Хранение книг в детском саду
Обновлено: 30.06.2024
А сегодня давайте поговорим про детские книги - как и где вы их храните.
Знаю, что есть семьи, в которых этот вопрос не актуален. Как говорит одна моя знакомая: " У него есть одна книга, зачем ему вторая. "
Но у нас ситуация другая - читаем много и поэтому книг у нас тоже много. Причем очень многие книги сохранились с моего детства еще. Их тоже читаем.
Сейчас детские книги распределены таким образом: те, что не по возрасту пока даже сыну - убраны в коробки в дальний угол. Те, что ему по возрасту, но их нельзя давать дочке, потому что она пока еще книги рвет, рисует в них и все такое - убраны на верхнюю полку шкафа - достаются по необходимости.
Остальные - картонные и прочие всех форматов - на одной полке в два ряда - на детском уровне. Они их сами могут легко брать. Но все же не очень удобно - книг много, и иногда дети, взяв одну книгу, роняют все остальные 999 штук
Значит, нужно найти способ, как хранить книги удобно и в порядке.
Вот какие способы предлагает всезнающий интернет:
1. Полки-витрины, где книги стоят обложками наружу. Типа таких:
Мое мнение - красиво. И к тому же удобно менять экспозицию, чтоб дети читали разные книги, а не одну (как мы второй месяц с дочей "Лошадку" читаем ))) НО - сложновато в изготовлении. Нужен папа с умелыми руками
2. Карманы из ткани:
Красиво. Не знаю, удобно ли. Сшить вроде не сложно. НО - нужна палочка, на которой она будет висеть.
Есть еще такие кармашки:
3. У кого есть отдельный шкаф, можно ставить низ - как в витрине, а верх, как обычно -
Идея с "читальным уголком тоже очень классная" - было бы место.
4. Полки из подставок для специй:
Не очень вместительные, по-моему. Да и такие полки еще найти надо.
Не очень мне нравится, потому что ящик стоит на полу - и мешает быстрой уборке. Придется его переставлять с места на место..
6. В тележке или чемодане:
Интересно. НО - тот же минус, что у ящика - стоит на полу(((И где-то надо взять еще и тележку и чемодан.
С чемоданом, кому понравилось, проще - можно купить на блошином рынке, например. И потом задекорировать. Или у знакомых поискать
Удобно, но не для малышей, как мне кажется.
8. Боковушка комода
Очень классно. Но сделать не так легко, опять же нужен папа с руками)))
9. Пластиковые корзинки из Икеи и не только:
Удобно для раскрасок и всякой такой мелочи.
10. В офисных лотках:
Только для тонких раскрасок, как мне кажется.
11. вот это вообще предел мечтаний.
12. В металлической корзинке:
Не очень эстетично, на мой взгляд. Или просто на этой фотке такая корзинка страшненькая
Вобщем-то есть из чего выбрать! Как вам кажется, что наиболее удобно?
Как вы сами храните детские книги?
Детская литература неотъемлемая часть в развитии ребёнка.
Пособия, расходный материал для творческих работ и конечно, удивительные, красочные и интересные истории, которые помогают детям окунуться в мир сказок и чудесных открытий.
Сегодня, я поделюсь с вами нашим способ хранения таких важных вещей в детской.
Я не против открытых систем хранения, особенно, когда речь идет о книгах.
Ведь, такой организацией мы мотивируем ребенка рассматривать картинки, окунуться в историю и начать читать самостоятельно.
Про привитие чтения, на моем канале есть полезная статья, оставлю ссылку здесь .
В статьях ранее, вы кончено, могли заметить такой яркий и удобный стеллаж, который мы сделали сами.
На самом деле, данный стеллаж можно приспособить и под хранение творческих принадлежностей и под игрушки.
Для меня и моих детей важным фактором является доступность и наглядность.
За счет реек книги держатся на полке, что позволяет расположить их в несколько рядов.
Особенно, старшая дочка больше всего проявляет инициативу.
Одним из лучших подарков для нее является книга.
Вы думаете это все?!
Конечно же нет.
Я разделяю книги на категории.
Например, в зависимости от времени года и интересов.
Если на носу зима и мы хотим прочувствать всю атмосферу приближающегося праздника я обновляю книги на полке.
Осенняя пора ассоциируется со сказочным бархатным лесом, где земля покрыта опавшими разноцветными листьями.
Точно так же мы вдохновляемся другим временем года с любимыми героями.
Есть книги "на вырост".
Когла девочки станут чуть постарше им уже станет интереснее не разглядывать картинки на каждом развороте, а проникать в историю длинного рассказа.
Такие книги поселились у нас в икеевских контейнерах.
Очень удобно и наглядно, за счет того, что они расположены корешками вверх. Сразу найдется книга, которую захотелось прочитать.
Такие контейнеры можно поставить друг на друга в шкаф или в свободный угол комнаты, как в нашем случае.
Расскажите в комментариях каким образом вы храните детские книги?!
Книжный уголок – необходимый элемент развивающей среды в детском саду. Его наличие обязательно во всех возрастных группах, а содержание и размещение зависит от возраста и роста детей. Книжный уголок должен располагаться так, чтобы любой, даже самый маленький ребенок мог дотянуться и взять понравившуюся ему книгу без посторонней помощи именно тогда, когда ему захочется это сделать. В книжном уголке рекомендуется выставлять разные книги : и новые, красивые и зачитанные, но аккуратно подклеенные. Уголок книги должен быть рабочим, а не парадным. Его цель – не быть ярким, праздничным украшением группового помещения, а дать возможность детям общаться с книгой. Бывшие в употреблении книги порою привлекательнее для читателя уже потому, что ему кажется: часто читаемая книга должна быть интересной.
Во всех группах детского сада должен быть организован уголок книги. Основной принцип, которого должны придерживаться педагоги при его организации – удовлетворение разнообразных литературных интересов детей.
В оформлении уголка книги каждый воспитатель может проявить индивидуальный вкус и творчество. Однако существуют главные условия, которые должны быть соблюдены, - это удобство и целесообразность. Кроме того, уголок книги должен быть уютным, привлекательным, располагающим ребёнка к неторопливому, сосредоточенному общению с книгой. Подбор литературы и педагогическая работа, организуемая в уголке книги, должны соответствовать возрастным особенностям и потребностям детей.
К устройству уголка предъявляется ряд требований:
- удобное расположение – спокойное место, удаленное от дверей во избежание хождения и шума;
- хорошая освещенность в дневное и вечернее время, близость к источнику света (недалеко от окна, наличие светильника вечером, чтобы дети не портили зрение;
- эстетичность оформления – уголок книги должен быть уютным, привлекательным, с несколько отличающейся мебелью. Украшением могут быть предметы народно-прикладного искусства. На стене можно повесить репродукции картин, а для детей 5-6 лет – портреты писателя.
В уголке должны быть полочки или витрины, на которых выставляются книги, репродукции картин известных художников. Хорошо рядом иметь шкаф для хранения книг, альбомов, материала для ремонта.
В младших группах воспитатель даё т детям первые уроки самостоятельного общения с книгой: знакомит с уголком книги, его устройством и назначением, приучает рассматривать книги и картинки только там, сообщает правила, которые нужно соблюдать (брать книги чистыми руками, перелистывать осторожно, не рвать, не мять, не использовать для игр; после того как посмотрел, всегда класть книгу на место и др.). Позже, в средней группе, основные умения самостоятельно и аккуратно рассматривать книги закрепляются, становятся привычкой.
В книжной витрине младшей группы выставляется, как правило, немного (4-5) книг, особое предпочтение отдаётся книжкам картинкам. Однако у воспитателя должны быть поблизости в запасе дополнительные экземпляры этих же книг. Срок замены книг 2 – 2,5 недели.
Много материала не дается, это ведет к дезорганизации поведения детей. Воспитатель приучает детей к самостоятельному общению с книгой, рассматривает с ними иллюстрации, читает текст, говорит о правилах пользования (не рисовать в книге, не рвать ее, брать чистыми руками, не мять, не использовать для игр; после того как посмотрел, всегда класть книгу на место и т. д.).
В средней группе уголок книги организуется с самого начала года с участием детей. На полочке-витрине 4–5 книг, остальные хранятся в шкафу. Помимо книг и альбомов постепенно вносят материал для ремонта (бумага, ткань, ножницы, клей и др.). Требования к книгам остаются те же. Книги-картинки используются реже. Оставляют любимые детьми книги из младшей группы, добавляют новые сказки, поэтические произведения, книги о природе, веселые книги. В уголке книги можно выставлять детские рисунки на темы художественных произведений.
Воспитатель продолжает учить детей рассматривать книги, иллюстрации, обращая их внимание на сюжет, последовательность событий. Проводятся беседы о книгах, выясняется, знают ли дети их содержание, понимают ли смысл иллюстраций; ведутся разговоры о литературных произведениях, которые детям читают дома.
У детей формируют устойчивые навыки бережного обращения с книгой. С этой целью детей привлекают к отбору книг, нуждающихся в ремонте, к наведению порядка. Продолжают знакомить детей с элементарными правилами (рассматривать книги только за столом, не загибать листы, не перегибать обложку и т. д.). Следует чаще давать поручения: проверить порядок в книжном уголке перед уходом из группы, найти книгу, которую хочет почитать воспитатель, и др. Ремонт книг в младшей и средней группах проводит сам воспитатель, но в присутствии детей и с их помощью. Пятилетних детей можно привлекать к несложному подклеиванию переплета, к изготовлению альбома с картинками, поделок персонажей для теневого театра.
Содержание книжного уголка старших групп детского сада и педагогическая работа в нем определяются изменениями в литературном развитии детей, которые происходят к пяти годам: для старшего дошкольника становится важной частью духовной жизни, у него появляются литературные пристрастия, выраженные индивидуальные интересы. Поэтому на книжную витрину можно помещать одновременно 10-12 разных книг на различную тематику (каждый ребё нок должен найти книгу по своему желанию и вкусу: рассказы о Родине, войне, приключениях, животных, о жизни природы, растениях, стихи, юмористические произведения и т. д.) :
- Учитывая особый, постоянный, преобладающий интерес всех дошкольников к сказкам, обязательно помещаются в уголок книги 2-3 сказочных произведения.
- В уголке книги постоянно должны быть стихи, рассказы, направленные на формирование гражданских черт личности ребёнка, знакомящие его с историей нашей родины, с её сегодняшней жизнью.
- Также должны находиться 2-3 книги о жизни природы, о животных, растениях. Рассматривая иллюстрации природоведческих книг, ребёнок естественно входит в мир природы, лучше познаёт его тайны и закономерности.
- На витрине уголка книги должны находиться издания произведений, с которыми в данное время детей знакомят на занятиях. Рассматривание книги даёт ребёнку возможность вновь пережить прочитанное, углубить свои первоначальные представления.
- Особое удовольствие получают дети от разглядывания смешных картинок в юмористических книгах. Весёлые книги С. Маршака, С. Михалкова, Н. Носова, В. Драгуновского, Э. Успенского и многих других писателей с иллюстрациями наших лучших художников обязательно должны быть в уголке книги. Общение с ними не только приносят детям радость, но и полезно им, так как развивает необходимую человеку способность- способность чувствовать и понимать юмор, умение видеть смешное в жизни и литературе.
Срок пребывания книги в уголке определяется интересом детей к этой книге. В среднем же срок её пребывания в нём составляет 2-2,5 недели. Если к книге интерес утрачен, можно убрать её с полочки, не дожидаясь намеченного срока.
В старших и подготовительных группах в книжном уголке должны устраиваться тематические выставки книг. Их основная цель – углубить литературные интересы детей, сделать для дошкольников особо значимой, актуальной ту или иную литературную или общественно важную тему. Тема выставки обязательно должна быть важной актуальной для детей (связанной с предстоящим праздником, пример).
В средних, старших и подготовительных группах в книжных уголках должны быть портреты известных детских писателей, поэтов.
Необходим особый, тщательный отбор книг с точки зрения художественного оформления, внешнего состояния, эстетики. Если обнаруживается потрёпанная или порванная книга, воспитатель младших и средних групп сам ремонтирует её, желательно в присутствии малышей. А в средних, старших группах он активно привлекает детей к починке книг. В подготовительных группах дети уже самостоятельно могут отремонтировать книги. Поэтому, материалы для ремонта книг должны быть размещены в книжном уголке.
Дети ревностно относятся к тем книгам, которые они приносят из дома. Им хочется, чтобы воспитатель обязательно показал книгу всем детям, со всеми рассмотрел и прочел. В связи с этим можно устроить выставку книг, которые дети однажды на короткий срок принесут из дома. Но чтобы не выставлять все 15-20 книг сразу, нужно установить и соблюдать очередность, с которой будут показываться не только книги, но и хозяева - дети расскажут о них, о том, что в них им нравится, с какой целью они принесли книги в детский сад.
Книжный уголок не должен быть недоступной зоной для детей. Дети должны активно пользоваться и знать ту литературу, которая в нём помещена.
Помним, что книги – это наши друзья! Только от взрослого зависит то, как ребёнок будет обращаться с книгой. Берегите книгу!
Дидактические игры по изобразительной деятельности в разных возрастных группах Иногда объяснить ребенку какой-то материал бывает очень сложно. И конечно еще сложнее объяснить его так чтобы он его запомнил. И здесь на.
Оформление книжного уголка в группах детского сада Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад комбинированного вида № 96. Консультация. Тема: «Оформление.
Методы и приемы обучения физическим упражнениям на разных этапах обучения в разных возрастных группах Младший возраст Методы и приемы 1 этапа обучения Игровые приемы или показ образца движения. ,подражание конкретному образцу. Успех начального.
Рекомендации по оформлению патриотических и краеведческих уголков в разных возрастных группах ДОУ При реализации образовательной программы дошкольного образования в различных организационных моделях и формах развивающая предметно-пространственная.
Составляющие эмоционального комфорта в течение дня в разных возрастных группах Особое значение в детском саду придается задаче обеспечения эмоционального благополучия. Педагоги владеют технологиями, позволяющими решать.
С раннего возраста у ребенка должна развиться привычка к чтению. Это питает их ум, развивает и заставляет их лучше формировать своим мысли. Вместо того, чтобы спрятать книги далеко в коробке и не доставать их много лет, храните их на виду на книжной полке, чтобы ребёнок смог в любую минуту взять интересующее его произведение. Сейчас существует огромное количество вариантов, как можно хранить детские книжки. Вот несколько идей, которые мы собрали для вас!
1. Подвесные полки с держателями для хранения книг
Подвесные полки прекрасно впишутся в интерьер детской комнаты и не будут занимать много пространства. Расставьте красочные книги и журналы на полке, чтобы они радовали глаз ребёнка.
2. Ящики для хранения книг
Ящики — прекрасное решение организации пространства в детской комнате. Храните там все необходимые вещи и принадлежности ребёнка. Практично и функционально!
3. Обычные коробки для хранения книг
4. Настенные полки для хранения книг
5. Преобразите старый ящик для того, чтобы хранить в нём книги
6. Самодельный стеллаж для хранения книг
7. Многофункциональные стойки для хранения принадлежностей
8. Компактные стеллажи ИКЕА для хранения книг
9. Книжная скамья для хранения детских вещей
10. Винтажный стеллаж для хранения книг и журналов
Как вы организуете детское пространство и какими лайфхаками пользуетесь? Напишите об этом ниже в комментариях!
Читайте также: