Как писать ежедневное планирование по программе от рождения до школы по фгос

Обновлено: 04.07.2024

Всем привет.
Девочки, наш садик работает по программе "От рождения до школы" Вераксы. По новым ФГОСам планировать образовательную деятельность надо по 5 областям, на несколько недель выбирать одну общую тему. Может кто подскажет как это сделать? Как правильно оформить комплексное планирование? Создать сетку занятий? Наша педагог похоже сама мало знает, к тому же она на больничном. У меня вторая младшая группа.

Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"

+12 Зарегистрируйтесь и получите возможность оценивать материалы, общаться в комментариях и многое другое!')"> Зарегистрируйтесь и получите возможность оценивать материалы, общаться в комментариях и многое другое!')">

MarM

05.09.2014

201

22 комментария

Построим каркасный дом вашей мечты

Каркасный дом с 3 спальнями V286 "Онтарио"

Каркасный дом V374 "Темпе"

Каркасный дом с 3 спальнями и гаражом V049 "Тиллмок"

Каркасный дом с гаражом V130 "Боунд Брок"

Мы в виде таблицы пишем, и по тематическим неделям. А сетку должен методист ведь составить
В таблице у нас: непосредственно образовательная деятельность - групповая и индивидуальная, образовательная деятельность в режимных моментах и организация предметно-развивающей среды

Та же проблема, только группа раннего возраста у меня, от года до двух, перспективного плана нет вообще, методист говорит составляй, а я не понимаю по этому возрасту

В самой программе от "Рождения до школы" есть приблизительное тематическое деление. К каждой возрастной группе. Берете за основу его. И составляете свое понедельное тематическое планирование. Вообще методист помогает всегда. Так как есть еще общесадовские мероприятия, чтоб не было расхождений.

Это наверное не в нашем случае Сейчас болеет, а так что спросишь - плечами пожимает. Если что предложишь - в ответ: "Ну, сделайте. "

Есть еще и книжка с разработками комплексных занятий, как раз 2 мл.группа точно есть. Но там темы как-то спутаны все. И мы с напарницей под свои темы подгоняли. И работали, куда деваться.

Вставка изображения

Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера:

. или указать адрес картинки в интернете:

Загрузка списка альбомов.

Вставка изображения

Чаще всего на сайте читают:

Всю беременность я мучилась мыслью: как воспримет Ксюшка появление брата? Как правильно нивелировать ее ревность, которая обязательно будет? Как я смогу распределять свое внимание, свободное время, любовь между двумя детьми и мужем? Начиталась всяких статей, приняла к сведению опыт мам, имеющих двух и более детей. Расскажу, что из всего этого получилось.

В передаче "Тайны Мира" сейчас говорили про волшебные свойства соды. Без всяких диет и упражнений полежала в ванной 20 минут и все, пара кило ушли.

Вот читаю я посты частые, слезы девичьи, что жизнь замужем не ладится, что семья не крепится, а с каждым днем все более разлад, да ссоры и обиды появляются. А предки наши секреты знали, опыт древний, многовековой, как жить правильно. Вот только забыли мы опыт предков, забыли наставления, а потом дивимся, мол мужик хилый стал. Решила поделиться с вами - простые советы для семейного счастья, которыми многие сейчас пренебрегают.

У моего 16-летнего брата завелась девушка. И вот я совершенно случайно подслушала их разговор. Собрался братишка к пассии своей в гости и мой муж дает ему наставления. Муж - "Как придешь к ней домой сразу просись в туалет, не стесняйся. А там загляни под крышку унитаза. Если обнаружишь сам знаешь что, то смело сваливай от неряхи и стирай ее номер телефона".

Если вам нужен календарный план, то на основе комплексного, с учетом темы недели, пишем на каждый день. Как его оформить, решать вам. Точно следуя программе, можно сделать такие графы: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Эти направления я взяла из программы Вераксы, так что не волнуйтесь, все точно по ФГОС.

Это интересно. Примерная программа — это своего рода рамка, дающая представление о нормах возрастного развития и предлагающая общую модель структуры и содержания процесса образования.

Авторы программы

Цели программы

Обучение не должно идти в ущерб природному развитию ребёнка

Задачи программы

Если целевой компонент является общим для работы с дошкольниками всех возрастов, то задачи для его реализации варьируются для каждой группы. При этом для первой младшей задачи прописаны в общем, а для детей 2–7 лет отдельно по каждому элементу программы.

обеспечение условий для физического развития малышей с учётом мер, предупреждающих утомляемость (дети первой младшей группы много играют, поэтому педагог следит за сменой видов активности и своевременным завершением игрового процесса);
формирование навыков самообслуживания (малыши учатся самостоятельно одеваться, следить за опрятностью одежды, чистотой рук и пр.);
обучение ориентированию в пространстве (например, на территории детского сада);
расширение словаря (дети пополняют запас понимаемых и употребляемых слов, овладевают названиями предметов и действий через знакомство с произведениями литературы и беседой по вопросам о содержании текстов);
тренировка умения взаимодействовать друг с другом, взрослыми в играх любого вида и с игрушками через подражание действиям взрослого, а также жизненным ситуациям, знакомым из личного опыта;