Самые лучшие школьные газеты
Обновлено: 02.07.2024
Детско-молодежная пресса стала массовым и повсеместным явлением нашей жизни. Редкая школа, тем более гимназия, лицей, районный или городской Дом творчества обходятся без выпуска собственной газеты, журнала, Дети и подростки нуждаются в периодических изданиях, но не только в еженедельниках со сказками и стишками, а в таких изданиях, где сотрудничали бы они сами и где затрагивались бы важные и интересные для них темы. А что для детей и подростков важно, они сами должны сказать. Поэтому в очень многих школах и выпускают свои газеты.
Несмотря на занятость в школе и спортивных секциях, у каждого подростка есть свободное время. Многие ребята отдают его увлечению кино-, фотосъемкой, общению, пробуют свои силы в написании статей для школьной стенгазеты. Как соединить интересы ребят и подготовку к возможной будущей профессии? Как найти единомышленников? Как активно включаться в школьную жизнь? Один из вариантов решения этих вопросов - создание школьного пресс-центра, где будет выпускаться печатная школьная газета.
Школьный пресс-центр
Чем занимается школьный пресс-центр? Прежде всего, он объединяет воедино всю школьную печать. И не просто объединяет, а координирует работу, проводит обмен опытом, организует учебу юнкоров. Также школьный пресс-центр проводит социологические опросы и исследования среди учеников, родителей и педагогов.
Пресс-центр организует: занятия в школе (студии, кружке) юнкоров, творческие отчеты и конкурсы юнкоров, юных литераторов, диспуты и дискуссии, экскурсии в местные редакции газет, смотры стенгазет.
Пресс-центр планирует и готовит выездные редакции и пресс-десанты, пресс-рейды, читательские “конференции”, дни открытого письма.
Пресс-центр проводит: юнкоровские летучки, пресс-конференции и встречи с интересными людьми за “круглым столом”, журфиксы, юнкоровские игры и праздники, консультации юнкоров, выставки рисунков и фотографий, Неделю молодежной и детской печати (по традиции проводится в мае каждого года. Во время недели проходят читательские конференции, пресс-коктейли, встречи с журналистами и писателями, устраиваются экскурсии и т.д.).
Пресс-центр отвечает за своевременный выпуск школьной газеты, пропаганду центральных и других детских и подростковых печатных изданий.
Как создать газету?
Итак, у вас появилась идея – создать школьную газету. Тут главное - тщательно продумать концепцию издания. А это значит, что в вашей газете должны быть свежие идеи – новые способы подачи старых тем и новые темы, поданные со вкусом. Задайте себе следующие вопросы: Что нужно освещать в газете? Как это следует делать? Каким образом газета сможет ответить на запросы своих читателей? И, наконец, одна маленькая хитрость – никогда не стесняйтесь украсть хорошую идею. Но при этом помните: практика копирования других школьных газет для хорошего издания неприемлема. Найдите свои специфические формы информационной работы. Газета должна быть поставщиком интересной информации, со свежим, оригинальным, неожиданным взглядом на тему. Приступая к созданию газеты, учтите характерную особенность школьного издания – его теснейшую связь с читателями. Газета является самым близким для учащегося изданием. Ребята должны воспринимать газету как свою, родную, в которую всегда можно обратиться со своими проблемами, написать. Успех школьной газеты зависит именно от связи с аудиторией.
Чтобы газета производила на читателя приятное впечатление, у нее должно быть: 1. Оригинальное и свежее содержание. Прежде всего, у вас должно быть, что сказать ценного и нового. 2. Самостоятельные взгляды. Очень важны убеждения газеты, ее позиция по тому или иному вопросу. 3. Привлекательный голос. Голос газеты - это тон, заданный общим стилем ее материалов.
Обдумывать все эти вопросы вы будете, конечно же, дружным редакторским коллективом.
Редакция
Создание редакции и ее состав. Чтобы школьная газета регулярно выходила, необходимо создать постоянную редакцию. Редакция – это все, кто выпускает одну газету: журналисты, фотокорреспондент, дизайнер, верстальщик и прочие во главе с редактором. Редактору при этом необходимо быть хорошим организатором – ему предстоит объединить вокруг газеты многих ребят, юнкоров. Сколько должно быть юнкоров? Это зависит от структуры редакции. Можно построить работу как в настоящих редакциях, организовать отделы: например, отдел школьной жизни, отдел спорта, отдел информации, отдел творчества и т.д.
Кто и что делает в редакции?
Редактор – самый главный человек. Его основная обязанность – любыми судьбами сделать так, чтобы газета выходила вовремя и ее интересно было читать. Редактор отвечает за все и всех отвечает, продумывает, какие статьи будут в номере, редактирует рукописи (оригиналы), следит за исполнением всех работ, за выходом каждого номера газеты, решает все важные и спорные вопросы.
Ответственный секретарь (ответсек) – тот, без кого газета тоже не выйдет, ведь ответсек в буквальном смысле определяет, каким быть каждому номеру: на какой полосе и каком именно месте будет стоять тот или иной материал, какие линейки его выделят, каким шрифтом будет набран каждый текст и заголовок, где поместят рисунок или фотографию, влезет ли материал в номер или его лучше сократить – эти и другие вопросы (конечно, вместе с опытным редактором и помощниками) решает ответсек, составляя макет номера.
Юнкоры – те, кто собирает информацию, обрабатывает ее и пишет в газету статьи, интервью и т.д. Разумеется, у каждого свои вкусы и пристрастия, мы неодинаково разбираемся в разных вещах. Поэтому один любит писать о спорте, второй – об экологических проблемах, третий гоняется за впечатлениями для путевых заметок.
Дизайнер – разрабатывает дизайн выпуска, обложку газеты, создает иллюстрации к текстам, разрабатывает новые стили и варианты оформления газеты и т.д. Хорошо бы ему уметь работать в графических программах Adobe Rhotoshop, Corel Draw и т.д.
Фотокорреспондент – тот, кому заказывают иллюстрации к материалам и кто тоже может писать собственные материалы.
Верстальщик – осуществляет верстку газеты, занимается макетированием издания и его выпуском.
Такой состав редакции может быть в вашем школьном пресс-центре.
Работа редакции
Главное дело редакции – выпуск школьной газеты. Впрочем, ребята помимо газеты могут выпускать приложения на разных языках, издавать литературно-публицистические альманахи и т.д. Но мы сейчас поговорим о газете, а также о формах работы редакции, которые могут помочь выпускать интересное издание.
Прежде всего, редколлектив должен обсудить структуру школьной газеты.
Структура газеты. Необходимо продумать, какое направление будет иметь ваша газета. Какой будет по содержанию и стилю – строгой и официальной? яркой и острой? Следующий шаг – создание модели газеты, обсуждение рубрик, возможных отделов, жанров газеты, составление плана, обдумывание тем, распределение работы внутри редакции и т.д.
План. Редакция облегчит свою задачу, если выпуск газеты будет идти по плану. Газета, выходящая от случая к случаю, заполненная материалами, перепечатанными из других газет и журналов, мало заинтересует ребят. Редакции следует продумать линию, стратегию и тактику газеты по всем вопросам. Задача – быть всегда в гуще событий, сделать школьную газету актуальной и злободневной. План газеты состоит из двух частей: структуры, то есть порядка, в котором идет ее содержание, и дизайна - облика газеты. К тому моменту, как вы начнете детально обдумывать эти вещи, следует определиться относительно содержания, формата, “лица” газеты, формы и объема.
Возможно, вся эта работа покажется вам сложной, возникнут вопросы, как делать макет, с какой стороны подойти к дизайну вашего издания и т.д. Не стоит опускать руки. Всему можно научиться. Организуйте в вашем пресс-центре школу юнкоров и обратитесь за помощью в школы (лицеи, гимназии и даже городские учреждения), где уже выпускаются газеты. Проводите теоретические уроки, сочетающиеся с практикой. Желательно приглашать на занятии профессиональных журналистов, печатников, поэтов или писателей, интересных людей. Занятия по дизайну может провести профессиональный художник, дизайнер. Но не стоит сводить всю работу в школе юнкора к “профессиональному” обучению Важно познакомить юнкоров с основами газетного дела. Делать их журналистами нет необходимости. В конце концов, не так уж важно, по всем ли правилам станут ребята писать заметки и репортажи. Важно, чтобы юнкоры принимали активное участие в тех делах, о которых они станут рассказывать потом в газете.
О чем писать ребятам? Где взять тему для материалов? Темы вокруг нас. Но часто ребята не представляют, о чем можно написать в газету. А написать можно практически обо всем. О том, например, как ребята учатся, как занимаются спортом, о любимом кружке, о своем друге. А разве мало вопросов волнует ребят. Часто они обсуждают, всегда ли правы взрослые, откуда в людях жестокость, как бороться с несправедливостью, кого можно считать настоящим другом. Разве это не может стать темой для заметки? Ребятам хочется получить ответ не от взрослых, а именно от своих сверстников, сравнить собственный взгляд на проблему с мнением одноклассников. Хочется научиться размышлять, спорить, доказывать. Пишите об этом. Самое главное – постарайтесь сделать газету интересной: заинтригуйте читателя материалами об интересных событиях, обсуждением на страницах газеты сложных проблем молодежной жизни, привлекайте к дискуссии читателей, печатайте школьную рекламу, истории с продолжением, фоторепортажи и т.д.
Очень обогащают портфель редакции конкурсы. Используйте в газете игры, забавы, шутливые мистификации, розыгрыши или конкурсы (например, на самый короткий юмористический рассказ). Проведите, например, Шуточное пятиборье остроумных, Соревнования юных энциклопедистов, или редакционную кампанию, посвященную какой-либо проблеме и т.д. (см. Приложение № 1)
Кроме так называемого текущего материала, газета должна иметь и запасной, “задел”. Ценность газеты зависит от богатства редакционного портфеля. Редакция обязана заботиться о разнообразии: длинные статьи должны сменяться короткими, серьезные - шутливыми, трудные - легкими. Допустим, в школе был спектакль или проводилась экскурсия. Об этом написали целых четыре корреспондента. Что лучше: дать все четыре статьи в одном номере или по одной в разных номерах? Можно сделать из них тематическую подборку или открыть рубрику “Круглый стол” на тему… Газета - как букет из разных цветов. Насколько он красивее, когда есть из чего выбирать!
Как распределить работу? Для сохранения творческого потенциала издания стоит создать редколлегию со строгим распределением должностей, привлечь как можно больше авторов разного возраста; постоянно заниматься изучением читательского спроса, повышением профессионального уровня.
У каждого юнкора может быть свой дневник, в который он заносит сведения по своей теме. Пусть один записывает именины и дни рождения соучеников, другой собирает сведения о контрольных работах или записывает события на большой перемене, третий сообщает об уроках математики, географии и т.д. Кто-нибудь может взять на себя рубрику о книжках, о преподавателях, о молодежной среде микрорайона. Наверное, будут возникать и новые рубрики, а кое-какие из старых - отмирать.
Должен ли писать сам редактор? Не обязательно. Но хорошо, если он умеет написать сам, когда что-нибудь понадобилось, а не удалось вовремя найти исполнителя.
Полезные советы редактору. Принимая ребят в качестве юнкоров, спрашивайте себя: какие причины заставляют ребенка взять ручку, бумагу и начертать свои первые строки?
Удовольствие от общения, от результатов труда, от нового типа получаемых знаний пробуждает желание быть признанным. Важно заметить способности ребенка, дать ему возможность раскрыться, почувствовать себя нужным, лучшим. Первые работы авторов нельзя грубо редактировать. Неуверенные в себе дети при попытке навязать им чье-то мнение закрываются и теряют интерес к работе. Такие ребята не любят своих имен и подписываются псевдонимами. Ничего страшного. Со временем пройдет. С детьми нужна работа не только индивидуальная, но и коллективная: “круглые столы”, редакционные летучки, где все имеют право голоса, право отстаивать свою тему. Поначалу часть ребят сидят молча, но через некоторое время от стеснительности не остается и следа: у подростков даже голос становится тверже, отчетливее речь. Мотивами ваших дальнейших действий будут ответственность, признание и похвала юнкоров.
Несколько слов о наградах. Какие должны быть награды? Редакция школьной газеты небогата, поэтому награды не могут быть ценными. Опыт показал, что очень приятная награда - памятная открытка. Выбирается открытка с соответствующей картинкой, и пишется примерно такая надпись: “Постановлением редакционной коллегии… (название газеты)… (имя и фамилия) присуждается памятная открытка … (дата) … (подпись)”. Можно также написать, за что присуждается открытка (“За участие в конкурсе”, “В память годичной (полугодичной) совместной работы”, “В юбилей десятой (двадцатой) статьи”).
Финансы
Это один из самых важных вопросов. Где же взять деньги на выпуск газеты? Тут следует решить несколько вопросов: Какой будет ваша газета – цветной или черно-белой, какого формата? Обратиться за помощью или попытаться выпускать газету самостоятельно?
1. В черно-белом виде и формата А4 обойдется несравненно дешевле.
2. За помощью можно обратиться в родительский комитет или к городскому печатному изданию.
3. Еще один вариант (используемый, правда, редко) – акционирование. Пресс-центр школы выпускает акции на определенную сумму, распространяет их среди учеников, педагогов, собирая деньги для закупки бумаги и прочих расходов.
Какой бы способ финансирования вы ни нашли, его можно сделать полезным для газеты. Все зависит от вашей коммуникабельности желания.
Прежде чем приступить к работе над газетой, будущим журналистам полезно пройти курс первичной подготовки.
Виды школьных газет
ГАЗЕТА-ПРИЛОЖЕНИЕ. Это газета-спутник, которую выпускают ребята, работающие по определенным направлениям (спорт, краеведение, национальная культура и т.д.)
БОЕВОЙ ЛИСТОК. Оперативная газета, выпускаемая на месте происходящего события. В самом названии заложена суть этих выпусков – боевитость, быстрота, действенность. “Боевой” - значит, газета эта, как никакая другая, должна быть оперативной. Ее выпускают по ходу дела – во время субботника, трудового десанта, какой-то операции, акции, во время встречи и т.д. “Листок” - значит, газета эта невелика, в ней всего одна-две заметки. Это могут быть интервью или заметка и фельетон (и др. варианты). Хорошо часть работы, связанной с выпуском боевого листка, выполнить заранее – придумать варианты заголовка, оформление – рамочки, рисунки и т.д. Боевой листок можно выполнить на цветной бумаге (или фоне), а сами заметки поместить на белый фон. Оперативность выпуска боевого листка требует краткости изложения материала, четкой позиции, точности в изложении фактов.
“ЖИВАЯ ГАЗЕТА”. История “живой газеты” началась во время гражданской войны. Ее появление объясняется просто. Люди тянулись к политической деятельности, знаниям, а грамотных было мало. Вот и появилась газета, которую не надо было читать, ее смотрели и слушали. Эта необычная по форме газета-агитация и сейчас не потеряла своей актуальности. “Живая газета” представляет собой серию коротких выступлений, каждое из которых по-своему раскрывает содержание темы. “Живая газета” - это газета тематическая, показывает насущные проблемы. Она может быть посвящена проблемам мира, экологии. Программа “живой газеты” может сохранить форму печатной газеты – у нее может быть заголовок, хроника, заметки, сатира и юмор. Весь материал демонстрируется с помощью выразительных средств и приемов – плакаты, лозунги-речевки, сценки, диалоги, танцы и декламация, дружеские шаржи и теневые картинки. Можно использовать загадки, частушки, построенные на собственном материале. Для “живой газеты” важны актуальность и злободневность.
ПРЕСС-БЮЛЛЕТЕНЬ. Это такая газета, которая информирует читателя о ходе какого-то события, освещая самые важные его моменты, давая оценку, подводя итоги. Пресс-бюллетень выпускается на слетах, фестивалях, во время соревнований, пресс-конференций и т.д.
ОБМЕННЫЙ НОМЕР. Это газета, которую делают для своих друзей, коллектива ребят, с которым вы дружите. Готовится обычно совместно в редколлегией газеты другой школы. Цель – помочь друзьям выпускать хорошую газету, поучиться самим.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
Как сделать школьную газету интересной?
Цели исследования Узнать, читают ли ученики нашу газету? Какие рубрики являются наиболее значимыми для них? Выявить круг интересов учеников. На основании полученных данных сделать выводы о дальнейших действиях, необходимых, чтобы привлечь новых читателей.
Читаете ли вы школьную газету?
Предпочитаю читать газету в …
Выводы Большая часть учеников школы знакомо с нашей газетой, но для привлечения новых читателей необходимо проводить рекламные акции. Для того, чтобы сделать газету ярче и привлекательнее, мы должны заполнить её красивыми фотографиями и другими необычными графическими элементами. Для повышения интереса к изданию нужно создать новые рубрики и переработать старые соответственно интересам читателей.
Первый фактор успешности школьной газеты- новые рубрики
Второй фактор успешности школьной газеты- привлечение свежих сил
Реклама – двигатель прогресса!
Третий фактор успешности школьной газеты- хорошая фотография
Что такое фото для прессы? Зачем фотография нужна газете? Главное – это тексты Для привлечение внимания Дополнить информацию
Фотографии – помещаемые в газетах и журналах снимки, изображающие различные аспекты жизни: политику и спорт, события из жизни города, района, области, проблемы и драмы (дорожные происшествия, пожары и т.д.) окружающих фоторепортёра людей.
Без чего не сможет обойтись газетная страница?
Фоторепортёр – это журналист со специфическим взглядом на окружающую действительность. Он смотрит на мир и регистрирует его процессы сквозь объектив фотоаппарата.
Советы начинающим фотографам
Не делайте бессмысленных снимков – в кадре должен быть сюжет. Пусть самый незатейливый.
Нет сюжета Завален горизонт Фото смазано НЕТ ! Фото не несет никакой смысловой нагрузки Завален горизонт Плохое качество фото
НЕТ! Нет сюжета Фото было приближено , что портит качество (стоило подойти ближе к людям)
ДА. Есть сюжет. Мы видим , как идет обсуждение работы Интересный кадр Также есть сюжет , видно , что дети готовятся к мероприятию
ДА. Сразу видно , что за мероприятие Хорошее освещение Сам кадр очень удачный
Объект не должен сливаться с фоном.
НЕТ ! Ничего непонятно Очень сложно разглядеть человека Фото не несет смысла
ДА. Есть сюжет, видим , что они на спортивном мероприятии Люди не сливаются с фоном Видим , какое мероприятие было у ребят Есть эмоции
Не располагайте главный объект вашей съёмки строго посередине кадра – симметрия должна быть оправдана.
ДА . Люди не находятся строго посередине кадра , но они все равно привлекают внимание
Смотрите всегда в видоискатель и не ленитесь приседать и даже ложиться на землю, если так будет эффектнее, интереснее или если человек в кадре по-другому не помещается.
НЕТ . Здесь видно, как из девочки “растет” труба
Не злоупотребляйте вспышкой – она обычно убивает на снимке объём. Свет должен идти сбоку или сзади от фотографа.
НЕТ ! Потерян объем Видны красные глаза из-за вспышки На первом фото видим головы из зала
ДА . Видно, что используется естественный свет Есть объем на фото Также присутствует сюжет Хорошее освещение Есть сюжет Интересный кадр
Групповой снимок будет выглядеть живым, если его герои примут разнообразные позы. А вообще лучше избегать снимков с большим количеством людей.
НЕТ ! Плохое освещение Фотография не особо цепляет Плохое качество съемки Неудачное освещение Сложно рассмотреть людей
ДА . Интересные фотографии и позы Хорошее освещение
Если вы хотите запечатлеть кого-то на фоне достопримечательностей, не следует отходить от объекта далеко – здание выйдет, а вот человека невозможно будет разглядеть.
НЕТ ! Слишком далеко сделано фото Невозможно рассмотреть людей Люди стоят спиной Не видно памятника
ДА. Хорошо виден памятник и сами ребята Интересное фото Хорошее качество Можно все рассмотреть более детально Можно рассмотреть архитектуру Сама фотография очень удачная
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ЖЕЛАЕМ ВСЕМ УСПЕХОВ! ПУСТЬ ВАША ГАЗЕТА БУДЕТ ИНТЕРЕСНОЙ.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Педагогика дополнительного образования детей и взрослых
- Сейчас обучается 2332 человека из 83 регионов
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
- Сейчас обучается 433 человека из 65 регионов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 590 299 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 04.11.2019 1185
- PPTX 36.5 мбайт
- 33 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Солодкова Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения упростит процедуру подачи документов в детский сад
Время чтения: 1 минута
Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии
Время чтения: 1 минута
Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии
Время чтения: 3 минуты
В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных
Время чтения: 1 минута
Ленобласть распределит в школы прибывающих из Донбасса детей
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
5 октября по всей стране отмечают День Учителя. В этот день ученики поздравляют учителей. Для них готовят праздничные концерты, дарят цветы и хорошее настроение.
В этом году в нашей школе был “Радио-эфир”. Дети подготовили стихи для учителей и их любимые песни. На каждой перемене учащиеся разных классов поздравляли педагогов по радио, дарили им чудесные стихи и музыку. 5 класс подготовил праздничный концерт! Время на подготовку было очень мало. Репетировали каждый день! И вот наступил долгожданный день. Все были красиво одеты и лица светились улыбками. Учителей было много. На концерте читали стихи, пели песни. И маленький сюрприз для них – 2 танца! Концерт прошёл отлично! Ребята очень старались выступить как можно лучше и учителя остались довольны. Праздник удался! Мария Абрюка
ЛАУРЕАТОВ РАЙОННОГО КОНКУРСА
Учащиеся нашей школы приняли участие в районном конкурсе, посвященном 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Вместе со Шпыневой Н.Н. они подготовили литературно-исторический монтаж о суровых военных годах. В конкурсе участвовали все школы Клинского района. Участники этого мероприятия очень ответственно подошли к своим выступлениям. Было приятно видеть, что школьники чтят память о погибших в страшной войне солдатах, офицерах и мирных жителях. Наши ребята стали лауреатами конкурса!
В ГОСТЯХ У СКАЗКИ
Новый год – самый любимый праздник и взрослых, и детей. Мы ждем от него волшебства, сказки. В нашей школе есть хорошая традиция - встречать новогодний праздник доброй сказкой, участниками которой являются сами ребята. Каждая девочка хочет побывать в роли Снегурочки или Снежной королевы, поэтому Новый год все ждут с нетерпением. В этом году Новогодняя сказка собрала вместе учащихся 5-7 классов. Каждый класс подготовил свою веселую сказку. Украсили гирляндами, снежинками и новогодними газетами актовый зал. Поставили и нарядили елку. Пригласили зрителей, которыми стали мамы, бабушки и ребята других классов. Юные артисты очень старались сыграть свои роли как можно лучше и на сцене появлялись Баба Яга, Леший, Плакунчик, Снегурочка, Дед Мороз и другие сказочные герои. Зрители принимали всех участников сказок дружными аплодисментами. Праздник получился веселым доброжелательным и сказочным!
Ильина Н. 7 класс .
Учредитель: МОУ – СОШ пос. Чайковского
Над номером круто поработали юные корреспонденты литературного кружка
Редактор: учитель русского языка и литературы Л.В.Борзикова
Компьютерный дизайн и верстка: Т.А.Шашлова
Предварительный просмотр:
пос. Чайковского газета для учащихся школы пос. Чайковского
О б щ е ш к о л ь н о е р о д и т е л ь с к о е с о б р а н и е
23февраля и 8 марта
23 февраля - День защитника Отечества и 8 Марта – Международный женский день. Эти праздники уже давно потеряли свой политический характер. Сегодня это два праздника, на которых женщины поздравляют мужчин, а мужчины чествуют женщин.
25 февраля в нашей школе проводилось общешкольное родительское собрание, в необычном для этого мероприятия формате. Ученики и учителя нашей школы подготовили праздничный концерт, посвященный родителям учащихся. Ученики 1-11 классы пели песни, читали стихи, танцевали. Всем было весело. Время проведения было удобным для всех. Актовый зал нашей школы был полон. Ведь многие родители, зная о мероприятии, пришли посмотреть на своих детей. Когда концерт закончился, все родители вышли из зала довольными и получили удовольствие от всего увиденного.
Этот праздник произвёл большое впечатление на всех присутствующих в зале. После проведения этого мероприятия у всех было хорошее настроение. На мой взгляд, нужно проводить больше таких праздников, потому что они поднимают настроение и можно весело провести время.
Конкурс художественного слова
В нашей школе состоялся конкурс художественного слова. В этом году он был посвящен году учителя и юбилеям известных русских писателей А.П.Чехову и А.Г.Твардовскому. Ребята еще раз обратились к их творчеству. Интересен конкурс был тем, что участники читали не только стихи, но и прозу. Такие конкурсы проводятся в нашей школе каждый год. Они прививают любовь к литературе, расширяют литературный кругозор учащихся. Принимали участие в конкурсе учащиеся с 1 по 11 класс. Жюри выделило среди всех самых, самых… ими оказались: Селехова Виктория (3 класс), Лукьянчук Надежда (5 класс), Якунина Виктория (9 класс), Беляева Светлана (8 класс).
Абрюка Мария, 5 класс
ВЕЧЕР ВСТРЕЧИ ВЫПУСКНИКОВ
Максимова Анастасия, 5 класс
26 февраля в нашей школе проходили военно-спортивные игры.
Какая интересная и разнообразна школьная жизнь. Это маленькая страна, в которой не так-то просто уследить за потоком событий, а тем более сохранить в памяти самые необычные, интересные и важные из них. Для этого два года назад группа старшеклассников решили организовать выпуск школьной газеты, которая всегда была мечтой мальчишек и девчонок, учителей и родителей. Наша юнкоровская команда совсем юная, но за эти два года, мы многому научились и готовы поделиться своими успехами и интересной школьной жизнью.
Общаясь с ребятами школ республики, где хорошо налажена работа выпуска школьной газеты, мы узнали, что школьное печатное издание дает возможность лучше познать себя, научиться высказывать свои мысли. Кроме того, в процессе совместной деятельности по созданию школьной газеты между всеми участниками школьного процесса устанавливаются добрые и дружеские отношения.
Читайте также: