Что входит в понятие подготовка к школе

Обновлено: 05.07.2024

Подготовка детей к школе : общая и специальная готовность.

Одной из главных задач дошкольного учреждения является подготовка детей к школе, Переход ребенка в школу - качественно новый этап в его развитии. Результатом подготовки является готовность к школе.

В ДУ осуществляется общая и специальная подготовка :

- Под специальной подготовкой понимается приобретение знаний и умений, которые обеспечивают ему успешность знаний и умений, которые обеспечат ему успешность овладения содержанием обучения в первом классе школы по основным предметам (математика, чтение, письмо, окружающий мир) Важна осознанность этих знаний и умений, понимание причинно - следственных связей и закономерностей, способность выделять и удерживать учебную задачу. Следует также развивать у ребенка любознательность, познавательные интересы и способность осознанно воспринимать новую.

- В содержание понятия общая подготовка (и готовность) входит психологическая, нравственно - волевая, физическая подготовка.

Недооценка необходимости общей подготовки к школе приводит к нарушению формирования личности ребенка.

Прежде всего надо, чтобы ребенок физически был готов к смене образа жизни и знаний. Слабое здоровье детей будет отрицательно отражаться на качестве обучения и состояний здоровья. Поэтому уже с раннего возраста ребенка воспитателям и родителям следует заботиться о его здоровье, формировать выносливость.

В содержании социально - психологической, нравственно волевой готовности к школе можно выделить следующие компоненты: готовность к учению (обучению) и готовность к новому образу жизни.

Готовность к учению предполагает понятие определенного уровня развития самостоятельности, ответственности, уметь доводить дело до конца, преодолевать трудности, быть дисциплинированным, усидчивым, наличие интереса к знаниям, умение общаться со сверстниками.

Психологическая готовность к школе предполагает так же сформированностъ мотива учения, интерес к школе проявляется рано. Наряду с готовностью к учению, старшего дошкольника необходимо подготовить к новому образу жизни, т. е. к умению устанавливать положительные взаимоотношения со сверстниками; познакомить детей с нормами поведения и взаимоотношений. Новый образ жизни требует определённых личностных качеств, таких как: честность, инициативность, умелость …

Подготовка к новому образу жизни происходит в повседневной жизни, где закрепляются нравственные нормы, создаются условия для практики морального поведения.

Главным событием, завершающим дошкольное детство, является поступление ребенка в школу. В современные годы уже мало кто сомневается, что целенаправленная подготовка детей к школе нужна. Но саму суть этого этапа в жизни ребенка каждый родитель видит по-своему. В чем же должна заключаться подготовка, чтобы дошкольник приобрел готовность стать учеником начальной школы?

Что подразумевают под подготовкой ребенка к школе

Любопытно, что у родителей и психологов различные ожидания, в чем состоит готовность ребенка к школе, и что важно формировать будущему ученику за счет подготовительных занятий.

Большинство родителей ориентировано на интеллектуальные достижения своих детей и в дошкольном возрасте стремятся дать ребенку определенную базу знаний и навыков, научить читать и считать, увеличить словарный запас и грамотно говорить.

При такой позиции внимание взрослых акцентировано на развитии осведомленности, речевых и мыслительных способностей ребенка.

Хотя перечень того, что ребенок должен знать к 1 классу, безусловно, существует. Определенный багаж знаний будущему первокласснику необходим.

Еще часть взрослых, обеспокоенных отдельными чертами характера своего чада, нацелены пробудить у ребенка желание ходить в школу, заинтересовать обучением в школе совместно с другими детьми.

Застенчивые и тревожные малыши могут многое знать и уметь, но они боятся отойти на шаг от мамы или папы. Даже играть со сверстниками такие тихони соглашаются, только если рядом находится близкий человек.

Некоторые гиперактивные, чрезмерно импульсивные дошкольники готовы находиться в кругу других детей как можно больше, но их познавательные интересы ограничены. Подобные шустряки часто заявляют, что они не хотят учиться и в школу не пойдут. А их родители обеспокоены, как же повернуть интересы дошкольника в сторону знаний и обучения.

Таким образом, наиболее выражена позиция родителей в подготовке детей к школе – вложить в голову ребенка как можно больше знаний и заинтересовать обучением в среде сверстников.

Требования специалистов более широкие. Психологи считают, что необходимо сформировать у дошкольника личностную готовность к обучению в школе и внутреннюю позицию школьника. Готовность к обучению включает не только определенный уровень осведомленности и мышления ребенка. Здесь подразумевается и мотивация к познанию, и эмоционально-волевой компонент, и социальная зрелость будущего школьника.

Подготовка к начальной школе, по мнению специалистов, должна включать не только и не столько интеллектуальное развитие, сколько формирование психологических и социальных аспектов зрелости дошкольника.

Поэтому полноценная подготовка к школьному обучению требует пребывания ребенка в группе таких же детей, как и он. Родители — сторонники индивидуальной подготовки – делают ошибку, организовывая для своих детей занятия на дому. Они упускают важный момент, зачем нужна подготовка к школе, а именно, лишают ребенка возможности сформировать умение подчинять свое поведение законам детской группы и выполнять роль ученика в условиях школьного обучения.

Как подготовить ребенка к обучению школе

Иногда родителям кажется, что эффективная подготовка ребенка в школе – это занятия в специальных группах под руководством педагога на протяжении нескольких месяцев непосредственно перед поступлением в школу. Они ориентируются, что должен уметь ребенок в 5 лет, чему обязан обучиться к 7-ми годам.

Такая подготовка важна, и выше уже говорилось о значимости занятий для детей дошкольного возраста в среде сверстников.

Но уровень психического развития нельзя подогнать к нужной планке за несколько месяцев. Даже в дошкольном детстве. Становление будущего школьника опирается на постоянное развитие всех познавательных процессов и способностей ребенка.

Роль игры в подготовке к школьному обучению

Как бы ни удивлялись родители, базовую подготовку к предстоящему школьному обучению дает ребенку полноценная сюжетно ролевая игра. Психическое развитие в дошкольном возрасте стимулирует игровая деятельность. Она является ведущей деятельностью.

В игре дошкольники развивают воображение и связную речь, учатся логическим обоснованиям, формируют внутренний план действий, развивают аффективно-потребностную сферу. Каждый из перечисленных компонентов важен для успешного принятия роли ученика.

В сюжетно-ролевых играх дети учатся управлять своим поведением, придерживаться правил, поступать в соответствии с ролью. И в школе без этого никак. Маленькому ученику придется внимательно слушать учителя, сосредоточенно выписывать неподдающиеся буквы и выполнять множество других заданий, которые требуют волевых усилий.

Основы интеллектуальной подготовки

Для того чтобы сформировалась интеллектуальная готовность ребенка к школе, важно систематически заниматься с детьми, направляя усилия на развитие логического мышления и речевых навыков. Ориентиры следующие:

Интеллектуальный уровень перед поступлением в школу должен быть таким, чтобы ребенок умел анализировать и обобщать. Необходимо учить ребенка находить существенные признаки, по которым объекты можно объединить в группы, или исключать лишнее. (Примеры заданий приведены в статье Словесно логическое мышление.)
Речевое развитие ребенка должно обеспечивать связное выражение им своих мыслей. Для этого нужно постоянно пополнять словарный запас, разъяснять ребенку значение новых слов, корректировать его высказывания в соответствии с грамматическим строем речи.

Эффективной подготовительной базой является чтение сказок и других детских произведений. Пока ребенок в состоянии только слушать, полезно вместе пересказывать сюжет, рассуждать о поступках героев, фантазировать об ином развитии событий. Но уже в 4-5 лет вполне доступно научить читать малыша. А это и прогресс в развитии, и актуализация познавательных мотивов.

Такая подготовка к школе нужна ребенку. С одной стороны, она естественна для любой семьи, где уделяют внимание развитию детей. И с другой, она аналогична тому же подходу, какой применяют психологи и педагоги, готовя дошкольников к обучению в школе.

Повседневное участие в подготовке детей к обучению в школе

Безусловно, начальный багаж знаний ребенок получает от своих близких. Еще раз подчеркнем, что многие родители уделяют большое внимание развитию интеллектуальных способностей ребенка: постоянно расширяют его знания об окружающем мире, решают логические задания, учат читать и считать, поощряют рассуждения.

Все это способствует развитию познавательной мотивации дошкольника. И, как правило, дети с высоким интеллектуальным уровнем хотят идти в школу учиться. Психологическая готовность к школе в большой степени опирается на интеллектуальное развитие, но не только на него.

Что касается стандартных семейных условий, то нельзя сказать, что родители уделяют пристальное внимание формированию у своих детей интереса к школьному обучению. Чаще эта задача перекладывается на сторонние плечи. Так как познавательная мотивация и интерес к школе зарождаются не в один момент, а исподволь, взрослым необходимо прикладывать хотя бы малейшие усилия.

В постоянном общении со своими детьми родители могут использовать элементарные приемы, способствующие формированию готовности к школьному обучению.

Полезно проводить занятия, задавая ребенку образец действий и ставя перед ним задачу самостоятельного выполнения. Это будет способствовать формированию произвольности поведения на любом этапе дошкольного детства. Например, выложив слово из счетных палочек, предложить ребенку повторить. Перечисляя несколько предметов, принадлежащих одной группе (фрукты, мебель, транспорт), побуждать дошкольника дополнить ряд.
Способствовать развитию внимания ребенка, применяя несложные упражнения. Приучать сосредотачивать зрительное и слуховое внимание можно и во время прогулки, и при чтении книг.
Уделять внимание развитию мелкой моторики. В школе на детские пальчики сразу же наваливается большая нагрузка – каждый день им предстоит писать буквы и цифры. Чтобы быть готовым к этой нагрузке, необходимо как можно чаще заниматься лепкой, рисованием, собирать мозаики и конструкторы с мелкими деталями.
Важно хвалить ребенка за проявление познавательного интереса, за увлечение полезным занятием.

Чего ни в коем случае нельзя допускать взрослым, хотя это нередко наблюдается в семьях:

В основе психического развития ребенка лежит потребность в новых впечатлениях. У детей произвольные действия отличается непосредственностью и импульсивностью: появилось новое желание – оно немедленно должно быть удовлетворено. Поэтому произвольность дошкольника имеет импульсивный характер, что не сочетается с длительным удержанием внимания на каком-либо процессе. Нет вины ребенка в том, что ему еще непосильны даже 15-минутные занятия.

Если родители будут придерживаться изложенной в данной статье практики, они внесут существенный вклад в формирование психологической готовности к школьному обучению у своего ребенка. И старший дошкольник переступит порог школы с удовольствием, интересом и тягой к получению знаний.

Что включает в себя подготовка к школе. Кому она необходима?

Разделим два понятия — готовность к школе и подготовка к школе.

Готовность к школе — это степень сформированности определенных качеств ребенка для успешного обучения в школе.

Подготовка к школе — это комплекс мероприятий, направленных на формирование готовности ребенка к обучению в школе.

Направления

Прежде всего, готовность к школе включает в себя 3 больших блока:

Развитие речи и обучению грамоте,

элементарный математических представлений,

Во всех блоках развиваем психические процессы (внимание, память, мышление) и навыки владения рукой и письмом (печатаем буквы и цифры, штрихуем, раскрашиваем, рисуем, чертим).

А теперь более подробно:

РАЗВИТИЕ РЕЧИ:

(Экспресс – 7 занятий, Полный –19 занятий)

-учим выделят несколько признаков предметов, действий предмета или действий с предметом;

-составлять предложения из 3-4 предложенных слов;

-пересказывать небольшие рассказы;

-отгадывать загадки, объяснять смысл пословиц, понимать образные выражения.

— выразительно исполнять стихотворения;

-правильно употреблять слова в речи;

-использовать в речи антонимы

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ:

(Экспресс – 7 занятий, Полный –19 занятий)

— учим писать печатные буквы русского алфавита;

— отличать звуки от букв, правильно произносить звуки и буквы;

-определять количество слогов в словах;

— отличать понятия звук, буква, слог, слово, предложение, текст;

-определять количество звуков в словах, место звука в слове, уметь выделять звуки из слов;

-знакомим с согласными и гласными звуками;

-учим анализировать звуковой состав слова

— делать слоговую схему слова и схему предложения;

МАТЕМАТИКА:

(Экспресс – 14 занятий, Полный – 38 занятий)

— учим считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;

— находить соседей чисел в пределах 0-10;

-учим сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;

— писать печатными цифрами;

— соотносить графический образ цифры с количеством предметов;

— решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;

-понимать, из каких чисел состоят все числа от 1 до 10 (состав чисел в

-учим ориентироваться в тетради;

— писать графические диктанты;

-развиваем логическое мышление.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР:

(Экспресс – 14 занятий, Полный – 38 занятий)

-название своего города, края, страны, столицы страны, президента, флаг страны;

-знакомить с названиями основных профессий, объяснить, чем характерны эти профессии;

-называть времена года, части суток, дни недели в последовательности;

-учить называть в последовательности времена года и месяцы;

-отличать хищных животных от травоядных, домашних от диких знать и отличать обитателей леса, пустыни, водоемов;

— правильно называть животных и их детенышей (овца-ягненок, лошадь – жеребенок, корова – теленок, собака-щенок и т.д.);

— отличать перелетных птиц от зимующих;

-отличать садовые деревья от полевых;

-отличать деревья от кустарников;

-называть разные явления природы;

-учить определять время по часам;

— отличать понятия: век, год, месяц, время года, день недели, время суток, число; уметь пользоваться календарем;

-знакомить с видами транспорта.

-учить называть свои ФИО, и ФИО своих родителей, рассказать, где и кем работают родители;

— свой точный адрес;

— свою дату рождения, в какое время года родился;

-учить отличать и называть основные цвета, называть последовательность расположения цветов в радуге и из каких цветов образуются оттенки цветов);

-учить определять право-лево, верх-низ, за, над, перед, после, возле, в и т.д.;

-с основными правилами дорожного движения.

Если у Вашего ребёнка имеются логопедические или психологические особенности, то можно выбрать курс с коррекционной направленностью.

Ожидайте

Специалист свяжется с Вами сразу в рабочее время с
Пн - Пт с 10:00 - 19:00 МСК

Перезвоните мне

Ваш персональный менеджер: Екатерина
Ответственная и отзывчивая! 😊

Ожидайте

Специалист свяжется с Вами сразу в рабочее время, ежедневно с 10:00 - 19:00 МСК

Перезвоните мне

Предлагаем ознакомиться с советами экспертов и педагогов, направленными на то, чтобы сделать подготовку максимально безболезненной, но продуктивной.

Бесплатные занятия с логопедом

Бесплатный курс ИКТ для детей

Ответственным этапом в воспитательном процессе является подготовка к школе, которая зачастую оборачивается стрессом и для родителей, и для детей. Очень важно добиться того, чтобы кроха не просто обладал определенным перечнем умений и навыков, а был психологически готов, чувствовал уверенность в себе, хотел учиться. И добиться этого, как показывает практика, бывает непросто. Предлагаем ознакомиться с советами экспертов и педагогов, направленными на то, чтобы сделать подготовку максимально безболезненной, но продуктивной.

ЧТО ОЗНАЧАЕТ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ?

В психологии принято выделять 4 уровня подготовки малыша к первому классу.

Наименование уровня готовности	Краткая характеристика
Физическая	Подразумевается общее состояние здоровья, рост и вес малыша (к 7 годам эти показатели составляют 116-130 см и 21-27 кг для мальчика, 116-125 см и 20-25 кг для девочки).
Интеллектуальная	У ребенка должен быть определенный словарный запас, сформированные умения и навыки.
Личностная	Будущий школьник должен понимать, что в его жизни открывается новая страница, что он приступает к постижению нового вида деятельности. Важно, чтобы ребенок осознавал специфику своего поведения, умел общаться со сверстниками и учителями.
Эмоционально-волевая	Малыш должен уметь ставить цель и прикладывать усилия к ее достижению.

Если же родители не приложат должных усилий в подготовке к поступлению в школу, то ребенок столкнется с серьезными трудностями, что может стать причиной его нежелания учиться.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ

Чтобы проверить, насколько малыш готов к новому этапу своей жизни, можно свериться со следующим списком умений. Сразу заметим, что информация примерная, ребенок может знать что-то одно, но совершенно не разбираться в другом – это нормально, ведь способности у всех разные. Но примерный список знаний и умений родителям следует взять на вооружение.

К 6 годам ребенок должен хорошо знать:

свои Ф.И.О., адрес (начиная со страны), дату рождения и возраст;
Ф.И.О. родителей, а также где они работают (не нужно требовать от малыша заучивания точного наименования предприятия – профессии и сокращенного названия будет достаточно);
названия животных, их потомства;
овощи, фрукты, ягоды – уметь показывать на картинках и в реальности;
приводить примеры зимующих и перелетных птиц, садовых и полевых цветов, диких и домашних животных, пояснять, чем они различаются;
месяца в году (как называются, в какой последовательности расположены в календаре, какой сейчас месяц);
основные цвета и оттенки;
алфавит – знать последовательность букв русского языка, как какая выглядит, в каких словах есть.

Некоторые дети знают еще и английский алфавит, но это необязательно.

Все это ребенок должен знать перед тем, как впервые войдет в двери учебного заведения.

КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ УМЕНИЙ

Далее познакомимся с тем, что именно должны уметь дошколята, готовые к начальной школе.

Математические навыки:

Важно, чтобы ребенок мог применять свои знания в новой ситуации – например, справился с заданием посчитать пуговицы, хотя до этого считал только игрушки.

Для развития речи необходимо:

уметь пересказывать только что прочитанный текст или вспоминать ранее изученный;
составлять рассказ по картинке;
понимать различие гласных и согласных звуков;
ставить существительные во множественное число (кошка – кошки) и, напротив, в единственное;
знать несколько несложных стихотворений, декламировать их по просьбе взрослого.

Хорошо, если малыш 5-6 лет может сочинять сказки, использовать богатую лексику, отгадывать загадки, подбирать слова, содержащие определенный звук.

Общие умения:

хорошо знать предметы одежды и обуви, понимать, какой из них куда и как надевать;
распределять предметы по группам на основании определенного признака (к примеру, цвета), находить лишнее;
хорошо справляться с вырезанием ножницами;
рисовать горизонтальные и вертикальные линии карандашом;
рисовать геометрические фигуры и закрашивать их, соблюдая контур;
лепить овощи, фигурки несложных животных;
делать поделки и аппликации из природных и подручных материалов.

Однако важно помнить, что ребенок должен быть готов к школе, прежде всего, психологически – он должен хотеть учиться. Вот почему уверенный в себе любознательный дошкольник, пусть и не обладающий обширными знаниями, гораздо лучше воспримет перемены, чем его ровесник, который много знает, но не отличается психологической зрелостью.

С КАКОГО ВОЗРАСТА НАЧИНАТЬ ПОДГОТОВКУ?

Родители нередко интересуются, когда можно приступать к подготовительным занятиям, чтобы не было поздно, но при этом чтобы малыш не переутомился. Однозначного ответа нет, все зависит от индивидуальной предрасположенности каждого конкретного крохи и его желания узнавать новое. В 3 годика можно считать пальцы на руках вместе с ребенком, рассказывать ему о животных, показывать картинки, фрагменты видео, находить зверей и птиц во время прогулки (например, показать крохе вживую, как выглядит голубь).

Специалисты советуют начать знакомство с буквами и цифрами в 4 года, а 5-6 лет считается наиболее удачным возрастом для обучения чтению.

Для подготовки можно использовать каждую свободную минуту. Например:

на прогулке находить предметы определенного цвета;
считать, сколько вы увидели собак, автобусов;
найти предметы, в названии которых есть звук [б].

Эти формы занятий интересны детям, поэтому они с удовольствием выполняют задания, не испытывая скуки.

Отметим, что если в более раннем возрасте, например в 3 года, ребенок демонстрирует интерес к буквам, цифрам, то можно познакомить его с ними в легкой ненавязчивой форме.

ЗАЧЕМ НУЖНА ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ?

Ведь если окажется, что уровень знаний недостаточен для конкретной школы, могут даже отказаться в приеме, предложив посетить специальные коррекционные классы, где учатся дети, отстающие в развитии. Это, несомненно, окажет свое негативное влияние на становление детской личности.

Не обязательно проводить домашние уроки в скучной форме, сидя за партой. Мама или папа могут так организовать знакомство с буквами или обучение чтению, что ребенок получит только удовольствие.

Еще одна актуальная проблема – вечная нехватка времени у родителей. Многие мамы вынуждены выходить на работу, поэтому не имеют возможности полноценно готовить малыша к первому классу. Поэтому и нужно начинать раньше, чтобы по 10-15 минут в день уделять получению знаний и умений, имея в запасе 2-3 года на закрепление и проработку трудных моментов.

Также отметим, что подготовка в домашних условиях предусматривает не только получение знаний, но и формирование самостоятельности, ответственности, целеустремленности, интереса к учебе. Без этих важнейших моментов ребенку будет очень сложно в первом классе.

С ЧЕГО НАЧАТЬ ПОДГОТОВКУ?

Роль родителей на этом этапе несомненна. Даже если ребенок ходит в детский сад и там вместе с группой получает необходимые знания, без домашнего закрепления они будут малополезны. Кроме того, можно записать дошкольника в специальные группы, секции – коллективная форма работы поможет ему научиться общению и совместной деятельности.

Но и дома важно проводить индивидуальные тренировки. Добиться успеха поможет календарное планирование. Родители малыша, которому исполнилось 4 года, могут завести тетрадь, в которой примерно распределят то, чему именно им необходимо обучать ребенка. Данную деятельность можно согласовать с воспитателями детского сада, чтобы ребенок закрепил материал, но не переутомился.

И каждый день нужно по 10-15 минут играть с ребенком в развивающие игры, на прогулке рассказывать ему о предметах окружающего мира, знакомить с цветами, размерами, расстояниями, учить считать.

Есть множество методик раннего развития, элементы которых могут использоваться современными семьями.

Важнейший этап подготовки к школе – это привитие ребенку навыков самостоятельности. Он должен уметь одеваться, завязывать шнурки, застегивать молнии. В школе будут уроки физкультуры, поэтому ребенка нужно вовремя научить быстро и правильно надевать спортивную одежду и обувь. Для этого можно поиграть в спасателя – предложить ребенку облачиться в костюм как можно быстрее, поскольку от его скорости будет зависеть спасение, например, целой планеты.

Не менее важно привить ребенку дошкольного возраста нормы этикета – научить его здороваться, прощаться, вежливо разговаривать со старшими.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

Очень важно, чтобы ребенок хотел идти в школу и получать новые знания. Родителям необходимо выполнить с ним специальные упражнения, которые помогут обрести психологический комфорт. Например, поиграть в школу: роль учеников исполнят куклы и игрушки, а малыш на время станет учителем. Далее мама дает установку – ребенку нужно хорошо учиться, все запоминать, чтобы потом объяснить материал куклам. Еще интереснее, если учениками станут родители.

Поможет и выбор наряда вместе с ребенком. Во многих учебных заведениях существует дресс-код, однако это не мешает взять ребенка с собой в магазин, чтобы он подобрал для себя подходящий под обязательные стандарты костюм, рюкзак, пенал, ручки. Все это поможет поддержать заинтересованность.

ПОЛЕЗНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Приведем несколько своетов, которые помогут родителям разработать свою собственную программу подготовки ребенка к первому классу.

Не стоит пугать ребенка, говорить ему, что в школе будет сложно. Лучше помочь ему в игровой форме избавиться от психологического дискомфорта.
Перед уроками важно помочь ребенку научиться удерживать внимание. Начать можно с самого простого – рассказывать ему то, что ему действительно интересно, внимательно наблюдая, сохраняет ли малыш заинтересованность. Далее переходить уже на менее привлекательную для малыша информацию, но более полезную с точки зрения обучения. Примерная продолжительность удержания внимания – 15-20 минут, к этому числу нужно стремиться.
Если ребенок по какой-то причине не ходит в детский сад, в 5 лет нужно активно знакомить его с другими детьми. В противном случае в школу он пойдет, не готовый к общению.
Лучше заранее научить ребенка вставать вовремя, поэтому за месяц-два до первого звонка необходимо постепенно пробуждаться все раньше.
Чтобы не испортить малышу зрение и осанку, надо отработать с ним посадку за столом, самим показывать пример. Можно придумать веселую игру – кто сидит правильно, получает балл, кто горбится – лишается балла. В конце недели проводится подсчет. В зависимости от того, сколько баллов набрал ребенок, родитель готовит и вручает ему небольшой подарок.

Конечно, в итоге у каждого родителя формируется своя методика подготовки ребенка с учетом его индивидуальных особенностей. Однако общие советы учитывать все же необходимо. И важно помнить, что только терпение и внимание помогут ребенку преодолеть возникающие у него трудности и вступить в новый жизненный этап.

Читайте также: