Управляющий совет в школе документы

Обновлено: 05.07.2024

Управляющий совет школы – это коллегиальный орган государственно-общественного управления школой, призванный решать в первую очередь задачи стратегического управления школой. Управляющий совет – не скорая помощь, не пожарная команда, не группа сборщиков денег для нужд школы, а стратегический штаб школы и постоянный конструктивный помощник и советчик директора школы в определении и реализации намеченных целей и стратегии их достижения.

Какова цель создания Управляющего совета?

Привлечение к управлению школой представителей коллектива учителей, родителей, обучающихся, выпускников, общественности.

Каковы задачи Управляющего совета?

Определение основных направлений развития школы.

Повышение эффективности развития финансово-хозяйственной деятельности и улучшения материально-технической базы школы.

Контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий учебной, воспитательной и трудовой деятельности.

Создание механизма взаимодействия между всеми участниками, заинтересованными в повышении эффективности образовательного процесса в школе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 имени дважды Героя Советского Cоюза Хрюкина Т.Т. муниципального образования Каневской район

УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ – это коллегиальный внутришкольный орган, состоящий из избранных, кооптированных и назначенных членов и имеющий управленческие (властные) полномочия, определенные Уставом школы, по решению вопросов функционирования и развития учреждения.

(Приказ о регистрации Управляющего совета средней школы № 6)

История создания УС

В декабре 2004 года на основании приказа директора в школе была создана рабочая группа по подготовке и проведению выборов в Управляющий совет. В это же время на Общем собрании трудового коллектива было принято Положение об Управляющем совете муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6. Также была подготовлена другая нормативно-правовая база – Положение о порядке выборов в Управляющий совет СШ №6, Положение о порядке кооптации членов Управляющего совета СШ №6, внесены изменения в Устав нашего образовательного учреждения.

Приказ учредителя о работе МОУ СШ №6 в статусе региональной экспериментальной площадки по усилению общественной составляющей в управлении школой.
Приказ директора школы о создании рабочей группы по организации и проведении выборов. Распределение обязанностей среди членов рабочей группы.
Приказ Учредителя о назначении даты выборов (22 – 23 декабря 2004 г.).
Выдвижение кандидатов в члены УС:

22.12.2004 – I смена,

23.12.2004 – II смена.

Следует отметить, что согласно Положению о порядке проведения выборов в Управляющий совет СШ №6, голосование проходило тайно по каждой категории с соблюдением всех юридических норм (Приложение).

Таким образом, в декабре 2004 года в нашем образовательном учреждении появился новый орган общественно-государственного управления школой – Управляющий совет МОУ СШ №6, была создана нормативно-правовая база: Положения об Управляющем совете МОУ СШ №6, о выборах, порядке кооптации, номенклатура дел Управляющего совета. На сегодняшний день нашему коллегиальному органу управления уже 12 лет. Сейчас заканчивает работу четвертый состав Управляющего совета школы.

Нормативные документы

На сегодняшний день деятельность Управляющего совета регламентирована следующими нормативными документами:

Номенклатура УС (Приложение )
Положение об Управляющем совете (Приложение )
Положение о порядке выборов членов УС (Приложение )
Положение об избирательной комиссии (Приложение )
Положение о выдвижении регистрации и статусе кандидатов в Управляющий Совет муниципального образовательного учреждения средней школы №6 (Приложение )
Положение о голосовании и определении результатов выборов кандидатов в Управляющий Совет муниципального образовательного учреждения средней школы №6 (Приложение )
Положение о порядке кооптации (Приложение )
Положение о предвыборной агитации (Приложение )
План работы на 2020-2021 г. (.PDF)
План работы на 2021-2022 г. (.PDF)

Cостав Управляющего совета нашей школы

Фамилия, имя, отчество

Хицко Елена Владимировна

Шарова Светлана Игоревна

Прокофьева Марина Анатольевна

родитель, председатель УС

Иванова Наталия Михайловна

Аристархова Мария Владимировна

Андрианова Наталья Александровна

Овсянникова Ольга Геннадьевна

Чухраева Зоя Михайловна

Манокина Елена Викторовна

обучающаяся 10 класса

Шувалова Анжела Андреевна

Калганов Алексей Валентинович

кооптируемый член УС

Васильев Николай Васильевич

кооптируемый член УС

Королева Наталья Анатольевна

кооптируемый член УС

Крамарева Ирина Сергеевна

Протоколы

Лучшие практики и инициативы за 12 лет работы Управляющего Совета МОУ СШ №6.

Так как вопрос о школьной форме может являться предметом рассмотрения органов управления образовательного учреждения: совета школы, родительского комитета, классного и общешкольного родительских собраний, Управляющего Совета. Окончательное решение принимается по соглашению всех родителей школьников или большинства.

Поэтому решением УС МОУ СШ №6 было принято решение о введении школьной формы в нашем образовательном учреждении. Школьная форма вводилась поэтапно. В 2005-2006 учебном году- для обучающихся начальной школы, в 2009-2010 учебном году – для основной и старшей школы.

На сегодняшний день Управляющим Советом школы разработаны единые требования к внешнему виду обучающихся нашего ОУ.

Одной из причин затрудняющих профессиональное самоопределение школьников является незнание мира профессий, неумение разобраться в различных видах профессиональной деятельности.

Эта проблема остается актуальной по сей день.

Формирование конкретно-наглядных представлений о различных профессиях.
Развитие кругозора и дифференцированного восприятия.
Воспитание уважительного отношения к людям труда.
Привлечение родительской общественности в воспитательный процесс школы.

Первый урок успеха прошел в 2005 году, в День Учителя. В школу были приглашены руководители и предприниматели нашего города, которые рассказали учащимся о специфике своей работы, раскрыли некоторые секреты успешного предпринимательства. Это первый опыт такого сотрудничества, работа в данном направлении была продолжена в последующие годы.

В результате проведения единого профориентационного дня мы решаем следующие вопросы:

выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для выборапрофиля обучения;
обеспечениевариативности профильного обучения;
выработкасистемы сотрудничества средней истаршей ступени школы для профессионального образования, а также с предприятиями округа и города;
оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

Сегодня единый профориентационный день – одно из самых ярких событий школьной жизни, проводимых под эгидой Управляющего совета школы (Приложение ).

Информирование общественности о важных событиях в жизни МОУ СШ №6.
Информирования о достижениях, победах и наградах учащихся и педагогов.
Статистическое информирование.
Публикация материалов о педагогах, учащихся, прочих работниках школы, а также о родителях учащихся.

2. Познавательные и образовательные:

Публикации материалов на интересные темы, расширяющие кругозор читателей.
Публикация исследовательских работ, как учащихся, так и педагогов.

Воспитание патриотических чувств: к Родине, родному краю, к своей школе.
Формирование гражданской позиции.
Воспитание в духе традиционных семейных ценностях и традиций русской национальной культуры.
Привитие здорового образа жизни.
Воспитание спортивного духа.
Культурное воспитание.

Основные задачи газеты:

Предоставить каждому возможность для самореализации.
Повышать интерес читателей к делам и проблемам школы и давать им возможность искать пути их решения.
Освещать события, происходящие в школе с позиции значимости для учащихся и самой школы.
Поднимать вопросы, интересующие учащихся, учителей, родителей.
Публиковать статьи, стихи, рассказы и т.п. учащихся, учителей, родителей.
Развивать информационную культуру участников образовательного процесса.
Формировать бережное отношение к культурным ценностям и традициям школы.

Первый выпуск газеты состоялся в октябре 2013 года. На сегодняшний день вышло 28 выпусков (Приложение). Газета стала одним из любимых изданий обучающихся, их родителей и педагогов. Финансируется из средств депутата областной Думы Ярославской области, члена Управляющего совета школы А.В. Калганова.

Кроме того, авторы публикаций каждого номера получают собственный экземпляр газеты – это серьезный вклад в личное портфолио.

Есть первые достижения и успехи:

В календарь вошли картины местных художников: В.И.Сахно, Ю.Н.Мажаева, Е.П.Коломиной, Н.В.Канаткиной, Л.Г.Кузьмова, О.Ю.Ладыгина, Г.А.Головиной, А.Г.Семенова, М.В.Ковалевой, А.В.Ивановой, М.А. Самсоновой и О.Г.Третьяковой.

Члены УС обратились в администрацию Тутаевского муниципального района с просьбой о финансовой поддержке проекта. Проект СОШ №6 получил поддержку администрации ТМР, полностью оплатившей его издание.

Было отпечатано 110 экземпляров календаря, который был подарен значимым людям нашего города. Состоялась торжественная презентация календаря, на которую были приглашены местные художники – авторы картин, вошедших в календарь и другие гости. Руководитель данного проекта, Ольга Витальевна Фокина, учитель ИЗО, рассказала гостям презентации, как создавался этот календарь, познакомила с его главными участниками и, конечно же, перелистнула страницы календаря, чтобы все в очередной раз удивились и восхитились красотой храмов тутаевской земли.

Обеспечить участие общественности как потребителя образовательных услуг в оценке качества образования возможно через Управляющие советы, а именно через представительство родителей и кооптируемых членов Совета. В нашем образовательном учреждении есть первый опыт обсуждения критериев и показателей оценки качества образовательных услуг как предмет взаимодействия профессионалов и общественности. Нужно отметить, что включение общественности в диалог относительно показателей оценки способствует лучшему пониманию ею устройства и жизни школы, повышению ответственности за ее настоящее. Данное обсуждение в нашем ОУ проходило на нескольких расширенных заседаниях УС. И если представители общественности работали в основном с показателями, то работа профессионалов заключалась в определении источников для получения информации. Все эти наработки легли в основу Программы общественной экспертизы качества образовательных услуг (Приложение ), которая определяет алгоритм подготовки и проведения Общественной экспертизы деятельности образовательного учреждения.

Управляющий совет вправе принимать решения только по вопросам, отнесенным к его компетенции законодательством или уставом общеобразовательного учреждения.

При принятии решений должны быть соблюдены все установленные уставом и иными локальными актами общеобразовательного учреждения требования (уведомление членов управляющего совета в установленном порядке, своевременное предоставление для изучения всех необходимых материалов, кворум на заседании и т.д.).

Принятию наиболее важных решений предшествует обсуждение проектов решений участниками образовательного процесса общеобразовательного учреждения.

Все принятые управляющим советом решения подлежат обязательному доведению до сведения участников образовательного процесса.

Начало работы

Для запуска нормальной работы Управляющего совета желательно с самого начала обсудить и утвердить на заседании основные организационные моменты :

1. Наиболее эффективная периодичность и порядок проведения заседаний. Как правило, периодичность проведения заседаний определяется Уставом или Положением об Управляющем совете – обычно заседания проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в 3 месяца.

2. Порядок подготовки, созыва заседаний и принятия решений Советом. На заседании можно определить, кто распространяет приглашения на заседание (обычно эту функцию выполняет секретарь Управляющего совета) и в какой форме (по телефону, SMS, по электронной почте). Стоит также с первого заседания согласовать с членами Управляющего совета вопрос об обязательности присутствия на заседаниях и обязательном согласовании пропуска заседаний по уважительным причинам. Управляющий совет – рабочий орган, в нем не должно быть родителей, которые только числятся формально. Так как отсутствие на заседаниях более половины, а в некоторых случаях, более 1/3 его членов может сорвать принятие решений – по общему правилу решения Управляющего совета считаются правомочными, если на заседании совета присутствовали не менее половины его членов.

3. Место работы Управляющего совета, а также место и способ публичного информирования о его деятельности. Управляющий совет - орган управления школой, его наличие и присутствие в школе должно быть каким-то образом обозначено для других участников школьного сообщества.

Совет должен иметь место для размещения своей информации. Как минимум, необходимо продумать и оговорить процедуру подготовки и размещения информации на информационном стенде в месте, доступном для посетителей школы, и наполнения раздела на web-сайте образовательного учреждения.

4. Также стоит определить порядок, формы и сроки ознакомления педагогического коллектива и родительской общественности с решениями Управляющего совета.

Порядок созыва и проведения заседаний Управляющего совета

Основной формой работы Управляющего совета являются его заседания, на которых принимаются управленческие решения по вопросам, отнесенным к его компетенции. Порядок подготовки, созыва и проведения заседаний необходимо регламентировать по всем вопросам, которые не урегулированы Уставом школы и школьным положением об Управляющем совете. Для этого следует разработать и принять документ под названием, например, "Регламент работы Управляющего совета". Он должен определять (в основном, с формально-организационной стороны) необходимые и достаточные процедуры (их последовательность и сроки реализации) подготовки к очередным заседаниям, разработки проекта повестки заседаний, созыва и проведения очередных и внеочередных заседаний, принятия решений по вопросам, вынесенным в повестку заседания, а также роль и ответственность в соблюдении процедур каждой категории членов Управляющего совета и его структурных подразделений.

На заседаниях Управляющего Совета может вестись аудио- и видеозапись, производимая уполномоченными на то членами Управляющего Совета. Во время проведения закрытого заседания Управляющего Совета запрещается ведение аудио- и видеозаписи в зале заседаний (кроме протокольной аудиозаписи, производимой уполномоченными на то членами Управляющего Совета). Хранение протокольной аудио- или видеозаписи осуществляется в месте хранения документов Управляющего Совета.

На практике наиболее удобное вемя для проведения заседаний Управляющего Совета - вечернее время - с 18 часов 00 минут до 20 часов 30 минут. В конце каждого заседания может отводиться до 15 минут для объявлений.

В течение дня Управляющий Совет проводит одно заседание. При необходимости продлить заседание на срок свыше одного дня каждое последующее заседание должно проводиться в день, следующий за днем предыдущего заседания. В исключительных случаях по решению Управляющего Совета в заседаниях Управляющего Совета может быть объявлен перерыв, который не должен превышать одного рабочего дня.

На заседании Совета принимаются все решения. В целях подготовки заседаний управляющего совета и выработки проектов постановлений, председатель вправе запрашивать у руководителя общеобразовательного учреждения необходимые документы, данные и иные материалы.

Заседания управляющего совета проводятся:

по мере необходимости, но не реже одного раза в два-три месяца;
по плану работы управляющего совета;
по инициативе председателя совета;
по требованию: руководителя общеобразовательного учреждения;
представителя учредителя общеобразовательного учреждения;
четверти (или более) членов управляющего совета.

Информация о заседании Совета доводится до сведения членов Совета не позднее чем за 5 дней до заседания Совета.
Уведомления о заседаниях управляющего совета направляются персонально каждому члену совета в письменной форме, где указывается:

дата, время и место проведения заседания управляющего совета;
повестка дня;
перечень информационных материалов, подготовленных для обсуждения вопросов;
проекты решений по вопросам повестки дня, выносимым на голосование.

Как вести протокол и правильно фиксировать принятые решения?

Протокол является документом, фиксирующим принятые решения и их легитимный и управленческий характер. Протокол ведется на каждом заседании Управляющего совета. Срок, в течение которого составляется и рассылается протокол заседания Управляющего совета, список получателей протокола также определяется в регламенте работы Управляющего совета.

В протоколе заседания Управляющего совета указываются:

место и время его проведения;
фамилия, имя, отчество, присутствующих на заседании;
повестка дня заседания;
вопросы, поставленные на голосование, и итоги голосования по ним;
принятые решения.

Мнения отсутствующих на заседании членов Управляющего совета, если они есть, выраженные в письменной форме и собственноручно ими подписанные, должны приобщаться к протоколу в качестве обязательного приложения.

Член Управляющего совета, отсутствовавший при решении вопроса или оказавшийся в меньшинстве, вправе письменно сформулировать особое мнение, которое также приобщается к протоколу. Протокол заседания Совета подписывается председательствующим на заседании и секретарем. Постановления и протоколы заседаний Совета включаются в номенклатуру дел Учреждения и доступны для ознакомления всем членам Совета, а также любым лицам, имеющим право быть избранными в члены Совета (работникам Учреждения, его обучающимся классов старшей ступени, их родителям (законным представителям)).

Общие рекомендации к организации деятельности Управляющих советов Министерства образования

Заседания Управляющего совета созываются его председателем по собственной инициативе или по требованию члена совета.

Управляющий совет проводит заседания по мере необходимости, но не реже одного раза в три месяца.

Конкретную дату, время и тематику заседания Управляющего совета секретарь сообщает членам совета не позднее, чем за 7 дней до заседания совета. Рабочие материалы доводятся до членов совета в те же сроки.

Кворумом для проведения заседания Управляющего совета является присутствие не менее половины членов совета.

По приглашению члена совета в заседании с правом совещательного голоса могут принимать участие лица, не являющиеся членами совета, если против этого не возражает более половины членов совета, присутствующих на заседании.

Каждый член Управляющего совета обладает одним голосом. В случае равенства голосов решающим является голос председательствующего на заседании.

Решения на заседании Управляющего совета принимаются большинством голосов от списочного состава совета и оформляются в виде постановлений.

Управляющий совет может принимать решение заочным голосованием (опросным листом). Принятие решений заочным голосованием не допускается, если против такого способа принятия решения возражает хотя бы один член совета. Заочным голосованием не могут быть приняты устав образовательного учреждения, изменения и дополнения к нему, программа развития образовательного учреждения, решение об исключении обучающегося.

На заседании Управляющего совета ведется протокол.

Решения и протоколы заседаний совета включаются в номенклатуру дел общеобразовательного учреждения и доступны для ознакомления любым лицам, имеющим право быть избранными в члены совета

Члены управляющего совета работают на общественных началах. Общеобразовательное учреждение вправе компенсировать членам совета расходы, непосредственно связанные с участием в работе совета, исключительно из средств, полученных общеобразовательным учреждением за счет уставной приносящей доходы деятельности и из внебюджетных источников.

Организационно-техническое, документационное обеспечение заседаний совета, подготовка аналитических, справочных и других материалов к заседаниям совета, оформление принятых им решений возлагается на администрацию общеобразовательного учреждения.

Основополагающие документы и начало деятельности Управляющего совета

Управляющий совет должен иметь собственную документацию, которая обеспечивает его работу и отражает состояние его деятельности. На этапе создания Управляющего совета необходимо договориться с образовательным учреждением о месте хранения документации Управляющего совета и рабочем месте Совета. Также разработать номенклатуру дел и предложить ее для включения в общую систему документации образовательного учреждения.

Основными документами Управляющего совета могут быть:

1. организационно-распорядительные документы

список членов УС с указанием их обязанностей и контактов;
список комиссий УС и содержание их деятельности;
протоколы заседаний УС, комиссий и других рабочих групп УС;
бюллетени для голосования;
письма;
уведомления о проведении заседаний и т.п.;

3. планирующие и отчетные документы

план работы и график очередных заседаний УС комиссий и других рабочих групп УС на текущий учебный год;
годовые отчеты о деятельности УС, его комиссий и других рабочих групп УС;
утвержденный отчет обо всей деятельности школы за прошлый учебный год.

Первым документом Управляющего совета следует принять Регламент, который и будет устанавливать, помимо прочего, организацию делопроизводства и обязанности секретаря, отвечающего за это направление.

Поскольку основной формой работы Управляющего совета являются заседания, на которых принимаются управленческие решения по вопросам, отнесенным к его компетенции, Регламент должен определять необходимые и достаточные процедуры (их последовательность и сроки реализации) подготовки к очередным заседаниям, разработки проекта повестки заседаний, созыва и проведения очередных и внеочередных заседаний, принятия решений по вопросам, вынесенным в повестку заседания, а также роль и ответственность в соблюдении процедур каждой категории членов управляющего совета и его структурных подразделений.

Возможная структура Управляющего совета

Для обеспечения нормальной работы необходимо распределить всю деятельность Управляющего совета, включая собственно управленческую деятельность между членами этого коллегиального органа. Целесообразно создать внутри Управляющего совета специальные структуры, с закрепленными за ними определенными функциями. Такими структурами могут быть комиссии, состав которых может варьироваться в зависимости от целей и задач образовательного учреждения и специфики конкретного Управляющего совета. Комиссии могут быть временными и постоянными.

Например, в составе Совета могут функционировать следующие комиссии:

1.Организационно – педагогическая комиссия

занимается вопросами содержания школьного компонента и выбора профильных предметов;
организует выступление преподавателей, зам. директора о проблемах и достигнутых результатах;
готовит решение совета об утверждении годового календарного учебного графика, введении школьной формы;
занимается посещаемостью и показателями поведения учащихся;
занимается разработкой целевых программ;
ведет наблюдение за состоянием библиотечного фонда и принимает меры для его пополнения.

2.Социально - правовая комиссия

3.Финансово – хозяйственная комиссия

Рассматривает и выносит для голосования на совет бюджетную заявку школы;
Участвует в планировании расходов из внебюджетных средств, в соответствии с намеченными целями и задачами школы;
Ведет мониторинг расходов бюджетных и внебюджетных средств;
Информирует совет об итогах финансовых проверок;
Готовит предложение по смете надбавок к зарплате из внебюджетных средств;
Осуществляет поиск источников внебюджетного финансирования;
Ведет наблюдения за выполнением норм СанПиНов;
Участвует в смотре – конкурсе учебных кабинетов и выделяет средства для поощрения победителей;
Выделяет своего представителя для работы с комиссией по приемке школы к новому учебному году;
Прорабатывает вопросы взимания платы за дополнительные образовательные услуги.

4. Комиссия по связям с общественностью - информационно-коммуникационному взаимодействию обеспечению субъектов образовательного процесса

5. Комиссия по контролю за безопасностью

рассматривает вопросы создания здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в Учреждения;
осуществляет контроль над соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе.

Взаимодействие школьного управляющего совета с родителями

Перед Управляющим советом с самого момента его создания стоит две задачи – полноценное информирование школьного сообщества и получение информации о наиболее актуальных проблемах, создание эффективной системы обратной связи.

Информация о работе Управляющего совета, которую необходимо довести до сведения школьного сообщества:

имена председателя, его заместителей, секретаря управляющего совета, председателей комиссий и других рабочих групп, полный списочный состав участников;
программа развития школы (если она принята);
годовой план и график работы управляющего совета;
место, время и повестка дня очередного заседания;
решения последнего заседания управляющего совета;
режим и планы работы комиссий и других рабочих групп;
информация о промежуточных и итоговых результатах работы комиссий и других рабочих групп;
режим и место работы приемной управляющего совета;
приемные дни председателя и секретаря управляющего совета;
приемные дни председателей комиссий и временных рабочих групп;
вопросы, вынесенные в настоящее время управляющим советом на обсуждение в школьном сообществе;
проект бюджетной заявки, утвержденная текущая смета бюджетного финансирования школы;
смета доходов и расходов средств, полученных школой из внебюджетных источников;
годовой отчет о деятельности управляющего совета, о деятельности школы, включая ее финансово-хозяйственную деятельность;
другие документы по усмотрению управляющего совета.

Для информирования родителей необходимо использовать все доступные ресурсы, самые очевидные способы распространения информации среди родительской общественности – это:

школьный сайт;
информационный стенд;
родительские собрания.

Прием обращений

Управляющий совет должен организовать постоянную работу с родителями. Родители должны знать, каким образом они могут обратиться к представителям Управляющего совета, если у них возникнет такая потребность. Прием обращений может быть организован через работу приемной в определенном месте по установленному графику. Хорошо, если будет известен телефон и электронная почта, по которым можно обратиться и рассказать о своих проблемах. Для удобства приемная Управляющего совета может быть организована в виртуальном формате, прямо на школьном сайте. Помимо этого, в помещении школы можно разместить ящик для писем и предложений.

Родительские собрания

Регулярно в школе проводятся родительские собрания. Информирование родителей может быть организовано разными способами, самый доступный – распространение информации о работе и решениях Управляющего совета на родительских собраниях. В качестве докладчиков могут выступать:

специально уполномоченный представитель Управляющего совета;
родители - члены Управляющего совета;
классные руководители.

В некоторых школах после заседания Управляющего совета информация доводиться до сведения председателей Родительских комитетов со всех классов. Они в свою очередь доносят информацию о принятых решениях до каждого из родителей. Возможны и другие варианты.

Общешкольные родительские конференции

Вопросы, которые будут обсуждаться на конференции должны быть интересны для всех. Например:

результаты экзаменов;
результаты проверки (аттестации, тестирования) в школе;
что сделано для здоровья и безопасности детей в школе;
какие изменения произошли в учительском составе;
куда были потрачены родительские взносы, пожертвования.

Новые технологии

Современные технологии открывают широкие возможности для оперативного распространения информации, массового информирования, проведения встреч, обсуждений и совещаний с использованием Интернета. Так возможности Интернета позволяют:

Читайте также: