учащимися помогут учителю научить школьников младших классов свободно и правильно выражать свои мысли в устной и письменной речи.

Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений; может быть полезно родителям для занятий с детьми по формированию навыков овладения литературным словом.

В пособии содержится разнообразный по форме материал для проведения физкультминуток: зарядка, подвижная игра, комплексы развивающих и оздоровительных упражнений, пальчиковая гимнастика, аутотренинги-релаксации, который окажет помощь педагогам в укреплении физического здоровья обучающихся, организации здоровьесберегающей жизнедеятельности на основе реализации требований ФГОС начального общего образования.

Предназначено учителям, работающим с детьми младшего школьного возраста; полезно воспитателям ГПД и детских садов, педагогам дополнительного образования, психологам, логопедам.

Основной целью работы учителя начальных классов является формирование у учащихся общеучебных умений и навыков. Формирование тестовой культуры учащихся тоже является общеучебным умением, и ее формирование должно начинаться уже на начальной ступени обучения.
В соответствии с основной целью обучения в начальных классах целью тестирования является не столько контроль над прохождением каждого изучаемого курса, раздела или темы, сколько обучение работе с тестовыми заданиями и тестами. Переход учащихся из начальной школы в среднюю осуществляется по итогам тестов за курс начальной школы, и различия в работе над тестами в начальной и средней школе существенны.
Предлагаемое пособие необходимо именно для того, чтобы научить выпускников начальной школы, мышление которых более гибко и подвижно, успешно справляться с тестовыми работами на более высокой ступени обучения в средней и старшей школе и, в конечном итоге, подойти к ЕГЭ во всеоружии Работа с тестами должна стать для них привычной и интересной, позволяющей получить точное представление о своих знаниях, а учитель, реализуя программу "Тест", реализует основную цель школы на начальном этапе обучения - формирование учебной деятельности.

Предназначено учителям начальных классов, методистам.

Читайте также: