Книги в доу развлечения
Обновлено: 06.07.2024
Главная Занятия по чтению
Выполнила: воспитатель МОУ Детского сада № 170 Тракторозаводского района Волгограда Нерода Ольга Николаевна Волгоград, 2016
Возраст: 5 — 6 лет.
Форма непосредственно-образовательной деятельности: игра-путешествие
Форма организации: групповая
Цель: повысить эффективность работы по приобщению старших дошкольников к книге через взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей; прививать любовь и бережное отношение к книге; закрепить знание сказок и произведений художественной литературы, пропаганда чтения.
Задачи:
- Образовательные: уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок; уметь узнавать произведение по заданию.
- Развивающие: развивать познавательную активность детей в процессе расширения знаний о детских произведениях (сказки); развивать умение отвечать на вопросы; активизировать словарь, вспомнить героев сказок.
- Воспитательные: воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, умение работать в единой команде, сопереживать, прививать любовь к книге и чтению.
Оборудование:
Методы и приемы:
Предварительная работа:
Ход развлечения:
Дети под веселую музыку входят в зал и садятся на стулья.
Ведущий: Ребята! На каком виде транспорта обычно отправляются в путешествие?
Дети: На самолете, на поезде, на машине……
Ведущий: Так как путешествие у нас будет необыкновенное, транспорт надо выбрать тоже необычный. У меня в руках картинки, сейчас я выберу любую из них, и мы узнаем, на чем отправимся в путешествие.
(картинка с изображением воздушного шара, показываю не сразу, сначала читаю загадку)
С теплым воздухом шар,
А под ним корзинка,
Под ногами земля –
Словно на картинке.
Ответ детей: воздушный шар
Ведущий: Молодцы! Все справились с заданием.
Шар воздушный нам послушен
Так и просится на взлет,
И веселая команда
Отправляется в полет!
Слышны звуки деревни.
Ведущий: Ой, ребята! Кажется нас кто – то зовет на помощь? Вы слышите? Снижаемся.
слайд 3 картинка Печкина. Выходит почтальон Печкин.
Печкин: Здравствуйте, ребята. Вы из детского сада?
Печкин: Тогда мне повезло, говорят, что дети из детского сада очень умные и сообразительные. Только я у вас сначала документы проверю.
Ведущий: Печкин, ребята ведь на праздник летят. И конечно у них нет документов, но у них есть знания, они много читают и многое знают.
Печкин: Тогда они и мне помогут. У меня есть телеграммы. Но они адресованы разным сказочным героям. А что это за герои я не знаю, помогите мне. Послушайте текст телеграмм.
Печкин читает телеграммы:
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор …
Что за странный человечек деревянный,
На земле и под водой,
Ищет ключик золотой?
Всюду нос суёт свой длинный.
Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её.
Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела,
На прощанье спел, бедняжка,
Его звали …
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…,
Кем же были эти
Маленькие дети?
Этот сказочный герой,
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко – красных сапогах.
На ступе волшебной старуха летит,
Так быстро, что ветер за нею свистит.
Живет она в сказочной, земной глуши –
Ты имя старухи назвать поспеши!
Печкин: Молодцы! Справились с заданием. Спасибо, помогли. Ну, а мне пора и передайте царице Книге мой подарок (фото Печкина). До свидания.
Ведущий: Ну, что, ребята, нам тоже пора в путь.
Слышится звук падающего самолета
Ведущий: Ой, ребята у нас кажется проблема. Мы падаем, кому же так не хочется, чтобы мы попали на день рождение?
слайд 5 картинка избушки Бабы Яги в лесу. Слышатся шум, крики.
Музыка на выход Бабы Яги
Вбегает Баба Яга. Безобразие, шум какой.
Ведущий: Почему безобразие. Мы отправляемся в гости в страну царицы Книги, чтобы поздравить с днем рождения.
Баба Яга: Так, так, значит, праздник здесь устроили, про книжки говорите, а меня, как всегда забыли. Безобразие, меня не пригласили на праздник. Да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник. А я-то думаю, что это в стране Книголюбов все прихорашиваются, куда-то торопятся. Но я все разузнала. И решила вас остановить. И праздник испортить. Что, одета не по моде, извините, каюсь! А если вы на праздник, значит, угощать будут. Где моя большая ложка?
Ведущий: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или сказки?
Баба Яга: Конечно, знаю! Я даже названия помню. (Возмущенно). (Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок)
Ведущий: Ай-яй-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.
Баба Яга: Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю — мусор валяется. А я собрала его в мешок.
Ведущий: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.
Туфелька — Золушка
Ключик – Буратино
Перо – Жар-птица
Зеркало – Мачеха
Красная шапочка – Красная шапочка
Градусник – Доктор Айболит
Бочонок меда – Винни -Пух
Яйцо – Курочка Ряба
Баба Яга: Молодцы справились. А детей — то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?
Ведущий: Ты не безобразничай, бабуля.
Ведущий: Баба Яга, а мы для тебя подарок приготовили.
Баба Яга: Для меня?
Ведущий: Это яблоко волшебное.
Баба Яга: Так дарите мне его скорей.
Ведущий: Кто его откусит в миг, добрее станет. (Б. Я. откусывает яблоко)
Баба Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я — Баба Яга, поняла? Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала. Соберу-ка, я всех ребят да спляшем танец маленьких утят.
Ведущий: Спасибо за гостеприимство, только нам пора, Баба – Яга почини наш шар.
Баба Яга: Возьмите от меня подарок передайте царице Книге (Фото бабы Яги). Устраивайтесь поудобнее.
Слайд 7. Звучит звук колдовства (анимационная картинка колдовства)
Баба Яга: Я это мигом. (Колдует) До свидания, до скорых встреч.
Ведущий. Посмотрите, какая красота внизу, давайте сделаем остановку и посмотрим, кто здесь живет
слайд 9. Картинка сказочного города.
В зал под музыку входит Сказочник в руках у него перо, блокнот.
слайд 10. картинка Сказочника.
Сказочник: В страну чудесных сказок дорога привела.
Где сказочная птица перо нам отдала.
Здесь встретишь Буратино, а может быть и льва!
Так будь же, сказка, к детям, пожалуйста, добра!
Сказочник: Все внимание на экран, сейчас мы посмотрим отрывки из мультфильмов, вы должны будете узнать и сказать название.
Сказочник: Молодцы, справились с заданием, видно, что сказки вам читают.
А как вы думаете, книги без картинок интересно читать?
Сказочник: У меня к вам предложение, не далеко от моей Страны чудесных сказок есть городок, где живет мой друг, Художник. У него очень интересно. Обязательно залетите к нему. А от меня возьмите подарок и передайте царице Книге (фото Сказочника). Ну, а мне пора, сочинять новые сказки.
Ведущий: Да ребята, чтобы книги были еще более красивые, волшебные и притягательные над ними трудятся художники. А что нужно художнику?
Дети: Кисти, краски, палитра.
Ведущий: Все необходимое есть, нет главного — художника.
Ведущий: Посмотрите вниз, кажется нам кто – то машет рукой, спускаемся.
Художник: Словно волшебник радужной сказки,
Я – Художник у меня есть кисти и краски,
Чудо – палитра, мольберт и холстины,
Чтоб рисовал я красивые картины.
Здравствуйте друзья, как я рад встречи с вами. Вы наверно знаете, чем занимаются художники.
Дети: Да, рисуют картины.
Художник: Верно, картин у меня очень много, но я еще и рисую иллюстрации к детским книгам, все портреты сказочных героев, моих рук дело. Давайте поиграем.
2 команды, плоскостные картинки сказочных героев. Все герои перемешаны на столе. Дети отгадывают произведение и бегут по очереди берут, чтобы выбрать нужного героя и прикрепить на мольберт.
слайд 20 (картинка цветика –семицветика). Звучит веселая музыка для конкурса.
2 команды на время собирают цветок на ковре.
Художник: Молодцы, ребята, как быстро и правильно вы выполнили все мои задания. Вам наверно пора, вы ведь отправляетесь на день рождение царице Книги. Ну и мне пора творить новые шедевры. Да, и еще, передайте от меня подарок царице Книге (фото Художника) До свидания!
Ведущий: Ну, а наше путешествие продолжается. В путь.
слайд 22. фото цветущих лугов.
Ведущий: Как красиво, огромные зеленые луга, чудесные поля, голубые озера. Как хорошо, что мы решили попутешествовать на воздушном шаре. Такую красоту можно увидеть только с высоты птичьего полета.
В корзину воздушного шара залетает письмо. Звук влетающий.
Ведущий: Ребята, нам письмо. Давайте посмотрим от кого.
Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летела
Высоко под облака.
Ведущий: Дюймовочка тоже передала вам задания, и очень надеется, что вы с ними справитесь. Попробуем?
Ведущий: 1.Кто есть кто?
- Матроскин (кот), Мойдодыр (умывальник)
- Дядя Федор (мальчик) Леопольд (кот)
- кто разрушил теремок? (медведь)
- кто разбил золотое яичко? (мышка)
- кто украл Иванушку и Аленушку? (гуси)
- кто съел бабушку Красной Шапочки? (волк).
3. Кому принадлежат слова:
- Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел… (колобок)
- Не садись на пенек, не ешь пирожок… (Машенька)
Ведущий: Ребята, как незаметно с шутками и играми мы добрались до книжного Государства, страны Книголюбов.
слайд 24. Картинка сказочного дома.
слайд 25. Картинка царицы Книги.
Книга: Добрый день, мои дорогие друзья! Я рада вас видеть!
Поздравление с днем рождения
Книга — лучший друг детишек,
Она учит мудро жить.
Всех девчонок и мальчишек,
В раз сумеет рассмешить!
Так давайте в этот день,
Будем книгу поздравлять.
Много добрых детских сказок,
Мы хотим ей пожелать!
Всем принцессам найти принца,
И злодеев победить!
В тридесятом королевстве,
Долго жить и не тужить!
Ребенок:
Книга в трудный час поможет,
И всегда нам даст совет.
Наши знания умножит,
На вопросы даст ответ.
Ребенок:
Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней
Книга: Ребята, какие пословицы или поговорки вы знаете о книге?
Кто много читает, тот много знает.
Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.
Дом без книги – дом без души.
Книга – источник знаний.
Книга: Правильно, ребята, книги, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир — рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц.
Книга: Спасибо, мои милые друзья, за подарки.
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
Желаю с книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке,
С вами вместе будет жить!
Книга прощается с детьми, дарит им книги и уходит.
Развлечение рекомендуется для детей дстаршего дошкольного возраста как итоговое мероприятие к Году литературы 2015.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| stsenariy_razvlecheniya.docx | 18.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий развлечения "Книга- лучший друг"
Цель : Формирование интереса детей к произведениям детской литературы.
- Активизировать и обобщить знания детей о сказках и сказочных героях.
- Совершенствовать коммуникативные функции речи.
- Развивать навыки выразительного чтения поэтических произведений.
- Воспитывать навыки взаимодействия, сотрудничества, умение работать в команде.
Предварительная работа: изготовление книжек-самоделок, выставка рисунков "Мой любимый сказочный герой"
Если купишь книгу,
Не бросай на полку.
От нее не будет,
Никакого толку.
Всем полезно чтенье
Про себя и вслух.
Книга- самый лучший,
Самый верный друг.
Из нее узнаешь ты
Обо всем на свете
На любой вопрос она
Без труда ответит.
В ней стихи и сказки,
Все к твоим услугам.
Береги же книгу
Стань и ты ей другом.
Ведущий: Да, хорошо уметь читать
Не надо к маме приставать
Не надо бабушку трясти
Прочти, пожалуйста, прочти
Не надо умолять сестрицу
Ну, прочитай еще страницу.
Не надо ждать, не надо звать
А можно взять и почитать.
Ведущий: А наши дети хоть и не умеют ещё читать, но хорошо знакомы с книгой. Вот сейчас мы и проверим их знания. У нас есть две команды: "Знайки" и "Читайки" и вот они-то и будут сегодня соревноваться.
А их знания будет оценивать наше жюри.
Итак, начинаем наш первый конкурс "Разминку"
Вопросы для первой команды:
«Но не слушали газели
И по- прежнему галдели.
Вопросы для второй команды:
- Героиня какой сказки потеряла на балу туфельку? (Золушка)
- У героини, какой сказки сгорел дом? (Кошкин дом)?
- Как звали куклу с голубыми волосами в сказке про Буратино? (Мальвина)
- Кто живет в избушке на курьих ножках? (Баба- яга)
- Из какой сказки Чуковского этот отрывок?
«Долго, долго целовала
И ласкала их она
Полоскала их она. (Федорино горе)
Второй конкурс называется "Обложка для книги"
(дети на скорость из частей собирают обложку книги и называют книгу)
- Кто много- много сказок знает?
- Кто все загадки отгадает?
- Кто же книги бережет?
- Кто их на кусочки рвет?
- Кто книжки малышам читает?
- Кто книгу не никогда не обижает?
- Кто ручкой в книге начеркает?
- Кто на книгу сок пролил?
- Кто бедняжку полечил?
Ведущий: Наши дети очень любят сказки и хорошо их знают. Недавно ко мне заходил Незнайка и хвалился тем, что он знает много сказок и назвал их. Вы послушайте, и ответьте, правильно ли он называл сказки?
отгадывает команда "Знаек":
отгадывает команда "Читаек":
Звучит мелодия "В гостях у сказки"
Ведущий: А сейчас ещё один конкурс: "Сказочный герой". Отгадайте мои загадки.
1. Испекла бабуля мяч.
Укатился в лес он вскачь.
Там на нос плутовке сел,
О себе ей песню спел.
Зубы щелкнули слегка
Лиса съела … (Колобка)
2. Почему красавица печальная?
Потерялась туфелька хрустальная!
Соскочила с ножки растеряшки,
Ах, она бедняжка, забывашка!
Обронила, может быть случайно,
Чтобы принц нашел ее специально?
У нее улыбка словно солнышко.
Как зовут бегунью эту? … (Золушка)
3. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
Он известен, знаменит.
Это Доктор … (Айболит)
4 . Баба била — не разбила,
Дед ударил — не разбил.
Баба очень загрустила.
Кто же бабе подсобил?
Прибежала в дом малышка.
Вмиг яйцо разбила . (Мышка)
1 . Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? … (Медведь)
2. У отца был мальчик странный,
Но любил папаша сына.
Что за странный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это. (Буратино)
3. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети? (Козлята)
4. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее. (Красная шапочка)
Ведущий : Молодцы, все мои загадки отгадали. Хорошо вы знаете сказки и сказочных героев. А ещё я знаю, что вы знаете много стихов. Вот сейчас мы и проведём конкурс чтецов.
(Дети читают стихи)
А сейчас мы подведём итоги наших конкурсов.
(Жюри объявляет результаты конкурсов. Награждаются лучшие чтецы, авторы книжек-самоделок.)
Ведущий: Как много книг интересных бывает!
И мы стремимся их все прочитать.
Как друга лучшего книгу встречаем
И рады тайны ее открывать.
Мы с книгой вместе по жизни шагаем,
Она наш верный союзник и друг.
Любимых книг мы страницы листаем,
Не представляем без них мы свой досуг.
Герои книжные словно живые
Нас заставляют смеяться, страдать.
Одни становятся нам как родные
И помогают проблемы решать.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Юрьева Юлия Евгеньевна
формирование представления детей о разных жанрах художественной литературы, воспитывать уважение и интерес к книгам, бережное отношение к ним и умение отвечать на вопросы по содержанию, отчётливо произносить слова и словосочетания.
- продолжать развивать память, воображение, интонационную выразительность речи.
- активизировать и расширять активный словарь детей.
- создать в группе атмосферу психологического комфорта, доставить детям радость от развлечения.
обобщить знания детей о сказках, развивать умения узнавать сказки и их героев; воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей.
Время проведения: 40 минут.
Участвуют 2 команды.
Сегодня день у нас особый!
Я познакомлю вас, друзья,
С предметом, без которого
Прожить на свете нам нельзя!
Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.
– Сегодня мы с вами совершим путешествие по нашим книгам, а вернее, вспомним, что мы из них узнали. Посмотрите, у нас в зале есть книги, их много!
Вед. Ребята, кто это?
Дети Буратино!
Вед. Буратино, почему ты такой грустный?
Буратино Я хочу в школу, но меня не пустили, потому что у меня все книги порваны, не хватает страниц. Что делать, не знаю?
Вед. А ты знаешь, Буратино, наши дети тебе помогут, они ведь знают ПРАВИЛА обращения с книгой.
(Каждой команде по очереди даю возможность назвать правила обращения с книгой.)
Правила обращения с книгой:
– книгу надо брать чистыми руками;
– книги нельзя рвать;
– книги нельзя мять;
– нельзя рисовать на книгах;
– нельзя загибать углы у книг;
– книги надо убирать на место;
– нельзя вырывать листы из книг;
– нельзя кушать, держа рядом книгу.
Вед. Буратино, ты запомнил эти правила?
Буратино. Да, конечно! Спасибо, вам ребята. Я теперь также буду выполнять эти правила.
1 конкурс : “ Исправь ошибку”
(Каждой команде по очереди читаю стихи А. Барто, дети находят ошибку)
Уронили зайку на пол,
Оторвали зайке лапу.
Всё равно его не брошу–
Потому что он хороший. ( Мишку )
Идёт медведь качается,
Вздыхает на ходу:
– Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду. ( Бычок )
Вертолёт построим сами,
Понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме. ( Самолёт )
Я люблю свою кроватку,
Причешу ей шёрстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости. ( Лошадку )
Нет, напрасно мы решили
Прокатить слона в машине:
Слон кататься не привык –
Опрокинул грузовик. ( Кота )
Наша Маша громко плачет:
Уронила в речку мячик.
– Тише, Машенька, не плачь,
Не утонет в речке мяч. ( Таня )
II конкурс: “ Герои “Злые” – “Добрые”
(На магнитной доске вперемешку выставлены картинки “злых” и “добрых” героев из сказок и рассказов)
Конкурс проводится в виде соревнований, одна команда выбирает только “добрых” героев, вторая команда – только “злых” героев.
Команды друг у друга проверяют и объясняют из каких произведений эти герои.
III конкурс: “Друзья”
– Кто у этих литературных персонажей были друзья?
– у Винни Пуха? (пятачок, ослик Иа, кролик.
Ск. А. Милн “Винни Пух и все, все, все”)
– у Герды? (Кай, олень.
Г. Х. Андерсен “Снежная Королева”)
– у Крокодила Гены? (Чебурашка.
Э. Успенский “Крокодил Гена и его друзья”
– у Незнайки? (Гунька, Знайка, Ворчун, Молчун, Авоська, Небоська, Винтик, Шпуньтик, Растеряйка, Тюбик, Пилюлькин, Пончик, Сиропчик. Торопышкин.
Н. Носов “Приключения Незнайки”.)
– у Буратино? (Мальвина, Пьеро, Артемон.
А. Толстого “Золотой ключик”)
– у Малыша? (Карлсон
А. Линдгрен “ Повесть о Малыше и Карлсоне”.)
Вед: Ребята, давайте узнаем, как наши родители знают содержание некоторых произведений.
Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)
Какими словами обычно начинаются сказки? (Жили-были. )
Кто снес не простое яичко, а золотое? (Курочка Ряба)
Кого величают по отчеству - Патрикеевна? (Лиса)
Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)
Печь (По щучьему веленью. Гуси-лебеди) .
Белый чепчик (Доктор Айболит, бабушка Красной шапочки) .
Сани (Снежная королева) .
Большая синяя шляпа (Приключения Незнайки) .
Сапог (Кот в сапогах) .
Каждая команда рисует герб любой сказки, но в рисунке должно быть отражено содержание сказки.
Давайте поможем заблудившимся словам вновь попасть в сказку.
По какой особой примете можно узнать Бабу Ягу? (Костяная нога)
После каких слов Али-Бабы волшебные ворота пещеры открывались? (Сим-Сим)
На какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)
Что не смог вытащить из земли дед, бабка и все их семейство? (Репку)
Из какого инструмента солдат сварил суп? (Топор)
Какой предмет потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)
Что потерял ослик Иа? (Хвост)
Встреча, с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука)
Назовите одну особенность известной сказочной избушки? (Курьи ножки)
Кто говорил, что он красивый и в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
Какой сказочный герой придумал хранить смерть на конце иголки, а иголку в яйце и т. д. ? (Кощей Бессмертный)
Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки, и от дедушки? (Колобок)
Какие герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (Лиса и Журавль)
Любимый летательный аппарат Бабы Яги? (Метла и ступа)
Все исполняют песню: “Пёстрый колпачок”.
Всех хвалю и благодарю за участие в интеллектуальной игре-викторине
“ Мы дружим с книгой”.
Всем участникам раздаю подарочки – закладки для книг.
Буратино со всеми прощается и уходит.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2947 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 590 274 материала в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 06.05.2017 1333
- DOCX 24.5 кбайт
- 3 скачивания
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Юрьева Юлия Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минпросвещения подключит студотряды к обновлению школьной инфраструктуры
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти школьники 5-11-х классов вернутся к очному обучению с 21 февраля
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения упростит процедуру подачи документов в детский сад
Время чтения: 1 минута
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии
Время чтения: 3 минуты
В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Цель. Прививать детям интерес к книгам. Дать детям понять о том, что книга является источником знаний человека.
обогащать кругозор детей;
прививать любовь к книгам;
формировать у детей эмоционально целостное восприятие персонажей книг;
развивать образное мышление, фантазию, воображение;
создать атмосферу приятного досуга и отдыха.
Действующие лица: Буратино, Незнайка, Кот, Петух и Лиса, Айболит.
Оборудование: картина с изображением Буратино, нос, книги, мешок, шапки, куртки, ботинки, полотенце, мыло, зубные щётки, расчёски, игрушки.
Ход развлечения.
Ведущий. Дети, сегодня у нас весёлое развлечение - праздник наших любимых книг. Вы любите сказки, рассказы, умеете читать стихотворения, умеете песни петь и веселиться. И наверное у вас нет ни одной порванной книги. Книги - наши друзья. Сегодня в гости придут наши любимые герои из книг.
Буратино. Здравствуйте, а вот и я.
Узнали, дети, вы меня?
Ведущий. Конечно же. Это Буратино,
Был поленом, стал мальчишкой,
Обзавёлся умной книжкой.
Это очень хорошо.
Даже очень хорошо!
Буратино. А загадки вы любите?
Буратино. Тогда отгадайте:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Я всё знаю, всех учу.
Но сама всегда молчу
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться.
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно,
Ты беседуй чаще с ней-
Станешь вчетверо умней.
Дети. Книга.
Дети. (по очереди)
Кто много читает, тот много знает.
Книгу читаешь как на крыльях летаешь.
Дом без книги -дом без души.
Книга для ума что тёплый дождик для всходов.
Книга подобна воде -дорогу пробьёт везде.
Буратино. Какие ловкие, внимательные. А я знаю весёлый танец, станцуйте вместе со мной.
Буратино. Смотрите! К нам кто-то идёт.
Заходит Незнайка и останавливается на середине.
Незнайка. Ой! Как много здесь ребят! Здравствуйте
Буратино. Ребята! А вы узнали, кто это?
Дети. Да! Это Незнайка!
Буратино. Действительно, это Незнайка! А ты знаешь. Что ты попал на праздник книги?
Незнайка. Нет. Я просто помогаю почтальону, разношу телеграммы, а от кого никак не пойму? (Достаёт телеграммы, открытки с заданиями).
Буратино. Ребята! Поможем Незнайке?
Незнайка зачитывает телеграммы, дети отгадывают.
Дорогие гости , помогите!
Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись
Незнайка. А теперь нам пора в свои сказки возвращаться.
Буратино. Читайте больше книг. До свидания!
Сказочные герои уходят.
Ведущий. (показывает книгу) Вот в этой книге много разных сказок, одна из них расскажет о том, где:
Петушок со шпорами,
Хвост его узорами.
Ой, какой он голосистый!
Это сказочка о том,
Как петух спасён котом.
Забегает испуганный петушок.
Петух. Ку-ка-ре-ку! Ко-ко-ко! Здесь лиса недалеко! Что мне делать? Вот беда! (подбегает к ведущей.) Спрячьте где-нибудь меня!
Ведущий. Не печалься, петушок,
Полезай сюда в мешок.
И не бойся, будь смелей,
Мы тебя помирим с ней!
Петушок прячется в мешок. Бежит лиса.
Лиса. Тяф-тяф! Здесь пахнет петухом! Сейчас наемся потрохов!
Где ты, миленький дружок?
Для тебя я принесла и гороху, и пшена.
Петух. Ты, лисичка, не хитри,
Ты сперва меня найди!
Лиса. Вот какой-то мешок……
В нём, наверно, петушок…..
Лиса открывает мешок, петушок выскакивает, пытается убежать.
Петух. Котик! Братик! Спаси меня!
Кот. Что за шум, кто кричит, кого здесь ловят?
Петух (жалобно). Это я, твой петушок!
Выручай меня. дружок!
Кот. Видишь, Петя, сколько раз я давал тебе наказ.
Ты не слушал, убежал и опять в беду попал.
На сей раз тебя спасу и лисичку попрошу:
- Будь любезна и добра, отпусти ты петушка.
Лиса. Я согласна, так и быть,
Буду с вами мирно жить!
Свободный танец кота, петуха и лисы.
Ведущий (показывает книгу). В этой книге добрый доктор Айболит
Всех излечит, исцелит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица.
И жучок и паучок.
Айболит. Я умею чистить зубы!
Дети. И я тоже!
Айболит. Я умею аккуратно есть!
Дети. И я тоже!
Айболит. Я не слушаю никого!
Дети молчат.
Айболит. Я на улице гуляю!
Дети. И я тоже!
Айболит. Я всех обижаю
Дети молчат.
Айболит. Я с ребятами дружу!
Дети. И я тоже.
Айболит. Молодцы! Дружные и добрые ребята! Первую проверку прошли. А вы по утрам умываетесь? Кто горячей водой умывается,
Кто холодной водой умывается,
А кто не умывается,
Никак не называется.
Айболит. И вторую проверку прошли. А вот ещё третья, последняя. Эй, ребята докажем при народе, что аккуратность всегда в моде. Вот здесь, на стульях лежит одежда: куртка (с вывернутыми рукавами), шапка (наизнанку), ботинки (разные) и т. п. Участники под музыку должны взять со стула одежду и обувь и одеть аккуратно на себя.
Айболит. Очень хочется, ребята, вас сегодня поощрить. За здоровый образ жизни витаминкой наградить.
Читайте также: