Первый зимний день паустовский краткое содержание
Обновлено: 05.07.2024
Главные герои и их характеристики:
- Рассказчик – наблюдательный, внимательный и добрый
О чем произведение:
В конце ноября земля буквально за 2 часа удивительно преобразилась. Выпал снег, а значит наступила холодная зима, такая же прекрасная, как и лето.
Сюжет — краткое содержание:
Понравившийся эпизод:
Мне понравился момент, когда выпал первый снег. На улице сразу стало так тихо, спокойно и умиротворённо!
План произведения для пересказа:
Главная мысль:
У природы нет плохой погоды. Каждое время года по-своему прекрасно.
Чему учит этот рассказ:
Рассказ учит наблюдательным и внимательным, уметь прощать не только людей, но и животных, любить природу.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному:
Мурзик – такой шкодный и милый! Он осознал свою вину, прибежал к хозяевам, чтобы доказать свою верность. Думаю, ему в лесу было очень одиноко и страшно. Он заслужил своего прощения! Также мне было очень интересно читать про реакцию жителей деревни. Для них резиновая лодка (такая обычная для нас вещь) – что-то новое и удивительное!
Новые слова и выражения:
Клапан — механизм, предназначенный для открытия, закрытия или регулирования потока
Шланг – гибкая труба из водонепроницаемой ткани, резины для подачи и отвода жидкостей
Пословицы к произведению:
Зима не лето — в шубу одета.
Деревня большая: четыре двора, восемь улиц.
Зима без снега — лето без хлеба.
С какой любовью описана природа Паустовским!
Лилия Белова
Вот я Паустовского в юности тоже не любила. Ничего не происходит - скукота-а. А теперь мне очень нравится. Наверное, за прожитые годы много наблюдала природы, животных, а Паустовский всё это так точно описывает, так живо и образно. Всегда поражает этот его талант, ведь это очень трудно, так написать о воде, земле, снеге, что ты не только видишь картинку, ты чувствуешь этот запах, вкус, цвет. Только, чтоб это всё почувствовать, это нужно сначала пережить. В школе, конечно, Паустовского читать ещё рано. Детям некогда созерцать, они всегда в движении. Как у Гришковца: "Я в детстве не мог понять, как это можно бегать и не орать?" Паустовский писатель зрелых людей.
Ирэна, Бианки давно не перечитывала. Надо попробовать. Может, в этот раз зайдёт?
"Повесть о жизни" Паустовского
Павел, так я уже изменила .
Вероника, мы потеряли чувство прекрасного. Нет ни нежности, сострадания, мы, перестали даже дышать. О чем вы говорите?!
Татьяна, из текста-: " В лесах было торжественно, светло и тихо." как гармонично с композицией несравненного Вивальди.
Тамара Мимясова
Прощание с летом
Автор: Паустовский Константин Георгиевич
Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял комнату. Я встал и подошел к окну – за стеклами все было снежно и безмолвно.
Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клена в саду. Ветка закачалась, с нее посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег все сыпался, как стеклянный дождь, падающий с елки. Потом снова все стихло.
А утром все хрустело вокруг: подмерзшие дороги, листья на крыльце, черные стебли крапивы, торчавшие из-под снега.
Трудно было оставаться дома в первый зимний день. Мы ушли на лесные озера.
В лесах было торжественно, светло и тихо.
День как будто дремал.
Мы бродили по лесам до сумерек, обошли знакомые места. Стаи снегирей сидели, нахохлившись, на засыпанных снегом рябинах.
Мы сорвали несколько гроздей схваченной морозом красной рябины – это была последняя память о лете, об осени.
Зима начала хозяйничать над землей, но мы знали, что под рыхлым снегом, если разгрести его руками, еще можно найти свежие лесные цветы, знали, что в печах всегда будет трещать огонь, что с нами остались зимовать синицы, и зима показалась нам такой же прекрасной, как лето.
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
Федеральный образовательный стандарт начального и основного общего образования поставил перед школой задачу освоения обучающимися полноценного чтения, что предполагает готовность школьников к решению таких познавательных и коммуникативных задач, как понимание текста, поиск информации, самоконтроль, восстановление широкого контекста, интерпретация, комментирование текста и др. Вот почему технология продуктивного чтения, приобретает ведущее значение и способствует достижению тех результатов, о которых говорится в стандартах второго поколения. Данная технология широко применяется учителями начальных классов.
Читайте также: