Одуванчики пермяк краткое содержание для читательского дневника

Обновлено: 05.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Раздел: Окружающая среда.

Лексическая тема: Парк – украшение города.

Имя учителя: Дудкина С.В.

2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения

своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации.

2.2.8.1 извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной

литературы и представлять полученную информацию в предложенном

шаблоне таблицы (с помощью учителя).

2.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий

и деления произведения на части с помощью вопросов учителя.

1.5 Высказывание мнения по аудио/видеоинформации.

2.8 Извлечение информации из различных источников.

3.1 Составление плана.

Все учащиеся смогут:

Узнать о научно-познавательном рассказе, его отличительных

Большинство учащихся смогут:

Построить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих

идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации.

Извлекать дополнительную информацию из справочной литературы и

представлять полученную информацию.

Составлять картинный план на основе выявления последовательности

событий и деления произведения на части с помощью вопросов учителя.

Нарисовать красивые места города или аула.

Некоторые учащиеся смогут:

Написать научно-познавательную статью.

Основные термины и словосочетания: справочная литература, опорные

слова, диаграмма, научно-познавательный рассказ.

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения:

- Какие ты знаешь культурные растения?

- Какие растения называют сорняками?

Самостоятельное воспроизведение текста (пересказ), используя

выразительные средства языка.

Составление постера, заметки.

Создание положительного эмоционального настроя.

(К) Учитель загадывает загадку.

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

Актуализация жизненного опыта.

(К) Учитель предлагает выбрать картинку и назвать цветы, которые растут в саду, в поле.

Целеполагание .

Цель нашего урока – научиться:

-строить высказывание для объяснения своих чувств,

полученных при восприятии информации;

- извлекать дополнительную информацию из справочной

- составлять план на основе деления произведения на части с

помощью вопросов учителя.

Развитие связной речи.

Ф.О. Учитель просит поднять цветочек, если удалось выполнить устно творческую работу.

Динамическая пауза.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел –

Взвился вверх – и улетел.

Работа по учебнику.

(П) Учащиеся рассматривают иллюстрацию и выбирают название цветка.

(К) Учащиеся строят высказывание, используя опорные слова диаграммы.

(Ответ: Одуванчик – трава, дикорастущее, многолетнее

растение, приносит вред – мешает расти культурным

Работа над литературным произведением:

(К) Знакомство с творчеством Евгения Пермяка.

(Д) Учитель читает вслух правильно и выразительно рассказ с остановками.

(К) Ученики отвечают на вопрос и прогнозируют

(Г) Ученики читают вслух правильно, сознательно и

(К) Отвечают на простые вопросы по содержанию рассказа.

(Г) Учащиеся читают диалог героев по ролям.

(К) Учащиеся знакомятся с определением «научно-

Разминка для глаз.

Одуванчик, одуванчик! (Приседают, потом медленно поднимаются).

Стебель тоненький, как пальчик.

Если ветер быстрый-быстрый (Разбегаются в разные стороны).

На поляну налетит,

Разлетятся хороводом (Берутся за руки и идут по кругу)

И сольются с небосводом

Работа в тетради.

(И) Учащиеся используют справочную литературу,

соединяют название растения с картинкой.

(Г) Учащиеся находят информацию в тексте и записывают

(Ответы: Сколько лет растут саженцы? – больше 5 лет.

Липа – больше 7 лет.

Клен – больше 7 лет.

Сколько лет необходимо для создания нового парка? – 10-15 лет.)

(И) Учащиеся вписывают недостающие слова.

(Ответ: Научно-познавательный рассказ - это рассказ,

содержащий научные сведения и факты.)

Работа по учебнику и в тетради.

Работа над литературным произведением:

(П) Учащиеся составляют картинный план на основе

выявления последовательности событий произведения и записывают в тетрадь номер и название.

(К) Учащиеся строят высказывания на темы: «Молодой город

(И) Ученики пишут научно-познавательную статью в

(И) Оценить свою работу на уроке, используя дорожку успеха (Ф.О.)

(Г) Изобрази красивые места своего города, села, аула.

Итог урока. Рефлексия.

Научно-познавательный рассказ – это … .

На доске прикреплен круг от солнышка, детям раздаются лучики желтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие неинтересное, не было никакой полезной информации.

на уроке учитель

делить текст на части

и подбирать название

- Самооценивание по дорожке успеха в

-Взаимооценивание при работе в паре,

-Определение уровня усвоения навыка

Рефлексия для учителя:

Комментарии по проведенному уроку:

Итоговая оценка (с точки зрения преподавания и обучения)

Какие два момента

Что я узнал из урока

что я расскажу на

Краткое описание документа:

В процессе работы
на уроке учитель
индивидуально
помогает учащимся
делить текст на части
и подбирать название
к каждой
иллюстрации.
Успешных ребят
учитель стимулирует
писать статью
самостоятельно,
используя
собственный стиль
изложения. Межпредметные связи:- изобразительное

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 201 человек из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 589 993 материала в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

24.02.2020 2237
DOCX 63.5 кбайт
79 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Дудкина Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии

Время чтения: 3 минуты

В Курганской области дистанционный режим для школьников продлили до конца февраля

Время чтения: 1 минута

В Ростовской и Воронежской областях организуют обучение эвакуированных из Донбасса детей

Время чтения: 1 минута

В Ленобласти школьники 5-11-х классов вернутся к очному обучению с 21 февраля

Время чтения: 1 минута

В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных

Время чтения: 1 минута

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Только 23 февраля!
Получите новую
специальность
по низкой цене

Цена от 1220 740 руб. Промокод на скидку Промокод скопирован в буфер обмена ПП2302 Выбрать курс Все курсы профессиональной переподготовки

Теперь города растут скорее парков. Чтобы появился новый парк, нужно никак не менее десяти – пятнадцати лет. Быстрорастущий тополь и тот становится деревцем лет через семь, ну, а липа, клен и того больше. Это для присказки. Сказка впереди.

Сказочно скоро вырос новый город нефтяников. Была равнина да перелески. Нашли нефть. Появились вышки. Одна, другая, третья. Десятки вышек. Образовался промысел. Началось строительство города.

Пока рос город, молодые новоселы, жившие в бараках и землянках, в полевых вагончиках, позаботились о парке. Нелегкое дело разбивать цветники на целинной земле, подымать дерновину и разбивать комья. Но что не сделают проворные руки! Не сразу, но сдалась земля, дикие растения уступили место садовым цветам. Правда, сорняки еще долго сопротивлялись, стараясь прорасти на разрыхленной, удобренной земле. С ними не церемонились. Вырывали, подрубали тяпками, выдергивали, чтобы не дать им осеменяться.

Особенно хорошо боролись с сорняками сестра и брат Котельниковы ─ Лиза и Вася. Редкое утро они не обходили дозором цветники будущего парка. И чуть высунется сорняк ─ его за ушко и на солнышко. Сохни.

Лизу и Васю назначили старшими команд по борьбе с сорняками. Посоветовал создать такие старый садовод ─ Николай Петрович Решетников.

Сестра и брат Котельниковы стали работать еще настойчивее. И дело у них шло хорошо. Боролись, не щадя сил. Но однажды на клумбах появились знакомые с детства желтоголовые одуванчики.

─ Здравствуйте! Откуда вы здесь? ─ спросила обрадованно Лиза у одуванчиков.

Совсем по-иному отнесся к появлению одуванчиков Вася.

─ В наступление! ─ скомандовал он ребятам. ─ Руби под корень. За мной!

И бригада цепью повела наступление. Зоркие глаза не пропускали проросших там и сям одуванчиков. Тяпки, как боевые секиры, мелькали в воздухе.

─ Бей! Руби! ─ слышались голоса наступающих.

─ Как могут быть врагами, ─ спрашивала она подруг, ─ эти прелестные цветы?

─ И в самом деле, ─ соглашались с Лизой девочки, ─ почему мальчишки с таким озлоблением истребляют одуванчики?

─ Почему бы не цвести и этим диким цветам рядом с садовыми? ─ не унималась Лиза.

─ Да, да, ─ поддерживали ее подруги

Начался спор. Одни называли одуванчики злейшим врагом садовых цветов. Другие, не соглашаясь, требовали оставить хотя бы небольшую часть желтоголовых красавцев. Для украшения клумб. Для оживления. Лизина бригада решила сохранить на одной из клумб солнечные цветочки.

Вася не стал спорить. Пусть растут. Нужно же считаться с другими. Особенно со старшей сестрой. В конце концов, одуванчики тоже цветы. К тому же ранние. Правда, их нельзя сравнивать с теми же ромашками или с другими полевыми цветами, которым находилось место в новом парке Конечно, одуванчик сорняк, но и васильки сорняки, а их любят и даже о них поют в песнях.

Оставленные одуванчики благодарно кивали на ветру головками. Они, кажется, даже улыбались сердобольным борцам с сорняками.

Пришла осень. На большом и веселом слете юных садоводов благодарили отличившихся. Главный садовод сказал:

─ Мы не только заложили парк, но и сумели оградить его в самый трудный первый год от сорных растений.

И тут были названы имена всех, кто неустанно боролся с сорняками и одержал победу. Не забыли сестру и брата Котельниковых. И они были счастливы.

Зимние месяцы всегда самые длинные. Но проходят и они. Солнце гонит снег, скворцы кличут весну, жаворонки славят пробуждение земли. Деревья и кустарники парка перезимовали очень хорошо, за исключением тех, что были посажены слишком торопливыми руками.

Сорняков было мало. Да и откуда им быть, когда все лето ребята, не давая созреть семенам сорных трав, так настойчиво выпалывали их. Однако же радость вскоре сменилась негодованием. Одуванчики жестоко посмеялись над великодушными сердцами.

Ребята не верили своим глазам. Одуванчики нагло вылезали всюду. Вылезали воинственно, настойчиво, хвастливо. Если бы они проросли только на клумбах между посаженных многолетних цветов: тюльпанов, нарциссов, пионов, роз, лилий. Нет, они росли в самой сердцевине флоксов или в такой близости с корнями садовых цветов, что трудно было вытащить цепкие корни нахального сорняка, не повредив дорогих цветов.

─ Это твоя жалость, Лиза, ─ сказал Вася, указывая на одуванчики. ─ И моя, ─ сознался он.

Ребята молчали. Да и о чем было говорить? Каждый из них знал, сколько семян дает цветок одуванчика, превращаясь в белую пушистую головку. А сколько их было, этих пушистых головок с летучими семенами. Тысячи. Десятки тысяч семян. И если бы эти семена разлетелись просто в поле, то многие бы из них погибли. А тут на рыхлой, садовой, удобренной земле редкое семечко не дало цепкого ростка.

Садоводу пришлось рассказать, как это случилось. И он сказал:

─ Конечно, это большая неприятность. Много трудов потребует теперь борьба с живучим сорняком. Но ведь, ─ сказал он, раздумывая, ─ эта беда шла не от злого сердца, а от доброго.

Это не утешало ребят. И не работа огорчала их, а обида. Обида на самих себя, на неблагодарный, нахальный сорняк, на свою уступчивость, на что-то еще и еще более серьезное, не имеющее отношения к одуванчикам и к молодому парку и вообще к растениям. Об этом же, кажется, думал и седой садовод Николай Петрович Решетников. Думал и тоже молчал. Молчал и потому, что не все нужно растолковывать, разжевывать и класть в рот. Ребята и без его наставлений запомнят бесстыдство одуванчиков, которые появляются не только на цветочных клумбах.

Однажды я поехал на московский Птичий рынок, чтобы купить попугайчиков, а купил лисенка. Купил, не желая этого. Тетка, продававшая лисенка, так настойчиво предлагала его, а лисенок был до того симпатичен и стоил так недорого, что я купил его вместе с корзинкой и привез на дачу, которую мы арендовали под Москвой.

Теперь города растут скорее парков. Чтобы появился новый парк, нужно никак не менее десяти — пятнадцати лет. Быстрорастущий тополь и тот становится деревцем лет через семь, ну, а липа, клён и того больше. Это для присказки. Сказка впереди.

Пока рос город, молодые новосёлы, жившие в бараках и землянках, в полевых вагончиках, позаботились о парке. Нелёгкое дело разбивать цветники на целинной земле, подымать дерновину и разбивать комья. Но что не сделают проворные руки. Не сразу, но сдалась земля, дикие растения уступили место садовым цветам. Правда, сорняки ещё долго сопротивлялись, стараясь прорасти на разрыхлённой, удобренной земле. С ними не церемонились. Вырывали, подрубали тяпками, выдёргивали, чтобы не дать им осемениться.

Особенно хорошо боролись с сорняками сестра и брат Котельниковы — Лиза и Вася. Редкое утро они не обходили дозором цветники будущего парка. И чуть высунется сорняк, — его за ушко и на солнышко. Сохни.

Лизу и Васю назначили старшими команд по борьбе с сорняками. Посоветовал создать такие старый садовод — Николай Петрович Решетников.

Сестра и брат Котельниковы стали работать ещё настойчивее. И дело у них шло хорошо. Боролись, не щадя сил. Но однажды на клумбах появились знакомые с детства желтоголовые одуванчики.

— Здравствуйте! Откуда вы здесь? — спросила обрадованно Лиза у одуванчиков.

Совсем по-иному отнёсся к появлению одуванчиков Вася.

— В наступление! — скомандовал он ребятам. — Руби под корень. За мной!

— Бей! Руби! — слышались голоса наступающих.

— Как могут быть врагами, — спрашивала она подруг, — эти прелестные цветы?

— И в самом деле, — соглашались с Лизой девочки, — почему мальчишки с таким озлоблением истребляют одуванчики?

— Почему бы не цвести и этим диким цветам рядом с садовыми? — не унималась Лиза.

— Да, да, — поддерживали её подруги.

Лизина бригада решила сохранить на одной из клумб солнечные цветочки.

Вася не стал спорить. Пусть растут. Нужно же считаться с другими. Особенно со старшей сестрой. В конце концов, одуванчики тоже цветы. К тому же ранние. Правда, их нельзя сравнивать с теми же ромашками или с другими полевыми цветами, которым находилось место в новом парке. Конечно, одуванчик сорняк, но и васильки сорняки, а их любят и даже о них поют в песнях.

Пришла осень. На большом и весёлом слёте юных садоводов благодарили отличившихся. Главный садовод сказал:

— Мы не только заложили парк, но и сумели оградить его в самый трудный первый год от сорных растений.

Зимние месяцы всегда самые длинные. Но проходят и они. Солнце гонит снег, скворцы кличут весну, жаворонки славят пробуждение земли.

Деревья и кустарники парка перезимовали очень хорошо, за исключением тех, что были посажены слишком торопливыми руками.

Сорняков было мало. Да и откуда им быть, когда всё лето ребята, не давая созреть семенам сорных трав, так настойчиво выпалывали их. Однако же радость вскоре сменилась негодованием. Одуванчики жестоко посмеялись над великодушными сердцами.

Ребята не верили своим глазам. Одуванчики нагло вылезали всюду. Вылезали воинственно, настойчиво, хвастливо. Если бы они проросли только на клумбах между посаженных многолетних цветов: тюльпанов, нарциссов, пионов, роз, лилий… Нет, они росли в самой сердцевине флоксов или в такой близости с корнями садовых цветов, что трудно было вытащить цепкие корни нахального сорняка, не повредив дорогих цветов.

— Это твоя жалость, Лиза, — сказал Вася, указывая на одуванчики. — И моя, — сознался он.

Ребята молчали. Да и о чём было говорить. Каждый из них знал, сколько семян даёт цветок одуванчика, превращаясь в белую пушистую головку. А сколько их было, этих пушистых головок с летучими семенами. Тысячи. Десятки тысяч семян. И если бы эти семена разлетелись просто в поле, то многие бы из них погибли. А тут на рыхлой, садовой, удобренной земле редкое семечко не дало цепкого ростка.

Садоводу пришлось рассказать, как это случилось. И он сказал:

— Конечно, это большая неприятность. Много трудов потребует теперь борьба с живучим сорняком.

Но ведь, — сказал он, раздумывая, — эта беда шла не от злого сердца, а от доброго.

Это не утешало ребят. И не работа огорчала их, а обида. Обида на самих себя, на неблагодарный, нахальный сорняк, на свою уступчивость, на что-то ещё и ещё более серьёзное, не имеющее отношения к одуванчикам и к молодому парку и вообще к растениям. Об этом же, кажется, думал и седой садовод Николай Петрович Решетников. Думал и тоже молчал. Молчал и потому, что не всё нужно растолковывать, разжёвывать и класть в рот. Ребята и без его наставлений запомнят бесстыдство одуванчиков, которые появляются не только на цветочных клумбах…

Одуванчики Рассказ для детей Евгения Пермяка

— Здравствуйте! Откуда вы здесь? — спросила обрадованно Лиза у одуванчиков.

Совсем по-иному отнёсся к появлению одуванчиков Вася.

— В наступление! — скомандовал он ребятам. — Руби под корень. За мной!

— Бей! Руби! — слышались голоса наступающих.

— Как могут быть врагами, — спрашивала она подруг, — эти прелестные цветы?

— И в самом деле, — соглашались с Лизой девочки, — почему мальчишки с таким озлоблением истребляют одуванчики?
— Почему бы не цвести и этим диким цветам рядом с садовыми? — не унималась Лиза.