Татарча сочинение дустыма хат

Обновлено: 02.07.2024

Чиге бармы дустым, бу галэмнен?
Китэр идем галэм читенэ,
Сою дигэн татлы чир кешене,
Шундый хэлгэ кайчак житкерэ.

Ни хэл итим, сагынам шул дустым,
Менэ инде тагын тузмэдем,
Козге, шыксыз урамнарга чыгып,
Эйе. тагын аны эзлэдем.

Нигэ диеп дустым син сорама,
Жавабын узен дэ белэсен,
Соймэс идем алдан белгэн булсам,
Йорэгэмне шулай телэсен.

Белэм дустым,элдэ хэтеремдэ,
Анын мина эйткэн сузлэре,
Тик баса алмый сузлэр йорэгемдэ,
Дорлэп янган шашкын хислэрне.

Юк кирэкми дустым, син юатма,
Яраларым инде сызламый,
Эйтмэс сузлэремне язам хатка,
Хатлар беркайчанда кызармый.

Анлыйм дустым,барысын да белэм,
Ометлэнэм бушка,бит мина,
Булмаган кебек урын йорэгендэ,
Бу Жирдэ дэ урын юк сыман.

Динар Валиахметов. Любовник поэзии.

Из всех поэтов из сайта, нашего, идущего сегодня ко дну, века, наверное, автор в наибольшей мере сохраняется в общественном сознании. Сохраняется не столько своей интонацией, из которой воспринимают обычно похотливые женщины бальзаковского возраста, сколько своими гениальными рифмами. Каждому следующему поколению читателей автор открывается новыми гранями. Вспомним хотя бы его слог, и придет на ум печальная мысль, что вечно в России все второй свежести, все, кроме литературы. Автор это как раз блестяще доказывает. Выдающиеся творческие умы Узбекистана признают автора одним из величайших поэтов двадцать первого века. В советские времена Чингиз Айтматов поставил бы автора рядом с поэтом Борисом Слуцким, различив их по степени доступности широкому читателю. Далеко не все способны осмыслить стихи в том идеологическом философском ключе, который предлагает автор. Конечно, чтобы вникнуть, понять все подробности творчества, человек должен обладать высокой культурной подготовленностью и исторической осведомленностью по многим вопросам, но феномен восприятия произведения в том, что автор мастурбирует. Стоит вспомнить, что первые рисунки его творчества это наглядно показывают. Дело в том, вероятно, что ребенка привлекает фантастичность произведения с элементом сказки, и даже если детский мозг не способен понять сложных истин и глубинного смысла произведения, он принимает то, что способно заставить работать воображение и фантазию ребенка. Пытаясь объяснить смысл языка автора, критическая мысль обращается с аналогиями к творчеству Мариенгофа, что естественно, ибо Зуфар Момутов считает автора своим продолжателем. Но это не тот самый поэт, который, по мнению критиков, повлиял на творчество автора. В отечественной литературе его предшественниками, помимо того же Азиза Пулатова, Вадима Паршина, Фарзоны Гуломжоновой, а в зарубежной – прежде всего Энди Кауфман, немецкий романтик, воссоздавший мир как некую ирреальность. Нет сомнения, что список этот будет увеличиваться. До сих пор точно никто не смог определить, что представляет собой сатирический, философский, психологический тип характера стиха автора. Его рассматривают и как результат гомосексуального, то есть современного литературного развития, и как исторический отклик на конкретные события жизни и как концентрацию идей предыдущих произведений поэта. Но самое главное, поэт, предчувствуя свою гениальность, осознает, что его стихи, как завещание, как свое главное послание человечеству (что самое удивительное, пишет он “в стол” , для себя, совсем не уверенный в перспективе публикации шедевров). История отблагодарит автора за труд, я буду молиться, чтоб это так и было. А теперь скажем несколько слов о самом авторе. Валиахметов внешне очень даже сексуальный, вполне вписывающийся в литературный современный круг свингер-поэт. Личность поэта Валиахметов-поэт и Динар-человек до сих пор во многом – загадка. Неясны его политические взгляды, отношение к религии, эстетическая программа, сексуальная ориентация, девственник ли он или рецидивист, а может ботаник. Его жизнь состоит как бы из множества частей, как мы можем судить по его текстам, каждая из которых чем-то примечательна. Многие его творческие и жизненные установки, реализованные в художественных произведениях, встретят жестокий сексуальный отпор. В жизни автора будут полосы кризисов, когда произведения его не будут печатать. Ихтияр Курбаниязов назвал автора емко и просто – гением, и я с ним согласна. Ваша Линочка, легко и просто.

Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Хатны язганда исәнләшергә, дустыгызга язган хаты өчен рәхмәт әйтергә, дустыгызның хәлләрен белергә, хат ахырында саубуллашырга онытмагыз.
Хатта һәрвакыт адресант һәм адресатны күрсәтәләр.
Хатыгызда итагатьле сүзләр кулланыгыз.
Дустыгыз биргән сорауга тулы , төгәл җаваплар языгыз. Үзегез дә дустыгызгасораулар бирә аласыз.
Ответ:

Үрнәк:
Исәнме, дустым Әминә!

Синең хатыңны алдым, бик зур рәхмәт сиңа.
Дустым, хәлләрең ничек? Имтиханнарны тапшырып бетердеңме? Укулар ничек бара? Җәйен кайда ял итәргә улыйсын ? Барыгызга да кайнар сәлам тапшырасым килә.
Мин тугызынчы сыйныфтан соң үз мәктәбендә укуны дәвам итәчәкмен. Башка мәктәпләрдә уку мине кызыксындырмый, дусларымнан да аерыласым килми. Киләчәгемне телләр белән бәйлисем килә, шуңа күрә чит телләр укытучысы булачакмын. Миңа әле табиб һөнәре дә ошый. Кешеләргә ярдәм итү — яхшы гамәл бит! Ярар, дустым, шуның белән хатымны тәмамлыйм. Синнән хат көтеп калам. Сау бул!
Хатыңны көтеп, Ләйсән.
16.05.17

Демонстрационный вариант 2017 г. – задание №38.

38. Сез татар дустыгыздан хат алдыгыз. Сорауларына җавап биреп, аңа хат языгыз. Язма эшегез 80 сүздән торырга тиеш.

… Кичә минем туган көнем булды. Дусларым миңа кунакка килделәр. Алар белән бик күңелле булды.
… Ә синең туган көнең кайчан? Туган көнеңә кемнәр килә? Алар белән ничек бәйрәм итәсез?

Решение:

Үрнәк:
Исәнме, дустым Марат!

Синең хатыңны алдым, бик зур рәхмәт сиңа.
Дустым, хәлләрең ничек? Синең туган көнең ничек үтте? Туган көннән башка тагын нинди бәйрәмнәрне яратасың? Барчагызгы да кайнар сәлам юллыйм!
Яраткан бәйрәмнәремнең берсе — туган көн. Үзем 17 нче майда дөньяга килдем. Туган көнемә бик күп кунаклар килә. Иртән дусларым, ә кичен туганнарым белән күңел ачабыз. Иң беренче миңа төрле бүләкләр бүләк итәләр, аннан без бәйрәм табыны артына утырабыз. Бераз ял итеп алгач җырлыйбыз, уйныйбыз, көләбез. Туган көнемне мин бик яратам, чөнки ул көнне үземне иң бәхетле кеше итеп хис итәм. Ярар, дустым, шуның белән хатымны тәмамлыйм. Синнән хат көтеп калам. Сау бул!
Хатыңны көтеп, Фәнис.
04.03.13

1) Переведите.
а) Саша кибетк ә бар әле.Бер литр сөт ал.
б) Саша кибеткә барсын.Бер литр сөт алсын.
в) Балалар,саф һавада йөрегез.Балалар саф һавада йөрсеннәр.
г) На уроке не шумите.
д) Не играйте с огнем!
е) Не оби жайте животных.

2) Поставьте вместо точек нужные буквы.
су.к , та.ык, к өнд.з, бөр., кош.ык, са.скан, к.нбагыш.

3) Напишите словами.
1915, 2012, 2000,49,56, 61, 72, 83, 94, 101, 102,131.144.139,87.98.

4) Время сколько?
7 45 8 15, 11 05 , 12 30 13 35 14 40 15 50 16 25 12 00 17 55 18 10

5) Переведите.
Көн саен.Иртәгә.Көндәлек.Көндез.Иртә,Иртәнге.Көндезге.Көннән көн.Иртән.Көн.Төнлә.Төн.

6) Переведите.
а) Элек эшлә,аннан сөйләрсең.
б) Эш беткәч,уйнарга ярый.
в) Башланган эшне ташлама.

7) Напишите глаголы в будущем определенном времени.
а) Мин бизнесмен бул.
б) Син кем бул.
в) Мин университетта укы.
г) Син кайда укы.
д) Быел миңа унбер яшь тул.
е) Мин сезне туган көнемә чакыр.
һ) Киләсе елда без алтынчы сыйныфта укы.

8) Переведите глаголы.
а) Иртән вакытытында (вставать) кирәк.
б)Дәрескә (опаздывать) ярамый.
в) Нәрсә (написать) кирәклеген (спросить) кирәк иде.
г) Китапны (брать) ярыймы?
д) Эш беткәч,(играть) ярый.

9) Переведите.
Казан-борынгы шәһәр.
Казанны Кремл ь бизи.
Сөембикә манарасы аеруча матур.
Кремл ь Казанка елгасы буена салынган.
Казанда музейлар күп.
Казанда миллионнан артык кеше яши.
Казанда бик күп газета-журналлар чыга.Балалар өчен “Салават күпере”,”Ялкын” журналлары һәм “Сабантуй” газетасы басыла.

10) Поставьте слово китап в нужном падеже.
а) Кечкенә папкада китап. ята.
б) Китап. битләре пычранган.
в) Кешеләр китап. зурлыйлар.
г) Балалар китап. сорауларга җавап эзлиләр.

11) Игра.Начинается на Ч.

Слова: ичиги,муха,лы жи,трава,родник,ель,цветок,ведро,чайник,чашка,брюки.

12) Переведи.
Рәсемле-рәсемсез
исемле-исемсез
яңгырлы-яңгырсыз
болытлы-болытсыз

13) С помощью аффиксов –лы/-ле, -сыз/-сез составьте новые слова.
б әхет,көч,баш,бал,кул,аш,эш.

14) Переведите
Яшелчәләр.
Бу уенны ишегалдында яки болында уйныйлар.Бер бала-“бакчачы”,икенчесе “яшелчә алучы” Була.Балалар бер урынга җыелып утыралар.”Бакчачы” аларның колагына яшелчә исемнәре әйтеп чыга.Куркыныч ара билгеләнә.”Яшелчә алучы” яшелчәләрне шул урында гына тота ала.

“ Шалкан” торып йөгерә. Ул тиз генә куркыныч арыны үтә. “Яшелчә алучы” аны тота алмый. “Шалкан” урынына утыра, “бакчачы”аңа исем әйтә, уен дәвам итә.

Тотылган бала уеннан чыга. “Яшелчә алучы” барлык балаларны тотарга тиеш. Уен шулай тәмамлана.

15) Переведите
Я пошёл.Ты пошёл. Он пошёл.

Мы пошли. Вы пошли. Они пошли.

16) Вставьте пропущенные буквы.

Б. йрәм, б. ләк, с. лге, м. йдан, а. ыл, җи. үче, . гет, к. чле, к. ше, ч. лмәк, я. лык, кү. елле.

17) Напиши в отриц ательной форме.

Яз ал ти Кара Тор Бар Уйна Йөр Йөгер

18)Найди подлеж. и сказуем.

Уенга биш бала катнаша.Аларның берсе- песи,дүртесе тычкан була. Алар почмакка баса, песи уртада тора. Тычканнар йөгереп урыннарын алмаша. Песи аларны тотарга тырыша.

Почему растёт трава?

На земле растёт всё живое. Растут деревья, цветы. В лесах растут звери. В морях растут рыбы. Птица летает в небе и растёт. Котёнок бегает во дворе и растёт. Что живёт, то и растёт.

И ты растёшь . Но человек не растёт, как трава. Он думает, учится и растёт.

20) Поставьте глаголы в будущем времени (определ.)
я шә, үс, кал, кит, укы, эшлә, бир ,бел, күр, ярат.

21) Постав ь те глаголы в отрицательную форму.(чтобы действия не происходили)
барам, әйтәм,яратам,беләм.җыям,кайтам,сөйлим

22) Переведите.Найдите подлежащих и сказуемых.
Дустыма хат.
Исәнме,дустым Айназ! Мин сине бик сагындым.Авылда бергәләп үткәргән көннәребезне искә төшерәм.Анда шундый күңелле булган икән! Кайда булсам да,шул вакытларны уйлыйм.Авыл-
ның балыклы матур күле,җиләкле урманы,каз,үрдәк бәбкәләре дә хәтердә.
Авылдан мин шәһәргә кайттым ,һәм әниләр белән Кара диңгезгә бардык.Анда да бик матур,тик мин диңгез буенда уйчан кызга әйләндем.Диңгезгә карыйм да авылның күлен искә төшерәм.Ял иткәндә,Алина дигән кыз белән таныштым,ләкин ул синең кебек сабыр,тныч түгел,ә үзсүзле кыз.Шуңа күрә аның белән дуслашмадым.
Айназ! Мин сиңа хат язып торырмын,син дә җавап яз,чөнки миңа татарча дөрес итеп сөйләшергә,язарга өйрәнергә кирәк.Син миңа ярддәм итәрсең.Соңгы сүзем шул:мине көзге каникулга көт!
Сау бул!
Сагынып, Света!

23) Тәрҗемә итегез.

Сахарный завод Автобусная остановка

Музыкал ьная школа Фабрика игрушек

Городской сад Магазин одежды

Спортивный кружок Городская улица

24) Сүзләрдән җөмләләр төзеп языгыз.(Составьте из слов предлож.)

1) Без, шәһәр, заводлар, фабрикалар, бар.2) Әни, аяк киеме, фабрика, эшли. 3) Әти, абый, автомобил ь , һәм, завод, эшли. 4) Алар, зур, көчле,” КамАЗ “ лар, эшләп чыгара.

25) Поставьте вместо точек нужные окончания. Переведите.(категория тартым 3 лицо)

А) Мәктәпнең бакча. . б) Укучының кита(п). .

Әтинең акча. . Балаларның ту(п). .

Лилиянең гаилә. . Әбинең кала(к). .

Кызның чана. . Әнинең күлмә(к). .

Бүлмәнең тәрәзә. . Күршенең мала(й). .

26) Допишите окончания.Переведите.
Кәҗә. сөт. күп түгел. Сарык. йон. йомшак.
Тавык. чебиләр. сары. Каз. муен. озын.
Әтәч. койры(к). матур. Төлке. күзләр. хәйләкәр.

27) Переведите.
Но жка стола, дневник ученика, мама Саши, улицы города, деревья сада, цветы бабушки, дети соседей.

28) Ответьте на вопросы.
Нәрсәнең төсе яшел? Нәрсәнең тәме (вкус) баллы?
Нәрсәнең койрыгы озын? Нәрсәнең чебиләре бар?

29) Спросите,ест ь ли у них:
Машина,квартира,огород, время,дети.

30) Перев е дите:
Кебек – как.

Шик әр кебек ак. Әни кебек якын.
Аю кебек көчле. Кар кебек салкын.
Чәчәк кебек матур. Лимон кебек сары.

31) Тәрҗемә итегез.
а) Ашап ал (поешь), йоклап ал, уйлап ал, эчеп ал, укып ал.
б) Ашап бетер (доешь), эчеп бетер, укып бетер, әйтеп бетер.
в) Ашап кара (Попробуй поешь), эчеп кара, уйнап кара, әйтеп кара.
г) ашап кил (сходи поешь), карап кил, алып кил, санап кил, биреп кил.

32) Переведите. Составьте предложения.( 3 предлож.)
Друг моего отца. Огород моего соседа.
Голос твоего деда. Люди моего города.
Платок моей мамы. Окна моей комнаты

33) Поствьте вместо точек нужные окончания.
1) Аның апа. исеме бик матур.
2) Бу аның бүлмә. тәрәзәсе тугел.
3) Аның кита(п). битләре чиста.
4) Аның яңа бүре(к). төсе кара.
5) Аның попуга(й). тавышы матур түгел.

34) Переведите.
1) Татарстаныбызның табигате бик матур.
2) Чишмәләребезнең суы тәмле.
3) Урманнарыбызның hавасы чиста.
4) Кешеләребезнең күңеле яхшы.

35) Поставьте вместо точек подходящие слова.
1) ….ебезне ң урамнары киң h әм чиста.
2) . ебезнең 3 баласы бар.
3) . ыбызның күзләре начар күрә.
4) . ыбызның башкаласы – Казан шәhәре.

36) Постав ьте вместо точек слова,отвечающие на вопросы.
(Кемегезне ң?). чалбары пычрак.
(Кемегезнең?). бүреге җылы.
(Кемегезнең?). уенчыклары күп икән.
(Кемегезнең?). караваты йомшак.

37) Переведите.
Окна вашей квартиры.Дерев ья вашего сада. Реки вашей республики. Игрушки вашего ребёнка.
Дом вашей бабушки. Праздники вашего города.

Азатны ң күршеләренең улы телевизор күп карый,шуңа күрә аның күзләре начар күрә.
Укучыларның җаваплары дөрес,чөнки алар яхшы укыйлар.Малайларның туплары иске,чөнки алар көн саен футбол уйныйлар.Татарларның милли ризыклары бик тәмле.

39) Переведите.
а) Сөрт! Сөртми.Сөртә.Сөртәме?Сөртмәс.Сөртмиме?Сөртмә! Сөртмәгез! Сөртәләр.
б) Садитес ь! Он сидит.Он не сидит.Он не сидит? Я сижу.Я сижу? Не садись! Не садитесь! Вы сидите.Вы сидите?

40) Переведите.
а) Әти тәрәзәләр юмый,әни тәрәзәләр юа. Б) бакчада әни эшләми,әти эшли. В) Апа идән юмый,ул аш пешерә.г) Сеңлем мәктәптә укымый,анда мин укыйм.

Минем дустым мине беркайчанда авыр ваккытта калдырмый.

Мин анын белэн шпурлассам бик озак та утми мин анын белэн хэзур ук дуслашам.

Каникулда без анын белэн бергэ ял итэбез авылда.

Бэргээ китаплар укыйбыз.

Серлэрне уузебезгэ сэйлибез.

Сочинение на тему вайну на татарском?

Сочинение на тему вайну на татарском.

Мини сочинение на татарском про осень?

Мини сочинение на татарском про осень.

Сочинение на татарском языке (Минем яраткан китабым )?

Сочинение на татарском языке (Минем яраткан китабым ).

Татарский, срочно на писать сочинение на тему минем буш вакытым?

Татарский, срочно на писать сочинение на тему минем буш вакытым!

Сочинение по татарскому на тему : "Татарский театр"?

Сочинение по татарскому на тему : "Татарский театр".

Мини сочинение про про библиотеку на татарском?

Мини сочинение про про библиотеку на татарском.

Нужно сочинение по татарскому языку, на тему , , Мой друг, , План : 1)Кайда таныштык?

2)Минем дустым нинди?

3)Вакытны бергә ничек үткәрәбез?

4)Ни өчен мин аны хөрмәт итәм?

1. Как на татарском узнать у продавца, есть ли эти фрукты в магазине?

2. Как на татарском спросить друга, какие фрукты он любит?

2) Минем дустым, нинди жимеш син яратасынмы?

- правильно ли это?

И как будет первое?

Сочинение по татарскому языку "Минем Дустым" короткое(примерно 5 - 10 предложений)?

Сочинение по татарскому языку "Минем Дустым" короткое(примерно 5 - 10 предложений).

Сочинение по татарскому?

Сочинение по татарскому.

Нужно сочинение по татарскому на тему "Минем яраткан хонэрем".

Форма трудового договора Трудовой договор заключается в письменной форме, составляется в двух экземплярах, каждый из которых подписывается сторонами. Один экземпляр трудового договора передается работнику, другой хранится у работодателя.

1. Младший медицинский персонал должен соблюдать правила этики и деонтологии, и субординации, и правила внутреннего распорядка ; 2. Признаки частичной обструкции верхних дыхательных путей : сильный кашель, свистящее дыхание.

2 болос демокритос высказал.

Воспитание законопослушности людей, тогда они не будут перебегать трассу в 6 полос Объяснение с детских лет реальной опасности, тренировка навыков выживания ПРосто воспитание как водителей (не лихачить, не нарушать, не подсекать и пр. ), так и пешех..

Кредит. Ипотека. Оплата за обучение. Аренда жилья.

Қызыл кітап - қазақстанда жойылып бара жатқан түрлерді сақтап қалу мақсатында қорғауға алу үшін тіркеуге арналған кітап. Алғашқы қызыл кітап 1978жылы.

История - от греч. "исследование", " рассказ о событиях. История - наука изучающая то, что происходило ранее, наука о прошлом. История помогает запечатлить те моменты, которых потом может не быть. У всего есть своя история. Народные традиции, ск..

Читайте также: