Сколько детей с овз на ставку логопеда в школе документ
Обновлено: 05.07.2024
Я работаю учителем-дефектологом (именно такая запись в трудовой книжке) в реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями. Наш центр относится к управлению социальной защиты. Мы проводим только индивидуальные коррекционные занятия (классы не формируются). Курс реабилитации два месяца. Все дети очень тяжелые с разными видами нарушений (расстройства познавательной, коммуникативной, двигательной сфер и т.д.). Сколько детей положено на одну ставку, какой ежегодный оплачиваемый отпуск мне полагается, можно ли его брать целиком, а не делить на две части?
Таким образом, исходя из рассматриваемой ситуации и приведенных выше норм права, можно сделать вывод о том, что педагогический работник, работающий в должности учитель-дефектолог в организации, осуществляющей социальной обслуживание, а также в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, имеет право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск продолжительностью 56 календарных дней. Ограничений на использование отпуска полностью или разделение его на части трудовое законодательство не содержит. Что касается количества обучающихся, закрепляемых за педагогическим работником за ставку заработной платы, то данный вопрос законодателем не урегулирован, а объем выполняемой работы определяется в часах (для учителя-дефектолога – 20 часов в неделю за ставку заработной платы).
Здравствуйте! Где закон в котором прописано количество детей с ОВЗ на пол ставки логопеда в МБОУ СОШ?
В соответствии с Приказом от 30.08.2013 1015 на ставку учителя логопеда положено от 6-12 детей с ОВЗ.
Я перешла работать на 0,5 ставки. Значит должна взять только 6? Директор настаивает чтобы взяла 12 детей, но сократила время занятий с каждым ребенком. Получается, что я работаю на ставку 12 детей с ОВЗ в обычной школе и на пол ставки тоже 12? Где закон в котором прописано количество детей с ОВЗ на пол ставки логопеда в МБОУ СОШ?
Если заставит директор школы на пол ставки логопеда взять 12 детей со статусом ОВЗ? (при этом велит сократить количество занятий с детьми вместо двух занятий 30 минут, утвержденых в программе, проводить с ними или одно занятие по 30 минут или 2 занятия с ними по 15 минут?)
Это ли не является нарушением? В методическом центре (ИМЦ) сначала придерживались закона, по письму министерскому Ястребовой, ( 2 занятия в неделю с детьми ТНР), а теперь говорят на усмотрение администрации.
Как себя защитить? В трудовую инспекцию идти?
Добрый вечер, уважаемая Жанна!
Соответственно, организация обучения должна вестись в соответствии с данным приказом.
В данном случае Ваш рабочий день сокращается, но при этом не обязательно сокращается количество детей, но Вы при этом должны работать количество часов в половину от полной ставки.
Если заставит директор школы на пол ставки логопеда взять 12 детей со статусом ОВЗ? (при этом велит сократить количество занятий с детьми вместо двух занятий 30 минут, утвержденых в программе, проводить с ними или одно занятие по 30 минут или 2 занятия с ними по 15 минут?)
Вы проводите занятия по нормативам, при этом только в своё рабочее время.
Здравствуйте. Ответьте, пожалуйста, на мой вопрос. Давайте представим себе ситуацию. Человек не является ни волонтером, ни сотрудником правоохранительных органов. При этом он нашел в Интернете (на сайте поискового отряда или правоохранительных органов) ориентировку на ребенка, пропавшего много лет назад. Если он опубликует эту ориентировку в различных группах в соцсети, будет ли это являться нарушением закона о персональных данных? Или какого-либо другого закона? Когда будете отвечать, сошлитесь, пожалуйста, на отдельные документы, если у вас есть возможность.
Я в разводе. Ребенок проживает со мной в одном городе. Отец ребенка в другом (600 км от нас). Дедушка (отец бывшего супруга) проездом в нашем городе хочет ребенка забрать на пару недель. Может по закону, родственники приезжать и просить забрать ребёнка? Угрожая судом мне.
Добрый вечер. Ситуация такая: Есть я, мой муж и наш общий ребенок. С мужем отношения разладились и он в какой-то момент выставил меня из дома, оставив ребенка, соответственно, себе. Квартира его, в ней прописан он и ребенок, я - по другому адресу. Я вынуждена была вернуться в то место, где прописана. При этом муж мне, кхм, разрешает приезжать к сыну в гости. Т..е. не укрывает его от меня. Но муж работает, 5 дней в неделю с 8 до 18, и пока он на работе с ребенком находится его мать, которой 65 лет. Вопрос таков: на основании какого закона я, как мать, имею право приехать к ребенку, когда он находится с посторонним человеком, и забрать его?
В производстве следователя Следственного комитета РФ находится уголовное дело, возбужденное по ч. 4. ст. 111 УК РФ в отношении Крюкова. В момент распития спиртных напитков между Крюковым и его знакомым Шатровым возникла ссора. На почве личной неприязни Крюков нанес Шатрову несколько ножевых ранений, вследствие чего Шатров скончался. В ходе проведения следственных было установлено, что Шатров не имел постоянного места на территории РФ, установить личность его близких родственников не удалось. Вопрос: Кто и в каком порядке будет признан потерпевшим по уголовному делу? В 2010 году на пустыре на окраине города был обнаружен труп Плоскина с признаками насильственной смерти. По данному факту было возбуждено уголовное дело об убийстве неизвестным лицом Плоскина. После длительного расследования оно было приостановлено вследствие неустановления лица, совершившего убийство. В сентябре 2016 года в связи с появлением новых доказательств дело было возобновлено и в ходе следствия установлено, что Плоскин, являвшийся членом преступной группировки, совершил разбойное нападение на шедшего через пустырь тренера сборной по боксу Третьякова. Защищаясь от нападения, Третьяков превысил пределы необходимой обороны и убил Плоскина. Так как давность привлечения к уголовной ответственности по этому делу истекла, следователь своим постановлением прекратил уголовное дело в связи с истечением сроков давности. Третьяков обратился с жалобой к прокурору, возражая против прекращения дела по этому основанию и настаивая на своей невиновности, так как Плоскину была причинена смерть в во время его вооруженного разбойного нападения на Третьякова, который защищал свою жизнь, будучи при этом безоружным в отличии от Плоскина. Вопрос: Определите процессуальный статус Третьякова, имеет ли он право на обжалование решения о прекращении уголовного дела? Какое решение следует принять прокурору и на основании каких законов?
Вопрос: Количество детей с ОВЗ на ставку учителя-логопеда. Ссылка на какой документ?
Ответы на вопрос:
Согласно Приказу Минобрнауки России от 30.08.2013 №1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования":
2. При организации образовательной деятельности по адаптированной общеобразовательной программе создаются условия для лечебно-восстановительной работы, организации образовательной деятельности и коррекционных занятий с учетом особенностей учащихся из расчета по одной штатной единице:
учителя-дефектолога (сурдопедагога, тифлопедагога) на каждые 6 - 12 учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
учителя-логопеда на каждые 6 - 12 учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
педагога-психолога на каждые 20 учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
тьютора, ассистента (помощника) на каждые 1 - 6 учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Об актуальных изменениях в КС узнаете, став участником программы, разработанной совместно с АО "Сбербанк-АСТ". Слушателям, успешно освоившим программу выдаются удостоверения установленного образца.
Программа разработана совместно с АО "Сбербанк-АСТ". Слушателям, успешно освоившим программу, выдаются удостоверения установленного образца.
Продукты и услуги Информационно-правовое обеспечение ПРАЙМ Документы ленты ПРАЙМ Письмо Центрального Совета Профессионального союза работников народного образования и науки РФ от 2 октября 2020 г. N 510 О порядке регулирования рабочего времени учителей-логопедов
Обзор документа
Письмо Центрального Совета Профессионального союза работников народного образования и науки РФ от 2 октября 2020 г. N 510 О порядке регулирования рабочего времени учителей-логопедов
В справочной правовой системе КонсультантПлюс опубликовано письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 14 сентября 2020 г. N ДГ-1484/07, содержащее, к большому сожалению ЦС Профсоюза, разъяснения, не соответствующие действующему законодательству.
В письме, целью издания которого является, видимо, разъяснение порядка регулирования рабочего времени учителей-логопедов, излишне, а в ряде случае некорректно приводятся положения части 6 статьи 47 Федерального закона N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", а также статьи 333 Трудового кодекса РФ, которые не являются нормами прямого действия для всех педагогических работников, количество наименований которых составляет более 36 согласно номенклатуре должностей*(1). При этом установлено, что положения этих законодательных актов конкретизируются в зависимости от занимаемой должности и (или) специальности педагогических работников с учетом особенностей их труда соответствующими нормативными правовыми актами органов исполнительной власти Российской Федерации.
Так, должностные обязанности учителей-логопедов определяются трудовым договором в соответствии с квалификационной характеристикой*(2) должности "учитель-логопед".
Рабочее время учителей-логопедов регулируется п. 2.3 приложения 1 к приказу Минобрнауки России от 22.12.2014 г. N 1601*(3) и определено в виде нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы, составляющей 20 часов в неделю, которая для учителей-логопедов и учителей-дефектологов, а также для педагогических работников, для которых норма часов педагогической работы за ставку заработной платы составляет соответственно 24, 25, 30, 36 часов в неделю согласно пунктам 2.4-2.7 приложения 1 к приказу N 1601, одновременно является и их рабочим временем, если фактический объем педагогической работы работников соответствует установленным нормам часов за ставку заработной платы в неделю.
При увеличении или уменьшении у педагогических работников, поименованных в пунктах 2.3-2.7 приложения 1 к приказу N 1601, объема педагогической работы против норм часов за ставку заработной платы, установленных этими пунктами, продолжительность их рабочего времени (как и размер заработной платы) увеличивается или уменьшается.
Следует учесть, что применение к педагогическим работникам, для которых нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы в неделю предусмотрены пунктами 2.3-2.7, в том числе к учителям-логопедам понятий, согласно которым рабочее время этих работников состоит из нормируемой части и времени выполнения части педагогической работы, требующей затрат рабочего времени, не конкретизированных по количеству часов, является неправомерным.
Такой подход к регулированию рабочего времени установлен только для педагогических работников, предусмотренных пунктом 2.8 приложения 1 к приказу N 1601, т.е. для педагогических работников, для которых установлена не норма часов педагогической работы, а норма часов учебной (преподавательской) работы, составляющая 18 часов в неделю за ставку заработной платы, которая является нормируемой частью их педагогической работы.
Перечень таких педагогических работников предусмотрен пунктами 2.8.1 и 2.8.2. приложения 1 к приказу N 1601.
Следует также отметить, что другая часть педагогической работы работников, ведущих преподавательскую работу, требующую затрат рабочего времени, не конкретизированных по количеству часов, регулируется разделом II приложения 2 к приказу Минобрнауки России от 11 мая 2016 года N 536 "Об утверждении особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность". Этим разделом определяются особенности режима рабочего времени учителей, преподавателей*(4), педагогов дополнительного образования, старших педагогов дополнительного образования в период учебного года, тренеров-преподавателей, старших тренеров-преподавателей в период тренировочного года или спортивного сезона, к которым учителя-логопеды также не относятся.
Важно учитывать, что ко всем педагогическим работникам, включая учителей-логопедов, для которых пунктами 2.3-2.7 приложения 1 к приказу N 1601 установлены нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы в неделю, не применяются ни пункты 1.3 и 1.4 Порядка определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре, утвержденного Приказом N 1601 (приложение 2 к указанному приказу), ни приложение N 2 к приказу N 1601 в целом, в разделах которого конкретизируется порядок определения учебной нагрузки по конкретным должностям педагогических работников и типам образовательных организаций, к которым учителя-логопеды также не отнесены.
В связи с этим указание в письме от 14 сентября 2020 г. N ДГ-1484/07 на эти пункты, целью которого является разъяснение порядка регулирования рабочего времени учителей-логопедов, является неправомерным.
Исходя из вышеизложенного, убедительно просим Вас, уважаемый Сергей Сергеевич, обратить внимание заместителя Министра просвещения Российской Федерации Д.Е. Грибова, подписавшего письмо от 14 сентября 2020 г. N ДГ-1484/07, содержащее указанное разъяснение, на необходимость отозвать его из органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, дать поручение подготовить взамен разъяснение, соответствующее законодательству, а также принять меры об отзыве данного письма из справочной правовой системы КонсультанПлюс.
Приложение: на 2 листах.
| Председатель Профсоюза | Г.И. Меркулова |
*(1) Постановление Правительства РФ от 8 августа 2013 г. N 678 "Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций"
*(3) Приказ Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре" (далее по тексту письма приказ N 1601).
*(4) Режим рабочего времени преподавателей, отнесённых к профессорско-преподавательскому составу, организаций, реализующих образовательные программы высшего образования и дополнительные профессиональные программы, определён в разделе VII настоящих Особенностей.
Обзор документа
Представлены новые разъяснения по организации работы и оплате труда учителей-логопедов. Ранее выпущенные разъяснения Минпросвещения должны быть отозваны, поскольку в них неверно применены действующие нормативные правовые акты.
Указано, что рабочее время учителей-логопедов определено в виде нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы, составляющей 20 часов в неделю, которая для учителей-логопедов и учителей-дефектологов, а также для педагогических работников, для которых норма часов педагогической работы за ставку зарплаты составляет соответственно 24, 25, 30, 36 часов в неделю, одновременно является и их рабочим временем, если фактический объем педагогической работы соответствует установленным нормам часов за ставку зарплаты в неделю.
Применение к учителям-логопедам понятий, согласно которым рабочее время этих работников состоит из нормируемой части и времени выполнения части педагогической работы, требующей затрат рабочего времени, не конкретизированных по количеству часов, является неправомерным.
Ко всем педагогическим работникам, включая учителей-логопедов, для которых установлены нормы часов педагогической работы за ставку зарплаты в неделю, не применяется порядок определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре в целом, где конкретизируются правила по конкретным должностям педагогических работников, к которым учителя-логопеды не отнесены.
Для просмотра актуального текста документа и получения полной информации о вступлении в силу, изменениях и порядке применения документа, воспользуйтесь поиском в Интернет-версии системы ГАРАНТ:
Образовательные вебинары
для педагогов
Сертификат выдается сразу после прохождения
Лицензия на образовательную деятельность – №0001058
2 КПК и 15 вебинаров
Приказ Минобрнауки РФ от 24.12.2010 N 2075 О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников
Норма часов педагогической работы за ставку заработной платы:
20 часов в неделю - учителям-дефектологам, учителям-логопедам, логопедам;
Я всё понимаю, но как мне это директору и заучу доказать? И чтоб не заставляли сидеть с 8 до 5 часов..
Вы просто ссылаетесь на нормативные документы, на которые здесь Вам дали ссылки! Если у Вас недельная нагрузка в 20 часов, то делите на количество рабочх дней, допустим 5 и получаете 4 часа в день. Пусть администрация покажет Вам документ на основании которого Вы должны быть на работе с 8 до 17. Проконсультируйтесь у юриста в профсоюзе учителей.
::smile41::Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2014 г. N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре"
2.3. Норма часов педагогической работы 20 часов в неделю за ставку
заработной платы устанавливается:
учителям-дефектологам;
учителям-логопедам.
Читайте также: