Музыкальный уголок надпись для детского сада
Обновлено: 07.07.2024
Музыкальный уголок – необходимое условие для формирования самостоятельной музыкальной деятельности дошкольников.
Это создание музыкальной предметно – развивающей среды, которая состоит из трех блоков:
- восприятие музыки
- воспроизведение музыки
- музыкально – творческая деятельность
Целью функционирования музыкального уголка является создание условий, которые обеспечат эмоциональное благополучие детей.
Содержание в группе музыкального уголка позволяет укреплять психическое и физическое здоровье малышей, позволяет выявить творческие способности каждого ребенка, развивать эстетический вкус.
Музыкальный уголок разделяется на два уровня:
Верхний уровень – для воспитателей
Нижний уровень – для детей
дозированно (металлофон) и те, с которыми дети могут заниматься только под контролем воспитателя по санитарным нормам (дудочки, губные гармошки).
Шумовые/ударные: барабаны, бубны, деревянные ложки, треугольники и т.д.
В музыкальных уголках должны находиться:
- Неозвучные музыкальные инструменты;
- Озвучные музыкальные инструменты;
- Музыкальные игрушки;
- Самодельные музыкальные инструменты;
- Музыкально – дидактические игры;
- Технические средства (аудио – и видеозаписи).
Обновляется уголок 1-2 раза в квартал!
- вносить новые музыкально – дидактические игры,
- новое оборудование и самодельные музыкальные инструменты
В группе должны быть аудио- и видео- аппаратура, CD и DVD – плееры, наушники (для старшего дошкольного возраста), для того, чтобы один ребенок прослушивая музыку, не мешал другим.
Подборка детских современных песен и классической музыки в соответствии с возрастной категорией детей.
Качественное звучание музыкальных инструментов (в том числе и электронных), т.е. хорошо настроенные и издающие знакомые детям звуки (дабы не засорять слуховой опыт ребенка).
Перечень материалов
(1 и 2-я младшие группы):
Перечень материалов для детей 4—5 лет
(средней группы детского сада):
В музыкальной зоне для самостоятельной деятельности детей 4-5 лет целесообразно иметь:
Важной частью оформления в любой группе в детском саду являются тематические уголки. В музыкальном уголке дошкольники смогут найти различные музыкальные инструменты и ноты. А для того, чтобы вам было легче создать правильный антураж и задать настрой музыкального уголка, мы подобрали для вас картинки для оформления.
Музыкальный уголок.
Картинка для оформления.
В детский сад.
Изображение на стенд музыкального уголка.
Веселые нотки.
Юные таланты.
Детские рисунки для оформления музыкального уголка.
Для образца.
Для самых маленьких.
Пример оформления для детского сада.
Методические рекомендации о том, как правильно оформить музыкальные уголки в группах ДОУ по возрастам.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Методические рекомендации по оформлению музыкального уголка в группах ДОУ | 62.5 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Теория музыки и у У пражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 35 общеразвивающего вида с приоритетным осуществление деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Петербурга
Конспект методической работы
Илюхина Валентина Леонидовна
Цель: Приобщение ребёнка к музыке, развитие у него музыкальных способностей и заинтересованности в музыкальной деятельности.
1) Формирование самостоятельной музыкальной деятельности дошкольников;
2) Совершенствование слуховых, певческих и двигательных навыков детей ;
3) Развитие творческого воображения детей, способность и умение передавать образ через музыкальную деятельность;
4) Создание положительных эмоциональных переживаний;
5) Расширение кругозора детей , стимулирование познавательного интереса;
6) Воспитание любознательности.
В детском саду с целью приобщения ребенка к музыке , развития у него музыкальных способностей используются различные музыкальные инструменты , музыкальные игрушки , картинки и наглядные пособия.
Успех музыкального воспитания во многом зависит не только от достаточного оснащения занятий дидактическими пособиями и другими материалами, но и от правильного их применения вне занятий с учетом возраста детей, их заинтересованности и конкретных возможностей детского сада.
• Это необходимое условие для формирования самостоятельной музыкальной деятельности дошкольников; • Это создание предметно – развивающей среды, которая
состоит из трех блоков:
1. восприятие музыки
2. воспроизведение музыки
Целью функционирования музыкального уголка является создание условий, которые обеспечат эмоциональное благополучие детей. Формирования положительного отношения детей к окружающему миру, семье, сверстникам и себе.
Содержание в группе музыкального уголка позволяет укреплять психическое и физическое здоровье малышей, позволяет выявить творческие способности каждого ребенка, развивать эстетический вкус.
Следует продумать условия размещения музыкального уголка :
1. Доступность оборудования музыкального уголка для детей
2. Разнообразие оборудования музыкального уголка
3. Учет возрастных особенностей детей при создании музыкального уголка
4. Эстетичность оформления музыкального уголка и его оборудования 5. Возможность переноса оборудования в другие места.
Музыкальный уголок разделяется на два уровня: Верхний уровень – для воспитателей Нижний уровень – для детей
На верхний уровень размещают инструменты, которые используются детьми дозировано (металлофон) и те, с которыми дети могут заниматься только под контролем воспитателя по санитарным нормам (дудочки, губные гармошки) .
На нижний уровень – барабаны, бубны, деревянные ложки, треугольники и т . д.
В музыкальных уголках должны находиться :
• Неозвучные музыкальные инструменты ;
• Озвучные музыкальные инструменты ;
• Самодельные музыкальные инструменты ;
• Музыкально – дидактические игры;
• Технические средства (аудио – и видеозаписи) .
Для поддержания интереса к самостоятельной музыкальной деятельности нужно 1-2 раза в квартал обновлять пособия, вносить новые музыкально – дидактические игры, оборудование и самодельные музыкальные инструменты .
• В группе должны быть аудио- и видео- аппаратура, CD и DVD – плееры, наушники (для старшего дошкольного возраста, для того, чтобы один ребенок прослушивая музыку, не мешал другим.
• Подборка детских современных песен и классической музыки в соответствии с возрастной категорией детей.
• Качественное звучание музыкальных инструментов (в том числе и электронных, т. е. хорошо настроенные и издающие знакомые детям звуки (дабы не засорять слуховой опыт ребенка) .
Таким образом, музыкальный уголок в детском саду должен стимулировать самостоятельную музыкальную деятельность, действенно знакомить дошкольников с музыкой , способствовать закреплению имеющихся у детей знаний, умений и навыков.
На музыкальных занятиях дети получают основные знания и умения, а закрепляют полученные знания в самостоятельной деятельности. В группе дети по своей инициативе поют, водят хороводы, подбирают легкие мелодии на металлофоне, исполняют несложные пляски.
Следует продумать условия размещения музыкального уголка: 1. Доступность оборудования музыкального уголка для детей 2. Разнообразие оборудования музыкального уголка 3. Учет возрастных особенностей детей при создании музыкального уголка 4. Эстетичность оформления музыкального уголка и его оборудования.
В музыкальном уголке могут быть не только детские музыкальные инструменты и музыкальные игрушки , которые подбираются с учетом возраста детей, но и могут быть представлены музыкально -дидактические игры и пособия, атрибуты для творческих музыкальных игр . Музыкально-дидактические игры должны быть разнообразны по содержанию и красочно оформлены , тогда они будут привлекать внимание детей, вызывать желание петь и слушать музыку . Музыкальный уголок лучше всего размещать около уголка театрализованной деятельности. Это позволяет детям подбирать отдельные атрибуты, элементы костюмов, необходимые в музыкально - театральной деятельности.
ПЕРЕЧЕНЬ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ МУЗЫКАЛЬНОГО УГОЛКА В ПЕРВОЙ И ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
ПЕРЕЧЕНЬ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ МУЗЫКАЛЬНОГО УГОЛКА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
Желательно в каждой группе иметь магнитофон и оформить фонотеку дисков с музыкальным репертуаром (набор кассет или дисков с записью детских песен, народной и классической музыки, голосов птиц и животных, шумов природных явлений и воды, русских народных сказок и сказок мира, народных плясовых мелодий, музыкальных сказок). Можно использовать наушники, чтобы один ребёнок, прослушивая музыку, не мешал другим. Фонотека помогает глубже развивать музыкальный слух детей и приобретать музыкальные знания, обеспечивает всестороннее развитие личности каждого ребенка. В этом случае педагог сможет удовлетворить возникшее у детей желание послушать музыку, поплясать, попеть или просто поиграть.
ПЕРЕЧЕНЬ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ МУЗЫКАЛЬНОГО УГОЛКА В CТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУППАХ
импровизациям по сезону (листики, снежинки, цветы и т. д.) ; • разноцветные перчатки, султанчики, газовые платочки или шарфы, разноцветные ленточки, разноцветные перышки для музыкально-танцевальных импровизаций.
Правильная организация и оформление музыкальных уголков в группах помогут детям дошкольного возраста приобщиться к музыкальному искусству через разностороннюю музыкально-творческую деятельность, воспитают интерес и любовь к музыке, разовьют способности к творческому самовыражению как условие его радостного бытия и дальнейшей успешной самореализации в жизни.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Консультация для воспитателей №1
В детском саду с целью приобщения ребенка к музыке, развития у него музыкальных способностей используются различные музыкальные инструменты, музыкальные игрушки, картинки и наглядные пособия.
Это создание музыкальной предметно – развивающей среды, которая состоит из трех блоков:
музыкально – творческая деятельность
Целью функционирования музыкального уголка является создание условий, которые обеспечат эмоциональное благополучие детей.
Содержание в группе музыкального уголка позволяет укреплять психическое и физическое здоровье малышей, позволяет выявить творческие способности каждого ребенка, развивать эстетический вкус .
Доступность оборудования музыкального уголка для детей
Разнообразие оборудования музыкального уголка
Учет возрастных особенностей детей при создании музыкального уголка
Эстетичность оформления музыкального уголка и его оборудования
Возможность переноса оборудования в другие места
Музыкальный уголок разделяется на два уровня:
Верхний уровень – для воспитателей
Нижний уровень – для детей
дозированно (металлофон) и те, с которыми дети могут заниматься только под контролем воспитателя по санитарным нормам (дудочки, губные гармошки).
Шумовые/ударные: барабаны, бубны, деревянные ложки, треугольники и т.д.
В музыкальных уголках должны находиться:
Нео звучные музыкальные инструменты;
О звучные музыкальные инструменты;
Самодельные музыкальные инструменты;
Музыкально – дидактические игры;
Технические средства (аудио – и видеозаписи).
Обновляется уголок 1-2 раза в квартал!
вносить новые музыкально – дидактические игры,
новое оборудование и самодельные музыкальные инструменты.
В группе должны быть аудио- и видео- аппаратура, CD и DVD – плееры, наушники (для старшего дошкольного возраста), для того, чтобы один ребенок прослушивая музыку, не мешал другим.
Подборка детских современных песен и классической музыки в соответствии с возрастной категорией детей.
Качественное звучание музыкальных инструментов (в том числе и электронных), т.е. хорошо настроенные и издающие знакомые детям звуки (дабы не засорять слуховой опыт ребенка).
Ответьте на вопросы:
Какова основная цель музыкального уголка:
учить музыкальной грамотности
развивать творческие способности
воспитывать эстетический вкус
укреплять физическое и психическое развитие ребёнка?
Музыкальный уголок на какие уровни делится и почему?
Сколько раз обновляются пособия и материал в год?
Что требуют современные тенденции?
Музыкальные уголки в группах.
Перечень материалов для детей от 2, 5 до 4 лет
(1 и 2-я младшие группы):
игрушки-инструменты с фиксированным звуком — органчики, шарманки;
игрушки-инструменты со звуком неопределенной высоты: погремушки, колокольчики, бубен, барабан;
набор не озвученных образных инструментов (гармошки, дудочки, балалайки и т. д.);
атрибуты к музыкальным подвижным играм;
флажки, султанчики, платочки, яркие ленточки с колечками, погремушки, осенние листочки, снежинки и т. п. для детского танцевального творчества (по сезонам);
ширма настольная с перчаточными игрушками;
магнитофон и набор программных аудиозаписей;
поющие и двигающиеся игрушки;
музыкальные картинки к песням, которые могут быть выполнены на кубе и в виде большого альбома или отдельные красочные иллюстрации.
Перечень материалов для детей 4—5 лет
(средней группы детского сада):
В музыкальной зоне для самостоятельной деятельности детей 4-5 лет целесообразно иметь:
шумовые инструменты для детского оркестра;
фланелеграф или магнитная доска;
музыкальные лесенки (трехступенчатая и пятиступенчатая, на которых находятся маленькая и большая птички или маленькая и большая матрешка;
ленточки, цветные платочки, яркие султанчики и т. п. (атрибуты к танцевальным импровизациям, но сезону;
ширма настольная и набор игрушек;
музыкальные игрушки (звучащие и шумовые) для творческого музицирования:
магнитофон и набор программных аудиозаписей.
Перечень материалов для детей 5-6 лет
(старшей группы детского сада):
Дополнительно к материалам средней группы используется следующее:
погремушки, бубны, барабаны, треугольники и др.
музыкальные игрушки-инструменты с диатоническим и хроматическим звуком (металлофон, пианино, баян, аккордеон, флейта);
музыкальные игрушки самоделки (шумовой оркестр);
детские рисунки к песенкам и знакомым музыкальным произведениям;
ширмы: настольная и ширма по росту детей;
музыкальные лесенки трех-, пяти- и семи ступенчатые — озвученные;
атрибуты для детского танцевального творчества: элементы костюмов к знакомым народным танцам;
разноцветные перышки, разноцветные перчатки для музыкальных импровизаций за ширмой и другие атрибуты;
атрибуты к танцевальным импровизациям по сезону — листики, снежинки, цветы и т. д.):
магнитофон и набор программных аудиозаписей или дисков.
Перечень материалов для детей 6-7лет
(подготовительной группы детского сада):
музыкальные инструменты (маракасы, бубны, арфа, детское пианино, металлофон, колокольчики, треугольники, флейты, барабаны и др.);
музыкальные лесенки (трех-, пяти- и семи ступенчатые — озвученные);
набор самодельных инструментов для шумового оркестра;
атрибуты для детского танцевального творчества, элементы костюмов к знакомым народным танцам (косынки, веночки, шляпы) и атрибуты к танцевальным импровизациям по сезону (листики, снежинки, цветы и т. д.); разноцветные перчатки, султанчики, газовые платочки или шарфы, разноцветные ленточки, разноцветные перышки для музыкально-танцевальных импровизаций; магнитофон и набор программных аудиозаписей или дисков "
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
ТЕМА: РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ И ПРАЗДНИКАХ
Среди многих проблем последнего времени, касающихся дошкольного воспитания, выделяется проблема взаимодействия воспитателей и специалистов. А проблема педагогического взаимодействия воспитателя и музыкального руководителя- одна из самых важных: от её решения зависит успешность процесса не только музыкального, но и общего эстетического развития дошкольников.
Нам, музыкальным руководителям, хотелось бы видеть заинтересованность воспитателей в процессе музыкального занятия. Когда ребёнок видит, что воспитатель с интересом выполняет все задания, то сам включается в процесс с ещё большим вдохновением. Ведь воспитатель для него абсолютный авторитет, и что бы не происходило на занятии, ребёнок будет постоянно ориентироваться на воспитателя.
Как же проявляется заинтересованность воспитателя на музыкальном занятии? Прежде всего, воспитателю необходимо понять, что на музыкальном занятии он такой же участник, как и дети, а не надзиратель. Представьте, что вы ребёнок, вам всё интересно и вы вместе с детьми весело поёте песни, задорно танцуете, вдумчиво слушаете музыку… И делаете это не как повинность, а с душой, но не забываете , что идёт педагогический процесс, который необходимо контролировать.
Читайте также: