Чем старшие дочери отличаются от младшей в сказке аленький цветочек кратко
Обновлено: 05.07.2024
1. Можно ли по заглавию предположить, о чём сказка Аксакова?
Автор вполне логично подобрал произведению название.
Прочитав одно только название сразу понимаешь, что речь пойдёт о необычной истории.
Хоть цветок и не является центром всех событий, он послужил толчком для того, чтобы всё начало происходить.
Не в большой, а меньшей степени, вероятно, смысл сказки изменился бы, если изменить название.
Так, к примеру, если вместо уменьшительно-ласкательного, автор использовал простое название алый цветок, мягкого и хрупкого отношения не было.
Это название звучит грубо и бездушно.
Название с отголоском на сестёр и подарки вообще неуместно, так как сказка совсем о другом.
Ну и последнее предложенное название не подходит, на мой взгляд, так как не отражает настроения автора.
2. Обсудите с другом, чем старшие дочери отличаются от младшей дочери. Как поступки героинь помогают понять их характер?
Хоть сёстры и были родными, характеры у них совсем разные.
Сразу выделяется младшая дочь.
По её поступкам понятно, что её не волнует состояние отца.
Она любит его безвозмездно, как любящая дочь.
Поведение дочерей сразу открывает нам их злые намерения.
Когда отец приезжает с дальнего путешествия невесёлый, первое, о чём забеспокоились две дочери – не потерял ли он состояние.
Младшей же было всё равно на богатство, её интересовало горе, которое случилось у государя.
Услышав всю историю, она не раздумывая согласилась поехать к чудищу, лишь бы спасти отца.
Остальные дочери отказались.
3. Почему именно младшая дочь смогла помочь принцу — королевичу избавиться от колдовства?
Младшая дочь не бросила чудище, напротив, смогла полюбить его душу и сердце, несмотря на внешний вид.
А старшие хотели убить чудище. Для этого перевели все часы в доме, чтобы их сестра не успела.
Однако сердце подсказало ей, что нужно ехать.
И только настоящая любовь смогла исцелить чудище и оживить его.
Только искренние и настоящие чувства сильнее любого колдовства и злости.
Младшая дочь смогла разглядеть хорошего человека за такой уродливой внешностью.
И за это судьба вознаградила её.
4. О каком волшебном предмете идёт речь в сказке? В чём проявляется его волшебная сила? Найди его описание в сказке.
В произведении говориться о необычайно красивом цветке алого цвета.
Когда дочь попросила найти его, отец был озадачен.
Главный вопрос стоял перед ним, как же понять, что именно этот цветок, прекраснее всех остальных.
Однако когда нашёл его, сомнения отпали моментально.
Цветочек был настолько красив и прекрасен, что трудно подобрать слова.
Лепестки его были роскошными, а стебель изящным.
Шёл от цветка невиданный аромат по всему саду.
Купец сразу понял, что лучше этого цветка не найти на всём белом свете.
Именно об этом чуде просила его дочь.
И вдруг видит он, на пригорочке зелёном цветёт цветок цвету алого, красоты невиданной и неслыханной, что ни в сказке сказать, ни пером написать.
У честного купца дух занимается; подходит он ко тому цветку; запах от цветка по всему саду ровно струя бежит; затряслись и руки и ноги у купца, и возговорил он голосом радостным:
Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о каком просила меня дочь меньшая, любимая.
5. Раздели сказку на части, озаглавь их. Подумай, как расскажет историю об аленьком цветочке младшая дочь.
1 часть — Скорый отъезд отца и пожелания дочерей.
2 часть — Успешный поиск подарков и неожиданное происшествие.
3 часть — Спасение отца и прощание с младшей дочерью.
4 часть — Жизнь с чудищем.
5 часть — Происшествие во дворце.
6 часть — Счастливый конец истории.
Для младшей дочери вся история оказалась началом её счастливой жизни.
Она нашла любимого человека, спасла его от проклятья.
Я думаю, она благодарна отцу за то, что всё-таки нашёл аленький цветочек.
Жили мы с сёстрами и папенькой во дворце, горя не знали.
Всё у нас было хорошо.
И решил батюшка съездить за далеко-далеко море, дела свои решить и казну пополнить.
Ещё решил он привезти нам оттуда подарки.
Каждой дочери – по подарку.
Старшие сёстры начали придумывать драгоценности, зеркала и так далее.
Но мне давно хотелось аленький цветочек.
Слыхала я, что прекрасней него нет на свете ничего.
А я обожаю цветы.
Озвучили мы свои желания, задумался папенька и согласился.
Ждали мы его долго, все нервы измотали.
Я уж ни есть, ни пить не могла.
Всё думала, где же он.
И вот, наконец-то виднеется карета вдалеке – приехал.
Однако радости было мало, хмурый такой, и расстроенный.
Конечно, всё привёз, что обещал.
Но поведал, что злое дело произошло, за аленький цветок требует чудище одну из нас.
А, в противном случае, убьёт он папеньку.
Я, не раздумывая, согласилась.
Ведь он всегда любил нас и заботился, теперь расплата пришла.
После того как приехала к чудищу, удивилась, какое огромное состояние и дом у него.
Стали мы с ним жить.
Понемногу привыкала я к дому, и к чудищу.
Но однажды ночью защемило мне сердечко, приснилось, что папенька болеет.
И решила я у чудища просить поездку домой, проведать отца.
Согласился зверь, но предупредил, что ровно три дня у меня, ни минутой позже, иначе не станет его.
И вот я уже стою на пороге родного дворца, всё меня встречают, радуются.
Я рассказала о своей жизни со зверем, всё было хорошо.
Но время быстро прошло, пора возвращаться, а то что-то сердце у меня не на месте.
Приехала я к чудищу, а он лежит уж бездыханный.
Как же так? Плакать я стала, молить о спасении.
Ведь влюбилась я в его душу безвозвратно.
И как только проговорила я эти слова, как вдруг зверь начал превращаться в прекрасного принца.
Я не поверила свои глазам.
Оказывается, проклятие было наложено на него.
А я сняла любовью своей.
И тогда поняла я, что это настоящая любовь.
Эта история является выдумкой от начала и до конца.
Конечно, в реальном мире не существует ни чудищ, ни проклятий, ни аленьких цветочков.
Однако хоть история и плод воображения автора, в ней есть важный смысл.
Аксаков показывает, что часто за невзрачной внешностью скрывается добрая душа.
Старшие дочери отличаются от младшей тем, что любили только себя, жили только для себя, любовались только собой, а разбогатевшей, по их мнению, сестре страшно завидовали, а потому и решились на злой умысел с целью принести ей непоправимый вред. Помогают это понять их поступки: как они относились к отцу, не захотев вместо него идти на службу к чудищу, какие подарки себе заказали — самые дорогие, труднодоступные, не думая, с какими преградами столкнется их отец, как перевели тайно часы в доме, чтобы сестра опоздала на встречу с дорогим ей существом.
Задание по литературе для 4 класса. Обсудите с другом, чем старшие дочери отличаются от младшей дочери. Как поступки героинь помогают понять их характер?
Сергей Тимофеевич Аксаков "Аленький цветочек"
Перед очередной поездкой он спросил дочерей что им привезти. Старшие дочери заказали подарки: венец самоцветный и тувалет хрустальный, младшая цветочек аленький. Старшие дочери любили дорогие подарки, а младшая возможно не хотела озадачивать отца и заказала простой цветочек, но поиски и добыча этого простого цветочка обернулась тем, что пришлось отцу рассчитываться за этот цветок общением с чудищем.
Доброта младшей дочери, ее доброе и жалостливое сердце помогло избавится чудищу от чар и превратиться в прекрасного юношу. Она вышла за него замуж, а старшие сестры остались со своими драгоценными подарками.
Сравним образы старших сестер и младшей в сказке Аксакова "Аленький цветочек".
Старшие просят в подарок драгоценности, младшая - аленький цветочек.
Старшие дочери рехнулись при виде драгоценностей, младшая - заплакала, поняв, что грозило отцу.
Старшие отказались отправляться к чудищу, младшая сама решила это сделать.
Старшие считали, что младшей не за чем возвращаться, младшая держала свое слово, она не могла допустить, чтобы по ее вине страдало какое-то живое существо, пусть и ужасное на вид.
Вывод: старшие сестры жадные и корыстолюбивые, младшая - дочь честная и добрая, отзывчивая, способная искренне любить.
Я бы не стала называть старших сестер в сказке Аксакова "Аленький цветок" какими-то злодейками. Это обычные купеческие дочери, которые привыкли к дорогим подаркам и роскошной жизни. Они мечтали о драгоценностях, которые были им милее всего на свете. так уж сам купец воспитал их, постоянно балуя дорогими подарками. Эти подарки значили в глазах сестер больше, чем жизнь и счастье отца, которого они видимо и любили меньше драгоценностей.
Зато младшая дочь купца была иной. Она любила красоту природы. она пожелала получить в подарок простой аленький цветочек, а когда узнала к каким бедам привело ее желание ни думая ни минуты отправилась в гости к чудищу.
Она честная и ответственная, она может верно любить не за красоту и богатство, а за доброе сердце и внутреннюю красоту. Младшая дочь не испорчена отцовским богатством, она сохранили в себе лучшие человеческие качества.
По - моему здесь всё весьма просто.
Старшие дочери купца - жадные (требовали у отца весьма дорогие подарки), завистливые (подгадили сестре, когда она должна была возвращаться на остров), трусливые, отца похоже не сильно то любят.
Младшая дочь купца - добра, мила, искренна, единственная дочь, которая любит отца.
С уважением, Андрей
Благодаря своей фантазии и таланту писатель Владимир Одоевский смог превратить простую музыкальную табакерку, которую мальчик Миша получил в подарок от папы, в сказочный городок, полный странных жителей, каждый из которых выполняют свою часть общей работы.
Писатель хорошо знал как устроена музыкальная табакерка и представлял как она работает, откуда берется музыка. Но поставил перед собой задачу в простой и увлекательной манере рассказать об этом механическом чуде простым мальчикам и девочкам, для чего придумал свою сказочную историю. Он превратил детали механизма в живых обитателей табакерки и с помощью путешествия Миши мы ознакомились с их работой.
В сказке "Городок в табакерке" в этом самом городке обитали сказочные существа - мальчик-колокольчики , валик, пружинка, молоточки. Каждое из них делало свою часть работы и в итоге получалась красивая музыка.
Все эти детали механизма табакерки имели в реальности свои формы и размеры и это учел писатель Одоевский, когда писал свою сказку.
Он сделал мальчиков колокольчиков одетыми в стальные юбочки, он сделал молоточки на длинных ножках и с длинными носами,он сделал валик, который лежал на диване в халате и ворочался с боку на бок, он сделал пружинку в специальном шатре, которая сворачивалась и разворачивалась как змейка. Все эти персонажи делали ту работу, которую они делали и в настоящем механизме.
Вот например что сказано про пружинку:
Мне кажется, что главной целью написания Одоевским своей сказки "Городок в табакерке" было ознакомить читателя, маленького читателя с устройством музыкальной табакерки, объяснить ему что в реальном мире возможны разные чудеса, но все они имеют свое научное объяснение.
Так мальчик Миша оказывается в мире музыкальной табакерке и знакомится с ее устройством и работой благодаря личным наблюдениям и рассказов ее обитателей. Он просыпается уже зная как устроена табакерка и для чего нужны в ней колокольчики, молоточки, валик и пружинка.
Он понимает, что любое устройство созданное человеком работает не благодаря волшебству, а благодаря взаимодействую его различных узлов и деталей.
Таким образом Одоевского можно назвать сказочником - популяризатором науки.
Рассказ от лица Миши про Городок в табакерке.
Когда папа подарил мне музыкальную табакерку я очень обрадовался и долго ее слушал и разглядывал.
Вдруг я увидел маленького мальчика-колокольчик а, в стальной юбочке, который поманил меня с собой.
Я боялся, что не пройду в двери, но как только я к ним приближался, они все становились больше и я легко в них проходил. Это меня удивило и обрадовало.
А потом мы вышли в волшебный городок. Там было такое замечательное черепаховое небо и золотое солнышко, а повсюду ходили веселые колокольчики, и большие и маленькие. Оказалось что у них разные голоса.
Я был в восхищении и поделился им с мальчиком-колокольчи ком.
Но тот сказал, что живется им не так весело. все время приходится проводить в городе, да дядьки-молоточки достают. И тут я увидел, что по площади ходят молоточки и бьют колокольчиков.
Я возмутился и спросил, зачем они так поступают. Молоточки послали меня к надзирателю.
Им оказался валик, который цеплял молоточки и те били колокольчиков.
Но и надзиратель сказал, что не он здесь главный и дальше я увидел прекрасный шатер, в котором жила царевна-пружинка. Это она толкала валик, который цеплял молоточки, которые били колокольчиков.
Я возмущенно спросил, зачем она это делает, но пружинка сказала что иначе не получится музыки. Я не поверил и прижал пружинку.
Она вдруг распрямилась, валик закрутился, молоточки стали бить как попало и зазвучала полная дребедень.
Обсудил, как и было указано.
Друг считает, что ответы на ДЗ по литературе как-то не очень относятся к Естественным наукам, а, скорее, относятся к подкатегории "Домашние задания", которая притаилась в категории "Образование". В общем-то, я с ним согласен, кроме "не совсем относятся". ИМХО, совсем не относятся. К общему же мнению мы пришли по таким вопросам:
1) Домашние задания даются для развития ТВОЕГО интеллекта, а не для того, чтобы ты получала пятёрки за счёт ЧУЖИХ мозгов.
2) Сиськи первого размера хоть и маловаты, но смотрятся всяко лучше сисек пятого. К тому же сиськи первого ещё могут подрасти, а пятого - меньше не станут.
3) Разливное пиво намного вкуснее, чем из пластмассовых бутылок.
4) У Аксакова тема сисек не раскрыта вообще, а у Атаманова, Поволоцкой и Диснея раскрыта слабо и неявно. Кристофа Гана ещё не смотрели. Ща, пока за добавкой пива сбегаю, друг скачает, тогда и продолжим.
Читайте также: