Протокол родительского собрания по правам ребенка в детском саду
Обновлено: 05.07.2024
Присутствовало: 26 человек.
Отсутствовало: 3 человек.
Повестка родительского собрания:
3. Раздача памяток и буклетов.
По первому вопросу слушали воспитателя Медина Ю.В., которая проинструктировала присутствующих о правилах поведения на льду.
-Сейчас, в наиболее опасное время, еще одна опасность – паводок на реке. Хотя
водоем в любое время года таит в себе опасность для детей, оставшихся без
присмотра взрослых. Но сегодня мы должны напомнить правила поведения на водоеме. Напомню вам правила нахождения на водоеме, правила действия при чрезвычайной ситуации, оказание первой доврачебной помощи, а я хочу сказать, не берите с собой детей зимой и весной на речку, тем более не отпускайте с кем-либо. Если уж у вас амбиции бьют через край и вы хотите порыбачить с ребенком, вы должны быть на 200% уверены в
толщине льда, выбирать неглубокие места, ни на секунду не отпускать от себя
ребенка, следить не замерз ли он.
По второму вопросу слушали Мурзагалиеву О.Б.
- Мы сегодня пригласили вас, чтоб поговорить на одну из злободневных и актуальных тем нашего времени – об обеспечении безопасности жизни детей.
Проблема обеспечения детской безопасности в наше время одна из самых
актуальных проблем всего населения. Не смотря на то, что общество в своем
развитии семимильными шагами идет, дети остаются самыми уязвимыми и их
подстерегает множество опасностей угрожающих их жизни и здоровью как
дома, в быту, так и на улице.
Семья - естественная среда обитания ребенка. Именно здесь закладываются
предпосылки развития физически и духовно здорового человека. К тому же семья
для ребенка - это и своего рода убежище, обеспечивающее его выживание. Вот
почему одним из основных прав ребенка является его право жить и воспитываться
в семье.Конвенцией о правах ребенка провозглашено, что родители несут основную
ответственность за воспитание и развитие ребенка, наилучшие интересы которого
должны являться предметом основной заботы родителей.
В Российской Федерации п. 2 ст. 38 Конституции установлено, что забота о детях,
их воспитании — равное право и обязанность родителей.
Наше дошкольное учреждение проводит большую работу с воспитанниками в
меру их возраста по воспитанию и обучению их безопасности
жизнедеятельности: это непосредственно образовательная деятельность.
Родители часто забывают, что несут ответственность за безопасность своих детей,
пренебрегают элементарными базовыми правилами и пренебрежительно относятся
к построению самой системы их безопасности.
Дома: бытовые приборы, медикаменты, колющие и режущие предметы, окна
На улице: это дорога, транспорт, незнакомые люди и предметы, водные объекты.
приложить максимум усилий, чтоб избежать любых чрезвычайных ситуаций с
ребенком, а значит и с вами.
Если вы будете выполнять элементарные правила, беды можно избежать:
Не оставляйте ребенка дома одного или с несовершеннолетним!
Сразу определите предметы домашнего обихода, которыми ребенок может
пользоваться сам или с вашей помощью.
Пример: он может помочь вам пропылесосить, но не включать вилку
в электро-розетку. Но он может подмести пол.
Нельзя брать медикаменты! Любые!
Нельзя брать в руки ножи, булавки, гвозди, иголки, лезвия, спички, зажигалки и др.!
Родителям необходимо обеспечить в доме все условия, чтобы обезопасить ребенка
от возможных проблем:
Нельзя оставлять включенную плиту или опасные электроприборы без
Категорически нельзя ставить на край стола или на незакрепленную скатерть
емкости с горячей жидкостью, поскольку малыш может всё перевернуть на
Электрические розетки должны иметь заглушки или поворотный механизм.
Низкие углы мебели должны быть скругленные или иметь смягчающие
накладки. Нельзя чтобы на уровне ребенка торчали острые предметы, о
которые он может пораниться.
В доме не должно быть открытых проводов, которые можно тянуть и грызть.
Опасные места (такие как открытые окна) необходимо контролировать, не
оставляйте там предметы по которым ребенок может залезть на окно.
Число домашних пожаров тоже впечатляющее, и в них гибнут дети.
Такие правила должны быть категоричны, и приниматься всеми членами семьи,
родственниками и гостями и обсуждению не подлежать!
Нельзя отпускать ребенка на улицу без присмотра взрослого человека. Если
ваш ребенок идет гулять к соседским детям, отведите его, узнайте, кто из
взрослых будет смотреть за детьми, узнайте номер телефона, оставьте свой,спросите через какое время забрать ребенка.
При прогулках с ребенком всегда следите чтобы:
1. В ближайшем окружении ребенка не было неадекватных детей с
опасным поведением или предметами.
2. Смотрите, чтобы малыш не подходил близко к качелям или каруселям.
3. Следите за тем, чтобы вокруг не находились пьяные люди или люди со
4. Обращайте внимание на собак во дворе, иногда даже мирное с виду
животное может внезапно напасть на ребенка.
5. Просматривайте те места, где играет ребенок, следите, чтобы там не
было шприцов, стекла и других опасных предметов.
6. Не разрешайте ребенку играть в местах, где есть острые углы, об
которые он может травмироваться, например, такие углы могут быть на
старых металлических площадках.
7. Будьте внимательно, когда находится на лестницах, возле ограждений с
острыми краями или вблизи дороги.
Учите детей, даже гуляя в своем дворе, быть внимательным. Если кто-то
подошел ко двору, звать взрослых. Нельзя подходить к незнакомым людям,
нельзя разговаривать с незнакомыми. Часто ходят цыгане, ездят машины
скупают все. Число пропавших детей, детей, подвергшихся насилию из
года в год не становиться меньше. В наших силах научить детей быть более
осмотрительными, научить избегать опасности. Обучить детей безопасному
поведению - это значит приучить их к определенному образу жизни. У
ребенка должен выработаться защитный механизм, который автоматически
сработает в нужный момент.
Никогда не думайте, что если вы будете осторожны, то это каким-то образом
отразиться на развитии ребенка. Конечно, не стоит запугивать ребенка и держать
его возле юбки, но вы как взрослый человек, должны четко осознавать возможный
уровень опасности и оградить собственное чадо. При этом не последнюю очередь
играют профилактические беседы с малышами, ведь часто ребята просто не
представляют себе, что, например, лежащий на земле провод может их ударить
Не запугивайте! Специалистами давно подмечено, что попытки родителей
обезопасить ребенка от преступных посягательств, рассказывая им страшные
истории, иногда приводят к обратному результату - ваш малыш в сложной
опасной ситуации становится более уязвимым, поскольку внушенный ему страх
настолько парализует его, что он не в состоянии что-либо самостоятельно
предпринять. Цель "безопасного" воспитания - внушить ребенку уверенность в
его возможностях, в том, что если он будет строго соблюдать определенные
правила поведения, он не попадет в опасную ситуацию. Будьте внимательны к вашим детям, давайте им свободу в безопасных рамках и не переоценивайте возможности малышей. Дети дошкольного возраста имеют множество физических и психических ограничений. Еще одной сложностью
является отсутствие опыта, многие ребята просто не придают значение тем вещам,которые очевидно для них опасны. Поэтому и происходят многие трагедии, когда ребята выпадают из окон, сунут спицы в розетки, обвариваются кипятком, падают в обрывы, тонут и так далее.
С достижением младшего школьного возраста возможности детей по усвоению
опасностей будут расти. Они будут уже лучше видеть, осознавать источник шума,
научатся контролировать тело, осознавать возможную беду. Но всё равно учтите,
что их параметры тела и мозга максимально приблизятся к параметрам взрослого
лишь при достижении подросткового возраста .Бывают ситуации, когда нам, в силу обстоятельств, приходится оставить ребёнка дома одного. Именно о том, какие опасности подстерегают маленького человечка дома, мне и хочется напомнить. Необходимо постепенно приучать ребенка оставаться одного.
Основными правилами, если ребенок остается один дома, должны быть:
1. На видном месте напишите телефоны, по которым он может быстро связаться
(ваша работа, мобильный, милиция, скорая помощь, пожарная охрана,
2. Постоянно повторяйте правила поведения, устраивайте маленькие экзамены,
3. Сами неукоснительно выполняйте правила по безопасности. Будьте
4. Выучите с ребенком, как его зовут, и как зовут его родителей, а также
домашний адрес и телефон.
5. Исключите в квартире малейшую возможность возгорания, потопа, и прочих
или газ, выключили ли электронагревательные приборы.
6. Уберите все предметы, которыми он может пораниться.
7. Закройте окна и тщательно заприте входную дверь.
Далее всем присутствующим были розданы памятки и буклеты по обеспечению безопасности жизнедеятельности.
1. Продолжать работу по воспитанию безопасного поведения, охране жизни и здоровья детей в дошкольном учреждении.
2. Совместно с родителями проводить мероприятия по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, привитию навыков безопасного поведения у детей и т.д.
3. Родителям усилить контроль за обеспечением безопасности жизни ребенка дома,
Присутствует: 45 человека.
Отсутствует: 6 человек
1. Знакомство с изменениями в постановлении администрации МО Новопокровский район от 27 февраля 2015 года №250 «О размере платы взимаемой с родителей за присмотр и уход за детьми в муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования
3. Отчет о мероприятиях, проведенных с детьми за 2 квартал 2016 года- воспитатель младшей разновозрастной группы – Маслова С. Н.
Решение предыдущего родительского собрания выполнено полностью.
2. По второму вопросу выступила воспитатель группы О. В. Глушкова. Она познакомила родителей с документами гарантирующими права детей.
3. Воспитатель Маслова С. Н. рассказала родителям о мероприятиях, проведенных с детьми за 2 квартал 2016 года, сопровождая отчет фоторепортажем.
1. Своевременно производить оплату за присмотр и уход за детьми в детском саду.
2. Совместными усилиями детского сада и семьи проводить работу по профилактике нарушений прав ребёнка в семье.
Председатель родительского собрания Павленко И. А.
Секретарь Кузнецова М. И.
Родители МБДОУ №14
Протокол №2 Родительского собрания Протокол № 2 Родительского собрания группы ОНР 2 декабря 2016 года Общее количество родителей: 14 чел. Присутствовало: 10 чел. Отсутствовали:.
Протокол родительского собрания Протокол Родительского собрания в подготовительной к школе группе № 1 Повестка дня. 1. Давайте поиграем. 2. «О предупреждении противоправных.
1. …. рассказала, что одним из важнейших направлений сотрудничества детского сада и родителей является предупреждение нарушений прав ребенка в семье. Поэтому проблема, поднятая на собрании актуальна. Очень часто в последнее время в СМИ извещают об очередном факте нарушения прав ребенка. Причина эта не в отсутствии законов, а в недостаточном использовании правовой базы, в правоприменении. Многим взрослым трудно понять и принять, что ребенок – равноправный с ним человек, имеющий право, и его права, как и права любого человека нужно знать, уважать и не нарушать.
2. …. рассказала, что воспитание детей в семье – это своеобразная школа, подлинная школа жизни, от успешного прохождения всех этапов которой напрямую зависит благополучие, а то и вся дальнейшая судьба человека. Семейное воспитание следует воспринимать как уникальный шанс построить доверительные взаимоотношения с вашим малышом. Подобной дружбе не страшны ни первые капризы, ни трудности переходного возраста, она не ослабевает даже за давностью лет. Став для ребенка авторитетом в самом широком и позитивном смысле этого слова, вы не просто получите причитающуюся вам толику уважения и любви. Вы станете его слушателем, зрителем и читателем, хранителем его тайн, разделите его горести и радости. Вы и только вы будете его первым и самым главным советчиком, если откроете для него мир сейчас, пока он всецело доверяет именно вам. В этом и заключается благодарный труд родителя – человека, взявшего на себя не только счастливый жребий стать матерью или отцом, но и привести в мир новую, гармонично развитую личность.
3. Старший воспитатель …. предложила выбрать председателя и секретаря ведения протоколов общих родительских собраний родителей на 2019-2020 учебный год.
Цель: повышать уровень правовой культуры родителей, вести психолого-педагогическое просвещение семьи через разнообразные формы работы.
Задачи:
- довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания детей принадлежит им;
- пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными научными сведениями;
- оказывать помощь в разумном выстраивании отношений с ребенком.
Подготовка к собранию:
План собрания:
ВСЕ ЛЮДИ РОЖДАЮТСЯ СВОБОДНЫМИ И РАВНЫМИ,
ВСЕ ИМЕЮТ ОДИНАКОВОЕ ДОСТОИНСТВО И ПРАВА.
ВСЕ НАДЕЛЕНЫ РАЗУМОМ И ДОЛЖНЫ ОТНОСИТЬСЯ ДРУГ К ДРУГУ КАК БРАТЬЯ И СЕСТРЫ.
– Это только начало этого произведения, а вот конец мы узнаем в конце нашей встречи.
Ведущий:
– В современном мире каждый цивилизованный, образованный человек, а особенно педагог, воспитатель, родитель, обязан знать свои собственные права, права своих детей, уметь отстаивать, защищать их, и уважать права других детей. Каждый ребенок на свете имеет право на детство. Это право защищено международными правовыми актами. Документ, в котором записаны права детей – Конвенция ООН о правах ребенка, вступила в силу 15 сентября 1990 года.
Главной задачей правового образования является обеспечение каждому ребенку оптимальных условий развития индивидуальных способностей, возможности самореализации вне зависимости от его психофизических способностей, индивидуальных различий, иными словами, защита прав ребенка на любом этапе его развития.
– Одним из важнейших направлений сотрудничества детского сада и родителей является предупреждение нарушений прав ребенка в семье. Очень часто в последнее время в СМИ извещают об очередном факте нарушения прав ребенка в семье или в образовательном учреждении. Причина эта не в отсутствии законов, а в недостаточном использовании правовой базы, в правоприменении. Многим взрослым трудно понять и принять, что ребенок – равноправный с ним человек, имеющий право, и его права, как и права любого человека нужно знать, уважать и не нарушать. Порой они не знают Конвенции о правах ребенка, не знают содержания статей, а значит, не могут реализовать их в жизни.
Ведущий: Наши дети хорошо знают свои права. Давайте все вместе посмотрим презентацию на эту тему. С помощью детей мы с вами вспомним, какие же права имеют наши дети?
Дети:
1. Право на жизнь.
2. Право на бесплатную медицинскую помощь.
3. Право на бесплатное образование.
4. Право на отдых.
5. Право на индивидуальность.
6. Право на жилье.
7. Право на воспитание в семье и заботу родителей о детях.
8. Право на имя и гражданство.
Нормативные основы защиты прав детства
К основным международным документам ЮНИСЕФ, касающимся прав детей относятся:
– Декларация прав ребенка (1959)
– Конвенция ООН о правах ребенка (1989)
– Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990)
Декларация прав ребенка является первым международным документом. В 10 принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.
Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе Декларации прав ребенка был разработан международный документ –
Конвенция о правах ребенка.
Конвенция о правах ребенка состоит из преамбулы и 54 статей, детализирующих права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.
Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право:
– на воспитание;
– на развитие;
– на защиту;
– на активное участие в жизни общества.
Семейный Кодекс РФ – документ, регулирующий правовые вопросы семейных отношений на основе действующей Конституции РФ и нового гражданского законодательства.
- обеспечение в максимально возможной степени здорового развития ребенка (ст. 6);
- защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную жизнь ребенка, от посягательств на его честь и репутацию (ст. 16);
- обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (ст. 24);
- признание права каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст. 24);
- защиту ребенка от сексуального посягательства (ст. 34);
- защиту ребенка от других форм жестокого обращения (ст. 37);
- меры помощи ребенку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст. 39).
Уголовный кодекс предусматривает ответственность:
- за совершение физического и сексуального насилия, в т.ч. и в отношении несовершеннолетних (ст. 106 – 136);
- за преступление против семьи и несовершеннолетних (ст. 150 – 157).
Семейный Кодекс РФ гарантирует:
В помощь семье и воспитанию детей дошкольного возраста, охране и укреплении их здоровья, развитию индивидуальных особенностей и необходимой коррекции нарушений развития действует сеть дошкольных образовательных учреждений.
ДОУ в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и другими постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, решениями соответствующего органа управления образованием.
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении – подзаконный акт, определяющий деятельность всех детских садов на территории РФ. Его основные положения конкретизируются в нормативных документах каждого дошкольного учреждения.
Устав МДОУ – нормативный документ, в котором представлены права и обязанности всех участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей.
Конвенция о правах ребенка — правовой документ высокого международного стандарта и большого педагогического значения. Она провозглашает ребенка полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом права и призывает строить взаимоотношения взрослого и ребенка на нравственно-правовых нормах, в основе которых лежит подлинный гуманизм, демократизм, уважение и бережное отношение к личности ребенка, его мнениям и взглядам.
Реализация прав ребенка включает:
- защиту его от всех форм жестокого обращения,
- права на охрану жизни и здоровья,
- защиту его права на образование,
- права на игру,
- права на сохранение своей индивидуальности.
– Нарушение прав ребенка проявляется чаще всего в жестоком и безответственном обращении с ним. Возникает вопрос, что понимается под жестоким отношением к ребенку.
В чем же заключаются причины жестокого обращения с ребенком? Почему физическое наказание так популярно среди родителей? Причин тому множество.
Другая причина — высокая результативность при минимальных затратах времени: ребенку не надо ничего объяснять, убеждать, приводить примеры, наказал — и, по мнению взрослого, проблема решена.
Но, вероятно, самая важная причина — незнание родителями других, оптимальных методов воздействия. Имеет значение и структура семьи, в которой живет ребенок.
Жестокое отношение к детям имеет место как в семьях с низким уровнем дохода, так и во внешне благополучных и обеспеченных семьях.
Когда ребенку наносится физическая или психическая травма, последствия могут быть ближайшими и отдаленными. Впоследствии такие дети неспособны добиться успехов в учебе, профессиональном труде, у них нарушается представление о себе, возникает ощущение беспомощности, как правило, они часто вовлекаются в преступную среду, у них возникают трудности в создании своей семьи.
В России в качестве дисциплинарной меры широко распространено физическое наказание.
Физическое насилие – преднамеренное нанесение ребенку физических повреждений или травм, в результате чего у ребенка возникает нарушение физического или психического здоровья и развития. Однако часто физическое наказание не оказывает того воспитательного эффекта, на который оно было рассчитано. Скорее, наоборот, у ребенка возникает озлобленность, агрессивность, жестокость по отношению к окружающим, жестокость по отношению к животным.
Один из самых разрушительных видов насилия – психологическое (эмоциональное) насилие.
Эмоциональное насилие – это однократное или многократное психическое воздействие на ребенка, враждебное или безразличное отношение, а также другое поведение взрослых, которое вызывает у ребенка нарушение самооценки, утрату веры в себя, затрудняет его развитие и адаптацию в обществе. Дети, испытывающие эмоциональное насилие, имеют отклонения в интеллекте, эмоционально-волевой сфере, испытывают тревожность, депрессию, невротические симптомы, отсутствие должного внимания и заботы, любви.
Если раньше система общественного воспитания фактически снимала с семьи ответственность за воспитание ребенка и родители целиком полагались на детский сад и школу, то в настоящее время согласно Семейному кодексу РФ в статье 63 оговариваются права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей, подчеркивается ответственность за воспитание, здоровье, физическое, психическое, духовное и нравственное развитие ребенка.
Хочется познакомить Вас с правами и обязанностями родителей:
Права родителей
1. На выбор для своих детей (до получения ими основного общего образования) форм образования и видов образовательных учреждений.
2. На прием детей в МАДОУ в соответствии с условиями договора МАДОУ.
3. На ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса.
4. На перевод ребенка, в другое МАДОУ.
5. При возникновении спорных вопросов обсуждать их с воспитателем группы или администрацией МАДОУ и обращаться к уполномоченному по правам участников образовательного процесса.
6. Обеспечивать религиозное и нравственное воспитание детей в соответствии со своими собственными убеждениями. Никому в отдельности и ни одной группе лиц, взятой в целом, не следует навязывать религиозное воспитание, несовместимое с их убеждениями.
7. Проживающие отдельно от ребенка родители имеют право на посещение родительских собраний, а также на получение информации о своем ребенке, если это не противоречит закону и не наносит вреда ребенку.
8. Требовать соблюдения прав ребенка.
9. На полную информацию об образовательно-воспитательном процессе в МАДОУ.
10. Высказывать обоснованную критику в адрес МАДОУ на родительских собраниях, а также при встрече с заведующим МАДОУ в корректной форме.
11. На своевременную информацию о родительских собраниях и встречах родительской общественности с заведующим МАДОУ.
12. В случае конфликта между родителем и воспитателем, между воспитателем и ребенком, а также между детьми на перевод ребенка с согласия администрации в другую группу.
13. Оказывать материальную помощь образовательному учреждению, предусмотренным договором с МАДОУ об использовании средств.
14. Право обращаться к уполномоченному по правам участников образовательного процесса.
Обязанности родителей
1. Обеспечивать и защищать права и интересы своих детей, не причиняя вред их физическому и психологическому здоровью, нравственному развитию, воспитывать детей, исключая пренебрежительное, грубое, жестокое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление, эксплуатацию.
2. Обеспечивать детям до 15 лет получение основного общего образования в общеобразовательной школе или другом образовательном учреждении.
3. Следить за внешним видом, поведением своих детей.
4. Интересоваться успехами и неудачами своих детей.
5. Выполнять Договор, заключенный с образовательным учреждением.
6. Обеспечивать базу в меру своих способностей и финансовых возможностей для всестороннего развития ребенка (на посещение театров, музеев, выставок и т. д.) .
7. Регулярно посещать родительские собрания,
8. Соблюдать режим МАДОУ
9. В случае причиненного ущерба имуществу МАДОУ родители обязаны возместить его.
10. Своевременная оплата за содержание ребенка в детском саду.
Я имею право.
Цель: Расширить область правовых знаний детей.
– Спасибо за проявленный ваш интерес к данной теме, фантазию и творчество. Работы красивые, необычные, творчески раскрыты индивидуально, непохожие друг на друга, как и мы с вами. В этом и проявляется наша индивидуальность, непохожесть на других.
Все люди разные, нет людей абсолютно одинаковых, поэтому и наш мир разноцветный, красочный, яркий.
Ведущий: Детство – это самое счастливое время, каждый человек вспоминает годы юности и детства, всегда с очень теплыми чувствами, однако далеко не все люди могут в своей памяти найти те радостные мгновения. От каждого из нас зависит, будут ли дети нашего времени через несколько лет с улыбкой вспоминать годы радости, счастья и беззаботности.
Российское государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципа приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой активности, воспитания высоких нравственных качеств. Необходимым условием формирования этих качеств является надежная социально-правовая защита детства. Именно поэтому Государственной Думой РФ 03.07.1998 принят Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации". В законе одним из принципов государственной политики в данной сфере прописана ответственность должностных лиц и граждан за нарушение прав и законных интересов ребенка.
№ 1.
Петь, рисовать и танцевать.
Уроки в школе посещать,
Свои таланты развивать –
Это … (разрешается)
№ 2.
Эта грань обозначает:
Мать с ребенком разлучают –
Это … (запрещается)
№ 3.
Здесь ремень вокруг дитя,
Как лента, извивается,
Бить, наказывать – всегда … (запрещается!)
№ 4.
Вот ребенок груз несет,
Тащит, надрывается,
В детстве тяжкая работа … (запрещается!)
№ 5.
Этот черный человек
Пред белым преклоняется.
Быть над слабым господином
Строго … (запрещается!)
Дети:
Как хорошо, что есть права!
1. Как хорошо, что есть права!
Закон нас строго защищает.
И в нем важны нам все права,
Они великой силой обладают –2. Чтоб нас никто не мог побить,
Украсть, унизить и обидеть.3. Как хорошо, что есть права!
Права останутся навеки.
Они помогут человеку,
Мир восстановят навсегда.4. И у младенца есть права,
И у собаки, и у кошек тоже,
Без прав на свете жить не сможем,
Всегда нам право и везде поможет.
Автор: К. Шамбур
Анкетирование родителей.
- Что нового Вы узнали сегодня?_________________________________________________
- Было ли для Вас это полезно?__________________________________________________
- Ваши пожелания и предложения________________________________________________
Ведущий: У каждого человека своя индивидуальность: характер, взгляды, отношения к окружающим. Индивидуальность – великий дар природы, но его легко уничтожить в детстве, когда человек еще не окреп. Взрослые призваны не только понимать личность ребенка, но и помогать малышу сохранить и развивать свою индивидуальность. Знание и понимание прав ребенка всеми участниками образовательного процесса, позволяет осуществить полноценное развитие ребенка при условии совместных усилий семьи и детского сада.
Решение общего родительского собрания
1. Принимать ребенка таким, какой он есть, и любить его.
2. Любить своего ребенка и постоянно заботиться о нем.
3. Не допускать нарушения прав ребенка в семье.
4. Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому.
5. Запретить детям проявлять грубость и жестокость к сверстникам, животным, насекомым.
6. Изъять игрушки, которые способствуют развитию в ребенке жестокости и агрессивности.
Читайте также: