Документы по информатизации в школе
Обновлено: 05.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Примерный список документации заместителя директора
по информационным и коммуникационным технологиям ОУ
Папка № 1 (организационные документы)
функциональные обязанности зам. директора (должностная инструкция);
циклограммы на год, на четверть, на неделю;
анализ работы за предыдущие учебные года;
план работы зам. директора по ИКТ на год;
базисный учебный план с приложениями по использованию ИКТ, преподавания курса информатики (федеральный и региональный компоненты);
использование школьного компонента с использованием ИКТ (кружки, факультативы и т.д.);
сведения о педагогических кадрах, имеющих подготовку в области ИКТ (в т.ч. по совместительству);
перспективный план обучения педагогов школы ИКТ и методике использования их в своей деятельности;
расписание уроков, график занятости кабинетов информатики;
график работы кружков, спецкурсов, элективных курсов, школьной редколлегии, музыкальной студии, интернет-кафе и др. с использование ИКТ;
программы кружков и индивидуальных занятий с использование ИКТ.
Папка № 2 (официальные документы по школе)
приказы, указания, распоряжения директора, регламентирующие деятельность ОУ в области ИКТ;
о бщая отчётность по школе;
данные о результатах обучения;
информация об уровне обученности по результатам административных контрольных работ;
карты посещения уроков и внеурочной деятельности;
карты проверки тетрадей, дневников, журналов.
Папка № 3 (технческое обеспечение информатизации школы)
Материально-техническая база ОУ и перспективный план ее развития;
паспорта кабинетов информатики;
документы на компьютерное оборудование (сертификаты качества, гарантийный талон и т.д.);
лицензии на программное обеспечение;
контроль за использованием компьютерной техники (перспективный план проведения уроков с использованием ИКТ учителей-предметников, график проведения диагностической работы с техникой учреждения и т.д.).
Папка № 4 (внешние документы, рекомендации по совершенствованию процесса информатизации)
официальные документы Министерства образования, науки и молодежной политики РА, Министерства образования РФ, касающиеся процесса информатизации школы;
план работы ОУ на школьном и городском уровне в области применения ИКТ;
положения о различных конкурсах, проектах;
Папка № 5 (аналитические справки)
входящая и исходящая документация;
акты проверок внутренних и внешних.
Папка № 6 (методическая работа)
план по инновационной деятельности в области ИКТ;
анализ методической работы за прошедший год;
план работы МО на год (тема, цель, задачи);
план повышения квалификации свой и педагогов в области ИКТ.
темы по самообразованию учителей информатики и педагогов, использующих ИКТ в работе;
график проведения совещаний школьного методического объединения.
Папка № 7 (материалы к итоговой и промежуточной аттестации учащихся)
материалы к ЕГЭ;
материалы для аттестации 9-х классов;
срезовые контрольные работы;
нормы оценивания знаний, умений и навыков при аттестации учащихся.
Папка № 8 (материалы по технике безопасности)
копия документов о замере излучений;
инструкции инструктажа учителей и обучающихся;
журналы инструктажа учителей и обучающихся по технике безопасности.
сведения о педагогическом мастерстве учителей в области ИКТ;
сведения о самообразовании (творческая программа учителей первой и высшей категории в области использования ИКТ);
график семинаров, круглых столов, тематических консультаций и т.д.
график открытых уроков.
посещения уроков (рекомендации и их реализация).
Папка № 11 (материалы по Интернет)
Копия приказа о назначении ответственного за подключения сети Интернет;
Протокол приемо-сдаточных испытаний;
Типовой регламент работы обучающихся и учителей в сети Интернет;
Программа и методика испытаний;
Папка № 12 (материалы по сайту школы)
договор об аренде дискового пространства на сервере, где расположен сайт школы;
другая документация по сайту.
- протоколы совещаний при зам. директора;
- конспекты совещаний зам. по ИКТ при администрации;
- конспекты совещаний при директоре.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 590 302 материала в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 28.10.2015 3765
- DOCX 16.9 кбайт
- 131 скачивание
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Байбулова Жанаргуль Ураловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных
Время чтения: 1 минута
Ленобласть распределит в школы прибывающих из Донбасса детей
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения упростит процедуру подачи документов в детский сад
Время чтения: 1 минута
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии
Время чтения: 3 минуты
В Ленобласти школьники 5-11-х классов вернутся к очному обучению с 21 февраля
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Специализированные сайты по безопасному использованию Интернета:
Нормативные документы
Нормативные правовые акты, направленные на реализацию мер по переходу на предоставление муниципальных услуг в электронном виде
Федеральный уровень
- Письмо Минобрнауки России от 15.02.2012 №АП-147/07 "О методических рекомендациях по внедрению систем ведения журналов успеваемости в электронном виде".
Региональный уровень
- Постановление Правительства РФ от 24.10.2011 № 861 (ред. от 16.02.2015) "О федеральных государственных информационных системах, обеспечивающих предоставление в электронной форме государственных и муниципальных услуг (осуществление функций)" (вместе с "Положением о федеральной государственной информационной системе "Федеральный реестр государственных и муниципальных услуг (функций)", "Правилами ведения федеральной государственной информационной системы "Федеральный реестр государственных и муниципальных услуг (функций)", "Положением о федеральной государственной информационной системе "Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)", "Требованиями к региональным порталам государственных и муниципальных услуг (функций)") .
- Постановление Правительства Московской области от 30.12.2014 №1179/49 "О приоритетных мерах по организации предоставления государственных и муниципальных услуг в Московской области в электронном виде в 2014-2015 годах" (вместе с "Перечнем административных процедур, осуществляемых при предоставлении государственных и муниципальных услуг в Московской области в электронном виде", "Планом выполнения административных процедур, осуществляемых при предоставлении государственных услуг в Московской области в электронном виде на 2014-2015 годы", "Планом выполнения административных процедур, осуществляемых в Московской области при предоставлении муниципальных услуг в электронном виде на 2014-2015 годы").
- Постановление Правительства Московской области от 13.03.2015 №131/8 "О целесообразности заключения инвестиционного договора между Правительством Московской области и организацией, отобранной по результатам открытого конкурса на право заключения инвестиционного договора о реализации проекта по созданию, внедрению, обеспечению функционирования аппаратно-программного комплекса единой информационной системы учета и мониторинга образовательных достижений обучающихся общеобразовательных организаций Московской области".
Муниципальный уровень
- Распоряжение Администрации Одинцовского муниципального района от 02.07.2013 №310-р О внесении изменений в сводный перечень первоочередных муниципальных услуг, предоставляемых в электронном виде органами (в том числе с правом юридического лица) Администрации Одинцовского муниципального района, муниципальными предприятиями и учреждениями Одинцовского муниципального района, а так же муниципальных услуг, предоставляемых в электронном виде администрациями городских и сельских поселений Одинцовского муниципального района, утверждённый распоряжением Администрации Одинцовского муниципального района от 09.12.2010 № 533-р (с изменениями, внесёнными распоряжением Администрации Одинцовского муниципального района от 18.03.2013 № 107-р).
Нормативное правовое обеспечение ведения реестров и порталов государственных и муниципальных услуг
Приказы и письма Управления образования Администрации
Одинцовского муниципального района
Работа с интернет-ресурсами, системой контентной фильтрации, сайтом образовательного учреждения
Перечень нормативных документов, регламентирующих использование интернет-ресурсов в муниципальных общеобразовательных учреждениях
2. Письмо Федерального агентства по образованию от 31 октября 2006 г. N 15-51-819ин/01-10 , Приложение №1 ПРОЦЕДУРА ПРИЕМКИ УСЛУГИ ПОДКЛЮЧЕНИЯ К СЕТИ ИНТЕРНЕТ (Рекомендации руководителям образовательных учреждений по организации подключения образовательных учреждений к сети Интернет).
6. РЕГЛАМЕНТЫ РАБОТЫ по запуску и обновлению антивирусного программного обеспечения.
9. Письмо УО от 05.06.2007 №865 «О временном порядке организации доступа к ресурсам сети Интернет и Приложение №1.
10. Письмо УО от 13.02.2008 № 230 об установке СКФ.
11. Письмо УО от 14/05/08 № 882 информация и Приложение 1, 2, 3(Памятка по локальной диагностике сети).
18. Письмо УО от 05.09.2012 № 2439 и Правила, утвержденные постановлением Правительства Российской Федерации от 18 апреля 2012 г. N 343, определяющие порядок размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении Российской Федерации.
23. Статья 29 Федерального Закона РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) "Об образовании в Российской Федерации".
25. Приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации".
Перечень нормативных документов, регламентирующих работу с лицензионным программным обеспечением в муниципальных общеобразовательных учреждениях
5. Постановление Правительства РФ от 23 марта 2017 г.№325 "Об утверждении дополнительных требований к программам для электронных вычислительных машин и базам данных, сведения о которых включены в реестр российского программного обеспечения, и внесении изменений в Правила формирования и ведения единого реестра российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных".
Государственная дума Федерального собрания Российской Федерации седьмого созыва
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ
от 20 февраля 2018 года N 40-5
Развитие информатизации системы образования. Совершенствование законодательства в области электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Информатизация образования является неотъемлемой составляющей формирования информационного общества в Российской Федерации, важным направлением развития всей системы российского образования. 11 января 2018 года Президент России В.В.Путин на встрече со школьниками - авторами лучших сочинений в номинации "Россия, устремленная в будущее" Всероссийского конкурса сочинений отметил, что распространение дистанционного образования очень важно для такой большой страны, как Россия. "Нам необходимо сделать это образование доступным, развивать современные технологии", - сказал В.В.Путин.
К числу системообразующих направлений информатизации образования, по мнению участников заседания, следует отнести:
расширение применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательными организациями всех своих образовательных программ;
расширение применения средств автоматизации деловых процессов, баз данных, информационно-коммуникационных технологий в практике управления образованием на всех уровнях управления, в том числе в каждой образовательной организации - от детского сада до университета;
создание цифрового учебного и просветительского контента, электронных учебников и учебных пособий, электронных информационно-образовательных сред и платформ, электронных учебных курсов, обеспечивающих гражданам возможности получения образования в течение всей жизни вне зависимости от места их проживания;
развитие методов и форм обучения и воспитания с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, включая расширение возможностей реализации образовательных программ исключительно средствами электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучающихся, на формирование умений самостоятельного приобретения необходимых знаний.
Комитет считает, что успех развития перечисленных направлений во многом зависит от качества законодательного обеспечения информатизации образования, эффективности правовой регламентации применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Опыт стран - лидеров мировой экономики показывает, что их экономические успехи во многом были обусловлены принятыми на государственном уровне решениями по законодательному обеспечению цифровизации их национальных систем образования. В большинстве стран - лидеров в развитии электронного обучения действуют законы о развитии индустрии электронного обучения, а также государственные программы по поддержке индустрии электронного обучения.
Создание современной правовой базы электронного обучения позволило многим странам сформировать на этой основе, по сути, новую высокоинтеллектуальную быстро растущую отрасль экономики знаний - индустрию электронного обучения, построенную на применение технологии "больших данных", распределенных цифровых образовательных средах, новых информационно-коммуникационных технологиях, новых педагогических подходах в представлении и освоении информации. При этом объем средств, связанных непосредственно с реализацией процессов обучения, составляет около 30 процентов, а остальной оборот приходится на информационно-технологическое сопровождение: хостинг, провайдинг, создание контента, предоставление облачных сервисов, сервисов по обработке больших данных, оплату трафика в сети Интернет, консалтинг, независимую экспертизу контента и результатов освоения образовательных программ и многое другое.
Индустрия электронного обучения, как отрасль экономики и сфера профессиональной деятельности, уже вышла за границы национальных образовательных систем и имеет глобальный характер. Образовательными услугами, которые предоставляются на таких образовательных платформах, как Coursera, Edx и аналогичных им, пользуются многие миллионы граждан многих стран, в том числе российские граждане.
Комитет Государственной Думы по образованию в период деятельности Государственной Думы V и VI созывов неоднократно обращался к рассмотрению вопросов совершенствования законодательного обеспечения информатизации образования и принимал соответствующие рекомендации.
Участники заседания отмечают, что к настоящему времени:
в Федеральном законе N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" законодательно закреплены понятия "электронное обучение", "дистанционные образовательные технологии", условия и ограничения применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, цифровые (электронные) библиотеки с электронными учебными изданиями;
нормативно закреплен учет отдельных особенностей использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при лицензировании образовательной деятельности;
начата реализация приоритетного проекта "Современная цифровая образовательная среда", в рамках которого формируется проект "Цифровая школа";
создана Национальная ассоциация открытого образования, по инициативе которой при поддержке Минобразования России создана и развивается национальная платформа открытого образования "openedu.ru" (в настоящее время доступно 252 курса по разным направлениям подготовки);
темпы развития индустрии электронного обучения уступают общемировым;
многие школы, в первую очередь сельские, до настоящего времени не обеспечены широкополосным доступом в сеть Интернет, что делает практически невозможным использование ими современных мультимедийных цифровых образовательных ресурсов как для реализации образовательных программ, так и для повышения квалификации педагогических работников;
в приоритетном проекте "Развитие экспортного потенциала российской системы образования" предусмотрен лишь вывод на международное образовательное пространство первых десяти образовательных программ в дистанционном формате на иностранных языках к сентябрю 2018 года.
Приказом Минобрнауки России от 23 августа 2017 года N 816 определено, что при реализации образовательных программ с применением ЭО и ДОТ образовательные организации ведут учет и осуществляют хранение результатов образовательного процесса и внутренний документооборот на бумажном носителе и/или в электронно-цифровой форме. При этом, поскольку использование в сфере образования электронных документов имеет комплексный характер, правовое регулирование этого процесса должно обеспечиваться не только нормами образовательного законодательства, но и нормами других отраслей права, в том числе законодательства об информации, информационных технологиях и безопасности информации. От законодательного обеспечения в области использования электронных документов во многом зависит и информатизация национальной системы образования.
Использование электронных документов в сфере образования должно сопровождаться четким пониманием всеми участниками образовательного процесса правового статуса таких документов, процедуры обеспечения их юридической значимости, порядка использования документов, представленных в цифровом (электронном) виде. Урегулирование на законодательном уровне этих вопросов, равно как и их практическая реализация, должны в полной мере обеспечивать равнозначное использование в сфере образования обоих видов документов, что является исключительно важным для обеспечения реализации образовательных программ исключительно средствами ЭО и ДОТ.
На сегодняшний день крайне важна организация на федеральном уровне использования электронных версий документов в сфере образования, обеспечивающего их официальный статус, юридическую значимость, формирование архивов электронных документов. Это возможно реализовать путем признания за электронными версиями документов в сфере образования правового статуса электронного документа и обеспечения им в процессе их использования статуса юридически значимого документа.
С учетом итогов состоявшегося обсуждения, Комитет решил:
1. Считать необходимым:
разработку и внесение в Государственную Думу проекта федерального закона о внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", предусматривающих установление новой категории образовательных организаций высшего образования "открытый университет" ("электронный университет");
внесение в часть 3 статьи 41 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" изменения, устанавливающего, что первичная медико-санитарная помощь оказывается обучающимся "за исключением обучающихся по программам, реализуемым в заочной форме, либо исключительно с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий".
2. Рекомендовать Правительству Российской Федерации:
рассмотреть вопрос о создании специальной комиссии по развитию индустрии электронного обучения;
рассмотреть возможность подготовки проекта федерального закона "Об индустрии электронного обучения" и разработки с учетом международного опыта программы развития индустрии электронного обучения;
создать систему экономических и иных стимулов для внедрения образовательными организациями электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, в том числе предусматривающую возможность привлечения образовательными организациями прямых и пакетных инвестиций;
обеспечить развитие и широкое внедрение национальных стандартов описания электронных изданий образовательного назначения;
обеспечить уточнение понятий "электронное издание" и "электронный учебник" с учетом практики постоянного обновления их содержания при реализации электронного обучения;
обеспечить формирование процедур проведения экспертизы электронных объектов авторского и смежных прав, баз данных и баз знаний учебного и просветительского назначения и принятия решений о допуске к использованию их в учебном процессе;
обеспечить процедуры получения авторского вознаграждения за использование электронных объектов, защищаемых авторским и смежными правами, баз данных и баз знаний учебного и просветительского назначения при их использовании в учебном процессе;
обеспечить стопроцентный доступ общеобразовательных организаций к широкополосному Интернету.
3. Рекомендовать Министерству образования и науки Российской Федерации:
а) внести в Положение о лицензировании образовательной деятельности, а также в федеральные государственные образовательные стандарты и иные нормативные правовые акты Минобрнауки России изменения, предусматривающие в полной мере учет специфики требований к осуществлению образовательной деятельности с применением исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. В частности, предусмотреть:
полноценное внедрение электронного документооборота (безбумажной технологии) в образовательных организациях, придание юридической значимости и силы всем создаваемым в процессе реализации образовательных программ электронным документам, в том числе расписаниям занятий, ведомостей промежуточной аттестации, договоров с дистанционными преподавателями;
решение вопросов правового обеспечения формирования архива электронных документов, создаваемых в процессе реализации образовательной программы, включая электронные документы выпускников об успешном освоении ими образовательной программы;
формирование облачных сервисов (регионального или федерального уровня) для сокращения затрат образовательных организаций на внедрение электронного документооборота и обеспечение работы архивов электронных документов;
формирование регламентов государственной экспертизы и регистрации электронных изданий образовательного назначения, используемых при реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, включая электронные учебники для общего среднего и профессионального образования, реализованные на машиночитаемых носителях и с применением облачных технологий;
обеспечение возможности признания и зачета образовательными организациями результатов освоения студентами массовых открытых онлайн-курсов при освоении основных профессиональных образовательных программ;
усовершенствование методики определения нормативов финансирования образовательных программ и ценообразования при реализации образовательных программ с учетом применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
расширение использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации педагогических работников;
учет созданных электронных объектов авторского и смежных прав, баз данных и баз знаний учебного и просветительского назначения, при прохождении их авторами государственной аттестации, получении ученых званий доцента и профессора, при оценке эффективности деятельности образовательной организации, в которой были созданы указанные электронные объекты авторского и смежных прав;
дополнить пункт 23 предложением: "При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий начало учебного года (курса) по очной и очно-заочной формам обучения может устанавливаться образовательной организацией самостоятельно, в том числе индивидуально для каждого обучающегося";
дополнить пункт 33 предложением: "Учебные занятия лекционного и семинарского типа, а также практические занятия по физической культуре и спорту (физической подготовке) при реализации образовательных программ с применением исключительно электронного образования и дистанционных образовательных технологий могут проводиться индивидуально вне учебных групп";
пункт 47 после слов "заверенная организацией" дополнить словами "или нотариально";
в) внести в перечень направлений подготовки (специальностей) профессионального и высшего образования специальности, обеспечивающие развитие и функционирование системы электронного обучения (технологии электронного обучения, проектирование электронных образовательных процессов, проектирование электронных образовательных ресурсов, организация и экономика электронного обучения и других), разработать и утвердить федеральные государственные образовательные стандарты по указанным направлениям подготовки, обеспечить подготовку кадров для системы электронного обучения, в том числе создания и функционирования его инфраструктуры;
г) рассмотреть возможность внесения изменений в систему форм обучения в связи с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
4. Комитету Государственной Думы по образованию и науке в период весенней сессии 2019 года заслушать Минобрнауки России и другие заинтересованные министерства и ведомства о реализации настоящих рекомендаций.
Требования к сайту ОУ
Регламенты работы ОУ в ИКТ-насыщенной среде
В условиях формирующейся ИКТ-насыщенной среды образовательных учреждений возникает необходимость к приведению системы локальных актов ОУ в соответствие современным условиям, позволяющим активно использовать в работе информационные технологии. Обычно процесс формирования нормативной базы проходит несколько этапов:
Первый этап - подготовка и оформление проектов локальных актов образовательного учреждения.
Второй этап - проведение обсуждения (экспертизы) и согласования. В ходе процедуры согласования проект акта может быть снова переработан.
Третий этап - принятие и утверждение документов приказом директора ОУ.
Четвертый этап – введение в действие локального акта. Приказ директора ОУ об утверждении и введении в действие принятого локального акта доводится до сведения всех заинтересованных сторон.
В перечне локальных актов, инструкций представлены некоторые типовые документы, которые могут быть изменены в соответствии с особенностями образовательного учреждения. Будем рады также вашим предложениям по дополнению перечня.
1. Документация для управленческого учета СБППО
2. Типовая инструкция использования сети Интернет
3. Документация по защите информации
4. Дополнительная документация
Важные сайты
Важные сайты
Контакты
Copyright © 2022 by МАУ ДПО "Центр развития образования".
Авторы
All Rights Reserved.
Powered by Yii Framework.
Читайте также: