Сочинение по французскому на тему экология

Обновлено: 07.07.2024

Aujourd’hui notre planète est en péril. Le développement des activités de l’humanité provoque la crise écologique. Notre planète est notre maison unique, c’est pourquoi nous devons protéger l’environnement, défendre notre maison commune des catastrophes écologiques.

Comment vivre en harmonie avec la nature? Comment arrêter la dégradation de la Terre, l’infection de l’eau, la pollution de l’air? Qu’est-ce qu’il faut faire pour protéger l’environnement?

Наша голубая планета в опасности. Развитие человеческой деятельности провоцирует экологический кризис. Наша планета - это наш единственный дом, поэтому мы должны охранять окружающую среду, защищать наше общее жилище от экологических катастроф.

Как жить в гармонии с природой? Как остановить деградацию природы, заражение воды, загрязнение воздуха? Что надо сделать, чтобы защитить окружающую среду?

Nous allons examiner quelques problèmes écologiques.

Qu’est-ce qu’on peut faire pour protéger la nature? Faites-vous des économies d’eau et d’électricité? Achetez-vous de la nourriture la plus naturelle possible? Limitez-vous vos déplacements en voiture? Triez-vous vos déchets? Boycottez-vous les objets venant d’animaux ou de plantes menacés? Économisez-vous le papier? Êtes-vous prêt à vous engager dans la lutte pour l'environnement?

Мы рассмотрим некоторые экологические проблемы. Что можно сделать для сохранения природы? Экономите ли вы воду и электричество? Покупаете ли вы натуральные продукты? Ограничиваете ли вы пользование автомобильным транспортом? Экономите ли вы бумагу? Готовы ли вы включиться в борьбу за сохранение окружающей среды?

Вы будете совершенствовать ваши навыки устной и письменной речи в рамках темы. Вас волнуют проблемы окружающей среды? Вы слышите зов природы? Вы неравнодушны к состоянию окружающей среды? Что можете сделать вы чтобы защитить то, что нас окружает?

Вы повторите случаи употребления личных местоимений, обратив особое внимание на случаи употребления местоимений en и y.

Aujourd’hui notre planète bleue est en péril! Les écologues appellent tous les Terriens à protéger leur maison commune.

Les ressources de la nature sont limitées. L’activité de l’homme influence négativement la nature. Les usines et les fabriques polluent l'atmosphère, l’eau, les champs. Leurs déchets infectent l’environnement.

La pollution de l’atmosphère, la disparition de certaines espèces d’animaux, le gaspillage des ressources de la nature, le manque d’eau potable, les catastrophes écologiques provoquées par le réchauffement de la Terre…

Quels problèmes écologiques pouvez-vous citer encore? Regardez les illustrations elles vont vous aider.

Comment peut-on sauver l’environnement? En effet, ce n’est pas difficile du tout: il ne faut que prendre en habitude quelques gestes simples et utiles.

Économisez l’eau et la lumière! Cela permettra à votre famille de réduire les dépenses. Tâchez de trier les déchets! Ne jetez jamais n’importe quoi n’importe où! Prenez le vélo ou marchez d’avantage!

Voulez-vous suivre ces conseils?

Сегодня наша голубая планета в опасности! Экологи призывают всех жителей Земли защитить их общий дом.

Ресурсы природы ограничены. Деятельность человека негативно влияет на природу. Заводы и фабрики загрязняют атмосферу, воду, поля. Их отходы заражают окружающую среду.

Загрязнение атмосферы, исчезновение некоторых видов животных, разграбление природных ресурсов, нехватка пресной воды, экологические катастрофы, спровоцированные потеплением климата на Земле…

Какие экологические проблемы вы можете еще назвать? Посмотрите на иллюстрации, они вам помогут.

Как можно спасти окружающую среду? Это не так трудно. Надо чтобы для всех стало привычным повседневно беречь природу.

Экономь воду и электричество! Это позволит твоей семье сократить расходы. Собирай раздельно отходы, не бросай все подряд в мусорное ведро! Отправляйся в путь на велосипеде или пешком!

Ты хочешь последовать этим советам?

Les pronoms personnels

COD (Complément d’Objet Direct) – прямое дополнение, следует за глаголом без предлога.

COI (Complément d’Objet Indirect) – косвенное дополнение следует за глаголом с предлогом.

Упражнение поможет запомнить лексику экологической тематики.

"Préserver l'avenir de la planète" (Сберечь будущее планеты) - текст на французском языке о воздействии человека на планету. Фразы к тексту подготовлены в виде упражнения - постарайтесь вспомнить перевод слова/фразы.

Préserver l'avenir de la planète

La pollution industrielle et automobile est l'une des premières causes du réchauffement climatique.

La manifestation la plus visible de la crise est celle du réchauffement climatique lié aux concentrations trop élevées de gaz à effet de serre dans l'atmosphère, qui réduit la couche d'ozone protégeant notre planète des rayons ultraviolets du Soleil. Le troisième rapport du groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (Giec) montre que la température moyenne sur Terre pourrait augmenter de 1,4 C à 5,8 C d'ici à la fin du XXIe siècle, avec des conséquences qui se révéleraient dramatiques pour des millions de personnes. Les experts dressent une longue liste des effets de ce réchauffement planétaire. À commencer par l'instabilité climatique, responsable de la plus grande fréquence des catastrophes naturelles majeures (tornades, tempêtes et cyclones) et de la modification des courants marins, régulateurs de température, et ayant une incidence importante sur le climat de plusieurs régions du monde. Suivent les inondations. La chaleur accentue le cycle de l'eau, entraînant une évaporation accrue et donc des précipitations plus importantes. Les fleuves grossissent et débordent, les océans se déchaînent, menaçant les personnes qui habitent à proximité des côtes marines ou des cours d'eau, c'est-à-dire 80 % de la population mondiale. Sans oublier la sécheresse et la désertification. L'augmentation de la température fera disparaître l'eau des zones les plus arides, les déserts vont s'étendre et certaines mers s'évaporer, comme la mer Morte ou la mer d'Aral. La fonte des glaciers et la dilatation thermique des eaux profondes sous l'effet de la chaleur provoqueront une montée du niveau des mers. Et la liste n'est pas exhaustive. Un tableau vraiment alarmant.

Une gigantesque opération de pêche est organisée pour capturer le thon (hélicoptère, bombes sous-marines, vibrations artificielles, etc.). Lorsque le filet est remonté, ce sont plusieurs tonnes de poissons qui sont déchargées.

La pollution des océans

Contrairement aux idées reçues, les eaux usées rejetées par l'agriculture intensive et l'industrie dans les fleuves, les lacs et les rivières polluent deux fois plus les océans que le transport maritime. Pourtant, les dégazages en mer déversent chaque année de 1 200 000 à 1 500 000 tonnes de produits chimiques. Il ne s'agit pas seulement d'hydrocarbures, mais aussi d'une large gamme de détergents, d'huiles diverses qui polluent dans une quasi-impunité au-delà des zones économiques exclusives (200 milles nautiques) puisque l'on peut procéder à des rejets dans les mers ouvertes à condition de ne pas dépasser certaines normes. Par ailleurs, les rivières, les fleuves et les estuaires charrient vers le milieu marin quantité de substances particulièrement nocives, comme le mercure et le plomb. L'utilisation massive des engrais agricoles, des pesticides et des nitrates dans l'agriculture intensive augmente les rejets d'eaux riches en phosphates et en ammonium, provoquant une prolifération d'algues (les marées vertes) qui asphyxient le milieu marin.

Surexploitation des ressources

Ces phénomènes menacent directement l'avenir du biotope marin car ils engendrent une eutrophisation des estuaires, véritables pouponnières pour 80 % des espèces. Autre danger : la surpêche. Les stocks de poissons sont exploités au-delà de leurs limites biologiques. Dans certaines eaux européennes, 40 à 60 % des réserves des principales espèces commerciales sont utilisées dans des conditions mettant en péril leur renouvellement. Enfin, l'augmentation de la pression démographique, avec 8 milliards d'êtres humains prévus en 2020, ne peut qu'exacerber les problèmes posés par les rejets polluants, qu'il s'agisse de ceux émanant de l'agriculture, des industries, des transports ou de ceux provenant des particuliers. Des solutions existent pourtant dans tous ces domaines. C'est avant tout une question de volonté politique. Or celle-ci dépend dans une large mesure de la prise de conscience des citoyens. On comprend d'autant mieux l'enjeu capital que représente le défi de changer les mentalités, pour que chacun s'engage à repenser son rapport à l'environnement.

Разработка урока по теме "Экология и защита природы" может быть использована учителями французского языка при подготовке к проведению урока с учащимися 8 - 10 классов. Разработка урока содержит лексический материал, тексты и тесты на проверку понимания материала, игровые приемы. Все действия учителя и деятельность учеников направлены на формирование коммуникативной компетенции.

Вложение	Размер
французский язык, проблемы экологии, защита природы, вымирающие животные, тексты, лексика	28.91 КБ

Предварительный просмотр:

Предмет: французский язык

Учитель Максутова Татьяна Алексеевна

Тема урока: L’écologie et la protection de la nature (Экология и защита природы)

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: формирование умений учащихся использовать новую лексику по теме проблемы экологии и защита природы в речи.

- формировать продуктивные лексические навыки по теме урока;

- развивать коммуникативные умения по теме экология в чтении, говорении, аудировании;

- развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения;

- развивать интерес учащихся к культуре страны изучаемого языка.

Оснащение урока: компьютер; проектор; аудиозапись; картинки; раздаточный материал.

Учитель предлагает рассмотреть картинки и помогает сформулировать тему и цель урока.

Учащиеся отвечают на приветствие. Формулируют тему и цель урока.

На доске представлены фотографии, картинки с изображениями экологических катастроф и бедствий.

Professeur: Bonjour, mes amis! Je suis ravie de vous voir. Asseyez-vous. Lisez la devise de notre leçon: “Les problèmes écologiques ça me regarde”.

Qu’est-ce que cela veut dire, à votre avis:

Les problèmes écologiques ce sont mes problèmes
Je ne vois pas les problèmes écologiques
Les problèmes écologiques ce ne sont pas mes problèmes

Alors, quel est le thème de notre leçon? De quoi parlons-nous aujourd’hui?

Voici les questions pour discuter.

Qu’est-ce que c’est la nature?

Est-ce que notre planète a des problèmes?

Quels sont ces problèmes?

Qu’est-ce qui pollue la nature?

Pouvons-nous faire quelque chose pour notre planète?

Et toi, que fais-tu pour la nature?

Учитель раздает карточки и предлагает ученикам изучить новые слова по теме урока.

Professeur: Pour enrichir votre vocabulaire sur ce thème, je vous propose de faire connaissance avec des mots nouveaux.

Liste des mots à retenir:

éco = écolo = écologie - экология

écolo = écologiste - эколог

une éspèce (végétable / animale) – вид, род, сорт

l’environnement – окружающая среда

la déforestation – сведение леса, исчезновение лесных массивов

la désertification – опустынивание, превращение в пустыню

le réchauffement climatique – потепление

chasser les animaux – охотиться на животных

en voie de disparition – исчезающий вид

menacer – грозить, угрожать

polluer la nature, l’eau, l’air – загрязнять природу, воду, воздух

être en danger – быть в опасности

une enterprise (une usine – завод; une mine – шахта) – предприятие

respecter la nature – уважать природу

faire des gestes simples pour la nature dans la vie quotidienne – делать простые жесты в защиту природы каждый день

mettre (jetter, lancer) des déchets (des papiers, des bouteilles, des plastiques) dans des poubelles de tri –- выбрасывать мусор в мусорные баки

etteindre la lumière – выключать свет

fermer un robinet – закрывать кран

prendre le vélo (les rollers) – ехать на велосипеде (роликовых коньках)

nettoyer les forêts – очищать леса

planter les arbres et les fleurs – сажать деревья и цветы

penser à l’avenir de notre planète – думать о будущем нашей планеты

Первичное закрепление

Упражнение на повторение способов словообразования.

Учитель раздает карточки и предлагает подобрать к каждому существительному однокоренные слова.

Учащиеся в парах выполняют упражнение по модели, используя словари.

Professeur: Pour mieux retenir les mots faisons un exercice: faites d’un mot un autre (écrivez les mots de la même famille). Travaillez en paire.

Modèle: - disparaître – la disparition – disparu

protéger - … - …
respecter - … - …
nettoyer - … - …
polluer - … - …
chasser - … - …

Professeur: Trouvez une bonne traduction. Faites cet exercice en paire.

Trouvez une bonne traduction:

а) Вода – источник жизни.

b) Красная книга существует для защиты редких животных.

c) Всем нужно задуматься о будущем нашей планеты.

d) Некоторые виды животных могут исчезнуть.

e) Каждый может делать простые жесты в защиту природы: выключать свет, закрывать кран с водой, бросать мусор в мусорные баки.

f) Наша планета красивая, но хрупкая.

g) Самые большие экологические проблемы – опустынивание, потепление, загрязнение воды и воздуха.

h) Каждый может посадить хотя бы одно дерево и очищать леса.

i) Сегодня природа в опасности.

Учитель предлагает ознакомиться с одним из вымирающих животным, большой пандой. Выполнить подстановочное упражнение (повторение образования женского рода и множественного числа прилагательных) и ответить на вопросы.

Учащиеся выполняют упражнение и сами себя проверяют, затем отвечают на вопросы по содержанию текста.

Professeur: La nature ce n’est pas seulement des arbres, des fleurs, mais c’est aussi des animaux. Lisez le texte d’un des animaux en voie de disparition. Complétez le texte.

grosse et massive

gros et massifs

montagneuses
chinois
gros et massif
noirs
épaisse
forte
cette
pleine

Lisez le texte encore une fois et répondez aux questions.

De quoi s’agît-il dans ce texte?
Pourquoi le panda géant disparait-il peu à peu de notre planète?
Quelles organisations a-t-on créées pour protéger les animaux?
Et vous, qu’est-ce que vous pourriez faire pour sauver les animaux en voie de disparition?

Учитель предлагает учащимся вспомнить названия животных и побыть поэтами.

Professeur: Je vous propose de vous rappeler les animaux. Regardez les images au tableau. Ecoutez et terminez les phrases en rimes:

Dans le Zoo nous voudrions regarder bien sévère … (lion).
Pour observer ce beau carafe je tends le cou comme une …(girafe).
Il n’a besoin du chapeau et du linge. Il vit en Afrique. Très sympa. C’est un … (singe).
Il est noir comme notre terre. L’ami de Maugli, Baguire, la … (panthère).
J’ai vu dans le livre d’Egypte et le Nil il nage dans le fleuve ce féroce … (crocodile).
Il boit de l’eau propre de source. On a peur de ce grand … (ours).
Il nage, il joue et outre, il est si beau la … (loutre).
Savent parents et leurs enfants le plus grand est … (l’éléphant).
Et enfin, un peu plus tard, je me rappelle un … (jaguar).

Перед прослушиванием учитель знакомит учащихся с вопросами. После первого прослушивания учитель спрашивает у ребят, все ли они поняли. Учащиеся рассказывают содержание текста на родном языке. После вторичного прослушивания текста учащиеся выполняют упражнение и отвечают на вопросы по его содержанию на французском языке.

Professeur: les animaux disparaissent peu à peu de la surface de notre planète. Ecoutez le texte. De quels problèmes écologiques s’agît-il dans ce texte? Qu’est-ce que nous pouvons faire pour la nature? De quelle manière pouvons-nous aider notre planète? Faut-il protéger la nature? Et pourquoi? Soyez attentifs!

Mais beaucoup de dangers menacent notre planète. C’est le rechauffement global, l’instabilité climatique, des innondations.

Pour éviter une catastrophe écologique il faut que les usines et les fabriques ne polluent pas l’air, l’eau, la terre.

Chacun de nous peut aider notre planète, c’est-à-dire, protéger l’environnement. Faisons pour la nature des gestes simples ! Ramassez les papiers qu’on a jeté par terre ! Ne laissez pas l’eau couler plus que nécessaire c’est-à-dire fermez le robinet ! Ne laissez pas l’éléctricité allumé ! Diminuez l’utilisation de la voiture. Pour aller en centre – ville, à quelques kilomètres de chez vous prenez vos rollers, votre vélo ou vos pieds : c’est exellent pour la planète et votre santé.

Il faut penser à la planète et protéger la nature pour être en santé, pour admirer un beau paysage, une belle fleur, un animal superbe. Il faut faire quelque chose pour mieux protéger la nature! Appliquez les bonnes attitudes au quotidien et honte à celui qui ne respecte pas l’environnement!

Dites si c’est vrai ou faux.

1. La nature de notre terre, c’est l’air, l’eau, la terre.

2. le rechauffement global, l’instabilité climatique, des innondations menacent la Terre.

3. Pour éviter une catastrophe écologique il faut que les usines et les fabriques polluent l’air, l’eau, la terre.

4. Il faut protéger l’environnement.

5. Il faut ramasser les papiers.

6. Il faut lancer des déchets dans l’eau et par terre.

7. Il ne faut pas laisser l’éléctricité allumé.

7. Il faut ouvrir le robinet !

8. Prendre les rollers ou le vélo: c’est exellent pour la planète et la santé.

8. Il faut aimer notre planète et appliquer les bonnes attitudes au quotidien !

Учитель, предлагает учащимся разделиться на мини-группы и рассказать о проблемах экологии и способах защиты природы, прочитав текст.

Учащиеся составляют рассказ по заданной теме с опорой на текст, и демонстрируют свой вариант работы.

Les problèmes de l’écologie.

Mais les usines et les fabriques polluent les forêts et l’eau.

La forêt est très utile à l’homme. Il faut conserver les plantes inscrites dans le Livre Rouge. Il faut interdire la chasse aux animaux sauvages.

L’eau c’est la source de la vie sur la Terre. Mais les rivières sont polluées. Il faut nettoyer les rivières. Il faut respecter les paysages de l’eau.

Notre ville est aussi très polluée. Dans notre ville il y a beaucoup d’usines et de mines. Les entreprises, le transport polluent l’air et la nature. La rivière at l’air sont très sales. Et c’est dangereux pour la santé. Il y a aussi la pollution sonore. Le problème des bruits (musique, transport, construction) est actuel aujourd’hui.

Nous devons penser aux générations futures et préserver les ressources naturelles. Chacun doit respecter la planète. Il faut faire des gestes simples pour la nature : mettre les ordures dans les poubelles, protéger les plantes et les animaux. Chacun peut planter les fleurs et les arbres por la beauté de notre planète et sa santé.

V. Подведение итогов. Рефлексия.

Учитель предлагает подвести итоги урока:

- о чем сегодня мы говорили на уроке?

- что узнали нового?

- что было самым интересным?

Учащиеся отвечают на вопросы.

Professeur: Vous avez bien travaillé aujourd’hui. Qu’est-ce que vous avez appris de nouveau? Qu’est-ce qui était le plus intéressant?

Elève: Je pense que… J’ai appris que…

VI.Домашнее задание: Подготовить рассказ о проблемах экологии и способах защиты природы, дополнив рассказ презентацией или картинками по теме.

Помогите написать небольшое сочинение не тему экология.

Природа и человек находятся в тесной взаимосвязи.

Без воздуха, без воды, без солнца человек не смог бы жить, значит, он всё - таки больше зависим от природы, чем она от него.

Но, к сожалению, часто так получается, что люди считают себя хозяевами природы, нарушают ее законы и наносят непоправимый вред экологии.

На Земле остается не так уж много экологически чистых районов, рек и морей, в которых можно купаться без вреда для здоровья.

Экологическая ситуация в отношении чистоты очень зависит от человека, ведь это люди губят природу, загрязняют реки и озера, строят промышленные предприятия, которые постоянно отравляют воздух.

Ухудшение экологических условий негативно отражается и на популяциях многих животных.

Меньше стало рыбы, особенно пригодной для пищи, исчезли некоторые виды животных.

Считая себя хозяином природы, человек забывает заботиться о сохранении природных ресурсов, о том, чтобы будущие поколения смогли дышать чистым воздухом и наслаждаться изобилием даров природы.

Всё чаще стали случаться природные аномалии, катаклизмы, как будто сама природа восстает против такого к ней отношения.

Я считаю, что для того, чтобы жить в гармонии с природой, нужно относиться к ней с любовью и заботой, стараясь улучшить экологическую обстановку на планете.

Земля - это наш дом, и мы должны заботиться о том, чтобы он был ухоженным, чистым и прекрасным!

Экологическая ситуация на планете может улучшиться, если человек сможет изменить свое отношение к природе.

Очень часто, отдыхая на природе, люди оставляют после себя кучи мусора.

Если каждый из нас начнет с малого - начнет с себя и станет более внимательно и осознанно относиться к природе, - то ситуация уже начнет меняться в лучшую строну.

Человек должен понимать, что на своей планете, как и в собственном доме, необходимо поддерживать чистоту, а для этого нужно постоянно делать уборку, не мусорить.

Роль человека в экологии очень важна, и люди должны понимать это, предпринимая все возможное для того, чтобы сделать этот мир лучше!

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