Выставка символы россии в доу
Обновлено: 03.07.2024
Автор: Гололобова Анна Михайловна
Населенный пункт: Калужская область, г. Мещовск
Тема "Неофициальные символы России"
Задачи:
- Познакомить с неофициальными символами России: матрешкой, балалайкой, березой.
-Закрепить представления детей о государственных символах России (герб, флаг, гимн).
-Обогатить словарный запас детей новыми словами.
-Создавать позитивный настрой, положительную эмоциональную атмосферу.
-Развивать внимание, память, воображение, творческие способности детей
-Воспитывать уважительное отношение к символам России, понимание того, что они призваны объединять жителей одной страны
-Воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, чувство гордости за свою страну.
Оборудование:
-ширма, за которой спрятан накрытый стол. Изображения нетрадиционных символов России, размещенные на ширме;
-письмо от Даши путешественницы с фотографиями (Африка, Египет, Индия, Париж);
-изображения игрушек: старичок Футурама и первая матрешка;
-изображение герба, флага и гимна;
-кусочки коры березы;
Ход НОД
1.Организационный момент
Звучит звук видеозвонка по СКАЙПу. На экране возникает изображение Даши – путешественницы.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам кто-то пытается дозвониться. Кто-нибудь знает, кто это?
Дети: Даша – путешественница!
Воспитатель: Конечно же это же Даша - путешественница и ее верный друг обезьянка Башмачок.
Воспитатель: Давайте же скорей ответим на ее звонок.
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Даша. Я и мой друг Башмачок очень любим путешествовать по разным интересным местам и заводить новых друзей. Мы давно хотела посетить вашу замечательную страну Россию и найти в ней новых друзей. Приехать мы пока не можем, но мне очень хочется уже сейчас подружиться с вами. Посмотрите, я прислала фотографии мест, где мы вместе с Башмачком уже побывали. Нам бы очень хотелось узнать что-нибудь интересное и о вашей стране. Пишите, будем ждать. Ваша Даша и Башмачок.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на Дашины фотографии и скажите, где недавно побывали Даша и Башмачок?
Дети: Они посетили Египет, Индию и город Париж.
Воспитатель: Верно, Вот какие они замечательные путешественники!
Давайте мы будем дружить с Дашей?! Согласны?
Дети: Согласны!
2. Основная часть
Воспитатель: На нашей планете очень много разных стран и народов. У каждой страны и у каждого народа свой язык, своя культура, свои национальные обычаи и традиции. А еще каждая страна, неважно будь она самая маленькая или самая большая (как наша Россия) имеют свои государственные символы - герб, флаг и гимн.
Воспитатель: Скажите, в какой стране мы с вами живем?
Дети: мы живем в России!
Воспитатель: Правильно. Мы живём в огромной прекрасной стране, мы живем в России. Герб России - золотой двуглавый орел, могучий и гордый. На его груди - Георгий Победоносец. Он, сидя на коне, пронзает серебряным копьем ужасного дракона. На нашем флаге три полосы: белая, синяя и красная.
Воспитатель: А кто помнит, что означают цвета нашего флага?
Дети: Белый цвет символизирует благородство, мир и чистому. Синий цвет – это небо, верность. Красный цвет символизирует отвагу, мужество и героизм.
Воспитатель кладет карточки с изображением официальных символов (герб, флаг) России в посылку.
Воспитатель: Вот официальные символы Российского государства мы уже приготовили для Даши. А теперь давайте поговорим о других символах, о символах, по которым люди безошибочно узнают ту или иную страну, даже если они никогда в ней небыли. Скажите мне, как вы узнали, что Даша прислала нам фотографию из Египта?
Дети: На фотографии изображены пирамида и верблюд, только в этой стране можно встретить такие высокие пирамиды и покататься рядом с ними на верблюде.
Воспитатель: Верно, А как вы узнали Африку.
Дети: В Африке живут жирафы.
Воспитатель: Правильно, а как вы узнали на фотографии Париж?
Дети: по Эйфелевой башне.
Воспитатель: Верно, Эйфелева башня вот уже много лет является визитной карточкой города Париж. Вот так легко и просто, по каким- то предметам, можно узнать любой континент, любую страну или город. Такие символы есть и у россиян, за много лет они стали неразрывной частью нашей любимой Родины, ее сердцем и душой. Их когда-то давно придумал русский народ, и они являются неофициальными символами. Многие иностранцы если спросить их о России вспомнят именно эти символы.
Воспитатель: Чтобы узнать о каком символе идет речь, я предлагаю вам отгадать загадку.
Прячется от нас с тобой
Одна куколка в другой.
На косыночках горошки.
Дети: Матрешка.
Воспитатель: Правильно, это матрешка.
Слайд 6. Снять знак вопроса.
Воспитатель: Родилась матрешка более чем сто лет назад. Ее придумал художник Сергей Васильевич Малютин. Он увидел у японских детей куклу – смешного старичка ФУКУРАМИ, внутрь которой вкладывалась такая же кукла, только поменьше.
Слайд 7. 1 изображение.
Слайд 7. 2 изображение.
Первых матрешек Сергей Васильевич Малютин нарядил каждую красавицу в расписной сарафанчик, яркий платочек и пёстрый передничек. Ни у одной не было похожего наряда: у одной сарафан красный у другой синий с цветочками, у третьей малиновый платочек с белыми горошинами.
- назвали красавицу Матрёшей,старинным русским именем. Матрешки стали такими популярными, что их начали изготавливать во многих городах, и в каждом городе она имела свои, характерные особенности.
Почему матрёшкам дали такое название? Точно уже никто не знает, но есть предположение, что в те времена, когда начали делать матрёшек, очень многим девочкам давали имена Матрёна, Матрёнушка, Матреша. Поэтому и эту игрушку решили назвать матрёшкой.
Игрушка состояла из восьми фигур и представляла собой: девочек разных возрастов, от самой старшей (большой) девушки с петухом до завернутого в пеленки младенца.
Когда к нам в Россию приезжают иностранные гости, они обязательно везут домой на память о нашей стране сувенир русскую матрёшку.
Так давайте и мы с вами положим в посылку для Даши матрешку.
Воспитатель кладет в посылку матрешку.
Воспитатель: Вторым символом нашей замечательной России является музыкальный инструмент. Я предлагаю Вам закрыть глаза и послушать, как звучит этот инструмент и отгадать его название.
Звучит запись игры балалайки .
Воспитатель: Что же это за инструмент?
Дети: Балалайка.
Слайд 8. Снять знак вопроса.
Игра с балалайкой .
Дети встают в круг и под запись звучания игры на балалайке передают ее друг другу. Кук только музыка закончится, тот, у кого в руках окажется балалайка, должен сказать про балалайку ласковые слова, рассказать какая она.
Воспитатель: Итак, мы немного отдохнули и теперь можем продолжить собирать посылку.
Воспитатель кладет балалайку в посылку.
Воспитатель: Следующим символом нашей великой России является дерево. Как вы думаете, что это за дерево? Чтобы вам было легче угадать, я вам загадаю загадку: зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова.
Дети: Береза.
Слайд 9. Снять знак вопроса.
Кора березы – береста. В древности люди писали на коре, она заменяла им бумагу. В годы войны из коры березы пекли хлеб. Из березовой коры делают сумки, сосуды для питья, плели лапти, лукошки, шкатулки.
Воспитатель: Посмотрите, у меня в корзинке лежать кусочки березовой коры, возьмите их и подержите в руках. Они такие белоснежные, гладкие и нежные. Давайте рассмотрим кусочки бересты.
Воспитатель: Некоторые путешественники, отправляясь в далекие походы, брали с собой кусочек березовой коры с дерево возле родного дома, словно маленький кусочек Родины. Давайте сложим в посылку наши кусочки березовой коры, пусть Даша почувствует запах нашей несравненной Родины.
Воспитатель кладет в посылку для Даши кусочки березовой коры.
3. Заключительная часть.
А теперь давайте вспомним, о чём мы сегодня с вами говорили? Назовите мне государственную символику России?
Дети: флаг, герб, гимн.
Воспитатель: Назовите мне некоторые неофициальные, народные символы России?
Дети: Матрешка, балалайка, береза.
Воспитатель: Конечно же, у нашей замечательной, огромной и многонациональной страны есть и другие неофициальные символы, но эти, пожалуй, самые узнаваемые. А в завершении я хочу вам рассказать ещё про один народный символ России, который нельзя положить нив одну посылку мира! Это русское гостеприимство! Ни один праздник не обходился без главного украшения стола - каравая. Каравай - это большой, круглый, красиво украшенный хлеб с маленькой солонкой на вершине.
Воспитатель убирает ширму, открывая накрытый стол (самовар, испечённые пироги, муляж каравая).
К нам гости пришли,
Мы не зря кисель варили,
С морковью пирог,
И с капустой пирог,
А который без начинки –
Самый вкусный пирог.
Да притопни другой,
Я волчком кружиться стану,
А ты так постой.
Наш детский сад
Приходите, гости, чаще
Угощение гостей пирогами .
3.Клиентов А.С. Народные промыслы – М.: Изд. Белый город. 2010.-48с.
6.Лободина Н.В. Комплексные занятия: Подготовительная группа.- Волгоград: Учитель, 2014.- 415 с.
Цель : познакомить детей с изображением Государственного флага, герба и гимна РФ,. Формировать элементарные представления о происхождении и функциональном значении символики. Воспитывать интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за неё. России нужны как воплощение её истории, отражение настоящего, как выражение патриотизма её граждан. Чтоб закрепить знания детей мы организовали выставку, нарисовали рисунки и поделки. Детям очень понравилось история про Чебурашку. Вот самостоятельно слепили Чебурашку
К государственным символам любой страны относятся герб, флаг и гимн. Эта триада возникла не сразу. Только в XX веке во всём мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свои герб, флаг и гимн. Мы прослушали гимн, нарисовали флаг и герб.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
________________Мархайчук А. В.
Анжелика Анатольевна, воспитатель
высшей квалификационной категории
Актуальность :
Актуальность проблемы настоящего проекта определяется стремлением расширить познания дошкольников об истории государственного флага, культуре и традициях родной страны. Ведь проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста является одной из первостепенных для современного общества. В настоящее время воспитание патриотизма - достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. В современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. К сожалению, День Конституции России - праздник немолодой, но мало кто знает историю праздника – 12 декабря. Этот проект позволит детям и их родителям лучше узнать об этом празднике и традициях его празднования, что является отличной возможностью воспитать чувство гордости за свой народ, Родину и, конечно, символику нашей страны.
Новизна проекта заключается в активном использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включенность детей и родителей в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включенность. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.
Цель проекта: формирование у детей патриотических чувств и любви к Родине и родному краю, чувство гордости за свой народ и уважение к его традициям, воспитание уважительного отношения к государственным символам России.
· развивать интерес к ознакомлению с символами России;
· расширять и углублять представление детей об истории праздника «День
· формировать умение видеть характерные отличительные особенности символов России;
· совершенствовать навыки работы с красками и карандашами;
· расширять знания детей - развивать и поддерживать познавательный интерес к истории России;
· способствовать развитию умений и навыков детей в различных видах деятельности (рисовании, музыкальной деятельности);
· развивать навыки художественного творчества детей;
· развивать усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками;
· развивать чувство ритма и цвета в составлении рисунков;
· развивать творческое воображение детей;
· развивать художественно-продуктивную и творческую деятельность;
· способствовать развитию связной речи;
· осуществлять нравственное, патриотическое и эстетическое развитие личности ребенка;
· воспитывать гражданско-патриотические чувства, любовь и уважение к своей Родине, гордость за свою страну, свой народ;
· вовлекать родителей в активное сотрудничество
Вид проекта : познавательно-творческий.
Сроки реализации проекта : краткосрочный (10.12.2021 г.)
Участники проекта: Воспитатели, родители, дети 4-5 лет.
Этапы реализации и содержание проекта
Формы работы
Сроки реализации
Ответственные
I этап – организационно-подготовительный
Определение цели и задач проекта
Подбор литературы и иллюстративного материала по выбранной теме.
Подбор дидактических и настольно-печатных игр по выбранной теме.
Анализ существующей предметно-развивающей среды ДОУ (наличие дидактических и сюжетно-ролевых игр по теме)
II этап – внедренческий
Чтение художественной литературы:
Рассматривание альбомов и наглядно - демонстрационного материала:
Изобразительная художественная деятельность:
III этап - обобщающий
Ожидаемые результаты реализации проекта:
1. Расширены и систематизированы знания детей о символах России.
4. Сформированы представления о родной стране, её истории и героях, желания быть патриотом своей Родины.
5. Развитие интереса к своей стране, государственной символике, своему городу и родному краю.
6. Обогащение опыта детей навыками социального общения проявление таких качеств личности как доброта, уважение к старшим, любовь к отчизне, эмоциональная отзывчивость. Умение выражать собственное мнение, анализировать, реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.
7. Проявление познавательной активности к истории своего государства.
Используемая литература
1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М: ЦГЛ, 2005.
4. Дыбина О. Б. Ребенок и окружающий мир. М.: Мозаика-Синтез, 2005.
6. Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей / Авторы-составители: Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В., Щербакова И.А. – М.: АРКТИ, 2003.
7. Комратова Н. О. О гражданском воспитании дошкольников. // Дошкольное воспитание 2006 №5, с. 3-10.
8. Пряхина С. А. Мне посчастливилось родиться на Руси. //Воспитатель ДОУ 2008 №8.
9. Соболева И. Любить малую родину. //Дошкольное воспитание 2005 №10, с. 52-54.
Развивать игровую, коммуникативную, речевую активность.
Познакомить детей с основными неофициальными символами Р.Ф
Средствами художественной литературы и использованием ИКТ
Развивать творческие способности, воображение,
Развивать речь, внимание, память.
Воспитывать любовь к Родине, ее истории, декоративно- прикладному искусству.
Ноутбук, проектор, карточками, презентация, матрешки, веночек.
Раздаточный материал: цветная бумага, клей , ножницы.
К нам гости пришли, дорогие пришли!
Как добрым вестям!
Мы знаем ,что при встрече вежливые люди говорят…
А если гости, добрые, приветливые ,то и поздороваемся с улыбкой радостно, весело.
ДИДАКТИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ СЛОЖИ СЛОВО ИЗ СЛОГОВ
- Какое слово получилось? (слайд---)
- Как еще можно сказать? (СОСТАВЛЕНИЕ СИНОМИЧЕСКОГО РЯДА)
- Вспомните, какие три символа ,есть у любой страны , в том числе и у России?
- Правильно. Это : герб, флаг и гимн.(слайд)
А мы сегодня поговорим о неофициальных символах России.
Любой человек находясь далеко от дома , при воспоминании о Родине, вспоминает, что-то очень дорогое, родное сердцу. Оказалось, что представления многих людей совпадает
ПОСЛУШАЙТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ ЗОИ АЛЕКСАНДРОВОЙ "РОДИНА"
Если скажут слово Родина,
Сразу в памяти встает
Старый дом , в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка- скромница
И ромашковый бугор…
А другим наверно, вспомниться
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
ЧТО ЖЕ ВСПОМИНАЕТ АВТОР, КОГДА ПРОИЗНОСИТ СЛОВО РОДИНА (СЛАЙДЫ)
3.РАБОТА ПО ТЕМЕ БЕРЕЗА
Для многих людей символом России является дерево. Это дерево- березка (слайд)
Потому, что таких берез, березовых рощ нет больше нигде в мире.
Недаром этому дереву многие поэты посвящали стихи
Вот послушайте. Читают дети.
СЕРГЕЙ ЕСЕНИН "БЕЛАЯ БЕРЕЗА",(СТР20)
В сонной тишине,
И горят снежинки
АЛЕКСАНДР ПРОКОФЬЕВ "ЛЮБЛЮ БЕРЕЗКУ РУССКУЮ" (21)
Люблю березу русскую,
То светлую , то грустную,
В зеленом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее, нарядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
А еще русские люди любили хороводы водить.
(русская народная песня)
Девочка с венком из березовых веток на голове стоит в центре круга.
Во поле береза стояла, Дети идут по кругу взявшись за руки
Во поле кудрявая стояла,
Люли, люли, стояла.
Некому березу заломати, Идут в центр круга и обратно
Некому кудряву заломати,
Люли, люли, заломати.
Четвертую балалайку,
Пойду я на новые сени,
Люли, люли на сени.
Стану в балалаечку играти, Идут по кругу взявшись за руки
Стану я милого будити.
Люли, люли, будити:
Пойдем в терем веселиться. Пара танцует в кругу. Дети хлопают.
Пойдем в терем веселиться,
Люли, люли, веселиться.
2.Ромашка
Отгадывание загадки о ромашке.
-Еще одним символом России является цветок, отгадайте какой?
Стоит в поле кудряшка-
Кого сначала ломаем,
Матрешка, наверное, самая популярная русская национальная игрушка. В нее играют дети на разных уголках нашей планеты.
А о самой матрешке написано много загадок, частушек, стихов.
Вот послушайте наших ребят.( поют частушки)
Очень любим мы, матрешки,
Сами ткем и прядем,
Сами в гости к вам придем.
Шла по ягодку Матрешка,
Позабыла взять лукошко.
-И куда ж такую сласть
Мне теперь, подружки, класть
Пыль клубится по дорожке.
Едут с ярмарки матрешки
На баранах ,на быках,
Все с гостинцами в руках.
Восемь кукол деревянных
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут-
Всех матрешками зовут.
- Ребята, а еще уезжая куда-то далеко, вы вспоминаете не только яркое солнышко, красавицу матрешку, белоствольную березку, ромашку, но и свой родной дом, свой родной город.
Скажите ребята, как называется наш город. Правильно город Югорск. Югорск – город газовиков. Это маленький уголок России.
- о чем эта песня?
-что значит слово отчий?( отец, отеческий)
Отгадывание кроссворда ( с помощью взрослого)
1. Стоят в лугах в лугах сестрички-
Белые реснички. (ромашка)
2. В дверь стучать оно не будет,
А взойдет и всех разбудит. (солнце)
3. О чем можно сказать- родной, отчий, отеческий, старый, кирпичный. (дом)
4. Отгадайте , младший брат Царь- колокола.( колокольчик)
5.Ростом разные подружки
Не похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке
А всего одна игрушка.
6. Какое дерево является неофициальным символом России.
А сейчас я предлагаю для наших гостей приготовить сувениры.
Дети делают ромашки и дарят гостям.
Неофициальные символы россии.ppt (670.5 КБ)
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Россия – огромная страна со своими обычаями и традициями, которые знает каждый образованный россиянин. Например, вид русской матрешки знаком всем детям с детства, а вот национальный флаг, гимн и герб нужно обязательно изучить. В школах есть даже специальные курсы по культуре родной страны, благодаря которым дети могут получить необходимые знания. В данной подборке представлены символы России- картинки для школьников.
символика России
символы РФ государственные символы России государственный гимн
государственный герб и флаг народные символы России символика страны государственные символы РФ
символы России триколор кремль, президент, герб русские символы флаг, герб и гимн
неофициальные символы России триколор герб и флаг Российские символы госсимволы РФ
герб, флаг, гимн матрешка
символы государства негосударственные символы знаменитые симмволы госсимволы герб и флаг найди символы России народы России
составляющие России
Читайте также: