Сообщение иллюстрация на тему вторая жизнь песни

Обновлено: 20.05.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Министерство высшего и среднего образования РФ МОУ СОШ 43 г. Краснодара Вторая жизнь песни подготовил ученик 5 класса Клещевник Даниэль 2015

Русский народ всегда славился своей музыкальностью, и песня сопровождала человека от рождения до смерти. Этим и объясняется большое разнообразие ее жанров, среди которых есть былины, колыбельные, обрядовые, плясовые, трудовые, игровые и многие другие песни

1.Обрядовый фольклор: календарный фольклор (колядки, масленичные песни, веснянки), семейный фольклор (семейные рассказы, колыбельные, свадебные песни, причитания).

Обряды в русской деревне считались столь же необходимыми в жизни, как и праздники. Все значительные события в жизни людей —рождение ребенка, вступление в брак, смерть, смена времен года, начало и конец сельскохозяйственных работ —были связаны с исполнением специальных, приуроченных к данному случаю, обрядовых действий.

2. Необрядовый: былины, исторические, солдатские, протяжные - лирические, плясовые, частушки.

Старинные песни и наигрыши рассказывают об исторических событиях, о характерах людей, могут многое нам объяснить, передают настроение тех, кто их сочинил. Каждый человек должен знать историю и культуру своей страны.

В опере перед самым появлением солнца звучит хороводная песня "А мы просо сеяли…".

Презентация составлена по программе Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской и Т. С. Шмагиной. На уроке I четверти рассматривается раздел учебника 5 класса "Вторая жизнь песни". Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Учащиеся получат умение исследовать интонационно-образную природу музыкального искусства, смогут проявить эмоциональный отклик на выразительность и изобразительность в музыке.Дети смогут проследить народные истоки русской профессиональной музыки, способы обращения композиторов к народной музыке: цитирование, варьирование, научатся находить связи между русской композиторской музыкой и народным музыкальным искусством. Обратятся к понятиям: обработка, трактовка, интерпретация.

№ слайда 2

Цель: Углубить представление о программной музыке, познакомить с обработками, интерпретациями классических произведений

№ слайда 3

Гляжу в озёра синие, В полях ромашки рву, Зову тебя Россиею, Единственной зову. Спроси, переспроси меня - Милее нет земли. Меня здесь русским именем Когда-то нарекли. Гляжу в озёра синие, В полях ромашки рву, Зову тебя Россиею, Единственной зову. Не знаю счастья большего, Чем жить одной судьбой: Грустить с тобой, земля моя И праздновать с тобой.

№ слайда 4

Между небом и землей Песня раздается, Неисходною струей Громче, громче льется. Не видать певца полей, Где поет так громко Над подруженькой своей Жаворонок звонкий.

№ слайда 5

Задания: 1. Определить по интонациям музыкальную тему. 2. Назвать музыкальное произведение. 3. Назвать композитора. 4. Какое литературное произведение в основе.

№ слайда 6

Определить: Образ стихотворения. Средства музыкальной выразительности в пьесе (лад, темп, голосоведение в мелодии). Музыкальный образ — название пьесы.

№ слайда 7

№ слайда 8

№ слайда 9

№ слайда 10

№ слайда 11

№ слайда 12

№ слайда 13

№ слайда 14

Я хочу увидеть музыку, Я хочу услышать музыку. Что такое эта музыка? Раcскажите мне скорей! Птичьи трели - это музыка, И капели - это музыка, Есть особенная музыка В тихом шелесте ветвей.

№ слайда 15

Только в 18 веке впервые стали изучать и записывать на-родную песню, появились первые сборники народных песен с напевами. Широкое отражение народная песня нашла в русской профессиональной музыке: в опере, симфонии, концерте.

М.И. Глинка Аранжировка ( от фр. arranger - приводить в порядок, устраивать ) - переложение музыкального произведения для исполнения его другим способом .

Петр Ильич Чайковский 1840-1893

объединение общей идеей и музыкальным тематизмом .

Григ Эдвард 1843 —1907

Генрик Ибсен

Сюита – произведение , состоящее из нескольких частей , объединенных единством замысла первоначально произведение, состоящее из отдельных самостоятельных частей, обычно танцевального характера.

Что такое утро?

Э. Григ

Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона, Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы.

У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: “С добрым утром!”

и минор, и мажор, но минор нежнее.

тихо, очень тихо.

Музыка к драме Генрика Ибсена

Интерпретация (от лат. interpretatio - разъяснение, истолкование) – переписывание некоторого содержательного смысла, значения

Обработка (нем. Bearbeitung) – видоизменение нотного текста музыкального произведения , преследующее определённые цели, например, приспособление оригинальных произведений для других составов, исполнителей …