Краткое содержание главная мысль главные герои
Обновлено: 05.07.2024
Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.
среда, 8 августа 2018 г.
"Маленькие человечки"
Братья Гримм, сказка "Маленькие человечки"
Жанр: литературная волшебная сказка
Главные герои сказки "Маленькие человечки" и их характеристика
- Сапожник. Бедный, работящий, с чистой совестью
- Жена сапожника. Добрая и справедливая.
- Маленькие человечки. Работящие, веселые.
- Последний кусок кожи
- Новые сапоги
- Два куска кожи
- Две пары сапог
- Достаток в доме сапожника
- Кто приходил в полночь
- Подарки для человечков
- Танец человечков
- Счастливый конец
- Бедный сапожник раскроил последний кусок кожи и лег спать
- Утром он нашел готовые сапоги и с выгодой их продал
- Сапожник раскроил две пары сапог и утром нашел их готовыми
- Сапожник и его жена подсмотрели, кто делает им сапоги
- Они приготовили для человечков подарки - одежду и ботинки
- Человечки обрадовались и убежали.
Чему учит сказка "Маленькие человечки"
Сказка учит быть добрым и трудолюбивым. Учит своим трудом зарабатывать себе на хлеб. Учит быть благодарным и справедливым. Учит тому, что любой труд обязательно будет вознагражден.
Отзыв на сказку "Маленькие человечки"
Мне очень понравилась эта маленькая сказка. Конечно, хотелось бы узнать, что это были за человечки и почему они помогали сапожнику, но в любом случае, поступок сапожника и его жены очень хороший и внушает уважение.
Пословицы к сказке "Маленькие человечки"
Кто хорошо трудится, тому есть чем гордиться.
Без труда нет добра.
Тот ничего не боится, кто честно трудится.
За добро добром и платят.
Ищешь помощи, сам помогай.
Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки "Маленькие человечки"
У бедного сапожника остался только кусок кожи на пару сапог. Скроил он из кожи сапоги, а сшить их решил с утра. И с чистой совестью лег спать.
Но утром сапожник увидел готовые сапоги. Причем сделанные так искусно, что он не нашел ни одного неровного стяжка.
Тут же появился покупатель и заплатил за сапоги больше обычного. Купил сапожник кожи на две пары сапог, скроил их и опять спать лег.
А утром видит, две пары готовых сапог стоят на столе. И эти пары быстро купили. Так и дальше пошло. Скроит сапожник кожу с вечера, а утром сапоги готовые стоят.
Стал сапожник зажиточным человеком. И однажды под Новый год договорился с женой не спать, а посмотреть, кто же ему помогает. В полночь появились два маленьких голых человечка и резво принялись за работу. Они ловко сшили сапоги и убежали.
Утром жена говорит сапожнику, что надо бы отблагодарить помощников. Она решила сшить им красивую одежду, а сапожник решил сделать им по паре башмаков.
Вечером они положили свои подарки на стол, вместо раскроенной кожи, и стали ждать.
В полночь вновь явились человечки. Увидели подарки, очень обрадовались, нарядились и стали плясать от радости. Потом они убежали. Но сапожник и так жил в достатке до самой смерти.
Главные герои и их характеристики:
1. Сапожник – трудолюбивый, честный
2. Жена сапожника – щедрая, добродушная, честная.
3. Маленькие человечки –трудолюбивые, доверчивые, помогли сапожнику в трудную минуту.
О чем произведение:
Сюжет — краткое содержание:
Бедный сапожник совсем отчаялся из-за бедности. Ему не хватало денег ни на что. Однажды вечером он на последние деньги скроил сапоги и решил, что пошьёт их завтра. На следующее утро он обнаружил готовую и аккуратную пару сапог, которую он быстро продал. На следующее утро ситуация повторилась. Кто-то сшил две пары сапог и оставил их мастеру. Сапожник и его жена решили проследить, кто им помогает. Оказалось, что это маленькие человечки. Жена сделала для них крохотную одежду. После получения подарка маленькие человечки исчезли, а сапожник с женой поправили дела и стали жить счастливо, ни в чём не нуждаясь.
Понравившийся эпизод:
Мне понравился эпизод, где жена сапожника отблагодарила маленьких человечков и сшила им крохотную одежду. Эта женщина добрая и честная, она на добро ответила добром!
План произведения для пересказа:
- Бедность сапожника
- Удивительное чудо
- Кто же помог?
- Подарок маленьким человечкам
- Счастье и удача сапожника
Главная мысль:
На добро нужно отвечать добром. Только тогда будешь жить долго и счастливо.
Чему учит этот рассказ:
Нельзя пользоваться тем, что тебе помогают. Нужно не лениться и с радостью выполнять свои поручения, не зазнаваться, а также быть благодарным за добро.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному:
Какие чудные человечки! Не оставили сапожника в трудную минуту. Очень добрая и поучительная сказка!
Новые слова и выражения:
Скроить – вырезать по мерке части чего-либо
Шило – инструмент для прокалывания отверстий
Пословицы к произведению:
Где труд, там и счастье.
На бога надейся, а сам не плошай.
Жизнь дана на добрые дела.
Сюжет
Маленького Борю на все лето отвезли к бабушке. У нее был чудесный пароходик, который выглядел, как настоящий. Он стоял на полке, и бабушка не разрешала Боре с ним играть, объяснив, что этот пароходик дорог ей как память.
Этот корабль буквально заворожил Борю – он представлял, как по палубе прохаживаются крошечные, меньше спички, человечки. Мальчик настолько поверил тому, что на корабле есть маленькие матросы, что решил подсмотреть за ними ночью, выпросив у бабушки ночник. Он укрылся с головой одеялом, оставив маленькую щелочку, и принялся разглядывать судно. В какой-то момент ему даже показалось, что на палубе что-то двинулось. Но в это момент Боря неловко шевельнулся и, как ему показалось, вспугнул человечков. От досады на самого себя он уснул.
На следующий день Боря решил выманить человечков при помощи конфеты. Он положил перед каютой кусочек леденца, но, не выдержав ожидания, уснул. Утром на палубе, конечно же, никакой конфеты не было. В другой раз Боря оставил кусочек хлеба, но и его к утру уже не было на кораблике.
Мальчик задался целью во что бы то ни стало поймать человечков. Когда бабушка решила пойти в гости, Боря натер лицо и лег в кровать. Обеспокоенная бабушка велела ему лежать дома, пообещав скоро вернуться с малиной.
Как только бабушка ушла, Боря бросился к пароходику, и принялся его трясти. Но матросы сидели крепко на своих скамейках и не шевелились. Тогда мальчик в азарте взял нож и стал подковыривать палубу. Ему мешали веревочки, натянутые от мачт, и он их без раздумий срезал. Но под палубой было пусто.
Дрожащими руками Боря попытался было придать пароходику первоначальный вид, но это у него не получилось. Он поставил кораблик на место и юркнул под одеяло. Он заплакал от стыда за свой некрасивый поступок. В этот момент в комнату вошла бабушка, и принялась его успокаивать – она еще не знала, что натворил ее проказливый внук.
Персонажи рассказа
В рассказе “Как я ловил человечков” Бориса Житкова только два героя — бабушка и мальчик, ее внук. Внук приезжает к бабушке и его воображение пленит игрушечный пароход на полке. Игрушку взять нельзя — бабушка это запрещает, но мальчик придумывает целую фантастическую историю с маленькими человечками и крошечными топорами. В итоге, мальчик не устоял перед искушением и разломал пароход. Что-то ему скажет бабушка?
Главные герои рассказа “Как я ловил человечков”:
- Мальчик-рассказчик. Фантазер и выдумщик, легкомысленный, нетерпеливый, непослушный. Обманывает бабушку, которая его любит и о нем заботится. Предает ее доверие, испытывает угрызения совести и страх перед наказанием. В общем обычный мальчик, иногда просто замечательный, иногда неслух и безобразник.
- Бабушка. Строгая, но и добрая. Любит внука, готова дать ему все, что тот пожелает, но только не пароход, который дорог ей как память о ком-то.
Отзыв
Богатая фантазия Бори стала причиной того, что он нарушил бабушкин запрет и сломал маленький пароходик. Осознав содеянное, он искренне раскаялся, и это говорит о том, что у мальчика доброе, чистое сердце.
Рисунок-иллюстрация к рассказу Как я ловил человечков.
Маленький мальчик Боря жил у бабушки. Высоко на полке у неё стоял кораблик, который она очень берегла, этот кораблик был семейной реликвией. Мальчику безумно хотелось посмотреть, что находится внутри кораблика, он думал, что там живут крохотные человечки, размером со спичку. Сначала Боря не спал по ночам, мечтая их увидеть хоть одним глазком. Он и хлеб клал на кораблик, и леденец, пытаясь подкараулить человечков, но у него ничего не вышло.
И тогда мальчик задумал добраться до кораблика и разобрать его. Но тут было одно препятствие: для того, чтобы осуществить этот безумный план, Боря должен был остаться дома один, что, практически, было невозможно, потому что бабушка всегда была дома, а если куда-то уходила, то обязательно брала его с собой. Но мальчика, принявшего решение, было уже не остановить.
Дождавшись момента, когда бабушка засобиралась в гости, мальчик развёл бурную деятельность: он нашёл шерстяные варежки, натёр ими до красноты всё лицо, лёг в постель и сделал больной вид. Бабушка, увидев Борю, забеспокоилась, пообещала зайти в аптеку и ушла.
Опасаясь, что она может вернуться, мальчик выждал некоторое время, потом соскочил с кровати и полез за корабликом. Сначала он его переворачивал, потом принялся трясти, но никаких человечков не было. Тогда он решил оторвать палубу, взял нож, но опять не смог отделить её от корпуса, так как мешали верёвочные лесенки. Пришлось отрезать лесенки. Мальчик думал, что приподнимет палубу, и быстро рукой прихлопнет хоть одного человечка. Подняв палубу, Боря убедился, что человечков нет, и никогда не было, как и скамеечек, которые он видел в своём воображении. Мальчик стал прилаживать палубу на место, но у него ничего не получилось. Тут только Боря понял, что он натворил. Трясущимися руками он поставил раскуроченный кораблик на место, бросился в кровать и горько заплакал.
Основная мысль
Этот рассказ говорит о том, что прежде что-то сделать, надо хорошо подумать, какими могут быть последствия.
Маленькие человечки: главные герои. Какова главная мысль сказки?
А утром он неожиданно обнаружил уже готовые хорошо сшитые башмаки. С этого дня у него началась новая жизнь, так как каждое утро из подготовленной кожи появлялись новые башмаки, которые он продавал. И однажды он узнал, что помогают ему маленькие человечки, которых он решил отблагодарить вместе с женой, сшив им одежду и башмаки.
Когда маленькие человечки нашли сшитую одежду и сапоги, то они очень сильно обрадовались и после этого просто исчезли. Ну башмачнику все равно продолжало вести в этой жизни и он продолжал хорошо жить.
- Башмачник – трудолюбивый мужчина, который любил свою работу.
- Маленькие человечки – маленькие люди, добрые и трудолюбивые. Помогали шить башмаки башмачнику.
- Жена башмачника – добрая и благодарная женщина, сшившая одежду для маленьких человечков.
Читайте по теме: Маленькие человечки: краткое содержание для читательского дневника
Данная сказка в первую очередь учит людей быть добрыми и справедливыми. Во вторых, она нас учит, что на добро, нужно отвечать добром.
Здесь можно посмотреть полный список произведений для читательского дневника для 2 класса, а здесь для 3 класса и для 4 класса тут, там представлены краткие содержания, главные герои, главная мысль и др.
План пересказа рассказа “Как я ловил человечков”
- Пароходик на полке
- Запрет бабушки
- Честное слово
- Маленькие человечки
- Взгляд из-под одеяла
- Леденцовая приманка
- Кусочек хлеба
- Мнимый больной
- Взлом пароходика
- Пустота
- Раскаяние
Кратчайшее содержание рассказа “Как я ловил человечков” для читательского дневника в 6 предложений
- Мальчик Боря приехал жить к бабушке и увидел замечательный пароходик.
- Он дал бабушке честное слово, что не прикоснется к пароходику
- Боря пытался выманить человечков из каюты леденцом и хлебом
- Боря притворился больным, чтобы остаться одному
- Он поднял палубу и перерезал веревочки, идущие к мачтам
- В корабле было пусто и мальчик плакал под одеялом от страха и раскаяния.
Главная мысль рассказа“Как я ловил человечков” Никогда нельзя идти на поводу у своего любопытства и нарушать данное слово.
Чему учит рассказ“Как я ловил человечков” Рассказ учит быть честным, учит сдерживать свои желания. Учит слушаться старших и не огорчать тех, кто нас любит. Признавать свою вину. Учит не совершать поступков, которых мы стали бы стыдиться.
Пословицы к рассказу“Как я ловил человечков” Давши слово держись, а не давши крепись. Любопытной Варваре на базаре нос оторвали. Честное слово на дороге не валяется. Блюди хлеб на обед, а слово на ответ. В ком стыд, в том и совесть.
Мальчик Боря, живя у бабушки, увидал у неё пароходик, очень похожий на настоящий, только маленький. Бабушке он был дорог, как память, и она не разрешала даже трогать его. Боря даёт честное слово, что даже не прикоснётся к нему. Но сам не мог оторвать от пароходика глаз и стал верить, что там живут маленькие человечки.
Однажды Боря решает угостить человечков леденцом и оставляет его рядом с пароходиком, утром леденец исчезает, от хлеба таинственным образом остаются лишь крошки… Тогда мальчик решает поймать человечков. Происходит непоправимое: оставшись один, Боря подковырял палубу, срезал лесенки с пароходика, но там внутри оказалось пусто, а пароходик было уже не починить.
Действующие лица
В своем произведении автор знакомит читателей сразу с несколькими персонажами. Все они способствуют развитию событий, и каждый из них является дополнением всего происходящего, например:
- Маленький Мук (Мукра) — добрый и доверчивый мальчик с необычной внешностью. Он родился карликом, и это принесло ему немало страданий.
- Мулей — один из обидчиков главного героя.
- Агавци — госпожа, которая до безумства любила животных. Она приютила Мука у себя и давала ему поесть взамен на то, что он ухаживал за ее кошками и собаками.
- Падишах — жадный правитель, не отличавшийся острым умом. Он отобрал у карлика волшебные туфли и трость.
- Архаз — вор, злейший враг основного персонажа.
Кроме перечисленных образов, имеются второстепенные лица, но автор не раскрывает их имен. К ним относятся придворные и купцы.
Отзывы читателей
Детская история, где даже опасности воспринимаются мило и с надеждой на хороший конец. Сюжет весёлый, интересный, с хорошим посылом и неожиданными поворотами.
Боже! Любимая книга детства. Зачитал её до дыр. Ну нравилась, и хоть ты лопни. Вроде ничего особенного, но воспоминания о рассказе и о самой книжке сохранились самые-самые.
Мне повезло наткнуться на дивный мультик по этому рассказу. Уже позже прочла первоисточник. Рассказ не хуже мультфильма, но и он не подкачал. Единственное, что хочется отметить: мультик более гуманен, что ли. Рассказ гораздо более драматичен.
LucchesePuissant
Анализ и основная мысль
Жанр произведения — рассказ о детях. Так как он написан от первого лица, читатель может испытывать те же эмоции, что испытывает главный герой, следить за ходом его мыслей и логическими выводами. Благодаря этому приёму читатель словно бы сам начинает верить, что крохотные человечки на пароходике действительно существуют, и вот уже переживает вместе с Борькой: удастся ли ему поймать их, какие ещё методы он испробует, чтобы выманить их из укрытия?
Композиция произведения:
- Завязка: Борька видит пароходик и хочет с ним поиграть.
- Развитие действия: многочисленные попытки поймать загадочных человечков.
- Кульминация: мальчик ломает пароходик.
- Развязка: он раскаивается и плачет, когда возвращается бабушка.
Интересно, что рассказ имеет открытый финал: бабушка ещё не видела разломанного и кое-как собранного пароходика. Остаётся неизвестным, будет ли она ругать внука или всё-таки простит его.
Рассказ учит:
- всегда слушаться взрослых и не нарушать их запретов, ведь те наверняка запрещают что-либо не просто так;
- с осторожностью и аккуратностью обращаться с дорогими и ценными вещами, особенно если это чья-то память;
- не обманывать и не хитрить;
- задумываться о последствиях своих действий и понимать, что иногда необдуманные шалости могут серьёзно огорчить близких людей;
- раскаиваться в своих поступках и не бояться признаваться в том, что совершил.
Мечтательность и развитая фантазия ребёнка — несомненно, положительное качество: благодаря этому в его воображении рисуются удивительные картинки, а любой, даже самый обычный предмет может показаться чем-то чудесным и необычным. Но поступок Борьки — наглядная иллюстрация того, что даже в детском возрасте не нужно слишком уходить в собственные фантазии. Нужно отличать сказочный вымысел от реальной жизни и больше задумываться о чувствах окружающих людей.
Разделение на части
Для лучшего восприятия произведения нужно разбить его на смысловые подзаголовки. Каждый из них содержит в себе основные действия сюжета, а именно:
Подобное разделение поможет подготовиться к пересказу на уроке русской литературы. Кроме этого, благодаря плану текст легче запоминается.
Описание героев и план для пересказа
- Мальчик Боря — мечтательный, изобретательный и озорной мальчуган, который, поверив в свое разыгравшееся воображение, чуть не испортил дорогую для родного человека вещь.
- Бабушка — добрая и заботливая женщина, которая всем сердцем любит своего внука, но и проявляет строгость в его воспитании.
Для лучшего запоминания текста произведения его необходимо пересказать. Сделать это легче всего по краткому плану:
- Борис увидел пароходик.
- Запрет бабушки и обещание мальчика не трогать игрушку.
- Возрастающий интерес к кораблику.
- Разыгравшееся воображение Бори.
- Попытки мальчишки увидеть маленьких человечков.
- Хитрые уловки, чтобы не идти в гости с бабушкой.
- Поломка пароходика и обнаружение, что матросов в нем нет.
- Осознание неправильного поступка.
- Возвращение бабушки домой и раскаяние мальчика.
Автор: Михаил Зощенко.
Число страниц: 24.
Жанр произведения: рассказ.
Главные герои: Андрюша Рыженький, мама мальчика.
Второстепенные герои: Сенька Палочкин.
Характеристика главных героев:
Андрюша Рыженький — маленький трусливый мальчишка.
Боялся всего и все его обижали.
Хотел стать храбрым, но не думал о том, что делает.
Глупый и наивный.
Мама — умная и добрая. Хитрая.
Характеристика второстепенных героев:
Сенька Палочкин — такой же трусливый мальчик.
Мальчик по имени Андрей Рыженький был очень трусливым ребёнком.
Он боялся всего на свете.
Мама не хотела, чтобы её сын рос таким трусом, и Андрюша решил стать храбрым.
Он вышел во двор и сказал ребятам, что больше их не боится.
Мальчишки только посмеялись и побили его.
Мама сказала, что надо быть не только храбрым, но и сильным.
Тогда Андрюша взял палку.
Но вместо ребят встретил собаку, которая порвала ему брюки.
Мама сказала, что надо ещё быть смекалистым.
Андрюша пошёл на речку, а там Сенька стал тонуть.
Мальчик влез в лодку, но не умел грести.
Его самого пришлось спасать.
Мама сказала, что надо всему научиться.
И тогда его будут уважать, а он станет храбрым.
План рассказа:
- Трусливый мальчик.
- Важное решение.
- Андрюшка и ребята.
- Палка и собака.
- На лодке.
- Надо учиться.
Главная мысль рассказа в том, что человек должен учиться.
Чему учит произведение
Рассказ учит пользе знаний и умений.
Учит тому, что каждый человек должен учиться в школе, стать умным и знающим.
Учит ничего не бояться и проявлять смекалку.
Учит слушаться мудрых советов.
Прочитав рассказ, я поняла, что главная ошибка героя была в том, что он хотел стать смелым, ничего не делая для этого.
Он не понимал, что смелый человек не просто сильный и смекалистый, но многое знает и умеет.
Рассказ получился очень интересным и поучительным.
В то же время он вызывает улыбку.
Автору удалось показать, как менялось мировоззрение мальчика, когда он понимал, что чего-то одного ему не хватить, чтобы побороть собственные недостатки.
Мне понравился главный герой рассказа не потому, что он всего боялся.
А потому что стремился стать лучше, побороть собственный страх.
И он слушал советов мамы, которая знала много больше его.
Поэтому я уверена, что мальчик действительно станет смелым и умным, как только окончит школу.
Я всем советую прочитать этот рассказ и больше времени уделять образованию.
Ведь без знаний действительно никуда не уедешь.
Пословицы к произведению:
- Знание — половина ума.
- Больше узнаешь — сильнее станешь.
- Где нет знаний, там нет и смелости.
- Не гордись званием, а гордись знанием.
- Кто без храбрости, тот без радости.
Словарь неизвестных слов:
- Потешаются — издеваться, глумиться.
- Буксир — тянуть другую лодку.
Отрывок, поразивший меня больше всего:
— Мама, как же это так?
Я сегодня был сильный и храбрый, но из этого ничего хорошего не получилось.
Собака разорвала мои штаны и чуть не укусила меня.
Мама сказала:
— Ах ты, глупый мальчонка! Недостаточно быть храбрым и сильным.
Надо ещё иметь смекалку.
Надо думать и соображать.
А ты поступил глупо.
Читайте также: