Я полюбил читать потому что первая моя книга оказалась счастливой сочинение

Обновлено: 23.07.2024

Текст ЕГЭ 2021 Лиханова А.А. о любви и доброте (чего нам так не хватает):

(1) Чего нам так не хватает?

(2) А не хватает нам любви к детям. (3)Не хватает самоотверженности родительской, педагогической. (4)Не хватает сыновней, дочерней любви.

(21) А любовь к детям стала напоминать любовь к собственному имуществу.

(22) Впрочем, имущество порой дороже людей… (23)Что может быть печальней и горше! (24)Давно замечено: и лучшие, и худшие стороны человека выявляет беда.

(25) Януш Корчак не только последние месяцы своего бытия, но и всю предыдущую жизнь стоял рядом с бедой, точнее, жил в её гуще, работая с детьми-сиротами.

(26) Сиротство, эта библейски древняя форма человеческого одиночества, требует сострадания и соучастия, самоотверженной и терпеливой любви настоящих стоиков и гуманистов.

(27) Януш Корчак — первый из них; но не временем, пусть трагическим, измерено это первенство, а мерой его выбора, мерой честности.

(28) Мера эта — смерть.

(29) Не только поляки чтут выбор своего бессмертного учителя. (ЗО)Его имя внесено в святцы1 и мировой педагогики, и элементарной человеческой порядочности. (31)И именно в его устах, под его пером в высшей степени правомерно звучит дидактическое, даже назидательное наставление: как любить детей.

25 стр., 12261 слов

Рассказы тэффи о детях анализ

… если эта любовь и забота отсутствуют? Именно проблему безразличного, равнодушного отношения взрослых к жизни ребёнка поднимает автор данного текста. Рассматривая эту нравственную проблему, Тэффи использует интересный … чужие люди раздражали девочку, пугали бесцеремонностью: лисьи бабы “ забирались в детскую”, “шарили по углам”, грозили “корявым пальцем”, но без них было просто “страшно”. Удивительно, …

(37)И пусть же всякий, кто спохватится и заторопится вперёд — от нелюбви к любви, от недоброты к доброте, припадёт, как к чистому истоку, к этой последней заповеди Януша Корчака.

(По А. А. Лиханову*)

Примеры похожих учебных работ

… и дядя Аркадия, Павел Петрович, чья судьба изменилась в худшую сторону после грустной любви. Сочинения на тему Тема любви в романе И. С. Тургенева «Отцы и … Ее пугает любовь Базарова, потому что такой силы и такой любви она не встречала и не находит …

Сочинение как любить ребенка

Рассказ ребенка о маме враче. моя мама

… Моя мама. Мама — первое слово в моей жизни! Мама — самый близкий мой друг! Мама — самая любимая на свете! Мама, я люблю тебя! Любимая, красивая, добрая, трудолюбивая — это всё моя мама! Моя дорогая мама! …

Сочинение по тексту лиханова мальчики и девочки в свои семнадцать лет

Анненский некоторое время работал инспектором Петербургского учебного округа и ездил с проверками по разным учебным заведениям. Что значит это понятие в жизни человека? Для большинства современных людей проблема влияния светского общества на психику и мировоззрение неактуальна.

Они, разведчики, вернулись на рассвете, когда все в блиндаже уже спали, обогретые печью, успокоенные затишьем, — вдруг звонко и резко заскрипел снег в траншее, раздался за дверью всполошенный оклик часового, послышались голоса, смех, хлопанье рукавицами. Лауба, из которой выдернута цитата, тогда первый пример был бы литературным. Беспощадная война и последовавший за ней голод унесли тясячу жизней. ЗО Подростку, который остаётся в одиночестве, ещё тяжелее. Как автор подходит к решению этой проблемы? И их позиция ясна.

Приведите аргументы из литературы по тексту А. Лиханова Мальчики и девочки в свои 17 лет сейчас почти всегда выглядят как — Здесь возможно обратиться к средствам выразительности, если они помогают определить авторскую позицию. Когда я размышляю о вопросе, к которому обратилась Н.

⁠⁠Проблема осмысления человеком своей жизни

В данном тексте А. Лиханов поднимает проблему осмысления человеком своей жизни.

Так, автор сравнивает жизнь человека с временами года: весну – с молодостью, осень – со зрелостью и т.д. И часто люди, не заметив, как пролетело одно время, например детство, спохватываются и дают себе слово молодость провести осмысленно, радоваться мгновениям и загадывать высокие цели. А говоря о неповторимости человеческой жизни, Лиханов пишет, как можно прожить полную, полезную и насыщенную жизнь, но так и не заметить её, только спохватиться в конце, что пропустил всё мимо себя. А ведь жизнь одна, в ней всё

Автор считает, что важнейшая задача человека – прожить отпущенный ему век осмысленно, найти цель для существования.

Я согласна с мнением автора и так же считаю, что жизнь человека должна быть наполнена каким-то высоким смыслом, в противном случае она теряет красоту и значимость.

Существует множество произведений литературы, повествующих о людях, которые ищут смысл жизни. Так, пример героя, постоянно осмысляющего своё существование, мы можем найти

Пьер Безухов подвергается многочисленным испытаниям, пытаясь найти высшую истину, объясняющую то, зачем человек живет. Он, незаконнорожденный сын богатого вельможи, возвращается в Россию из за границы, где долгое время жил и учился, и неожиданно получает огромное наследство. Ему кажется, что деньги могут принести счастье, герой с удовольствием тратит их на кутежи, раздаёт всем, кто просит в долг, но очень скоро понимает, что он глубоко несчастен. Ведь любят не его самого, а его богатство. Собственная жена Пьера, Элен, польстившаяся на его состояние, не скрывает презрения к мужу, откровенно изменяет ему, но с удовольствием пользуется его деньгами. Тогда герой ищет другое применение своим средствам и пытается улучшить жизнь своих крепостных крестьян, строя для них школы, больницы и освобождая от барщины. В поисках высшей истины Пьер вступает в ряды масонов, но вскоре понимает, что и там люди озабочены не идеей всеобщего процветания и взаимопомощи, а лишь мыслями о собственном повышении по карьерной лестнице и получении бОльшей материальной выгоды. Понять истину жизни главному герою помогает простой солдат Платон Каратаев, с которым Пьер знакомится во французском плену. Именно Каратаев открывает герою правду о том, что главное в жизни – ценить каждое её мгновенье, несмотря на тяготы, которые она нередко преподносит, и, конечно же, помогать ближним. Именно после знакомства с простым мужиком и пребывания в плену в ужасающих бытовых условиях жизнь Пьера наполнилась смыслом.

Другим произведением, в котором поднимается проблема смысла жизни, является

Таким образом, для любого человека очень важно найти достойную цель своей жизни и не прожить напрасно свой век, ведь жизнь не повторяется дважды, а даётся нам лишь раз.

Авторская позиция и проблемы (1) Я полюбил читать потому, что первая моя книга оказалась счастливой : она была интересной, я поверил ей, и мне очень, очень нравилась та жизнь, о которой писал её автор.

(2)Было это в годы войны, телевизоров в ту пору не было, каждый кинофильм показывали подряд несколько месяцев, и мы, ребята военного времени, любили читать.

(3). А новая книжка!

(4)В военные и первые послевоенные годы новая книжка была редкостью, праздником - и я начитал в те юные свои годы такое множество книг, такой набрал багаж, что он до сих пор мне помогает.

(5)Для меня лично книга гораздо выше телевидения и кино, и прежде всего потому, что телевидение и кино не даёт простора фантазии, самотворчеству : и обстановку, и образы героев тебе преподносят в готовом, абсолютно материализованном виде, в то же время как, скажем, Наташа Ростова в воображении каждого человека - разная.

(6)И эта множественность воображения, возникающая индивидуально, в зависимости от индивидуального опыта и знания каждого читателя, создаёт тот мир самотворчества, который столь дорог и для развития всего мира.

(7)Наташу Ростову в кино мы все воспринимаем в целом одинаково, а в книге всегда по - разному.

(8)Но Наташа - персонаж всем известный, в какой - то мере захрестоматизированный.

(9)А как велика сила воображения, как она важна, когда речь идёт о других героях великого мира литературы!

(10)Каждый читатель, на мой взгляд, это созидатель, соавтор писателя ; каждый зритель, как правило, потребитель тех или иных категорий, созданных режиссёром или актёром.

(11)Было бы бессмысленно отрицать кино, театр, телевидение, они несут человеку много важного ; в том числе, как и книга, воспитывают чувства, мысль, но мне кажется : первым этапом в судьбе художественного воспитания должна быть всё - таки книга.

(12)В нынешние времена ребёнок ещё не может читать, а он уже постоянный теле - и кинозритель.

(14)В этих словах моих боль, идущая от того, что дети сейчас смотрят гораздо больше, чем читают.

(1) Я полюбил читать потому, что 1-ая моя книга оказалась счастливой: она была занимательной, я поверил ей, и мне очень, очень нравилась та жизнь, о которой писал её создатель. (2)Было это в годы войны, телевизоров в ту пору не было, каждый кинофильм демонстрировали подряд несколько месяцев, и мы, ребята военного медли, любили читать. (3). А новенькая книга! (4)В военные и 1-ые послевоенные годы новая книга была редкостью, праздничком - и я начитал в те молодые свои годы такое огромное количество книжек, такой набрал багаж, что он до сих пор мне подсобляет. (5)Для меня собственно книжка гораздо выше телевидения и кино, и прежде всего поэтому, что телевидение и кино не даёт простора фантазии, самотворчеству: и обстановку, и образы героев тебе преподносят в готовом, абсолютно материализованном виде, в то же время как, скажем, Наташа Ростова в воображении каждого человека -различная. (6)И эта множественность воображения, возникающая индивидуально, в зависимости от индивидуального опыта и познания каждого читателя, творит тот мир самотворчества, который настолько дорог и для развития всего мира. (7)Наташу Ростову в кино мы все воспринимаем в целом идиентично, а в книжке всегда по-различному. (8)Но Наташа - персонаж всем знаменитый, в какой-то мере захрестоматизированный. (9)А как велика сила воображения, как она главна, когда речь идёт о иных героях великого мира литературы! (10)Каждый читатель, на мой взгляд, это созидатель, соавтор писателя; каждый зритель, как правило, потребитель тех или других категорий, созданных режиссёром или актёром. (11)Было бы нелепо отрицать кино, театр, телевидение, они несут человеку много главного; в том числе, как и книжка, воспитывают чувства, мысль, но мне кажется: первым шагом в доле художественного воспитания должна быть всё-таки книжка. (12)В теперешние времена ребёнок ещё не может читать, а он теснее неизменный теле- и кинозритель. (13)Не упрощает ли такое перепрыгивание через книжку, через литературу становление личноста в новые времена? (14)В этих словах моих боль, идущая от того, что дети на данный момент смотрят гораздо больше, чем читают. (15)А я по-прежнему послушно верен книге, и жизнь без книжек для меня невероятна.

Приведите аргументы из литературы по тексту А. Лиханова

17 сентября 2020, 13:17

Но откуда всё это вдруг берётся? Да и берётся ли вдруг?

Часто приходится слышать: современная молодёжь горя не видела … И это ставится чуть ли не в упрёк. А разве только при виде горя люди становятся добрее? Разве не рядом с прекрасными бабушками, дедушками, мамами, папами, не рядом с прекрасными близкими людьми вырастают эти носители чёрствости, бездушия, у которых доброта есть где-то внутри и у которых она часто в зачаточном состоянии? Будет ли она со временем развиваться? И не пытались ли родные своими делами отгородиться от подростка, как бы говоря: вот тебе всё, что необходимо, вот одежда, обувь, еда, вот тебе деньги, — только будь таким, каким мы хотим тебя видеть, и не причиняй нам хлопот …

Страшно, когда человек остаётся в душевном одиночестве. Почему-то, когда нет веры в кого-то одного, когда нет близкого умного друга, постепенно теряешь веру в остальных людей. Подростку, который остаётся в одиночестве, ещё тяжелее. Может быть, он не будет злым, жестоким. Но и добрым он не будет.

Сочинение рассуждение Сострадание с примером

Сострадание — это положительное качество человека, которое олицетворяет всю доброту и нежность его души.

К сожалению, сострадание есть не у каждого человека. В современном мире жестокость преобладает над добротой. Порой люди не обращают внимания на окружающий мир, уделяя самому себе все время. Однако, я верю, что сострадание живет в каждом человеке. Возможно, у кого — то оно спрятано глубоко в душе, но все же оно есть, просто нужно его достать. А у некоторых людей сострадание выражено сильнее, чем у остальных.

Именно сострадание помогает человеку понять, что чувствует другой человек. Будь это физическая или моральная боль. Сострадание заставляет человека помогать людям.

В пятом классе у меня была подруга по имени Юлия. Я никогда не замечала за ней ни сострадания, ни сопереживания. Она как будто была лишена этих чувств. Так казалось всем в классе. Ведь когда у какой — нибудь девочки рвалась юбка, все ей сопереживали. Кроме Юли. Но все мы были не правы. Юля — единственная из нас, у кого даже в пятом классе были правильные представления о сострадании. Однажды, у моего одноклассника умер хомячок. И единственным человеком, который ему посочувствовал, была как раз Юля. Все остальные не обратили на этого мальчика никакого внимания.

Я считаю, что сострадание нужно воспитывать с самого детства. Причем сопереживать нужно не только человеку. Порой, животные тоже нуждаются в сострадании. Например, бездомные собаки и коты. Ведь что стоит человеку обеспечить им приют? За это животные подарят ласку и любовь. Да взять даже птиц. Им ведь тоже нужно сопереживать. Что стоит человеку повесить кормушку на дерево и бросить туда несколько зерен?

Мир держится не на жестокости, а на доброте. А ее много не бывает, как и сострадания. Поэтому, каждый человек должен с детства отыскивать эти чувства у себя в душе и учиться сопереживать окружающему миру.

Сочинение по тексту лиханова мальчики и девочки в свои семнадцать лет

Анненский некоторое время работал инспектором Петербургского учебного округа и ездил с проверками по разным учебным заведениям. Что значит это понятие в жизни человека? Для большинства современных людей проблема влияния светского общества на психику и мировоззрение неактуальна.

Они, разведчики, вернулись на рассвете, когда все в блиндаже уже спали, обогретые печью, успокоенные затишьем, — вдруг звонко и резко заскрипел снег в траншее, раздался за дверью всполошенный оклик часового, послышались голоса, смех, хлопанье рукавицами. Лауба, из которой выдернута цитата, тогда первый пример был бы литературным. Беспощадная война и последовавший за ней голод унесли тясячу жизней. ЗО Подростку, который остаётся в одиночестве, ещё тяжелее. Как автор подходит к решению этой проблемы? И их позиция ясна.

Приведите аргументы из литературы по тексту А. Лиханова Мальчики и девочки в свои 17 лет сейчас почти всегда выглядят как — Здесь возможно обратиться к средствам выразительности, если они помогают определить авторскую позицию. Когда я размышляю о вопросе, к которому обратилась Н.

Читайте также: