Библиотека шаблонов школьных документов
Обновлено: 07.07.2024
Прошла неделя. Все, кому было интересно, ЭДШБ скачали, предыдущую публикацию прочитали, Дневник полистали. Поняли,что ничего страшного нет))) И начали заполнять данные по июню. И это правильно!
И все же. все же здесь-то как раз и стоит остановиться поподробнее. Как же мы заполняем эти самые данные?
Структура Электронного Дневника ничем не отличается от структуры Дневника в печатном виде. Те же три части: лист учета посещений (часть 1), лист учета книговыдачи (часть 2) и лист учета массовых мероприятий (часть 3). На каждый месяц своя тройка листов. С этим все ясно. Все сделано по шаблону " Технологии работы школьной библиотеки ". Но Дневник - вторичный документ библиотеки.
Я до сих пор пользовалась очень старенькой брошюрой.. 1993 года издания, выпущенной Российской Академией Образования совместно с Государственной Научной Педагогической библиотекой им. К.Д. Ушинского.
В 2018 году вышла обновленная версия этой бесценной книжки. Ее легко найти в интернете. Я ее скачала, и она есть все в той же папке .
ЛЕС должен лежать на столе библиотекаря весь день. В него скрупулезно заносится посещение каждого читателя.
Вот примерно так он выглядит в конце дня. В этот день учителя не приходили. Зато сейчас спасу от них нет! )))
Вот примерно так он выглядит в конце дня. В этот день учителя не приходили. Зато сейчас спасу от них нет! )))
Итоговые данные я не подсчитываю на калькуляторе ). Я их переношу в листок из электронного листка, где все считается автоматически.
Сведения из листка автоматически отображаются в листе учета посещений (часть 1) и листе учета книговыдачи (часть 2). Если любопытно, как это происходит, через лист "Оглавление" можно посмотреть. Но это простая математическая рутина. Поэтому я записала два коротеньких макроса, и в конце месяца можно просто распечатать обе части Дневника, щелкнув по соответствующим кнопкам.
Листки ежедневной статистики тщательно собираются за год. Подшиваются в папку. Папке присвоен номер в номенклатуре дел школьной библиотеки. В папке хранятся листки за прошедший учебный год. За текущий год листки собираются, и по истечении учебного года уже они занимают свое место в папке "Листки ежедневной статистики". Только после этого старые листки можно выбросить. И все потому, что это первичный документ. Именно он показывает, как вы работали целый год с читателями.
Но у Дневника школьной библиотеки есть и часть 3 - учет массовых мероприятий.
С этим листом необходимо заставить себя работать ежедневно. Т.к. в принципе, в библиотеке каждый день (99%) должно что-то происходить!
И это только звучит страшно. А на самом деле все реально так и происходит!
Информационные плакаты, заметки на Школьный сайт, на Школьный портал. Поводов - огромное количество. Делается быстро.
Школьная документация представляет собой количественную, а так же качественную характеристику состояния как учебной, так и воспитательной работы общеобразовательной школой. Уровень руководства школой напрямую зависит от своевременности подготовки документации, касающейся учебного процесса, учеников, внутриорганизационных моментов, учителей и т.д. Сюда так же стоит отнести своевременность обработки первичной информации, разработку упрощенного процесса учета школьной документации, а так же соблюдения принципов доступности учетных данных.
На школу возлагаются определенный перечень функций, выполнение которых является обязательной мерой. Выполнение функций, связанных с деятельность школьного учреждения в обязательном порядке должно быть зафиксировано в специальных документах:
Следует иметь в виду, что в некоторых школах введены так же рапортички об успеваемости и поведении учеников в целях совершенствования учебно-воспитательного процесса. К нововведениям так же можно отнести сценарии проведения внеклассных мероприятий, а так же журналы, необходимые для учета посещаемости учениками таких мероприятий, планы самообразования учителей и т.д. Тем не менее, внедрение таких дополнительных документов не является обязательной мерой и зависит от инициативы конкретных директоров школ.
Войти через uID
Войти через uID
Материал содержит план и отчет по мероприятиям Недели детской книги, посвященной Году российского кино. Буду рада, если представленный материал пригодится в работе школьных библиотекарей.
Рудниченко Людмила Александровна (Публикатор)
06.12.2016
Разработан план работы для школьных библиотек, информационно-информационных центров на 2016 - 2017 учебный год. План развернутый: расписана вся работа, в том числе по месяцам, отдельно выписаны выставки, мини-выставки, объявления о знаменательных датах учебного года
Малышева Людмила Николаевна (Публикатор)
13.11.2016
В этом году мы чествуем Якова Ивановича Бутовича, человека, принесшего славу не только Прилепам, но и России. Человека, который внес огромный вклад в развитие конного дела, человека, ставшего создателем единственного в мире музея коневодства.
Нагайцева Наталья Михайловна (Наталия0452)
14.10.2014
Как близка, но как не познана она нами. Собирая ее по крупинкам, мы стараемся как можно полнее воссоздать события и судьбы тех людей, с которыми они связаны.
В 1999 году мир отмечал юбилей А.С. Пушкина. История нашего края свято хранит память об этой великой фамилии. Земля Прилеп помнит М.А. Пушкину, старшую дочь гения 19 столетия. Сгоревшая усадьба Гартунгов, заброшенный сад, где каждое дерево в нем – молчаливый свидетель судьбы Марии Пушкиной, связь между нынешним и прошлым.
Нагайцева Наталья Михайловна (Наталия0452)
14.10.2014
АНАЛИЗ РАБОТЫ.
В течение 2013 – 2014 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы Основными направлениями деятельности библиотеки являлись:
1. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации;
2. Воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающегося, развитии его творческого потенциала.
3. Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов;
Булдакова Любовь Петровна (efros)
24.08.2014
Данная разработка предназначена для урока обществознания в 9 классе общеобразовательных школ, также подходит для мероприятий в рамках празднования 20-летия Конституции РФ. Урок представлен в форме игры "Умники и умницы". В качестве заданий даны правовые ситуации, позволяющие проследить знание Конституции РФ учащимися 9 класса. Урок имеет яркую эмоциональную окраску.
Журавлева Анна Николаевна (Сургутская)
04.02.2014
Рубина Людмила Николаевна (ludmilarubina)
21.01.2014
Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом по социально-бытовой ориентировке ГКОУ РО школы-интерната VIII вида, возрастных особенностей обучающихся, воспитанников и дает распределение учебных часов по крупным разделам курса.
Васильева Лейла Атабала-гызы (Узор)
11.11.2013
Козик Галина Анатольевна (Галина_Козик)
23.07.2013
Открытый урок в 10 классе "Исторические места города Казани". Прилагаются презентации к уроку на тему "Современная Казань", "Улицы Казани", "Башня Суюмбики". Также для контроля знаний учащихся по данной теме есть краткое тестовое задание.
Мамыкина Зульфия Дамировна (школа№50547)
25.01.2013
Объяснить необходимость международной системы единиц СИ.
Научиться понимать необходимость перевода единиц измерения в СИ.
Разумова Елена Анатольевна (Ydjin)
24.12.2012
Дисциплинарная комиссия создается для работы по предупреждению правонарушений, преступлений и укреплению дисциплины среди воспитанников федерального государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения для детей и подростков с девиантным поведением
Колупаева Анна Сергеевна (Arya)
14.10.2012
Цель урока: обсудить, как сказывается на жизни людей достижения науки и техники; чем они полезны, чем плохи и какие опасности таятся в их использовании; обобщить знания по экологии; воспитывать бережное отношение к природе, заботу о природе.
Крылова Елена Павловна (Crylova)
09.03.2012
Организация работы летнего пришкольного лагеря всегда хлопотна. В данном материале представлено примерное тематическое планирование на 1 смену и образец журнала по ТБ
Маланина Елена Владимировна (переменка)
05.01.2012
Этой формой электронного дневника, сделанной с помощью программы Exel, я пользуюсь уже третий год, и она мне кажется очень удобной. Как любой гуманитарий, я не дружу с математикой, поэтому вся статистика считается автоматически.
Цигвинцева Лариса Николаевна (La_Lisa)
12.09.2011
Учебная программа спецкурса "Основы информационной грамотности" рассчитана на учащихся 9 класса. Из расчета 68 часов в год, 2 занятия в неделю. Данный курс могут преподавать одновременно как библиотекарь, так и учителя предметники в зависимости от темы занятия. В преподавании спецкурса возможно применение экспериментально-исследовательского и традиционного методов обучения.
Волобуева Ирина Александровна (IrinaVolobueva)
21.03.2011
Программа кружка информационной грамотности составлена для учащихся 5-7 кл. Рассчитана на 34 часа в год, проведение 1 раз в неделю, 1 занятие 1,5 часа. Програма рассчитана на проведение занятий с применением экспериментально-исследовательского метода.
Волобуева Ирина Александровна (IrinaVolobueva)
21.03.2011
Урок обучения основам информационной грамотности подготовилен с применением экспериментально-исследовательского подхода. Урок для учащихся 5 класса. Может проводиться и на занятии кружка информационной грамотности.
Волобуева Ирина Александровна (IrinaVolobueva)
18.03.2011
Иванова Людмила Анисимовна (mila20)
07.12.2010
Документы, которые необходимы для аттестации школьной библиотеки. Документы разделены на две папки: Нормативно-правовые документы и Организационно-правовые документы.
Рябинина Нина Никитовна (Библиотекарь4)
26.11.2010
Екатерина (K@tti)
19.03.2009
Екатерина (K@tti)
19.03.2009
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
4.19. Тип библиотеки зависит от вида общеобразовательного учреждения и его вмести¬мости. В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, гимназиях и лицеях библиотеку следует использовать в качестве справочно-информационного центра общеобразовательного учреждения.
Площадь библиотеки (информационно¬го центра) необходимо принимать из расчета не менее 0,6 м2 на одного обучающегося. При оборудовании информационных центров компьютерной техникой должны соблюдаться гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы.
10.33. В целях профилактики нарушения осанки обучающихся рекомендуется для начальных классов иметь два комплекта учебников: один - для использования на уроках в общеобразовательном учреждении, второй - для приготовления домашних заданий.
Рекомендации к организации и режиму работы групп продленного дня. Внеурочная деятельность
Рекомендуется для организации различных видов внеурочной деятельности использовать общешкольные помещения: читальный, актовый и спортивный залы, библиотеку, а так¬же помещения близко расположенных домов культуры, центры детского досуга, спортивные сооружения, стадионы.
Правила пожарной безопасности для учреждений культуры Российской Федерации ВППБ 13-01-94
(Извлечения)
1.19. Стеллажи для хранения книг и фондов в музеях, библиотеках и других учреждениях культуры должны быть металлические.
5.1.12. В хранилищах книжных фондов музеев и библиотек должны быть обеспечены про¬ходы между стеллажами: главный проход - 1,2 м, рабочие - 0,75 м, а также боковые обходы между стеной и стеллажами - не менее чем по 0,5 м.
Читайте также: