Читать гладышева контроль в детском саду

Обновлено: 05.07.2024

Система контроля в дошкольном образовательном учреждении, Елжова Н.В., 2008.

В книге представлена система контроля в дошкольном учреждении, включающая контроль всех направлений ра-боты ДОУ. Эта система проста и удобна в работе контролирующего, она включает вопросы контроля и карты контроля, куда входят результаты проверки. В пакете документов по контролю предлагаются разные варианты контроля одного и того же вопроса. Систему легко дополнить и изменить под свое учреждение. Данный материал рекомендуется руководителям ДОУ, старшим воспитателям и другим участникам контроля в дошкольном учреждении, студентам педагогических колледжей и вузов.
Вторая часть книги посвящена методической работе в дошкольном учреждении. Вашему вниманию предлагается материал по работе с кадрами, родителями, а также материал, необходимый сотрудникам дошкольных учреждений.

Система контроля в ДОУ по вертикали.
О контроле в дошкольном учреждении уже много писали. У каждого автора свое видение этой проблемы в ДОУ и своя аргументация. Дошкольное учреждение — динамичная и гибкая система, находящаяся в постоянном процессе развития, поэтому не все стороны контроля работы ДОУ отражены в публикациях.

Организация контроля в ДОО - ответственный и трудоемкий участок деятельности руководителя. Пособие содержит теоретические аспекты, обеспечивающие эффективность проведения контроля (анализ, мониторинг, основные виды, подходы к планированию); практический инструментарий для оптимизации и систематизации контролируемых процессов, позволяющий учитывать требования ФГОС ДО к содержанию психолого-педагогической и образовательной работы дошкольной организации: методики, памятки, программы, схемы планиров.

Организация контроля в ДОО - ответственный и трудоемкий участок деятельности руково-дителя. Пособие содержит теоретические аспекты, обеспечивающие эффективность проведения контроля (анализ, мониторинг, основные виды, подходы к планированию); практический ин-струментарий для оптимизации и систематизации контролируемых процессов, позволяющий учитывать требования ФГОС ДО к содержанию психолого-педагогической и образовательной работы дошкольной организации: методики, памятки, программы, схемы планирования, карты изучения, анализа, оценки и самооценки педагогической деятельности.
Предназначено управленческому корпусу ДОО: заведующим, старшим воспитателям, ме-тодистам, заместителям заведующего по учебно-воспитательной работе; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

Авторы-составители С. Е. Шамрай,Т. В. Васильцова,Н. Н. Гладышева,
Е. Г. Бацина, E. Н. Бордуненко, Л. С. Баннова, М. А. Храмова

Возможность скачивания данного файла заблокирована по требованию правообладателя.

Одним из самых важных и сложных разделов методической работы является организация контроля в дошкольном образовательном уч-реждении. Представленные ниже схемы контроля воспитательно - образовательного процесса помогут старшему воспитателю быстрее сориентироваться в отборе приемлемой для каждого раздела программы формы заполнения документально оформляемого материала контроля. А уже готовые набранные схемы помогут сэкономить время. Воспитателям стоит ознакомиться с данными материалами, чтобы иметь представление о том, на что важно обратить внимание при подготовке к проверке пед. процесса администрацией ДОУ или другим контролирующим органом.

Я в своей работе применяю все виды контроля:

Виды и цели контроля

Тематический- привлечь внимание коллектива к определенным задачам:

-Итоговый – подвести итоги работы педколлектива за определенный промежуток времени;

-Персональный – изучить систему работы для ППО, выявление состояния работы по устранению недочетов по теме;

Фронтальный- всесторонняя, глубокая проверка деятельности воспитателей и ДОУ в целом:

-Предварительный – первичное представление о состоянии деятельности ДОУ;

-Текущий – получить общее представление о работе педагога; -Итоговый – комплексная оценка деятельности ДОУ;Выявление готовности детей к обучению в школе.

Самоконтроль- изучение и обобщение опыта, оказание методической поддержки и помощи:

-Работа на доверии.

-Частичный контроль с коррекцией деятельности.

Оперативный- выявление состояния работы педколлектива, воспитателей на определенном этапе:

-Предупредительный – предупреждение недостатков, отбор рациональных методов работы.

-Экспресс-диагностика – информационный сбор данных (анкетирование, тестирование, срезы).

-Выборочный – состояние работы по разделам программы, отдельным задачам.

Сравнительный- сопоставление результатов работы воспитателей по различным направлениям:

-Работа воспитателей в 2-х параллельных группах;

-Работа воспитателей одной группы;

-Взаимоконтроль – анализ и оценка пед. процесса воспитателя параллельной группы или др. группы.

[u]План контроля воспитательно-образовательного процесса

на 2013 – 2014 учебный год. [/u]

Сентябрь

Оперативный контроль

1. Готовность кабинетов и групп к учебному году.

-проверить состояние предметно-развивающей среды и определить ее соответствие требованиям ФГТ, Образовательной программе, санитарным требованиям.

-изучить документацию работников детского сада и определить готовность сотрудников к новому учебному году.

-определить соответствие окружающей среды требованиям охраны труда и техники безопасности, охраны жизни и здоровья детей.

Вопросы для контроля:

1. Организация игровой развивающей среды.

2. Наличие зон учебной деятельности.

3. Наличие наглядной агитации для родителей.

4. Организация предметно-развивающей среды в кабинетах, залах.

5. Соблюдение требований по охране труда и технике безопасности, противопожарного состояния. Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей.

Октябрь

-культурно-гигиенические навыки детей во время умывания в младших

(сравнительный контроль параллельных групп)

-соблюдение норм охраны труда, техники безопасности, противопожарного состояния;

подготовка и проведение родительских собраний;

-календарное планирование работы в группах.

Выполнение требований ФГТ к оборудованию групповых помещений логопедических групп.

Состояние работы коллектива по формированию единого здоровьесберегающего пространства

семьи, детского сада, социума. Контроль состояния коррекционно-развивающей работы в ДОУ.

за работой молодых специалистов:

- подготовка и проведение совместной деятельности

Вопросы для контроля:

1. Соответствие содержания возрастным особенностям детей.

2. Использование атрибутов.

3. Эстетика атрибутов.

4. Роль воспитателя.

5. Привлечение к игре малоактивных детей.

6. Результативность проведения.

Ноябрь

-индивидуальный подход к детям.

-культурно-гигиенические навыки детей во время приема пищи (сравнительный контроль параллельных групп)

-соблюдение норм охраны труда, техники безопасности, противопожарного состояния;

подготовка и проведение режимных моментов.

-календарное планирование работы в группах.

за работой медицинской сестры:

-Осмотр и прием детей

- осуществление контроля за соблюдением норм и качества продуктов.

-контроль заболеваемости. Проведение анализа заболеваемости.

За работой помощников воспитателей:

-Помощь в подготовке и проведении занятий

-сбор детей на прогулку.

работа воспитателей двух параллельных групп во время проведения прогулки.

- проведение подвижных игр и физических упражнений на воздухе в подготовительных группах.

Состояние работы п формированию навыков личной безопасности через обучение ОБЖ. Развитие новых форм дошкольного образования., кружковая работа в детском саду.

Декабрь

-Подготовка и проведение рождественских и крещенских праздников с детьми.

-соблюдение норм охраны труда, техники безопасности, противопожарного состояния на пищеблоке.

- перспективное и календарное планирование работы в группах.

За работой помощников воспитателей:

-Помощь в подготовке и проведении занятий

-сбор детей на прогулку.

Состояние работы по развитию познавательно-речевого развития детей посредством экспериментально-исследовательской деятельности.

- проведение подвижных игр и физических упражнений на воздухе.

Январь

-культурно-гигиенические навыки детей во

время приема пищи (средние, старшие группы)

-Оформление родительских уголков, стендов, папок-передвижек и т. д.

-анализ причин отсутствия детей.

-культурно-гигиенические навыки детей во время умывания в младших и средних группах)

-тематическое и календарное планирование.

-реализации образовательной программы.

- За работой пищеблока. Контроль закладки блюд и выдачи готовой продукции. Ведение бракеражного журнала. Проверка наличия примерного меню. Соблюдение сроков реализации.

-за работой членов ПМПк детского сада за отбором и подготовкой документации для обучения детей в логопедических группах.

Состояние работы по сотрудничеству детского сада, семьи и школы, других организаций с целью формирования у детей интегративных качеств.

Февраль

- за соблюдением режима дня.

-подготовка и проведение родительских собраний;

-календарное планирование работы по патриотическому воспитанию.

- оформление участков, материал для прогулки зимой.

- Состояние работы по развитию творческих способностей детей посредством изобразительной деятельности. Кружковая работа.

Март

- за подбором материала и оформлением уголков патриотического воспитания.

- за соответствием мебели росту и индивидуальным особенностям детей;

-подготовка и проведение дня открытых дверей.

-календарное планирование работы в группах.

- За работой пищеблока. Контроль закладки блюд и выдачи готовой продукции. Ведение бракеражного журнала. Проверка наличия примерного меню. Соблюдение сроков реализации продуктов.

-выносной материал для прогулки.

- Состояние работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.

Апрель

- за выполнением утренней и коррегирующей гимнастики.

- соблюдение санитарных требований при проведении непосредственно образовательной деятельности.

-подготовка и проведение родительских собраний;

- работа воспитателей двух параллельных групп во время проведения прогулки.

- проведение подвижных игр и физических упражнений на воздухе в младших группах.

- За содержанием психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

За работой помощников воспитателей:

-Помощь в подготовке и проведении занятий;

-сбор и сопровождение детей на прогулку.

Май

индивидуальный подход к детям;

-соблюдение норм охраны труда, техники безопасности, противопожарного состояния;

подготовка и проведение режимных моментов.

- Проведение анализа результативности освоения программных знаний.

- -культурно-гигиенические навыки детей во время приема пищи (сравнительный контроль параллельных групп).

- Результаты выполнение программ по возрастным группам и детскому саду.

За работой помощников воспитателей:

-помощь в подготовке и проведении НОД

-сбор детей на прогулку.

Читайте также: