Согласны ли вы с тем что человека формирует общество сочинение

Обновлено: 04.07.2024

Как писать итоговое сочинение по литературе 2017-2018 по направлению "Человек и общество" по теме "Согласны ли вы с тем, что человека формирует общество"?

Нельзя не согласиться с мыслью о том, что характер, представление о мире, поведенческие стереотипы каждого из нас формирует общество. Его требования к своим членам достаточно унифицировано. Оно не любит тех, кто выделяется из общей массы, поэтому всеми доступными ему методами и средствами пытается привести каждого к общему знаменателю. Если человек осознал себя как личность, а не как гильза в патроне, шпротина в консервной банке или член сборной по синхронному плаванию, тогда он будет достаточно критично относиться к некоторым требованиям общества, выступать против его требований, совершенствовать его, двигая прогресс. Такое противоборство с обществом тоже формирует личность.

Правильно автор Kristina567 привёл пример из "Горя от ума" Грибоедова. Он в сочинении будет очень кстати.

Модель поведения человека закладывается обществом/социумом в котором этот человек живет. Установленные нормы поведения в обществе определяют поведение человека, определяют его ценности и жизненные принципы. Причем в зависимости от принятых правил поведения будут проявляться и доминировать те или иные черты характера человека. То, что нам кажется дикостью и варварством будет являться абсолютно нормальным в обществе, в котором приняты противоположные/отличающиеся нормы поведения. В качестве примера я хотела бы привести пример из реальной жизни, очень хорошо отражающий суть влияния общества на человека.

Довольно успешный мужчина, интеллигентный, рассказал мне историю из своего детства. Когда он жил в ауле в детстве ему захотелось узнать, что находится внутри у собаки. Он убил собаку и посмотрел. Очень жестокая история. Его никто не отругал, к собакам там относились наверно как мы к крысам, которые живут в подвалах. Он с ужасом вспоминает эту историю. Но в то время и в том социуме, где он находился, это было вполне нормально и у него даже мысли не возникло, что он поступает как-то плохо.

В сочинении о том, формирует ли человека общество, следует порассуждать, изложить свою точку зрения к проблеме и отношение к ней, привести некоторые аргументы, факты, вспомнить общепринятое мнение, быть может, подискутировать.

Прежде, чем писать сочинение, всегда можно сделать небольшое вступление, а в центральной части изложить весь материал, разложив по полочкам, начиная каждую новую мысль очередным абзацем.

А потом можно сделать заключительную часть, сделав общие выводы из сказанного, приведенных фактов.

Основной мыслью может стать мнение, что любой человек по своей природе с давних времен и в настоящем времени относится к существу социальному, то есть проживает в обществе, где имеются общепринятыми некоторые взгляды, позиции, линии поведения, стереотипы, воспитание, положительные действия. Начиная от начального образования из десяти классов в школе и продолжая обучение в высшем заведении, человек получает новые навыки, знания, чтобы подготовить себя к профессии, научиться работать, в том числе, учитывая то, что необходимо обществу, чтобы развиваться, совершенствовать науку и деятельность.

Взрослея, человек становится все более приученным к людям, нормам морали и нравственности, изучает жизнь вокруг и формирует свою линию поведения. Существуют общепринятые модели, которых придерживается каждый человек и зависит от них. Если действовать иным образом, чем считается в большинстве случаев, то можно выглядеть, по меньшей мере, "белой вороной", а по максимуму - просто "выбиться" из общества, стать отщепенцем, отдельным индивидуумом. Такими становятся люди, привыкшие навязывать свою точку зрения, линию поведения, не прислушивающиеся к другому мнению и не умеющие слушать людей, а также "разорившиеся" в материальном плане.

Взрослея в обществе, все более и более подстраиваясь под него, каждый человек привыкает к определенной линии поведения, формирует собственный взгляд на жизнь, собственную точку зрения, во многом, благодаря тому, как повлияет на него окружающая среда.

Безусловно, человек во многом зависит от общества и принимает тот самый внешний стереотип, образ, который подсказывает большинство. В то же время, каждый человек сам способен влиять на общество и формировать его иначе. Роль одного-единственного человека в этом процессе не велика, но некоторые люди значительно изменяют общественность.

Общество постоянно меняется, формируются новые идеи, взгляды, совершенствуется наука. Каждый человек, чтобы не отставать от общества, во многом должен приноровиться к нему и принять те рамки, модели, которые подсказывает, а иногда навязывает общетсво. Но человек способен приспосабливаться, поступать по-своему, если ему что-то не нравится.

Общество, безусловно, влияет на отдельного человека, все-таки каждый из нас живет находится социуме. Но не всегда приходится дейтсвовать так, как "навязывают" и бороться, противоборствовать, меняться, а иногда самому менять общество некоторым образом.

Каждый человек, вне зависимости от своего желания, является членом общества. Мы появляемся на свет в семье. В детстве мы ходим в детский сад, затем отправляемся учиться в школу. После школы мы поступаем в ВУЗ. Затем идём на работу. Везде и всюду мы сталкиваемся с другими людьми, которые нас учат, делятся с нами своим жизненным и профессиональным опытом и постоянно оказывают на нас то или иное влияние. Мы можем отрицать это, сколько душе угодно, но факт остаётся фактом: каждый человек, которого мы встречаем на своём пути, остаётся в нас - своими чувствами, мыслями, взглядом на мир. Иногда я даже ловлю себя на мысли, что использую нехарактерные для меня слова: начинаю вспоминать, откуда они у меня, и понимаю, что кто-то их говорил в моём присутствии.

При этом я не отрицаю и того, что есть в человеке некая основа, на которую общество повлиять не может. Возможно, это генетическая память, которая передаётся нам от предков, возможно, это что-то, чего мы пока ещё понять не можем. В качестве примера приведу такое чувство как любовь. к домашним животным. Все мы знаем, что есть люди, которые больше любят кошек, а есть те, кто без ума от собак. Почему одни люди являются кошатниками, а другие собачниками, когда в обществе принято одинаково хорошо относится и к тем, и к другим животным? Очевидно, что в глубине каждого человека есть какие-то скрытые механизмы развития личности, до которых общество достучаться не может.

Я считаю, что общество несомненно влияет на формирование личности. Ведь семья, религия, образование, досух - это все составляющие общественного влияния, это и есть общество.

Именно поэтому так тяжело найти общий язык людям с разных социальных сословий.

Вспоминается произведение "Принц и нищий", где два похожих парня поменялись на время местами. Они были совершенно разными, так как их формировало разное общество.

Одного - богатые дворяне, а другого - беспризорники и нищие.

Можно множество привести примеров и доказательств того, что именно общество формирует личность. Но дело в другом - как в этом коллективной сохранить свою индивидуальность?

Кому-то это дается легко, а кому-то тяжело, но бывают и те люди, которые родились уже другими и не подаются общественному влиянию. Таких называют чудаками и всячески сторонятся. Но это больше исключение. В основном все придерживаются поведения как в поговорке "с волками жить - по-волчьи выть".

Да здесь можно согласится, человек растет среди общества.

Сначала он идет в детский сад, там он получает свои первые навыки развития и общения в социуме, понимает, что он не один в этом мире, и нужно прислушиваться к мнению окружающих.

Конечно общество вносит очень сильно свои устои, даже с детства люди учат детей, не делай то, не далай это в обществе это не принято.

Но в то же время, человек существо социальное и без общества, он начинает деградировать, без общения с другими людьми, даже семья считается небольшой ячейкой большого общества.

Окружение человека однозначно влияет его личность. Человек, даже самый малообщительный, все равно ежедневно находится с рождения в окружении общества. Сначала - это его семья, потом детский сад, школа, друзья, соседи и так далее. И вот здесь уже от самого человека во многом зависит на сколько сильно он поддастся влиянию общества. Будет ли он безвольно плыть по течению и скатываться все ниже если, например, если его окружение мягко говоря "оставляет желать лучшего". Или это, наоборот, подтолкнет его к сопротивлению и он вырвется из порочного круга.

Умение выбирать друзей, тоже во многом способствует формированию личности. Часто бывает что дети из "благополучных" семей, которым казалось бы открыты все дороги, попадают в такие компании, что становятся наркоманами, спиваются и так далее.

Но, и личность тоже оказывает влияние на общество. Начиная с детства каждый человек должен стремиться к развитию и самосовершенствованию. Должен поддерживать сначала своих родных и друзей, потом по мере сил и возможностей оказывать положительное влияние на окружение в целом. И тогда мир вокруг нас станет чище и лучше.

Примером литературного героя, здесь может стать Евгений Онегин, который был очень сильно подвержен влиянию общества и всегда боялся его мнения. В связи с этим он принес в жертву обществу свои чувства к Татьяне.

Да, но с оговоркой - человека формирует общество, но общество состоит из отдельных людей, и каждый воздействует на общество. Общество начинается с себя, т.е. с меня, с тебя, с него. Человек с самого рождения активно начинает познавать мир через свое окружение. Сперва учится всему у родителей, копирует их полностью. Довольно часто, скопированные с родителей привычки, манера поведения, сценарии поступков в человеке на всю жизнь и остаются. Социализироваться, т.е. взаимодействовать с большими группами людей человек тихонько начинает уже с детского сада и начальной школы. Уже на этом этапе маленький человек не сильно, но начинает подвергаться влиянию общества - со стороны сверстников, со стороны воспитателей. И с каждым годом все сильнее и теснее происходит взаимодействие человека с обществом - через педагогов уже в меньшей степени, а вот через своих сверстников, через медиаресурсы и социальные сети, что характерно для нашего времени - в большей степени. К 15-16 годам человек практически внутренне сформировывается. И взаимодействие человека и общества становится двухсторонним - не только общество влияет на человека, но и человек уже способен влиять на общество. Именно юному возрасту характерно активное познание мира, яркое проявление, тому примеры - поэты, писатели, певцы, музыканты, художники, актеры, или революционеры, если взять радикальные способы влияния. Многие известные деятели из советского прошлого, и не только, начинали как революционеры, а ими могут быть только молодые. Как пел Цой: "Война дело молодых". Но, не хочется акцентировать внимание на радикальных путях влияния на общество, приятнее об искусстве. Например, Шолохову, когда он написал "Тихий Дон" было всего 2о лет. И он, будучи юнцом, написал шедевральный роман и так сильно повлиял на наше общество, что мы все еще изучаем это произведение: читаем, смотрим фильмы, спорим. А нашему любимому Александру Сергеевичу было неполные 24 года, когда начал писать "Евгения Онегина". К этому времени он уже был признанным поэтом. Да, это гении, люди особенные, их обществу трудно не заметить и не признать. А рядовому человеку, чтобы заявить о себе, выразить себя, раскрыть свой потенциал и этим стать полезным обществу, влиять на него, все-таки раньше было мало инструментов, требовалось пройти социальную лестницу и сделать карьеру в какой-то отрасли. А в наше время, в удивительное время информационно-технологических возможностей, в эпоху Интернета, делать это стало намного легче. Есть огромное количество молодых музыкантов, певцов, рэперов, писателей, которые с помощью Интернета, всего лишь выложив свои труды в общий доступ, смогли стать настоящими звездами. Они активно влияют на своих поклонников и выражают их интересы. Не обязательно быть звездой, каждый сегодня может проявить себя в социальных сетях, блогах, сообществах, и не только, существует для этого огромное количество различных организаций, от благотворительных до коммерческих. Таким образом, кратко обобщая, можно сказать, что каждый человек формируется обществом и в разной степени сам же и формирует это самое общество.

Я согласна с высказыванием, так как человек — существо социальное, он воспринимает влияние общества, особенно в детстве и юности, когда он формируется как личность. Человек обычно перенимает ценности, модели поведения, стереотипы, убеждения и предубеждения, господствующие в обществе. Пример — Софья из комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума". Несмотря на то, что героиня вовсе не глупая, она выбирает Молчалина, потому что в "фамусовском" обществе считалось, что именно таким должен быть муж ("муж-мальчик", "муж-слуга").

Вариант 1

(401 слово) Как правило, общество негативно влияет на человека, так как навязывает стандарты поведения большинства, совершенно не уважая индивидуальность. Люди, объединяясь в коллектив, хотят, чтобы им не мозолила глаза уникальная и сильная личность. Им проще подстроиться под низкую планку, а всех остальных можно вынудить опуститься до общего уровня. Об этом говорят многочисленные примеры из литературы.

Таким образом, поведенческую модель общества определяет большинство, поэтому толпа людей всегда более или менее примитивна. Поэтому она стремится выжать из себя тех, кто выделяется и не соответствует усредненной планке. Его влияние можно назвать негативным, так как оно не возвышает, а принижает личность.

Вариант 2

(440 слов) Общество в значительной степени формирует характер человека. Стремясь подстроиться под общепринятую норму, мы развиваемся в том или ином направлении и ведем себя так, чтобы соответствовать представлениям большинства о хорошем поведении. Влияние среды может быть позитивным и негативным — все зависит от того, какое окружение мы выбираем. Это доказывают многочисленные примеры из литературы.

Таким образом, общество очень сильно влияет на человека: надвязывая ему нормы поведения и стандарты мышления, оно определяет его будущее. От социальной среды зависит даже мнение личности о себе, ее самооценка. Поэтому очень важно уметь абстрагироваться и слушать не только внешний, но и внутренний голос.

Автор: Самый Зелёный · Published 06.02.2019

341. Эпоха перемен: потери и обретения

Автор: Самый Зелёный · Published 19.05.2021

Итоговое сочинение: Почему для человека важны не только победы, но и поражения?

Автор: Самый Зелёный · Published 18.01.2021

Добавить комментарий Отменить ответ

Последнее

Архивы

ol:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='6'>

ol:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='7'>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='10'>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='11'>

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Для тем данного направления актуален взгляд на человека как представителя социума. Общество во многом формирует личность, но и личность способна оказывать влияние на социум. Темы позволят рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного взаимодействия, сложного противостояния или непримиримого конфликта. Не менее важно задуматься об условиях, при которых человек должен подчиниться общественным законам, а общество – учитывать интересы каждого человека. Литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, созидательным или разрушительным последствиям этого взаимодействия для отдельной личности и для человеческой цивилизации.

Для современного этапа развития общества характерно нарастание интеграционных процессов на фоне усиливающегося многообразия экономических, политических и идеологических форм. Научно-технический и социальный прогресс, разрешив одни противоречия, породил другие, еще более острые, поставил человеческую цивилизацию перед глобальными проблемами, от решения которых зависит само существование общества, пути его дальнейшего развития. Синонимы: социум, люди, община, стадо; толпа; общественность, окружение, среда, публика, человечество, свет, род людской, род человеческий, братство, братия, ватага, группа.

Цитаты для направления Общество – это капризное существо, расположенное к тем, кто потакает его прихотям, а вовсе не к тем, кто способствует его развитию. (В. Г. Кротов) Общество деградирует, если не получает импульсов от отдельных личностей; импульс деградирует, если не получает сочувствия от всего общества. (У. Джеймс) Общество состоит из двух классов людей: тех, у которых есть обед, но нет аппетита; и тех, у которых отличный аппетит, но нет обеда. (Н. Шамфор) Истинно честный человек должен предпочитать себе – семейство, семейству – отечество, отечеству – человечество. (Ж. Д’Аламбер) Чтобы совершать великие дела, не нужно быть величайшим гением; не нужно быть выше людей, нужно быть вместе с ними. (Ш. Монтескье) Оторваться от народа – все равно что разум потерять. (Карак) Человек без людей – что тело без души. С народом никогда не погибнешь. . Самая прекрасная жизнь – это жизнь, прожитая для других людей. (Х. Келлер) Есть люди, которые, как мостик, существуют для того, чтобы по нему перебегали другие. И бегут, бегут; никто не оглянется, не взглянет под ноги. А мостик служит и этому, и другому, и третьему поколению. (В. В. Розанов) Уничтожь общество, и ты разрушишь единство человеческого рода – единство, которым поддерживается жизнь. (Сенека)

Человек не может жить в уединении, ему нужно общество. (И. Гёте) Лишь в людях себя познать способен человек. (И. Гёте) Всякий, кто любит одиночество, – либо дикий зверь, либо Господь Бог. (Ф. Бэкон) В одиночестве человек – либо святой, либо дьявол. (Р. Бёртон) Если тебе мешают люди, то тебе жить незачем. (Л. Н. Толстой) Без многого человек может обойтись, только не без человека. (К. Л. Бёрне) Человек существует лишь в обществе, и общество формирует его только для себя. (Л. Бональд) В душе каждого человека находится миниатюрный портрет его народа. (Г. Фрейтаг) Человеческое общество. похоже на волнующееся море, в котором отдельные люди, подобно волнам, окруженные себе подобными, постоянно сталкиваются друг с другом, возникают, растут и исчезают, а море – общество – вечно бурлит, волнуется и не умолкает. (П. А. Сорокин) Живой человек носит в своем духе, в своем сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его страданиями, цветет его здоровьем, блаженствует его счастьем. (В. Г. Белинский) Можно без преувеличения сказать, что счастье человека зависит исключительно от особенностей его общественной жизни. (Д. И. Писарев) В каждом человеке есть что-то от всех людей. (К. Лихтенберг)

Люди думают о нас то, что мы хотим им внушить. (Т. Драйзер) Легкомысленный свет беспощадно гонит на самом деле то, что дозволяет в теории. (А.С. Пушкин) Человек создан для общества. Он не способен и не имеет мужества жить один. (У. Блэкстоун) Мы рождены затем, чтобы объединиться с нашими братьями – людьми и со всем родом человеческим (Цицерон) Мы нуждаемся в общении более, чем в чем-либо другом. (Д. М. Кэйдж) Человек становится человеком только среди людей. (И. Бехер) Отдельные люди соединяются в одно целое – в общество; и поэтому самая высшая сфера прекрасного – человеческое общество. (Н. Г. Чернышевский) Если ты хочешь оказать влияние на других людей, то ты должен быть человеком, действительно стимулирующим и двигающим вперед других людей. (К. Маркс) Человек не начинает жить прежде чем он не поднимется над узкими рамками своих личных мнений и убеждений и не приобщится к убеждениям всего человечества. (М. Л. Кинг) Характеры людей определяются и формируются их взаимоотношениями. (А. Моруа)

Объединяйтесь, люди! Смотрите: ноль – это ничто, но два ноля уже кое-что значат. (С. Е. Лец) Сообща искать – все отыскать. У плывущих в лодке судьба одна. Человек – это существо столь гибкое и в общественном быту столь восприимчивое к мнениям других людей… (Ш. Монтескье) Бежавший от народа без погребения остается. Среди людей и лиса с голода не сдохнет. Человек – опора человеку. Кто не любит своего народа, тот не любит и чужого. Работать для народа – вот самая неотложная задача. (В. Гюго) Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть самим собой и единственным, как на дереве каждый лист отличается от другого. Но в каждом листике есть нечто общее с другими, и эта общность перебегает по сучкам, сосудам и образует мощь ствола и единство всего дерева. (М. М. Пришвин) Как бы ни была богата и роскошна внутренняя жизнь человека, каким бы горячим ключом ни била она во вне и какими бы волнами ни лилась через край,- она не полна, если не усвоит в свое содержание интересов внешнего ей мира, общества и человечества. (В. Г. Белинский) :

Человек любит общество, будь это даже общество одиноко горящей свечки. (Г. Лихтенберг) Ни одно общество не может быть хуже, чем люди, из которых оно состоит. (В. Швебель) Общество - как воздух: оно необходимо для дыхания, но недостаточно для жизни. (Д. Сантаяна) Все общества похожи друг на друга как коровы в стаде, только у некоторых рога позолочены. (В. Швебель) Общество - свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого. (Л. А. Сенека) Т еррор не придумал для уравнения общества никаких других средств, как только рубить головы, поднимающиеся над уровнем посредственности. (П. Буаст) Общество всегда находится в заговоре против человека. Конформизм считается добродетелью; уверенность в себе - грехом. Общество любит не человека и жизнь, а имена и обычаи. (Р. Эмерсон) Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. (В.И. Ленин) Каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир. (А. Камю) Общество не может освободить себя, не освободив каждого отдельного человека. (Ф. Энгельс) Общество виновато во всем том, что совершается в его пределах; всякая дрянная личность самим фактом своего существования указывает на какой-нибудь недостаток в общественной организации. (Д.И. Писарев)

Художественная литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, созидательным или разрушительным последствиям этого взаимодействия для отдельной личности и для человеческой цивилизации. .

Сочинение

С самого детства каждый человек попадает в общество, где живет и взаимодействует с себе подобными. Различные общественные группы помогают любому человеку правильно сформироваться. Первыми людьми в жизни человека становятся члены его семьи: мама, папа, бабушка, дедушка, братья и сестры. Находясь в данной обществественной группе человек учится делать первые шаги, произносит первые слова и ищет варианты успешного взаимодействия с другими людьми. Любой человек нуждается в любви и заботе со стороны близких ему людей. Общество помогает людям становиться здоровыми, добрыми, порядочными. В процессе взаимодействия люди приобретают важные качества, которые в дальнейшем помогают сформировать успешную жизнь в социуме.

Родные учат ребенка расти и становиться хорошим человеком, уважать других, помогать. Маленького ребенка сначала отдают в детский сад, где происходит первое знакомство с немного чужим обществом. Ребенок начинает общаться с другими детьми, играть и познавать окружающий его мир. Уже с возрастом ребенок превращается в подростка и начинает знакомиться с новыми общественными группами. Он идет в школу и знакомится со сверстниками и с учителями. В школе постепенно появляются новые увлечения и взаимоотношения. Также в этом месте завязываются первые настоящие дружеские отношения, первые разочарования, ссоры и недопонимания. Часто происходит соперничество из-за первой любви, достижений в учебе и в спорте. В школе также воспитываются чувства долга, дисциплины и взаимовыручки. Благодаря окружающим людям человек формирует личное мнение о каждом типе людей, делает выводы об окружающем мире. На протяжении длительного периода подросток формируется и превращается практически во взрослого и разумного человека. Все взаимоотношения в школе помогают будущей развитой личности понять как дальше в течение жизни общаться с людьми.

Именно в такой переломный момент любому человеку следует общаться и продолжать познавать окружающий мир. Благодаря общению люди учатся понимать друг друга. Возникают общие цели и стремления. Если человек изолирован от общества, то он не приобретает навыки общения и человеческие чувства и эмоции, которые можно получить только посредством успешной коммуникации с другими. Бывали истории, когда дети воспитывались не среди людей, а среди животных. В итоге люди не умели разговаривать, правильно питаться и даже ходить. Только людское общество может воспитать настоящие человеческие повадки и чувства у подрастающей личности.

После школы люди идут в колледж или университет. Там же завязываются новые отношения с людьми, а также конфликты и недопонимания. Человек уже становится взрослым и часто предпочитает совмещать работу и учебу. Он начинает взаимодействовать сразу с несколькими группами людей и пытается приспособиться с разной системе взаимоотношений. В этот период жизни начинаются первые серьезные сложности, с которыми следует бороться уже по-взрослому.

Общение с людьми является неотъемлемой частью любой жизни. В большинстве ситуаций жизнь в обществе не является легкой задачей, потому что ко многому приходится приспосабливаться и привыкать. Однако общество на всей Земле является одним целым, которое постоянно взаимодействует между собой. Именно благодаря обществу человек вырастает и становится полноценной личностью.

Читайте также: