Что рассказать детям о профессиях в детском саду
Обновлено: 05.07.2024
Уже в детском саду можно начинать рассказывать ребёнку о разных профессиях — это поможет ему определиться, чем он хочет заниматься в будущем. Чтобы не было скучно, можно делать это в формате игры с участием тематических наборов конструкторов.
На основе своего опыта объясню, как родители могут в игровой форме рассказать о профессиях детям разного возраста. Подскажу подходящие наборы LEGO, которые помогут закрепить интерес.
Детсадовцам — устраивать игры с простыми профессиями
Малыш пока ещё неуверенно ходит, поэтому думать о выборе профессии рановато, но уже можно рассказать ему о том, чем занимаются разные люди. Такие беседы расширяют кругозор и лексикон.
Детей в возрасте от полутора до пяти лет эффективнее обучать в процессе игры. Во время прогулки можно рассказать, что дяди в ярких жилетках, которые стоят рядом с дорогой, следят за безопасностью и порядком движения. В очереди в поликлинике будет актуален рассказ о том, какой из врачей занимается здоровьем глаз, а какой — зубов.
Для знакомства малышей с профессиями подойдут конструкторы, где действующие лица заняты работой. Для детей от полутора до пяти лет в LEGO есть линейка DUPLO с кубиками, которые в несколько раз больше классических — это безопасно и удобно. В среднем в них бывает от 6 до 120 деталей — в зависимости от возраста ребёнка.
Обычно дети рано начинают интересоваться темой работы, они часто спрашивают, кем работает папа и мама, начинают задумываться о том, кем хотят стать. Задача родителя познакомить поближе ребенка с профессиями и помочь в выборе. Уже с двухлетнего возраста можно вполне рассказывать детям о профессиях.
Знакомство с профессиями – это расширение словарного запаса, возможность узнать о важности различных профессий, понять, кем хочется стать в будущем.
В 3-4 года можно подключать уже следующие профессии: пожарный, полицейский, повар, певец, актер, парикмахер, стюардесса, пилот, художник, музыкант, моряк, военный, космонавт.
С 7-летнего возраста можно рассказать о более сложных для понимания ребенка профессиях: банкир, бизнесмен, юрист, инженер, экономист, ученый, менеджер, программист, бухгалтер.
Ребенку постарше стоит рассказать о современных актуальных профессиях: маркетолог, дизайнер, It-специалист, разработчик, архитектор.
Как рассказать о профессиях детям дошкольного возраста?
Как приготовить пиццу. Готовое занятие на английском языке для игры в пиццерию.
Стихи и рассказы о профессиях
Помимо детских стихов и загадок о профессиях, рекомендуем почитать и эту классическую и не только литературу по теме:
Дополнительно можно использовать тематические дидактические материалы, карточки, обучающие игры, специальные наборы по профессиям.
Конечно, стоит рассказать не только о профессиях, но и о том, зачем вообще работать. Почему во всем мире такое количество профессий, почему некоторые исчезают, а некоторые появляются (очевидно, мир меняется, меняются и нужды людей), почему вообще нужно трудиться.
И еще момент: рассказывайте о профессиях без негатива, чтобы не вызвать у малыша неприятие. Самое важное – дать понять, что выбор профессии – это серьезное дело, к нему нужно отнестись ответственно. Это дело, которым будешь зарабатывать на жизнь. И если выбрать правильно, то работа будет приносить не только деньги, но и радость.
Для настроения послушайте детские песенки про профессии вместе с детьми. Они и с профессиями познакомят и настроение поднимут:
В наши дни профессий очень много, и мы должны помочь ребенку ориентироваться в этом многообразии ремесел. Мы должны ознакомить ребенка с трудовой деятельностью взрослых.
Надо ли знакомить ребенка с профессиями
- Познакомить ребенка с профессиями, это значит расширить его словарный запас, ( у каждой профессии есть свои специфические термины);
- помочь ребенку усвоить важность той или иной профессии;
- ощутить значимость и ценность профессий.
С какого возраста знакомить детей с профессиями.
Осведомлять о профессиях детей, можно с двух летнего возраста. Начните рассказывать с тех профессий, которые чаще всего встречаются в жизни малыша. Это продавец, водитель общественного транспорта, доктор, дворник и т.п. В этом возрасте не стоит загружать мозг малыша профессиями, с которыми он не сталкивался.
В возрасте 3-4 лет у ребенка уже расширенное представление об окружающих его предметах, он уже имеет некие понятия о спецмашинах, об инструментах и инвентаре. И теперь стоит постепенно вводить другие профессии. Например: полицейский, пожарный, повар, воспитатель и прочие.
В этом возрасте расскажите ребенку, на простом и понятном для малыша языке, где работают, и чем занимаются члены его семьи: мама, папа, бабушка, дедушка.
С возрастом дополняйте информацию о труде взрослых, расширяйте представления о разных видах трудовой деятельности.
Пробудите у ребенка любознательность и интерес к труду.
Каким образом рассказать детям о профессиях?
- Самый запоминающийся способ, это – показать ребенку представителя профессии на его рабочем месте.
Зайдя в магазин, расскажите о профессии продавец, в поликлинику – расскажите о работе врача, зашли в кафе или столовую – есть отличная возможность сообщить чем занимается повар, пришли в ресторан – обмолвитесь об официанте, прошли мимо стройки, поведали, что делают строители, увидели троллейбус, автобус -описали чем занимаются водители и т.д.
2. Классический способ – это чтение книг и просмотр иллюстраций. Много превосходных произведений написанных детскими писателями, такие как:
3. ЗАГАДЫВАЙТЕ загадки о профессиях . Благодаря им, Вы в веселой форме дадите ребенку начальные знания о профессиях.
Поведать детям о профессиях можно и через игры.
4. Играйте в ролевые игры вместе с ребенком. Вспомните свое детство, когда Вы играли в магазин, в больничку, повара или артиста.
6. В изучении профессий, непременно, помогут всеми любимые мультики . Подберите мультик по возрасту ребенка, чтобы ему было интересно наблюдать за персонажами. И за небольшой отрезок времени ребенок узнает особенности, каких -то профессий.
Когда рассказывает детям о профессиях надо обязательно сказать:
1) Название профессии и рассказать, что делает работник на рабочем месте.
2) Рассказать, где он работает, описать место труда.
3) Если есть спецодежда или форма, описать ее.
4) Рассказать каким, оборудование или инструментами пользуется работник.
5) Опишите какие действия делает представитель профессии.
Необходимо с детского сада познакомить ребенка с профессиями, рассказывать
о тех особенностях, которые требует та или иная работа.
Файл содержит 20 карточек, каждая на отдельной странице. Скачайте и играйте.
Цель: расширение представлений детей о профессиях.
Образовательные задачи:
- обогащать знания детей о разнообразии профессий (кондитер, парикмахер, строитель, портной), познакомить с элементами профессиональной деятельности;
- уточнить и расширить представление детей об инструментах, спецодежде различных профессий;
- помочь осмыслить важность всех профессий.
Развивающие задачи:
- развивать связную речь и умение отвечать на вопрос полным ответом;
- расширять словарный запас детей;
- развивать воображение, мышление.
Воспитательные задачи:
- воспитывать умение работать в паре и позитивно взаимодействовать друг с другом.
Словарная работа: строительная каска, журнал, кондитерский мешок, бисквиты, стрижка волос, ателье, декор, декорировать.
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся.
Воспитатель: Мне очень интересно, с каким настроением вы сегодня пришли в сад. Приклейте капельку к тому цвету радуги, который показывает ваше настроение. Яркие цвета это хорошее настроение, темные цвета – плохое.
Я сегодня пришла к вам с хорошим настроением и хочу им с вами поделиться, и тогда у кого настроение было не очень хорошее, оно улучшится. Делаем ладошки лодочкой и друг другу будем передавать хорошее настроение, только когда его передаете, оставляйте немножечко себе.
(Дети, сложив ладони лодочкой, передают друг другу хорошее настроение). Теперь поделимся своим хорошим настроением с гостями.
(Дети расправляют ладошки и дуют на гостей. Воспитатель предлагает сесть детям на стулья).
Воспитатель: Чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, отгадайте загадки:
Кто излечит от ангины?
Кто пропишет витамины?
На прививках ты не плачь!
Как лечиться знает……….
Ответ детей: Врач.
Ответ детей: Полицейский
Смел огонь, а он смелее,
Огонь силен, а он сильнее,
Его огнем не испугать,
Ему к огню не привыкать!
Ответ детей: Пожарные
Воспитатель: О чем были эти загадки?
Ответ детей: О профессиях.
А как вы думаете, эти профессии важны для нас?
Отсветы детей: Да, важны. Врач лечит больных, полицейский спасает от преступников, пожарные тушат пожары.
Видеозвонок от Незнайки.
Здравствуйте, мои дорогие друзья. Как вы уже догадались это я ваш друг Незнайка. Скажите, кем вы хотите стать, когда вырастите? А я не знаю, кем хочу быть, помогите побольше узнать о профессиях.
Воспитатель: Поможем Незнайке? Как мы можем узнать о профессиях?
Ответы детей: Посмотреть в книге, спросить у мамы….
(Звучит волшебная музыка, дети проходят через обруч.)
(Воспитатель открывает чемодан)
Воспитатель: Что это такое?
Ответы детей: Молоток, шуруповерт, плоскогубцы, мастерок, рулетка.
Воспитатель: Как, одним словом можно назвать эти предметы?
Ответы детей: Инструменты.
Воспитатель: Что делают этими инструментами?
Ответы детей: молотком забивают гвозди, плоскогубцами вытаскивают гвозди, мастерком кладут раствор на кирпичи, рулеткой замеряют длину комнаты.
Воспитатель: Людям, какой профессии нужны эти инструменты? Значит, кому принадлежит чемодан? Как нужно работать с этими инструментами? Почему?
Ответы детей: Инструменты нужны строителям.
Воспитатель: Что делает строитель?
Ответы детей: строит дома, детские сады, магазины.
(На экране появляется картинка: с изображением жилого дома, магазина, детского сада)
Воспитатель: Где работает строитель?
Ответы детей: строитель работает на стройке.
(На экране появляется картинка: на стройке работают строители)
Воспитатель: Давайте посмотрим, что получилось у нас. (Имя ребёнка) расскажет, какая специальная одежда у строителя?
Ответы детей: комбинезон, строительная каска, строительные рукавицы.
Воспитатель: А вы, ребята, расскажите, что положили в строительный чемодан.
Воспитатель: Чем важна для нас профессия строитель?
Ответы детей: Они строят дома, в которых живут люди.
Ребята, что такое интересное лежит на столе? Это не книги и не тетради, кто знает, как это называется?
Ответы детей: Журналы.
Воспитатель: Давай те посмотрим журналы. В какую красивую одежду одеты люди.
Воспитатель: Как думаете, как называется тот человек, который шьет и украшает одежду?
Ответы детей: Швея.
Воспитатель: Или, по-другому, портной, он декорирует, подбирает ткани, шьет одежду. Вспомните слово, как по-иному называется украшение одежды?
Воспитатель: Как выглядит рабочая одежда портного?
Ответы детей: Фартук с большими карманами, куда можно положить инструменты.
Воспитатель: Какими инструментами пользуется портной?
Ответы детей: линейка, мел, ножницы, булавки, швейная машинка, игла, нитки.
Воспитатель: Где работает портной?
Ответ детей: портной работает в ателье.
Воспитатель: Что есть у портного в ателье?
Ответы детей: большой стол, где вырезают детали вещей, манекены на которых висят вещи, швейные машинки.
Воспитатель: Как думаете, важна ли для нас профессия портного?
Ответы детей: Портной шьёт и украшает одежду.
Воспитатель: Ребята, давайте пройдем и посмотрим, что же тут, в нашем ателье… Что за вещи лежат?
Ответы детей: рубашка, колпак, штаны, ботинки (из бумаги).
Воспитатель: Какой персонаж мультфильмов носит такой колпак и одежду?
Ответы детей: Незнайка.
Воспитатель: Может быть, мы, как настоящие портные, сделаем для Незнайки обновки – задекорируем его одежду.
Воспитатель: Молодцы, замечательная одежда для Незнайки у вас получилась. Как думаете, важна ли для людей профессия портного? Почему? В чём её важность? Потрудились вы хорошо, давайте отдохнем.
Физминутка
Ели хочешь стать маляром – делай так! (Красить кистью)
Если хочешь стать портным - делай так! (Взмахи руками)
Если будешь ты водитель – делай так! (Вращать руль)
Если будешь ты сапожник – делай так! (Топать ногами)
Если будешь ты спортсмен - делай так! (Присесть)
Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру.
Воспитатель: (Имя ребенка), я даю тебе картинку с изображением профессии, ты её никому не показывай, не называй, не подсказывай, а только расскажи то, что знаешь, об этой профессии (в какой специальной, рабочей одежде этот человек, какими инструментами он пользуется). По твоему рассказу ребята должны отгадать, что это за профессия.
Ответы детей: Парикмахер.
Воспитатель: Может быть, кто-то знает другое название этой же профессии? В какой одежде работает парикмахер?
Ответы детей: Стилист…фартуки или халаты.
Воспитатель: Что делает парикмахер?
Ответы детей: подстригает волосы, делает прически, изменяет цвет волос.
Воспитатель: Какие инструменты использует в работе парикмахер?
Ответы детей: ножницы, расческа, фен, бигуди.
Воспитатель: Когда нам надо укоротить наши волосы, что нам сделает парикмахер?
Ответы детей: Стрижку волос
Воспитатель: Где работает парикмахер?
Ответы детей: В салоне красоты, парикмахерской.
Воспитатель: Опишите, пожалуйста, рабочее место парикмахера.
Ответы детей: В парикмахерской есть большое зеркало, кресло, полка для инструментов.
Воспитатель: Чем важна для нас профессия парикмахер?
Ответы детей: Парикмахер делает нас красивыми.
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам сегодня посетить не совсем обычную парикмахерскую. Согласны?
Воспитатель: У нас будет художественная парикмахерская. Итак, главный в парикмахерской кто?
Ответы детей: Парикмахер (или клиент).
Воспитатель: Для процесса необходимы двое: и парикмахер, и клиент. Поэтому сейчас кто-то из вас превратится в парикмахера, а кто-то - будет клиентом. Это решит жеребьёвка.
(Дети – клиенты садятся на стулья, держа перед собой квадраты из белого картона с вырезанными для лица отверстиями, дети парикмахеры, пользуясь разноцветными фломастерами, рисуют прическу на картоне).
Воспитатель: Какое название у ваших причёсок?
Какие красивые прически у вас получились, вы просто настоящие мастера!
Воспитатель: Хотите узнать о какой следующей профессии мы с вами будем говорить?
Ответы детей: Да, хотим!
Воспитатель: Для того, чтобы узнать нам необходимо собрать пазлы.
(Дети начинают собирать из крупных пазлов изображение кондитера)
Воспитатель: Появляется кто-то в белом халате, как вы думаете, кто это будет? Может, доктор? Повар?
(Воспитатель кладет последний пазл с изображением пирожного.)
Воспитатель: Ребята, человек какой профессии находится перед нами?
Воспитатель: Кто знает, что делает кондитер?
Ответы детей: Печет торты, пирожки, булочки, печение, делает конфеты, зефир.
Воспитатель: Как вы думаете, что надевает на себя кондитер перед работой? Зачем кондитеру халат и колпак на голове?
Ответы детей: Колпак нужен, чтобы закрыть волосы, иначе волосы могут попасть в выпечку. Фартук или халат нужен, чтобы защитить одежду, ведь на нее может попасть что-то и испортить. Еще фартук или халат нужны, чтобы грязь, пыль, нитки с одежды не попала в еду.
Воспитатель: Где работает кондитер?
Ответы детей: на кондитерской фабрике, в кафе.
Воспитатель: Ребята, кто знает, какие инструменты или приспособления необходимы кондитеру в работе?
Ответы детей: миксер, кондитерский шприц или мешок, противень, духовка или печь.
Воспитатель: Нравится вам эта профессия? Почему? Нужна ли она людям? Ответы детей: Кондитеры готовят для нас сладости.
Воспитатель: А хотите побывать настоящими кондитерами?
Ответы детей: Да, хотим.
Воспитатель: Дети, взгляните, что перед вами лежит на тарелках?
Воспитатель: Заготовка для тортов и пирожных. Знаете, как они называются? Бисквиты. Мы будем с вами делать пирожные. А если они будут из бисквитов то, как называют такие пирожные?
Ответы детей: Бисквитные.
Воспитатель: Похожи ли сейчас эти бисквитные заготовки на настоящие пирожные? Красивые они?
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы заготовки превратились в настоящие вкусные пироженки? Вы хотите сами украсить бисквиты? Какое приспособление мы будем для этого использовать?
Ответы детей: Кондитерский мешок.
Воспитатель: Я вам покажу, как это делается. При нажатии из кондитерского мешка на бисквит выдавливаем крем, из которого мы формируем различные украшения. Перед вами на столе кондитерские мешки с разноцветным кремом, цветная кондитерская посыпка. Попробуйте договориться между собой, чтобы выбрать мешок с тем цветом крема, который вам понравился. А я посмотрю кто из вас вежливый, воспитанный.
(Дети выполняют работу индивидуально).
Воспитатель: Молодцы, как красиво вы украсили свои пирожные!
Работали дружно и друг другу помогали, за это я хочу подарить вам медали.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, кому мы сегодня должны были помочь больше узнать о профессиях?
Ответ детей: Незнайке.
Воспитатель: Как мы можем ему передать свои знания (информацию?) о профессиях?
Воспитатель: Может быть, сделаем книгу о некоторых профессиях и подарим её Незнайке?
Воспитатель: Предлагаю разделиться по парам, каждая пара будет составлять и украшать страницу нашей книги, чтобы наглядно показать Незнайке (жеребьёвка).
Воспитатель: Как надо работать в паре? Ругаться и толкаться можно?
Ответы детей: дружно, помогать друг другу, советоваться.
Воспитатель: Каждая пара подходит к столу с листом бумаги, на которой наклеена картинка с соответствующей профессией. Вам надо подобрать карточки, которые подходят к профессии на вашей странице.
(На одном столе разложены карточки предметы профессий, на другом столе дети составляют и украшают страницы книги)
Воспитатель: Ответы детей: Давайте соберём страницы в одну большую книгу. Теперь можно собирать посылку для Незнайки. Что он узнает из нашей книги?
Ответы детей: Узнает о некоторых профессиях.
Воспитатель: Мы ничего не забыли? Всё ли упаковали в посылку?
(Воспитатель с детьми кладёт книгу и украшенную одежду в коробку - посылку)
Воспитатель: По дороге домой я зайду на почту и отправлю посылку Незнайке. Кто помнит, в каком городе он живёт? На какой улице? (если не знают, дать задание разузнать).
Итог
Воспитатель:Ребята давайте вспомним, о чём мы сегодня с вами побеседовали? Что стало итогом нашей встречи? Информацию, о каких профессиях мы поместили на её страницы? В роли, какой профессии вам больше всего понравилось побывать? Что оказалось особенно сложным?
Читайте также: