Тест по экологии для начальной школы с ответами
Обновлено: 08.07.2024
Викторина по экологии с ответами для младших школьников
1. Может ли паук под водой жить? (Под водой живет паук-серебрянка. Этот паук натягивает между водорослями паутину, под нее натаскивает пузырьки воздуха и в этом подводном домике-пузыре живет.)
2. Почему облака на землю не падают? (Облака — это скопление водяной выли. Вода тяжелее воздуха. Heдаром дождевые тучи ниже других облаков плывут. Их поддерживает восходящий ток воздуха, постоянно идущий от земли.)
3. Как паук предсказывает погоду? (Пауки не переносят сырости. Если вечером пауки плетут паутину и бегают по ней, значит завтра будет хорошая погода.)
4. У каких деревьев ягоды черные? (Черемуха и черноплодная рябина.)
5. Назови, чьи плоды здесь изображены? (Рисунки плодов: дуба, клена, ясеня, шишечки ольхи, орешки липы и другие.)
6. Почему у ели зимой под тяжестью снега не обламываются ветки? (Ветки ели растут наклонно вниз и легко пружинят. Поэтому при маленьком ветре от чрезмерной тяжести мокрого снега, случайного толчка снег соскальзывает с ветвей.)
7. На каком хвойном дереве ягоды растут? (Можжевельник)
8. Как по веткам ели погоду предсказать? (К ясной и сухой погоде ветка ели смотрит вверх, к дождю — вниз.)
9. Какой снег быстрее тает — чистый или грязный? (Грязный, так как темные цвета на солнце быстрее нагреваются.)
10. Где лягушки зимуют? (Забираются в камни и ямы, закапываются в ил под водой.)
11. Если на ветках изморозь, какую погоду ждать? (Ясную погоду, хорошую.)
12. Какой цветок без листьев цветет? (Мать-и-мачеха, листья появляются после цветения.)
13. Почему нельзя трогать яйца в гнездах птиц? (Птицы могут бросить яйца, и потомство погибнет)
14. Как лягушка носит летающих насекомых? (Язык лягушки прикреплен ко рту передним краем, а задним концом выбрасывается вперед. Язык липкий и широкий, поэтому летящие насекомые прилипают к нему.)
15. Как по снегу в овраге узнать, где юг? (На южном склоне оврага снег тает быстрее.)
16. Какие растения называют часами? (Шиповник, цикорий, одуванчик, ноготки, мать-и-мачеху.)
17. Где раньше тает снег: в лесу или в городе? (В городе, так как он грязный.)
18. Назови, кто летит? (Рисунки птиц: утка, ворона, сорока, гусь.)
19. В какую сторону тающий снег своими шипами указывает? (Острие направлено к югу.)
20. Хвоя каких деревьев изображена? (Рисунки веточек: ели, сосны, лиственницы.)
21. Какие растения и как предсказывают погоду? (Иван-чай, одуванчик, чертополох, вьюнок, которые к дождю преждевременно закрываются и поникают)
22. Почему нельзя кору с дерева кольцом обдирать? (Дерево может засохнуть, так как питательные соки от корней поднимаются по веткам только по коре.)
23. Как муравьи через канавы и ручьи перебираются? (Муравьи делают живой мост, сцепившись ножками и челюстями друг с другом, по которому переходят остальные муравьи.)
24. Если на западе видна зарница, какую погоду ждать? (Зарница предсказывает грозу.)
25. В котором часу воробей летом просыпается? (Позже всех птиц, но всегда в одно и то же время, в 5—6 часов утра.)
26. Если в конце дня после дождя появилась радуга, о чем это говорит? (Радуга — к хорошей погоде.)
27. Назови, кто здесь изображен? (Рисунки бабочки павлиний глаз, божьей коровки, шмеля, кузнечика, гусеницы, осы, паука, жужелицы.)
28. Чьи это шишки? (Рисунки шишек: ели, сосны, лиственницы.)
29. Чья это резьба по дереву (рисунок коры)? (Жука-короеда.)
Занимательные вопросы по экологии (для олимпиад)
1. Какая вода называется минеральной? (Грунтовые, подземные воды растворяют соли. Воды, содержащие растворы минеральных солей и газов, называются минеральными.)
2. Объясните, почему в морозные зимние дни у нас на оконных стеклах появляются узоры изо льда? (Пар, который мы выдыхаем, соприкасаясь с холодной поверхностью стекол, превращается в лед. Из мельчайших ледяных кристаллов и образуются узоры на стеклах.)
3. Почему ключевая вода всегда очень чистая? (Проходя через слои песка, вода фильтруется, то есть очищается от мути.)
5. Почему во время ледохода лед плывет на поверхности воды, а не тонет? (Лед легче воды.)
7. Почему вода у берегов течет медленнее, чем в середине (стремнина реки)? (Течение воды у берегов всегда медленнее, чем на середине, так как трение воды у берега уменьшает скорость ее движения.)
8. Воздух настолько легок, что многие думают, будто он не имеет веса. Так ли это? (Воздух можно взвесить на весах. Ученые определили, что 1 кубометр воздуха весит 1 кг 293 г.)
9. В безветренную погоду дым из труб поднимается всегда вверх. Почему так происходит? (Дым состоит из маленьких твердых частиц копоти, сажи. Эти частицы, увлекаемые струей теплого воздуха, поднимаются прямо вверх, так как теплый воздух легче холодного).
10. Почему у некоторых рек дно песчаное, а вода все же не уходит через него в глубь земли? (Под слоем, песка обязательно находится водонепроницаемый слой глины.)
11.0 чем говорят непроходимые топи, болота, заболоченные низины? (Это признак наличия водонепроницаемого слоя глины.)
12. Как изготавливают цветной пластилин? (Для изготовления пластилина используют цветные глины.)
13. Какой вид известняка можно встретить во всех музеях мира, парках культуры, метро? (Мрамор)
14. Почему соль была дорогой? (Потребность в соли у людей была большая, а добывать ее не умели.)
15. Из чего образуется торф? (Из торфяных мхов и других растений.)
18. Сколько костей в теле человека? (206)
19. Как быстро размножаются бактерии? (Быстрота размножения бактерий поразительна. Если они попадают в благоприятные условия, то одна только бактерия самоделением превращается через 15—20 минут в две.)
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Тестовые задания по теме:
Экология это:
а) Наука о влиянии человека на окружающую среду;
б) Наука, изучающая построение, функции и развитие живых организмов в экосистеме;
в) Наука о влиянии окружающей среды на человека;
г) Наука о рациональном использовании природных ресурсов;
д) Наука, изучающая живые организмы в природе.
Каково значение озонового слоя Земли?
а) защищает планету от падения метеоритов
б) защищает живые организмы от губительного излучения
в) предохраняет планету от потери тепла
Подчеркни то, что загрязняет воздух:
сажа, пыль, кислород, дым, выхлопные газы автомобилей, выбросы заводов, водяные пары.
Подчеркни то, что загрязняет воду.
Бытовой мусор, нефть, животные в водоёмах, отходы заводов и фабрик, водные растения.
5. Что такое почва?
а) земля, на которой стоят дома;
б) то, что у нас под ногами;
в) среда обитания растений и животных.
6. Как служат почве дождевые черви?
а) уничтожают вредителей;
б) перерабатывают опавшие листья;
в) роют подземные ходы.
7. Нельзя допускать разрушения и уничтожения плодородного слоя, потому что:
а)в почве обитает много растений и животных;
б)почва даёт пищу растениям и животным;
в)почва сохраняет влагу и тепло для растений и животных;
г)почва очищает воду и воздух.
8. Поджигая сухую траву на лугах мы.
а) даем расти молодым побегам;
б) повышаем плодородие почвы за счет золы;
в) наносим непоправимый вред всему сообществу.
а) станет больше мышей, уменьшится урожай ржи
б) станет больше мышей, увеличится урожай ржи
в) сначала станет больше мышей, а затем уменьшится урожай ржи, что повлечет за собой уменьшение количества мышей
Растения способствуют разрушению почвы.
Деятельность дождевых червей разрушает верхний слой плодородной почвы.
Зимой на полях нельзя проводить снегозадержание.
Пахотные поля, имеющие даже небольшой наклон, необходимо распахивать поперёк склона.
Нельзя вносить в почву в больших количествах химические удобрения.
Осенью следует сжигать опавшие листья.
Вокруг полей нельзя сажать лесные полосы.
Во время прогулок нельзя разрушать слой нападавших листьев, уничтожать насекомых, рвать охапками цветы.
Добывающие предприятия обязаны, закончив работу, восстановить земли, пригодные для сельскохозяйственных работ.
Торфяные и болотные почвы следует уничтожать и осушать.
Определи, что правильно, а что неправильно.
Придя в лес, ты видишь много красивых цветов. Нужно собрать огромный букет и подарить маме.
Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в нашей местности!
Когда срываешь цветок, то обязательно нужно вырвать его с корнем, чтобы не портить поляны!
Не ломай ветви деревьев и кустарников! Не повреждай кору деревьев! Через повреждённую кору легче проникнуть микробам и паразитическим грибам.
Не собирай берёзовый сок, это вредит дереву!
Подчеркни совершенно бесполезных, по твоему мнению, животных: зайцы, комары, мухи, воробьи, сороки, тли, стрекозы, волки, муравьи, лисицы.
Прочитай рассказ, найди экологические ошибки, подчеркни их.
ОСЕНЬ В ЛЕСУ
Хорошо дышится в осеннем лесу! Просторно и светло. Среди увядающей травы можно найти много грибов: груздей, сыроежек, сморчков, опят. Цветущих растений совсем мало, но и над ними продолжают кружиться насекомые: жуки, бабочки, пауки, комары. Особенно их привлекают своим ароматом медуницы и клевер. Птиц почти нет, лишь изредка услышишь стук дятла да кукование кукушки. Растения и животные леса готовятся к зиме. Со всех деревьев опадают последние листья, белка и ёж делают запасы, медведь и крот засыпают до весны, все насекомые погибают, многие звери линяют. Скоро придет суровая и длинная зима.
( 9 ошибок: сморчки, пауки, медуница, клевер, кукушка, со всех деревьев, ёж, крот, все насекомые.)
14. Реши экологические задачи:
(Бархатцы и ноготки опыляются дневными насекомыми, а душистый табак -ночными. Белые цветки душистого табака хорошо видны в сумраке ночи, а сильный аромат в ночное время направляет насекомых по верному пути. )
Еж и крот относятся к одному отряду насекомоядных. Но еж впадает в зимнюю спячку, а крот - нет. Чем объясняются различия в жизнедеятельности животных?
(Ёж питается наземными беспозвоночными, зимой такую пищу ему не найти, а у крота под землей пищи достаточно)
Несколько лет работаю над темой самообразования "Формирование экологической культуры младших школьников". Для проведения мониторинга использую различные тесты.
Тесты по экологии для начальной школы
1.Что такое природа?
2. Что природа даёт человеку?
3.Назовите охраняемые растения нашей области.
4.Какие животные внесены в Красную книгу нашей страны?
5.Как взаимодействуют в природе живые организмы?
6. Какие лекарственные растения ты знаешь?
7. Как ты оцениваешь состояние окружающей среды в нашей местности?
8.Как человек разрушает среду?
9. Что могут сделать люди для охраны окружающей среды?
2. Какие из перечисленных растений размножаются семенами?
а) картофель
б) огурцы
в) смородина
3. Какова роль леса в природе?
а) воздухоохранная
б) материал для изготовления мебели
в) почвозащитная
г) место отдыха
4. Какое из перечисленных растений занесено в Красную книгу Cвердловской области?
а) ромашка лекарственная
б) мать-и-мачеха
в) венерин башмачок
5. Вычеркни лишнее слово в каждой группе:
а) традесканция, ландыш, бегония, хлорофитум
б) подорожник, мята, зверобой, алоэ
в) нарцисс, сирень, тюльпан, астра
6. Какое место надо выбрать для костра, чтобы не навредить природе?
а) открытую поляну
б) берег реки
в) хвойный молодняк
г) березовую рощу
8. Срежешь гриб и вскоре увидишь, что ножка его на срезе потемнела, а у этого не темнеет никогда. Даже когда высушишь его. Может, поэтому получил гриб своё название. Подчеркни правильный ответ:
а) подберезовик
б) белый гриб
в) подосиновик
г) маслёнок
9. Какие из данных растений можно использовать для заварки чая? Подчеркни:
Зверобой, полынь, малина, мята, первоцвет, липа, вороний глаз, смородина, одуванчик, лебеда.
10. Как называется государственный заповедник, находящийся на территории Свердловской области?
2. К какой группе относятся животные, которые часть жизни проводят на земле, а часть в воде?
а) рыбы
б) пресмыкающиеся
в) земноводные
3. Какие из указанных животных относятся к пресмыкающимся?
а) жаба
б) черепаха
в) тритон
г) змея
4. Почему нельзя трогать руками яйца в гнездах диких птиц?
а) можно повредить яйца
б) птица бросит гнездо
в) птица испугается
5. Почему ласточки и стрижи в хорошую погоду летают высоко, а в сырую – над самой землей?
а) боятся дождя
б) намокают крылья от влажного воздуха
в) ищут пищу
6. Каким животным помогут люди, если будут охранять в лесу ели и сосны?
а) клесту, белке, дятлу
б) рябчику, лосю, зайцу
в) рыси, медведю, ястребу
7. Цепи питания заканчиваются:
а) хищными животными
б) растениями
в) растительноядными животными
9. Какие из перечисленных птиц занесены в Красную книгу?
а) змееяд
б)зимородок
в) скворец
г) черный аист
д) скопа
10. В лесу вырубили старые дуплистые деревья. Вскоре молодой лес погиб. Объясните, почему?
2. Каково значение болот для очистки природной воды?
а) выделяют химические вещества, освежающие воду и улучшающие её вкус;
б) проходя через толстый слой торфа, заросли мха и травы, освобождается от пыли, вредных веществ, микробов;
в) в воде становится больше полезных минеральных веществ.
3. Почему дым на пожаре опаснее для здоровья человека, чем огонь?
а) застилает глаза
б) затрудняет дыхание
в) содержит ядовитые вещества – продукты горения
4. В какое состояние переходит вода при её охлаждении до 0 0С?
а) твердое
б) жидкое
в) газообразное
г) любое
5. Какие камни называются драгоценными?
а) изумруд, рубин, сапфир, жемчуг, янтарь
б) бирюза, гранат, аметист, коралл
в)горный хрусталь, изумруд, яхонт
6. Какое значение имеет для человека кровь?
а) помогает увидеть место пореза
б) переносит воздух и питательные вещества ко всем органам тела
в) помогает при лечении болезней
г) поддерживает вертикальное положение тела
7. Что происходит с пищей в желудке?
а) пережевывание пищи
б) переваривание
в) перемешивание с желудочным соком
8. Как проверить, бьется ли сердце человека, находящегося без сознания?
а) по пульсу сонной артерии
б) приложить ухо к грудной клетке
в) по дыханию
9. Какая информация обязательно должна быть на упаковке продукта, который можно покупать в магазине?
а) масса и состав продукта
б) способ приготовления и дата изготовления
в) название, срок годности, ингредиенты
10. Зачем нужно знать свой организм?
а) чтобы сохранять и укреплять своё здоровье
б) чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться
в) чтобы умело использовать свои возможности
В конце 4 класса обучающимся может быть предложен следующий экологический тест № 5
1.Что такое экология?
А) наука о погоде
Б) наука о живой природе
В) наука о связях между живыми существами и окружающей их средой, между человеком и природой
2.Что такое окружающая среда?
А) всё, что окружает человека
Б) наука о живой природе
В) то место, где человек живёт
3. Что такое заповедник?
А) территория, где разводят редкие виды животных и растений
Б) участки земли, где вся природа находится под особой охраной
В) участки земли, где животных подкармливают
4. Что такое национальный парк?
А) природный музей под открытым небом, который могут посещать туристы
Б) территория, где разводят редкие виды животных и растений
В) место, где люди отдыхают
5. Что такое экологическая безопасность?
А) защита животных и растений от браконьеров
Б) охрана воздуха от загрязнения
В) защита от вредного воздействия загрязнённой, испорченной окружающей среды
6.Какие из перечисленных действий человека относятся к мерам по охране природы
А) посадка леса, вырубка старых и больных деревьев
Б) слив сточных вод в реку
В) создание ферм, птицефабрик
Г) строительство очистных сооружений
Д) создание заповедников, ботанических садов
Е) заготовка древесины
7. Что такое Красная книга?
А) книга, куда занесены исчезнувшие животные и растения
Б) книга, которая содержит сведения о редких, исчезающих растениях и животных
В) книга, куда записаны растения и животные , которых удалось спасти
8. Существует ли Красная книга Свердловской области?
9. При санитарной вырубке леса вырубили старые дуплистые деревья. Лес стал чахнуть. Почему?
А) птицам негде стало жить
Б) не стало птиц, появилось много насекомых
10. Прочитай рассказ школьников о своём походе. Найди и подчеркни ошибки в их поведении.
1. Что имеют в виду, когда говорят, что на улице тепло, жарко, холодно?
а) осадки
б) ветер
в) облачность
г) температуру воздуха
2. Каких животных называют домашними?
а) всех животных, которые живут рядом с человеком
б) животных, которых человек разводит и использует для своих нужд
в) всех животных, от которых человек получает продукты питания
3. Что сделано руками человека?
а) облака
б) космический корабль
в) стол
г) трава
д) воробей
е) Солнце
4. Как правильно закончить предложение? “Хвойные растения отличаются от лиственных тем, что . ”
а) всегда выше лиственных
б) растут только в лесу
в) не имеют листьев
г) имеют листья-хвоинки
5. Какие птицы Урала оседлые?
а) голубь
б) воробей
в) стриж
г) скворец
6. Какие растения имеют несколько одревесневших стеблей?
а) деревья
б) кустарники
в) травы
7. Как правильно расселить растения по этажам леса?
а) рябина - береза - мох - ландыш
б) береза - рябина - ландыш - мох
в) береза - мох - рябина - ландыш
8. Какая цепь питания составлена правильно?
а) сойка - жёлуди- ястреб
б) желуди дуба - ястреб- сойка
в) желуди дуба- сойка - ястреб
9. Как ты поступишь, если увидишь дерево, из которого вытекает сок?
а) пройдешь мимо
б) закроешь ранку глиной
в) попьешь сок и пойдешь дальше.
10. Какое слово лишнее?
а) ледоход
б) погода
в) наводнение
г) река
1.Как называется наука о грибах?
2. Назовите жилище белки
3.Какая птица выводит птенцов зимой?
4. Рыба, которая мечет икру в морозы
5. Как называется лист с одной листовой пластиной?
7. Лист какого дерева изображён на флаге Канады?
8.Можно ли трогать яйца птиц?
9.Какое дерево указывает на близость воды?
10.Что делать с мусором в лесу?
В) взять с собой
ОЛИМПИАДА ПО ЭКОЛОГИИ В 4 КЛАССЕ
2. Почему на Земле не кончается кислород? (Благодаря растениям. Весь кислород на Земле образовался в результате фотосинтеза, который происходит у растений. Все растения нашей планеты за год выделяют в атмосферу 400 млрд тонн кислорода, а поглощают при этом 600 млрд тонн углекислого газа.)
3. Чем полезны водные растения? (Водные растения выделяют кислород, необходимый для дыхания, очищают воду от загрязнения. Кроме того, водные растения служат пищей и убежищем для некоторых животных.)
4. Как образуется овраг? (Вода размывает землю, образуя рытвины. Не скрепленная корнями растений рытвина легко размывается водой, углубляется, расширяется, превращается в овраг. От большого оврага ответвляются мелкие. Вся местность бывает изрезана ими.)
5. Какой вред приносят овраги людям? (Овраги разрушают плодородные земли. Этим они приносят большой вред народному хозяйству. Поэтому люди ведут борьбу с оврагами.)
6. Как люди борются с оврагами? (По краям оврагов высаживают деревья и кустарники, корневая система которых препятствует разрушению поверхностного слоя земли; строят плотины, которые удерживают потоки воды. Землю около оврагов пашут только поперек склонов, чтобы вода по бороздам не стекала в овраг и не размывала его склоны.)
7. Чем могут помочь дети взрослым в борьбе с оврагами? (Ухаживать за посадками на склонах оврагов, охранять растения от уничтожения.)
8. О чем говорят законы по охране вод, которые необходимо выполнять всем гражданам? (Надо охранять от загрязнения и отравления водоемы; экономно расходовать воду, не оставлять открытыми краны, следить за сохранностью водопроводных труб, колодцев, родников. Надо строить очистные сооружения.)
10. Какую пользу приносит лес людям? (Лес дает древесину. В лесу живут промысловые звери и птицы, растут грибы и ягоды, плодовые деревья. Лес помогает сохранять влагу в почве, поддерживает полноводность рек, охраняет почву от разрушения, очищает воздух, украшает землю.)
11. Какую пользу приносят птицы? (Птицы поедают насекомых, которые наносят вред растениям; своим пением они оживляют леса, парки, создают неповторимое очарование, столь необходимое для отдыха людей.)
12. Как должен человек вести себя в лесу? (Не шуметь, не пугать животных, не разорять муравейники, птичьи гнезда, не ломать ветки деревьев, не срывать редкие растения; не пинать ногами грибы, даже несъедобные, собирать съедобные грибы осторожно, не нарушая грибницы, и т.д.)
13. Какое участие в охране леса могут принимать школьники? (Охранять лес от пожаров, собирать семена деревьев, ухаживать за сеянцами на лесопосадках.)
14. Что могут сделать школьники для охраны природы? (Сажать деревья и кустарники, выращивать цветы, охранять зеленые насаждения. Строить домики для птиц весной; зимой – кормушки и подкармливать птиц. Следить, чтобы никто не разорял птичьи гнезда, не ломал ветки, не топтал траву в парках, не играл с огнем в лесу.)
15. Какие советы вы дали бы отдыхающим на природе? (Нельзя трогать и брать домой лесных птиц и зверей, брать яйца из гнезд, разорять муравейники, доставлять беспокойство животным; надо убирать за собой мусор.
21. Комплексная наука, изучающая закономерности взаимодействия человека с окружающей средой, вопросы народонаселения, сохранения и развития здоровья людей:
а) экология человека +
б) демография
в) социальная гигиена
22. Что не является источником загрязнения окружающей среды:
а) транспорт
б) растения +
в) промышленные предприятия
23. На что влияют продукты, содержащие загрязняющие вещества:
а) на аппетит человека
б) на настроение человека
в) на здоровье человека +
24. Что не загрязняет воздух:
а) курящий человек
б) продукты, выделяемые растениями в процессе фотосинтеза +
в) выхлопные газы
25. Вещество, которое добавляют в воду на станциях очистки:
а) бутан
б) бром
в) хлор +
26. Какой продукт не опасен для здоровья:
а) немытые овощи, собранные в огороде
б) съедобные грибы, собранные в лесу +
в) рыба, выловленная в грязной реке
27. Назови водный транспорт, который не загрязняет воздух:
а) лодка +
б) пароход
в) теплоход
28. Какой наземный транспорт не загрязняет воздух:
а) автобус
б) грузовик
в) трамвай +
29. Где можно собирать грибы:
а) в лесу +
б) около промышленных предприятий
в) около автомобильных дорог
30. Экологическая безопасность – это:
а) защита человека от ядовитых растений
б) защита человека от вредного действия загрязненной окружающей среды +
в) защита человека от опасных животных
20. Комплексная наука, изучающая закономерности взаимодействия человека с окружающей средой, вопросы народонаселения, сохранения и развития здоровья людей:
а) экология человека +
б) демография
в) социальная гигиена
21. Что не является источником загрязнения окружающей среды:
а) транспорт
б) растения +
в) промышленные предприятия
22. На что влияют продукты, содержащие загрязняющие вещества:
а) на аппетит человека
б) на настроение человека
в) на здоровье человека +
23. Что не загрязняет воздух:
а) курящий человек
б) продукты, выделяемые растениями в процессе фотосинтеза +
в) выхлопные газы
24. Вещество, которое добавляют в воду на станциях очистки:
а) бутан
б) бром
в) хлор +
25. Назови водный транспорт, который не загрязняет воздух:
а) лодка +
б) пароход
в) теплоход
26. Какой наземный транспорт не загрязняет воздух:
а) автобус
б) грузовик
в) трамвай +
27. Где можно собирать грибы:
а) в лесу +
б) около промышленных предприятий
в) около автомобильных дорог
28. Экологическая безопасность – это:
а) защита человека от ядовитых растений
б) защита человека от вредного действия загрязненной окружающей среды +
в) защита человека от опасных животных
Читайте также: