The adventures of tom sawyer сочинение
Обновлено: 30.06.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
1. Read and listen the text.
It was Saturday morning. There was no school today. But Tom had to work. He had to paint the fence. It was a long fence around the garden of Aunt Polly’s house.
Tom had a big bucket of paint and a brush with a long handle. He looked at the fence.
“I want to go swimming. I want to go fishing. I want to play with my friends, ” Tom said to himself. “I don’t want to paint the fence. My friends will all see me. They’ll laugh at me. ”
Tom started to paint.
After an hour, Tom was tired. He looked sadly at the big bucket of paint and the brush with the long handle. Then Tom had no idea. He smiled.
He started to paint the fence again.
Soon he saw one of his friends, Ben Rogers.
Ben was holding a big red apple.
“I’m going swimming,” Ben said. “You have to work!”
“I’m not working,” said Tom. “This isn’t a work!”
“Do you like painting the fence?” asked Ben. He was surprised.
Tom started to paint again. Sometimes he stopped and looked at the fence. Then he painted again. There was a happy smile on his face.
“No,” said Tom. “It’s very difficult to paint a fence.”
Ben was not happy. Tom liked painting the fence. So Ben wanted to paint the fence.
“Please let me paint it,” he said. “I’ll give you some of my apple.”
Tom thought for a moment. “No,” he replied. And he smiled and started to paint again.
“I’ll give you all of my apple,” said Ben.
Tom thought for another minute. “All right,” hr said.
So Tom sat down and started to eat Ben’s apple. And Ben started to paint the fence.
After an hour, Ben was tired. He gave the bucket, the paint and the brush to Tom. Then He went away.
Then Tom saw another friend, Billy Fisher. Billy was holding a kite.
“Ben was painting your fence,” said Billy. “Let me paint your fence.”
“No,” replied Tom. “Lots of boys want to paint my fence. But it’s very difficult to paint a fence.”
“Ben gave me his apple,” said Tom. “Then he painted the fence.”
“I’ll give you my kite,” said Billy.
Tom thought for a minute. “All right,” he said.
So Tom sat down. He was holding Billy’s kite. And Billy started to paint the fence.
The morning passed. The fence was painted twice. Tom had a kite, a cat a long piece of rope. He had a cake, twelve round stones and a metal door-handle. He was happy. He went to speak to Aunt Polly .
“The fence is painted,” he said. “And there is no more paint.”
Aunt Polly was very surprised. “You are a good boy, Tom,” she said.
2. Match the words with their definitions.
a. the round fruit of a tree of the rose family, which typically has thin green or red skin and crisp flesh.
b. a piece of ground adjoining a house, in which grass, flowers, and shrubs may be grown.
c. a length of thick strong cord made by twisting together strands of hemp, sisal, nylon, or similar material.
d. a thought or suggestion as to a possible course of action.
e. is a small round object or a lever that is attached to a door and is used for opening and closing it.
f. an implement with a handle and a block of bristles, hair, or wire, used especially for cleaning, applying a liquid or powder to a surface, or arranging the hair.
g. a barrier, railing, or other upright structure, typically of wood or wire, enclosing an area of ground to prevent or control access or escape.
h. a toy consisting of a light frame with thin material stretched over it, flown in the wind at the end of a long string.
i. bored or impatient with.
g. a roughly cylindrical open container with a handle, made of metal or plastic and used to hold and carry liquids.
3. Answer for the following questions.
1. When Tom did paint the fence?
It was on Saturday morning.
2. Whose fence did he paint?
He painted Aunt Polly’s fence.
3. Why did he don’t want to do it?
Because all his friends played and was swam.
4. What did Ben give to Tom to pain the fence?
Ben gave Tom a big red apple to paint the fence.
5. What did Billy Fisher give to Tom to paint Aunt Polly’s fence?
He gave him a kite to paint the fence.
4. Now mark the sentences with True (T) or False (F). Correct the sentences.
1. Tom painted the fence of his mother. F
2. He used the brush to paint the fence. T
3. Ben gave the rope to paint the fence. F
4. Tom didn’t want to play and go swimming. F
5. Billy Fisher gave him a kite to paint the fence. T
6. His friends gave him a car, a dog and chess to paint the fence. F
7. His aunt didn’t argue on Tom that was out of paint. T
5. Please answer the questions in the written form.
· What do you think Tom did the right thing?
· What did he do wrong?
· What would you do in his place?
Краткое описание документа:
Данный материал предназначен для проведения дополнительного чтения в классе. 15-17 минут каждый урок нужно выполнять каждое задание. Материал улучшит вокабуляр у учащихся и навыки чтения. Удачи!
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сейчас обучается 1146 человек из 83 регионов
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 601 236 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 15.04.2021 138
- DOCX 285.4 кбайт
- 3 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Гусак Даниил Павлович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие
Время чтения: 15 минут
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
2. Прочитайте текст внимательно и выберите правильный ответ А, В, С или D на вопросы 1-6.
1. Как Том нашел выход из пещеры?
А Он чувствовал путь в туннеле, пока не нашел выхода.
В Он последовал своей кайт-линии.
С Звук от реки Миссисипи вел его.
D Он увидел свет в конце тоннеля.
2 Сначала Том не мог убедить Бекки следовать за ним из пещеры, потому что она
А была зла на него.
В потеряла всякую надежду.
С боялась смерти.
D была слишком смущена, чтобы понять его.
Том лежал на диване, окруженный внимательными слушателями, и рассказывал им о своих удивительных приключениях, безбожно приукрашая их самыми невероятными выдумками. Наконец он рассказал, как оставил Бекки и ушел отыскивать выход; как он прошел две
3 первых человека, которых Том и Бекки увидели, когда они вышли, были удивлены, что
А они сумели выжить так долго без пищи.
В они поехали так далеко от входа в пещеру.
С они проходили мимо, когда молодежь вышла.
D поисковиками не удалось их найти.
4 Что из следующих утверждений нельзя сказать о Томе и Бекки в течение недели после побега?
А Они почувствовали себя хуже, прежде чем они начали чувствовать себя лучше.
В Бекки потребовалось больше времени, чтобы чувствовать себя лучше, чем Тому.
С Том был не в себе, когда он пошел в город.
D Они оба выздоровели к воскресенью.
— Ну что же, я нисколько не сомневаюсь, что ты не один такой, Том. Но мы приняли свои меры. Больше никто не заблудится в этой пещере.
— Почему?
— Потому что еще две недели назад я велел оковать большую дверь листовым железом и запереть ее на три замка, а ключи у меня.
Том побелел, как простыня.
— Что с тобой, мальчик? Скорее, кто-нибудь! Принесите стакан воды!
Воду принесли и брызнули Тому в лицо.
— Ну вот, наконец ты пришел в себя. Что с тобой, Том?
— Мистер Тэтчер, там, в пещере, индеец Джо!
5 Том не сказал Гекльберри Финну о своем приключении сначала, потому что
А он должен был держать это в тайне.
В его не пустили к нему в гости.
С ему сказали не делать этого.
D он не хотел этого слышать.
3. Прослушайте и прочитайте текст еще раз. Подберите выделенным словам их значение, чтобы объяснить значение подчеркнутых фраз.
Посмотреть ответ
нащупывать (V) чувствовать свой путь, когда вы ничего не видите
ползти (V) двигаться на руках и коленях
красться (V) перемещаться тихо и медленно
слоняться (V) идти очень медленно
броситься (V) бежать очень быстро
блуждать (V) ходить без конкретного направления
топать (V) идти с тяжелым шагом, чтобы показать гнев
1 С последним приливом энергии, Майк бросился к финишной черте.
2 Том обернулся и сердито затопал в комнате.
3 Ребенок Сью уже ползает. Она будете ходить скоро!
4 Не слоняйся Джейн! Мы опоздаем!
5 Я прокрался из комнаты, чтобы не разбудить Сэма.
6 После того, как погас свет, я должен был нащупывать свой путь через всю комнату.
7 Я люблю бродить по блошиным рынкам.
Вы никогда не знаете, что вы найдете.
Посмотреть ответ
Вы никогда не знаете, что вы найдете!
5. Представьте, что вы Том или Бекки. Создайте краткий очерк в дневнике о своем времени в пещере. Прочитайте его своему партнеру.
Посмотреть ответ
(1835-1910)
What do you know about Mark Twain? What else would you like to know about him? Think of two questions. Read the biography to check if your questions are answered.
(born Samuel Langhorne Clemens) was born in Missouri, USA. He was the best-known American author of" his day. He grew up in a port town on the Mississippi River that became his inspiration for the town of St Petersburg in his most famous works, The Adventures of Tom Sawyer <1876) and The Adventures of Huckleberry Finn (1884).
The Adventures of Tom Sawyer is a tale about an exciting series of events in the life of Tom Sawyer and his friend Huckleberry Finn. They include witnessing a murder, finding treasure and getting lost in a cave.
Tom lay upon a sofa with an eager audience about him and told the story of the wonderful adventure, putting in many striking additions; and closed with a description of how he left Bccky and went on an exploring expedition; how he followed two avenues as far as his kite-line would reach; how he followed a third to the fullest stretch of the kite-line, and was about to turn back when he glimpsed a far-off speck that looked like daylight; dropped the line and fumbled toward it, pushed his head and shoulders through a small hole, and saw the Mississippi rolling by! And if it had only happened to be night he would not have seen that speck of daylight and would not have explored that passage any more! He told how he went back for Becky and broke the good news and she told him not to bother her with such stuff, for she was tired, and knew she was going to die, and wanted to. He described how he laboured with her and convinced her; and how she almost died for joy when she had groped to where she actually saw the blue speck of daylight; how he pushed his way out at the hole and then helped her out; how they sat there and cried for gladness; how some men came along in a skiff1 and Tom hailed them and told them their situation; how the men didn't believe the wild tale at first, "because," said they, "you are five miles down the river below the valley the cave is in" — then took them aboard, rowed to a house, gave them supper, made them rest till two or three hours after dark, and then brought them home.
Before sunrise, Judge Thatchcr and the handful of searchers with him were tracked out, in the cave, by the twine clews2 they had strung behind them, and informed of the great news.
Three days and nights of hard work and hunger in the cave were not to be shaken off at once, as Tom and Becky soon discovered. They were ill all of Wednesday and Thursday, and seemed to grow more and more tired all the time. Tom got about, a little, on Thursday, was down-town Friday, and nearly as whole as ever Saturday; but Becky did not leave her room until Sunday, and then she looked as if she had passed through a wasting illness.
Tom learned of Huck's sickness and went to see him on Friday, but could not be admitted to the bedroom; neither could he on Saturday or Sunday. He was admitted daily after that, but was warned to keep quiet about his adventure. The Widow Douglas stayed by to see that he obeyed. At home Tom learned of the Cardiff Hill event; also that the man's body had eventually been found in the river near the ferry-landing3; he had drowned while trying to escape, perhaps.
About a fortnight4 after Tom's rescue from the cave, he started off to visit Huck, who had grown strong enough, now, to hear exciting talk, and Tom had some that would interest him, he thought. Judge Thatcher's house was on Tom's way, and he stopped to see Becky. The Judge and some friends got Tom talking, and someone asked him ironically if he wouldn't like to go to the cave again. Tom said he thought he wouldn't mind it. The Judge said: "Well, there are others just like you, Tom, I've not the least doubt. But we have taken care of that. Nobody will get lost in that cave any more." "Why?"
"Because I had its big door covered with iron two weeks ago, and triple-locked - and I've got the keys." Tom turned as white as a sheet.
Главный герой книги – Том Сойер – двенадцатилетний мальчик, сирота, воспитывается сестрой покойной матери. По настоянию благочестивой тетушки Полли Том вынужден придерживаться общепринятых правил: хорошо себя вести за столом, аккуратно одеваться, ходить в школу, а по воскресеньям посещать церковную службу.
Конечно, в своих шалостях Том иной раз и не знает меры, но в серьезных и опасных переделках мальчик остается верным и отважным другом. Поборов страх и выступив на суде свидетелем, Том берет под защиту обвиненного в убийстве старика и рассказывает всем правду об истинном убийце – страшном и мстительном индейце Джо. По благородству Том не уступает своему любимому герою. Не каждый мальчик готов вытерпеть жестокую порку ради спасения понравившейся девочки. А уж в сценах поиска выхода из пещеры Том ведет себя как совсем взрослый человек. Он старается не падать духом, не выдает Бекки своего страха и отчаяния, как может поддерживает ее, проявляет себя как истинный мужчина: смелый, мужественный, решительный и сообразительный.
Сочинение на тему мой друг том сойер
Сочинение №1
Каждое лето наполнено яркими событиями и приятными воспоминаниями. Прошлым летом мы с папой поехали в гости к его брату. Эта поездка стала настоящим летним приключением. Начиналось все с того, что мы ехали сначала на поезде, потом пересаживались на электричку, а потом на автобус. За это время мне удалось увидеть, насколько прекрасна наша страна. Есть в ней и красивые города, и бескрайние поля и горы и равнины. Я долго будут помнить красивые пейзажи за окном.
Когда мы приехали к папиному брату, моему дяде нас очень радушно встретили. Тетя накрыла на стол много разносолов, и мы очень весело поужинали. На следующий день мы ходили по гостям, папа показывал мне свою малую родину, а я был горд тем, что он мой отец. После мы помогали дяде на огороде. Мне очень нравилось собирать урожай овощей и фруктов. Мне было приятно проводить вечера во дворе. Там было очень уютно и комфортно. Мне не хотелось уезжать. Поэтому это маленькое летнее приключение еще очень долго будет оставаться у меня в памяти.
Письмо Тому Сойеру, 5 класс
Здравствуй, дорогой Том! Меня Зовут София Иванова, я учусь в пятом классе. Как ты уже, наверное, понял по обратному адресу, я нахожусь далеко, нас с тобой разделяют тысячи километров. Но это неважно, потому что для настоящей дружбы границ не существует. Я уверена, что мы с тобой станем друзьями, ведь имеем много общего: мы ровесники, большие мечтатели, остряки и фантазёры.
Меня очень порадовало твоё умение превратить скучное дело в весёлую работу. Ты проявил смекалку и организаторские способности, которые помогли привлечь твоих друзей к окраске забора. И ты за это ещё и получил множество полезных для себя вещей.
Мне тоже иногда не хочется что-то делать, и когда я летом собираю ягоды малины или смородины, то стараюсь привлечь к работе своего младшего братика, а также наесться вкусных плодов. Или когда приходится выполнять монотонную работу, я пытаюсь себя развлечь: напеваю какую-то весёлую песенку или мечтаю о чём-то загадочном.
Обо мне
В школе я не скучаю, хоть понедельник — день тяжёлый, и начинать учебную неделю трудновато, как и тебе. А после школы меня ждёт ещё одна — музыкальная, а затем спортивная тренировка в секции лёгкой атлетики. Спорт позволяет стать физически сильнее, хорошо бегать, высоко прыгать. Если мы с тобой когда-то встретимся, я покажу тебе наш новый стадион. Мы сможем вволю побегать по дорожкам нашего легкоатлетического манежа и позаниматься на гимнастических снарядах. Уверена, тебе это будет интересно.
Том, я тоже люблю путешествовать, активно отдыхать на природе. На летних каникулах я побывала на отдыхе в детском оздоровительном лагере в нашем городе, где чудесно провела время. За три недели пребывания там я успела обрести друзей. Со многими из них мы продолжаем общаться до сих пор: переписываемся в социальных сетях, на каникулах приезжаем друг к другу в гости.
А теперь расскажу о последних событиях своей жизни. Очень весёлой была в этом году встреча Нового года. Мне досталась магическая роль Бабы Яги, которую я дополнила лично придуманным танцем. Это усилило роль сказочной героини и её друзей-разбойников. Но, поскольку я человек добрый, честный, справедливый, то и моя роль была весёлой и доброжелательной.
На зимних каникулах я каталась на коньках, много читала и гостила у родственников. Как и ты, мой друг, я в каждом дне пытаюсь найти что-то интересное и особенное.
Ты — пример для меня
В моей жизни, к сожалению, не было таких невероятных приключений, как у тебя, Том. Ты — сильный, мужественный, честный, справедливый мальчик. Меня поразила твоя смелость, особенно тогда, когда вы с Бекки заблудились в пещерах. Ты повёл себя как настоящий друг, так как в сложных обстоятельствах смог поддержать девочку и найти выход из затруднительной ситуации.
На меня произвело впечатление то, что ты смог стать настоящим другом бездомному мальчику, к которому очень дружелюбно относились жители твоего родного города. Вместе с Геком Финном вы пережили немало невероятных, порой опасных приключений, но умение побеждать страх, не впадать в отчаяние помогало вам преодолеть все препятствия. Это очень ценная и важная черта характера для каждого человека. А ещё я научилась у тебя умению выражать собственное мнение, отстаивать правду, сочувствовать и помогать другим.
Думаю, что мои ровесники, как и я, узнав о твоих похождениях, станут лучше, добрее, справедливее, сильнее.
Дорогой Том, я верю, что мы обязательно встретимся! Ты прилетишь ко мне в гости сверхскоростным самолётом минут за тридцать, ведь в наши дни это уже реальность. И ты увидишь мою страну, мирную и счастливую…
Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему The adventures of Tom Sawyer. Презентация на заданную тему содержит 13 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!
BOOK’S WORLD A BOOK IS ONE OF THE GREATEST WONDERS OF THE WORLD. WHY ARE SO MANY PEOPLE FOND OF READING? A GOOD BOOK IS A FAITHFUL FRIEND .
Mark Twain So now I’d like to tell you about the author Mark Twain. Samuel Clemens was born in Florida, on November 30, 1835, known by his pen name Mark Twain. He was an American author and humorist. He wrote novels “Adventures of Huckleberry Finn” (1885) and “The Adventures of Tom Sawyer “(1876). After his death he was called as the "greatest American humorist of his age“ and "the father of American literature".
And now I’d like to tell you about my favourite book of M. Twain. This a well-known book is popular with children all over the world. The main character of the book is Tom Sawyer, who lived in a small town on the Mississippi River. He was a boy with a wild imagination. He and his friends often dreamed of different adventures. Tom was naughty, kind and brave, noble. I like this boy because he teaches us to be true friends. If you are not fond of reading, take a book to your taste or borrow it in a library and read it. Books are worth reading. Really, they are our good friends.
Tom was always getting into trouble . Aunt Polly found Tom in the closet eating jam. Aunt Polly was mad! He was so good at it.
That weekend, Aunt Polly made Tom paint the fence. Tom could not believe he had to work on a beautiful Saturday. There was no school and it was a beautiful day! Would you want to work on a Saturday painting fence? Tom didn’t!
Tom’s friend Ben was walking down the street. He was going swimming. Ben watched as Tom painted the fence. He tried to ask Tom why he was working on such a beautiful Saturday. Tom looked at Ben and said he was having fun painting the fence and it wasn’t work at all! But Ben wasn’t so sure.
At school, Tom was late.. He sat beside the girl of his dreams, Becky! he offered her a peach, and she took it. Pupils didn't hear the teacher. Tom smiled and wrote “I love you, Becky!”
Everyone wanted to be Huck Finn because He didn’t have to go to school. and he could always go fishing! He was the best tom’s friend.
Tom and Huck wanted to look for treasure ! They were nervous. Two men entered the house. One of the men was Injun Joe. Tom and Huck went to the cave and found Injun Joe’s secret. The boys found several bags of gold. The boys were so happy. Would you be happy if you found that much gold? They found 12,000 dollars! That was a lot of money!
Now that is our story about Tom Sawyer. If you want to read more about Tom and Huck, you’ll have to read “Huckleberry Finn” !
Читайте также: