Годовой план работы педагога дополнительного образования в доу

Обновлено: 08.07.2024

Планирование музыкальной деятельности в дошкольном образовательном учреждении на 2019-2020 год. Поставлены цели и задачи, составлен план музыкальных мероприятий с детьми на год. Выявлены организационные моменты в работе с педагогами и родителями.

Оценить 422 0

Годовой план педагога дополнительного образования Пушкиной И.Л.

На 2019-2020 учебный год.

Создание условий для развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыки.

1.Приобщение к музыкальному искусству:

Формирование основ музыкальной культуры, ознакомление с элементарными музыкальными понятиями.

Воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкальных произведений.

2. Развитие музыкальных способностей: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти.

Формирование песенного, музыкального вкуса.

3.Воспитание интереса к музыкально-художественной деятельности.

4.Развитие детского музыкально-художественного творчества, развитие самостоятельной творческой деятельности детей.

Удовлетворение потребности в самовыражении, обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей.

( старш.грп., подготов. грп)

Новогодний праздник « Здравствуй, новый год.

( старш.грп, подготов. грп)

( старш.грп, подготов. грп)

( старш.грп, подготов. грп)

( старш.грп, подготов. грп)

Битва хоров. ( старш.грп, подготов. грп)

План мероприятий на 2019-2020 уч. год.

1.Организационная работа

Разработать годовой план работы по музыкальному воспитанию на новый уч.год

Разработать план общих мероприятий

С детьми в старших и подготовительных группах на новый уч. год 2019-2020.

Провести диагностику детей

старш. и подгот.грп

Анализ результатов диагностики.

Итоговое обследование уровня развития музыкальных способностей детей старш. и подгот. грп.

Участие в педсоветах и семинарах.

2. Работа с детьми.

Коррекционно-развивающая работа с детьми согласно результатам мониторинга.

Проведение праздничных утренников и развлечений согласно годовому плану.

Участие детей в городских конкурсах и мероприятиях.

Работа с детьми по обучению ансамблевой игре на музыкальных инструментах (металлофон, ложки, маракасы, бубны)

Индивидуально-подгрупповая работа по развитию музыкальных способностей детей.

Разучивание индивидуальных и групповых танцев, песен, инсценировок к праздникам и развлечениям.

3.Работа с педагогами.

Познакомить воспитателей с итогами диагностики музыкальных способностей детей ( индивидуальные беседы)

Совместное изготовление костюмов, атрибутов, музыкального сопровождения, декораций к праздникам. ( Колядки, Новый год, 8 марта)

Обсудить проведение утренников, выбрать действующих лиц, ведущих, назначить репетиции к праздникам

Ознакомление с результатами диагностики в конце года.

Работа с родителями.

Посетить родительские собрания с целью ознакомления родителей с планом работы и проведению мероприятий.

Привлечь родителей к участию в праздниках и концертах совместно с детьми.

Разработать сценарии праздников в совместно-игровой форме родителей и детей под музыкальное сопровождение.

Включить в сценарии праздников игры и конкурсы для детей и родителей.

Провести индивидуальные консультации по музыкальному воспитанию детей.

Привлечь родителей к изготовлению костюмов к мероприятиям.

Анкетирование родителей по результатам музыкального воспитания детей.

Ознакомить родителей с результатами диагностики музыкального развития.

Провести беседы с родителями ( рекомендации дальнейшего обучения музыке, танцам)

Повышение профессиональной квалификации.

Пополнение аудиотеки танцевальной музыкой, музыкой для слушания, колыбельными, пальчиковыми играми по методике Железновой.

Участие в педагогических советах и семинарах.

Изучение опыта работы других музыкальных руководителей

На сайтах интернета: Социальная сеть работников образования, maam . ru , numi . ru .

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Автор программы понятие "Этикет" рассматривает в самом широком смысле, ставит очень актуальные задач. Подробнее.

Особенно ценно, что именно учитель, совместно с психологом, является автором программы адаптации реб. Подробнее.

Соглашусь с мыслью учителя о необыкновенной важности духовно-нравственного воспитания у детей в млад. Подробнее.

Замечательно, что воспитатель ставит задачу развивать коммуникативные навыки у учащихся младших клас. Подробнее.

Прекрасное раскрытие темы, очень полезные приемы и стратегии, которые используются на уроках. Думает. Подробнее.

Пройдите курс дополнительного образования по теме: Оказание первой помощи в образовательных учреждениях

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

  • Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
  • Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
  • В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Встреча с руководителями школьных центров здоровья, с фельдшерами СОШ. Подготовка списков учащихся с отклонениями в ОДА.

Написание приглашений для учащихся на занятия АФК.

Организация учащихся на занятия АФК.

Составление расписания занятий АФК.

Уроки безопасности (ТБ)

Правило движения пешехода на дороге.

Профилактическая работа с учащимися

Цель: Формирование правильной осанки, приобщение учащихся к здоровому

здоровому образу жизни.

Работа с родителями

Организационные родительские собрания. Выбор родительского актива.

День открытых дверей.

Администрация УДО, методисты,

Запуск анкетирования среди учащихся и родителей.

Разработка методических рекомендаций для родителей и учащихся.

В течении месяца

Работа по теме самообразования

Написание приглашений по СОШ

Экскурсионный практикум для классных коллективов ( начальное звено) на базе отделения АФК.

- дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой;

Урок здоровья для учащихся начальных классов СОШ №2-3Б класс.

Цель: Формирование правильной осанки, приобщение учащихся к здоровому образу жизни.

- разучить с детьми упражнения способствующие формированию правильной осанки.

Работа с родителями

Открытое занятие для родителей, дети которых посещают АФК.

Написание приглашений для учащихся СОШ.

Встреча с руководителями школьных центров здоровья по организации учащихся на занятия АФК , по организации тех детей, которые отсеялись в течении месяца.

Работа по теме самообразования

Оздоровительная физкультура для учащихся начальных классов на базе СОШ№2

- Знакомство с возможностями тела;

- Формирование правильной осанки;

- Обучение дыхательной гимнастике, концентрации внимания;

Гармонизация эмоционального состояния;

- Развитие гибкости и мышечной силы, координация движения и пластике;

- Воспитание осмысленного отношения к собственному здоровью.

Практическое занятие на базе ДЮЦ с учащимися старшей группы:

- Снятие напряжения с мышц спины с позвоночника

Работа с родителями

- Обучение родителей, навыкам, методам правильной осанки.

Разработка методических пособий, Написание отчетов.

В течении месяца

Встреча с руководителями школьных центров здоровья.

Работа по теме самообразования

Экскурсионный практикум для классных коллективов ( начальное звено) на базе отделения АФК.

- дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой;

Работа с родителями

Открытое занятие для родителей (дети ,которых посещают занятия АФК, беседа с родителями)

Разработка методических рекомендаций.Написание отчетов.

В течении месяца

Работа с программой.

Написание приглашений для учащихся СОШ.

Работа по теме самообразования.

Открытое занятие для родителей ( дети которых посещают занятия АФК, беседа с родителями)

Работа с родителями

В течении месяца

Разработка методических рекомендаций .Написание отчетов, приглашений.

В течении месяца

Работа с программой

В течении месяца

Работа с руководителями школьных центров здоровья.

Организация праздничных занятий, мероприятий в группах по объединениям

Спортивное соревнование для учащихся начальных классов.

Работа с родителями

Семейная физкультура – Совместное занятие учащихся СКОШ№10 – 2 класс и их родителей.

В течении месяца

Написание отчётов , приглашений , организация учащихся на повторный курс занятий.

В течении месяца

Работа с руководителями школьных центров здоровья.

В течении месяца

Работа по теме самообразования

В течении месяца

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Планы по хореографии для среднего, старшего и подготовительного дошкольного возраста.

Хореограф МКДОУ №4

Шелепова Е.А.

- по степени авторства – творческая;

- по срокам реализации –трехгодичная;

- по уровню развития детей – общая.

Ведущие педагогические идеи, ценности, принципы обучения и воспитания, следование которым обеспечивает реализацию целевого назначения программы, – это:

1. Личностно-ориентированный подход. Принцип предполагает помощь педагога воспитаннику в выявлении своих возможностей, реализации своих интересов.

2. Преемственность. После изучения элементарных движений танца задания осторожно усложняются. Освоение последующих заданий гораздо легче на основе предыдущих.

Б.В. Асафьев, говоря о музыкальном творчестве детей, считал, что с ними необходимо начинать импровизировать, как только у них накопится некоторое количество слуховых впечатлений. Аналогичный подход может быть применим и к танцевальному творчеству дошкольников, к которому их необходимо побуждать уже на самых ранних этапах обучения танцу.

Цель программы: формирование творческой личности посредством обучения детей языку танца, приобщение воспитанников к миру танцевального искусства, являющегося достоянием общечеловеческой и национальной культуры.

Задачи программы:

1. Развивать творческие способности детей на основе личностно-ориентированного подхода.

2. Развивать воображение и фантазию детей в танце.

3. Познакомить детей с различными музыкально-ритмическими движениями в соответствии с характером музыки.

4. Познакомить дошкольников с простейшими правилами поведения на сцене.

5. Воспитывать любовь и уважение к искусству, понимание его эстетической ценности.

Организационные условия реализации программы:

Программа рассчитана на детей – 4-7 лет, воспитанников ДОУ.

Периодичность проведения занятий – 1 раз в неделю.

Форма организации учебно-воспитательного процесса: групповая.

Цель: Развивать чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений. Умение переключаться от одного движения к другому.

2. Учить передавать существенные различия в величине предметов.

3. Формировать навыки рисования концом кисти тонких линий, закреплять

приемы вертикального мазка.

4.Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, мышление,

универсальные художественные способности.

5.Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними

6. Побуждать детей изображать доступным для них средствами выразительности то, что для них интересно или эмоционально

7.Обучать нетрадиционным способам рисования

8.Способствовать формированию начально учебно-познавательной компетентности (восприятие, мышление, внимание, воображение, любознательность)

9.Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными способами рисования

Читайте также: