Къамботрэ лацэрэ краткое содержание на кабардинском языке

Обновлено: 05.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Адыгэ литературэ 9 класс

Зыубзыху тхыгъэ

Зэрылажьэ программэр зэхэлъхьащ мы къэк1уэну нормативнэ тхылъхэр и лъабжьэу:

Федеральнэ государственнэ стандартыр (от 05.03. 2004 г. № 1897)

Урысей Федерацэм щ I эныгъэ егъэгъуэтынымк I э 2012 гъэм декабрым и 29-м къищта федеральнэ закон № 273- ФЗ-р, (ред. от 05.05.2014) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 06.05.2014);

Типовой положенэ щ1эныгъэ щызэрагъэгъуэт еджап1эхэм теухуауэ РФ и правительствэм къищта унафэ №196 19 мартым 2001 гъэм къыдэк1ар;

Къэбэрдей-Балъкъэр республикэм егъэджэныгъэмрэ щ I эныгъэмк I э Министерствэм щ I эныгъэ егъэгъуэтынымк I э I уэхущ I ап I эхэм 2015-2016 гъэ еджэгъуэм зэрегъэджапхъэу къыхиха тхылъхэмк I э къищта унафэр, (от 31.03.2014 2014 гъэм № 253) ред.от 08.06.15года.

Хьэт1охъущыкъуей къуажэм дэт Муниципальнэ курыт еджап1э ещанэм зэхигъэува зэрылажьэ программэм теухуа Положенэм япкъ итк1э (от 31. 08.2014г. №144)

Хьэт1охъущыкъуей къуажэм дэт Муниципальнэ курыт еджап1э ещанэм зэхигъэува зэрылажьэ учебнэ планым ипкъ итк1э 2015-2016 (пр № 132 от 20.08.15г.)

Ебгъуанэ классым адыгэ литературэр щегъэджыным и мурад нэхъыщхьэхэр:

анэдэлъхубзэм хуэфащэ пщ1э хуащ1у ик1и иригушхуэу къэгъэхъуныр;

анэдэлъхубзэмрэ Хэкумрэ ф1ыуэ егъэлъэгъуныр;

дэтхэнэ лъэпкъми и ф1ыр илъытэу, дунейпсо щэнхабзэм щыгъуазэрэ и лъэпкъ щэнхабзэр абы ирилъытыфу егъэсэныр.

Ебгъуанэ классым адыгэ литературэр щегъэджыным къалэну къегъэув:

лъэпкъ литературэм и тхыдэр егъэджыныр, тхак1уэ щхьэхуэхэм а тхыдэм хуащ1а хэлъхьэныгъэр ягъэщ1эныр;

литературэ тхыгъэхэр псэк1э зыхащ1эу, зэпкърахыфрэ абы хэлъ ф1агъхэмрэ щыщ1эныгъэхэмрэ литературэмрэ тхыдэмрэ щыщ щапхъэхэмк1э къагъэлъэгъуэфущытыныр;

тхыгъэ къызэджар зэпкърихыфу щытыныр и бзэмк1э, и гъэпсык1эмк1э;

езым я еплъык1эр тхыгъэ укъуэдияк1э къа1уэтэфу, къагъэлъэгъуэфу щытыныр;

ныбжьыщ1эхэм литературэм къыхахыу зэхэщ1ык1 лъагэрэ гъэсэныгъэ дахэрэ яхэлъу къэгъэтэджыныр;

я бзэм зрагъэужьк1эрэ я зэхэщ1ык1ыр, гупсысэк1эр гурыгъу-гурыщ1эхэр, хьэл-щэныр зэф1эувэныр;

иджыпсту къек1уэк1 информационнэ ехъул1эныгъэхэм к1элъыплъыфу, хэплъэфу, зыхуейр къыхахыфрэ къагъэсэбэпыфу егъэсэныр.

Адыгэ литературэр Iэмал имыIэу яджын хуей предметхэм ящыщщ. Абы къалэнышхуэ и пщэ къыдохуэ щIэблэр бзэм и IэфIыр зыхищIэу, фIагъ-дахагъымрэ гурымыхьымрэ зэхигъэкIыфу, лъэпкъми цIыхубэми лIэщIыгъуэкIэрэ къадэгъуэгурыкIуэ художественнэ дуней еплъыкIэ телъыджэр игъэбатэу къэхъунымкIэ. Ар зи акъыл зэфIэувэ ныбжьыщIэм щIэгъэкъуэн хуохъу и анэдэлъхубзэмрэ Хэкумрэ фIыуэ илъагъуу, дэтхэнэ лъэпкъми и фIыр илъытэу, дунейпсо щэнхабзэм щыгъуазэрэ езым и лъэпкъ щэнхабзэр абы ирилъытыжыфу къэхъунымкIэ.

Литературэр убгъуауэ джыным кърокIуэ еджакIуэхэм я бзэм зиузэщIыныр, фIагъ-дахагъым и хабзэхэр бзэм зэригъэшэрыуэ Iэмалхэр къагурыIуэныр, лъэпкъ литературэм и зыужьыкIэмрэ и щытыкIэмрэ щыгъуэзэныр, абы и тхыдэм къыхэщ лъэхъэнэ нэхъ инхэр къыхагъэщхьэхукIыфыныр, художественнэ тхыгъэр и фIагъ-дахагъхэмкIэ екIуу зэпкърихыфу есэныр, литературэм и теориемрэ и хабзэ нэхъыщхьэхэмрэ ящIэныр.

Адыгэ литературэр егъэджыныр къызэгъэпэщыпхъэщ компетентностнэ (лъэк1ыныгъэхэм зезыгъэужь ) бгъэдыхьэк1эм тету. Абы тещ1ыхьауэ ебгъуанэ классым зыщаужь:

коммуникативнэ (зэрызэгуры1уэ, зэрызэпыщ1а) компетенцэхэм,

лингвистическэ (бзэщ1эныгъэ) компетенцэхэм,

Ебгъуанэ классым щеджэ еджак1уэхэм адыгэ литературэмк1э ягъэзэщ1апхъэ лэжьыгъэхэр, я зэф1эк1хэр, щ1эныгъэр егъэф1эк1уэнымк1э ахэр зыхуэунэт1ахэр (компетенцэ елъытауэ)

Щ1эныгъэм и ф1агъыр къэзыгъэлъагъуэ унэт1ыныгъэхэр:

предметымк1э ягъуэт лъэк1ыныгъэхэр ( предметные компетенции);

гъащ1эм, ц1ыхухэм яхэтынымк1э ягъуэт лъэк1ыныгъэхэр (социальные компетенции);

культурэ куэдым хэзэгъэнымк1э, ар зыхащ1энымк1э ягъуэтлъэк1ыныгъэхэр

информацэ зэхуэхьэсыным, абы и къэгъэсэбэпык1эм ехьэл1ауэягъуэт лъэк1ыныгъэхэр (информационные компетенции);

гъэсэныгъэ елъытауэ ягъуэт лъэк1ыныгъэхэр (общекультурные компетенции).

Ебгъуанэ классым щадж темэхэм къыдэк1уэу еджак1уэхэм лъэпкъ литературэм и тхыгъэ проектхэр, бзэм теухуа къэхутэныгъэхэр нэхъыбэу хэгъэхьэпхъэщ.

Ебгъуанэ классым адыгэбзэмк1э и программэр джыным сыхьэт 51-рэ хухах, япэ илъэс ныкъуэм зы сыхьэт, ет1уанэм сыхьэтит1 ирет.

Адыгэ литературэр щебгъэджк1э къэбгъэсэбэп хъунущ мы къэк1уэну 1эмалхэр (методхэр): къэпщытэныгъэ,зэгъэпщэныгъэ ,къэхутэныгъэ, проектнэ, продуктивнэ, репродуктивнэ , нэгъуэщ1хэри.

Мы къэк1уэну щытык1эхэр (формэхэр): тест лэжьыгъэхэр, щхьэзакъуэ лэжьыгъэхэр, къэу1этэныгъэ, зэдэуэныгъэ, зэпсэлъэныгъэ, къэу1этыныгъэмрэ зэпсэлъэныгъэмрэ зэгъусэу, нэгъуэщ1хэри,

Еджак1уэхэм ягъуэта щ1эныгъэр къызэрапщытэ щ1ык1эхэр:

жьэры1уатэу блэк1а темэхэр къапщытэк1эрэ,

щхьэзакъуэ лэжьыгъэ ягъэзащ1эк1эрэ,

тхыгъэ лэжьыгъэхэр ятхк1эрэ,

тест лэжьыгъэхэр ягъэзащ1эк1эрэ, нэгъуэщ1эхэри

Календарно – тематическэ план

Урокым и темэр

Урок л1эужь.

Ящ1эн хуейр

Яхузэф1эк1ын хуейр

Къызэр. формэхэр

Урокым къыщыгъэсэ

Унэ лэжьыгъэ

Адыгэ литературэм ц I ыху гъащ I эм щи I э мыхьэнэр

к I э литературэм и I э мыхьэнэр къэгъэлъэ

Лекцэм къыхэщ I уэхугъуэ нэхъыщхьэхэр тхын.

н.4-16(уч.) еджэн, Нэгумэ Шорэ и гъащ1эмрэ и лит.

Нэгумэ Шорэ и гъащ1эмрэ и лит. лэжьыгъэмрэ. "Хъуэхъу" усэр.

(Жизнь и творчество Ш.Ногмова. Стих. "Хъуэхъу")

Нэгумэ Шорэ и гъащ1эмрэ и литературнэ лэжьыгъэм

рэ, абы и грамматикэмрэ и псалъалъэмрэ я мыхьэнэр

Нэгумэм и тхыгъэм и 1уэхугъуэ нэхъыщхьэхэр къыхэгъэк1ын, ахэр къэгъэнэхуэн, упщ1э къэгъэувахэм жэуап етын

Тхыгъэм зэрыщыгъуазэр упщ1э хэхахэмк1э къэпщытэн

"Хъуэхъу" усэр гук1э зэгъэщ1эн.

Къаз-Джэрий и гъащ1эр, творчествэр. "Хьэжыт1эгъуей ауз" тхыгъэр. (Жизнь и творчество Каз-Гирей. )

Тхак1уэм и творческэ лэжьыгъэм и мыхьэнэр.

Пейзажыр. Очеркым ехьэл1ауэ урыс щ1эныгъэл1хэм жа1ар

Къаз-Джэрий и гъуэгуанэ тхыгъэм и темэмрэ и гупсысэ нэхъыщхьэмрэ къэхутэн,

лирическэ л1ыхъужьхэр зыхуэдэр .

Кавказым и природэр очеркым къыщыхэщыж щ1ып1эхэр къыхэгъуэтэн

Хэкум и природэм ехьэл1а сурэтхэр

Тхыгъэм хэт зэгъэпщэныгъэ

Хъан-Джэрий и гъащ1эмрэ, и лит. лэжьыгъэмрэ. "Шэрджэс хъыбархэр" тхыгъэр.

(Жизнь и творчество Хан-Гирей. Повесть "Шэрджэс хъыбархэр")

Хъан –Джэрий и гъащ1эмрэ и литературнэ лэжьыгъэм

тхак1уэм и общественно – политическэ 1уэху еплъык1эм зэрызиужьым к1элъыплъын, тхыгъэ яджым

Творчествэм теухуа тест лэжьыгъэ

*Хъан-Джэрий и лэжьыгъэм теухуауэ сообщенэ, упщ1эхэр

Адыгэ культурэмрэ тхыдэмрэ Нэгумэм щиубыд увып1эр зыхуэдэр

Тхыгъэм къыхэщыж увып1э нэхъыщхьэхэр убзыхун, ди лъэпкъым и тхыдэм теухуа 1ыхьэхэр къыхэгъэк1ын, абыхэм тепсэлъыхьын

1уэхугъуэ нэхъыщхьэхэр къызыхэщыж 1ыхьэхэр къэгъуэтаурэ къеджэн

Хьэт1охъущокъуэ Къ. и тв. коспект

Хьэт1охъущокъуэ Къазий и гъащ1эмрэ и лит. лэжьыгъэмрэ. "Хъарзынэ" рассказыр.

Тхак1уэм адыгэ литературэм и тхыдэм щи1э пщ1эр

къуэ Къазий и тхыгъэхэм гъэсэныгъэ мыхьэнэ я1эр на1уэ къэщ1ын

Тхак1уэм и тхыгъэм хьэл-щэныф1 щыгъэлъэп1ахэр къыхэгъэк1ын

къуэ Къазий и усэхэм гъэхуауэ къеджэн,

К1ашэ А.Ку. и гъащ1эмрэ и лит. лэжьыгъэмрэ.

"1уащхьэ щыгум" очеркыр

К1ашэ Адэлджарий и гъащ1. лит. лэжь.

I уэхугъуэ нэхъыщхьэхэр къыщыгъэлъэ

гъуа щ1ып1эхэр тхыгъэм къыхегъэгъуэ

тэн, тхак1уэм ц1ыхухэр къызыхури

джэр на1уэ къэщ1ын,

Образ нэхъыщхьэхэр я гупсысэк1э, я 1уэхущ1афэк1э зыхуэдэр зыубзыху 1ыхьэхэр тхыгъэм къыхэгъуэтэн Тест лэжьыгъэ

Доклад гъэхьэзырын. Тхак1уэм къи1уэтэж 1уэхугъуэм зэрыхущытыр убзыхун, образ нэхъыщхьэхэм

3. если написанное стало известно, то этого уже не изменишь, не исправишь.

сначала подумай, прежде чем писать

4. решение твое и намерение сразу же или вскоре должно всегда выполняться, слово не должно расходиться с делом.

5. слушай внимательно

моя мама самая лучшая на свете. это не нужно доказывать, ведь для каждого человека его мама - самая самая. кто нам от самого детства решать любые проблемы, поддерживал в трудных ситуациях, давал самые наилучшие советы? это конечно же мама. у наших мам большой оптимизм, даже в самых не решаемых моментах жизни они приходят нам на . сам бог подарил нам мам, даже наше первое слово - мама. у каждого мама по своему разная. у моей мамы добрый и отзывчивый характер. у неё короткие темные волосы, карие глаза и милая улыбка. порой кажется, когда улыбается мама - солнце светит ярче, и всё вокруг становится добрее.

- почти миллион лет живет человечество на планете земля, но люди мало задумываются о том, что все богатства земли не вечны, что они в защите, пополнении и бережном обращении.

в прошлые века, когда численность землян была невелика, а промышленность развита слабо, человек редко задумывался о последствиях грубого вмешательства в природу. и постепенно, с развитием научно-технического прогресса, наступление на природу к истощению почв, обмелению рек и озер, гибели растительности, образованию пустынь. за последние годы резко ухудшилась экологическая обстановка, исчезают и становятся редкими многие виды растений и животных, теряю свою ценность многие уголки природы. многих людей стало тревожить ухудшение экологической обстановки на земле. и тогда стали создавать в мире целые территории, на которых стали охранять целые природные компоненты, в том числе и у нас в росси.

в 1916 году 11 января в российского государства был учрежден первый баргузинский заповедник. в настоящее время в россии насчитывается уже 100 заповедников, 35 национальных парков и 68 заказников, в том числе и в хакасии, крае, в котором мы с вами живем!

все что нас окружает, мы должны научиться любить и беречь. и этой цели посвящена наша сегодняшняя встреча.

- в 1963 году впервые появился список редких и исчезающих видов диких животных и растений мира, который получил название “красная книга фактов”. это книга тревоги, книга – , в которой названы те животные и растения, их на земле осталось мало.

- у нас в стране первая красная книга появилась в 1982 году.

известный писатель м.м. пришвин говорил: "берегите природу! если будет вода и ни одной рыбки – я не поверю воде. и пусть в воздухе кислород, но не летают в нем птицы – я не поверю и воздуху. лес без зверей – не лес…".

5 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов

Ответы 5

военные звания будут поводом для гордости.

(к сожалению Кабардинский не знаю, поэтому на русском)

матрешки символ россии - матрёна, переводится с латыни как знатная .ее называли чудом света, потому что она являлась произведением человеческих рук. в виде сувениров, она перемещалась по миру принято считать, что в россию матрешки попали из японии, и сделаны по образу японских кукол.матрешка является куклой, изготовленной из дерева. состоит из нескольких одинаковых кукол, которые различаются размерами, и вкладываются одна в другую. матрешка была символом настоящей красавицы с округлыми формами и красными щеками. зачастую такие игрушки были цилиндрической формы с закругленной головой.в дореволюционной провинции имя матрена, матреша считалось одним из наиболее распространенных имен это имя ассоциировалось с матерью многочисленного семейства, хорошим здоровьем и дородной фигурой. и по сей день, матрешка остается символом материнства, плодородием, поскольку кукла с многочисленным кукольным семейством прекрасно выражает образную основу этого древнейшего символа человеческой культуры.матрешка считается традиционным сувениром, самым популярным среди россиян и иностранных гостей. матрешка стала одним из всеобъемлющих образов россии и символом народного искусства

нужно понимать смысл сказанного. можно "слышать" взглядом,сердцем,если хочешь понять что-то в таком роде можешь написать. равивай тему дальше,если начало тебе подходит)) удачи.

Другие вопросы по Русскому языку

1) составить 2 предложения со словом язык, употребив его в разных лексических значениях. укажите типа сказуемого в данном предложении: человек , только народившись, уже умеет дыша.

Amina, Къэсхь хабзэр

Сатаней,

Я писала но не помню

Даяна, Ар дыдэращ сэри

Читал в школе это произведение

2 къэсхьау щыта мыбык1э

Сэри стхау щытаа

"Хьэжыгъэ пут закъуэ" ЩоджэнцӀыкӀу Алий

Мы тхыгъэр ин дыдэу пхужыӀэнкъым, ауэ гурыщӀэу зыхигъащӀэм, гупсысэу уигу къигъэкӀыр куэдыщэ дыдэщ. Тхыгъэр зытепсэлъыхь зэманым лъандэрэ илъэсищэм щӀигъу дэкӀами, пщыхэмрэ пщылӀхэмрэ щымыӀэжми, тхыгъэм къыщыхъу Ӏуэхугъуэхэр ди нобэрей гъащӀэми щыхыболъагъуэр, ди жагъуэ зэрыхъунщи.
Показать полностью.

Тхыгъэр зытеухуар цӀыхум и гуауэм, и фэм дэкӀ бэлыхьым, ишэч хьэзабым, гущӀэгъуншэу, цӀыхугъэншэу зыр зым дызэрыхущытырщ. А псори тхакӀуэм ди нэгум къыщӀегъэувэр сабийм и гупсысэхэмкӀэ, и гурыгъу-гурыщӀэхэмкӀэ, и нэхэмкӀэ дырегъэплъ а къэхъуа Ӏуэхугъуэхэм.

Сабийм и гум мывэшхуэ хьэлъэу телъщ а хьэжыгъэ путым къахуихьа гуауэр, дунейм и дахагъэри къыфӀэмыӀэфӀыжу ещӀ. Хуэгъэвкъым а гузэвэгъуэр илъэсибгъу хъу сабийм и гум, и акъылым.

Унагъуэр шхын щхьэ мылӀэн папщӀэ, Хьэмид и гъунэгъу Тембот хьэжыгъэ пут закъуэ щӀыхуэу, хуэлэжьэжыну къыриӀыхащ. Тембот хьэж щыӀащ, Тембот хьэжыкӀэ йоджэр, сарыкъыр щыгъщ, нэмэз щыгъэр ӀэщӀэлъщ. Ауэ сыт и пэрмэн теплъэкӀэ зыбгъэмуслъымэныныр, ауэ хьэл-щэнкӀэ, Ӏуэху щӀэнкӀэ умымуслъымэным, цӀыхухэм уазэрыхущытын хуейуэ диным фарз тщищӀ хьэлыфӀхэр пхэмылъмэ, Алыхьым хьэрэм ищӀа пагэныгъэр пхэлъмэ, динымкӀэ уи щхьэ Ӏуэхухэр дэбгъэкӀмэ!? Диным и дахагъэр, и къабзагъэр зэхащӀэфакъым апхуэдэ цӀыхухэм. ТхьэмыщкӀэхэщ дауи жыӀи.

Иныкъуэ адыгэхэм я анэбзэм теухуауэ хуаӀэ бгъэдыхьэкӀэ, гупсысэкӀэ къуэнтӀа, зэблэша, мышухэри къыхощыр тхыгъэм. Адыгэ унэцӀэр, цӀэр зэрихьэу, теплъэкӀэ адыгэу, ауэ мыукӀытэу и лъэпкъым и псэр зыхэлъ бзэр Ӏумпэм ищӀу, "дызэрекэр урысыбзэс, ди бзэр сыту ссын…",- жиӀэу. Ари мытхьэмыщкӀэу дауэ зэрыжыпӀэнур!?

Тхыгъэм къыщыхъу псоми сытэпсэлъыхьынкъым. Феджэм фэ езым щыгъуазэ фыхъунщ Хьэсет цӀыкӀу и унагъуэм хьэжыгъэ пут закъуэм бэлыхьу къатрилъхьар.

ЩоджэнцӀыкӀу Алий Ӏэзэу дегъэлъагъу цӀыху цӀыкӀум ди хьэл мыхъумыщӀэхэр, абы гуауэ къихьыр. Тхыгъэм дерс нэхъыщхьэу сэ къыхэсхар зыщ: " Адыгагъэм, муслъымэнагъэм дахэу утепсэлъыхькӀэ, фащэ дахэ зыщыптӀагъэкӀэ зэфӀэкӀкъым, ахэр уи хьэлыфӀхэмкӀэ, уи щэнымкӀэ, цӀыхухэм уцазэрыхущытымкӀэ, Ӏуэхум узэрыбгъэдыхьэмкӀэ къэбгъэлъагъуэн хуейщ, уи гъащӀэм къыхэщын хуейщ". Алыхьым апхуэдэхэм ящыщ дищӀ!

Читайте также: