Сочинение ошибки при выборе метода в воспитание в чем они опасны

Обновлено: 02.07.2024

(432 слова) Настоящей панацеей от глобальных проблем человечества может стать хорошее воспитание, ведь его влияние на людей очень сильное. Потому особенно разрушительна сила легкой или серьезной безответственности родителей по отношению к своему чаду. Неправильное воспитание – источник проблем для ребенка и для общества, ведь те пороки, которые отцы и матери закладывают в своих отпрысков, потом развиваются и становятся родовым проклятием людей. Вся их жизнь идет под откос. На примере литературы разберем ошибки родителей в воспитание детей и их последствия.

Автор: Анастасия Фёдорова

Итоговое сочинение: Можно ли сбросить Пушкина с корабля современности?

Автор: Самый Зелёный · Published 14.11.2020

Автор: Самый Зелёный · Published 04.12.2019

Итоговое сочинение: Всегда ли перемены к лучшему? (3 варианта)

Автор: Самый Зелёный · Published 16.10.2020

Добавить комментарий Отменить ответ

Последнее

Архивы

ol:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='6'>

ol:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='7'>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='10'>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='11'>

Несомненно, личность человека формируется врожденно, еще в утробе матери, но и воспитание влияет не маленькую роль в жизни. Так как ребенок представляет собой пластилин, что из него слепишь, то и получиться в результате. Иногда неправильное воспитание может испортить всю жизнь не только ребенку, но и родителям.

По некоторым причинам их чадо может пойти по неправильному пути и навредить не только себе, но и родственникам. Часто дети начинают скитаться и беспризорничать, совершать грабежи и попрошайничать. И все это происходит из-за неправильного и упущенного воспитания родителей. Которые живут в свое удовольствие, а для их ребенка нет не какого отношения. Поэтому таких папу и маму лишают родительских прав.

Вопрос о воспитании - остро стоял и у многих писателей. Они не раз давали понять в своих произведениях, что венной всех бед становятся родители, не уделяющие внимание своему ребенку, не обучающие его правильным манерам поведения и т.д.

Родители - это пример для своих детей. Так как они, как губка впитывают, что творится в семье, повторяют поведение, общение и образ жизни. У малыша у которого, только начинает формироваться подсознание, становится такой пример нормой.

Поэтому главной целью родителей в жизни - вырастить и научить правильно жить их детей. Не прятаться от проблем, смело их решать, ведь с каждого тупика, возможно найти выход.

Полезные советы: не рекомендуется растить ребенка в постоянном поощрении всех его капризов, он таким образом вырастит эгоистичным. Следует требовательно относиться к образованию, чтобы малыш вырос умным и образованным.

Да воспитать ребенка трудно, но ведь для этого он и появился на свет. Играя с ним в обучающие и развивающие игры, малыш не будет себя чувствовать обделенным вниманием. Ведь им так важно проводить больше времени с родителями.

Не следует забывать о своих крохах, они нуждаются в постоянной поддержке. Воспитание - это нелегкий труд обоих родителей. Так как в полноценной семье ребенок вырастет не ущемленным среди общественного коллектива, и в любви от обеих сторон. Нужно растить так детей, чтобы ими можно было гордиться.

1. Система новых форм работы с родителями.

2. Повышение педагогической культуры родителей.

3. Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обмену опытом.

Эту работу необходимо начинать с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду. Только определив тип семьи воспитанника, можно искать правильный подход для взаимодействия и успешно осуществлять работу с родителями.

Основной целью всех видов форм взаимодействия ДОУ с семьёй должно быть установление доверительных отношений с детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.

Взаимодействуя, с родителями стараюсь показать, что я нуждаюсь в родителях, как союзниках в объединении усилий. Даю родителям почувствовать свою компетентность и заинтересованность в успешном развитии ребенка. Не все родители откликаются на стремление к сотрудничеству. Поэтому я начинаю работу и взаимодействие с теми, кто желает участвовать в жизни группы, даже если таких родителей будет меньшинство. Постепенно, тактично вовлекаю остальных родителей, опираясь на родителей-единомышленников, учитывая интересы каждого ребенка и его семьи.

Прежде, чем начать оказывать педагогическую помощь семье, я тщательно и всесторонне изучаю каждую семью, каждого ребенка, тогда работа с родителями имеет конкретный, действенный характер, способствует взаимопониманию и взаимному интересу.

Я считаю, что участие семьи в воспитательно-образовательном процессе позволяет повысить качество образования детей, так как родители лучше знают возможности своего ребенка и заинтересованы в дальнейшем его продвижении.

Благодаря каким же формам и методам работы с родителями можно достичь положительных результатов?

Формы работы с родителями

Наименование

Классификация

Характеристика и особенности

Родительские собрания, конференции и др.

Групповые родительские собрания – это эффективный способ работы педагога с родителями. Эта форма планомерно познакомит родителей с задачами, содержанием и методами воспитания детей определенного возраста.

Педагогические беседы с родителями, тематические консультации

Цель педагогической беседы – обмен мнениями по тому или иному вопросу; ее особенность – активное участие и воспитателя и родителей. Беседа может возникать спонтанно по желанию родителей или педагога. Результат беседы – это овладение родителями новыми знаниями по вопросам обучения и воспитания дошкольника.

Тематические консультации похожи на беседы, но отличаются тем, что педагог, проводя консультацию, старается предоставить родителям грамотный и компетентный совет.

Библиотеки и папки-передвижки, видеофильмы, памятки-рекомендации для родителей и детей, открытки-приглашения, визитки, выставки книг, оборудования, настольных игр, детских или совместных рисунков, поделок с родителями, фотовыставки, газеты

ознакомление родителей с самим дошкольным учреждением, спецификой его работы, с педагогами, занимающимися воспитанием детей, и преодоление поверхностных мнений о работе дошкольного учреждения,

информационно-просветительской – близки к задачам познавательных форм и направлены на пополнение знаний родителей об особенностях развития и воспитания детей дошкольного возраста.

Из опыта своей работы я считаю что, наиболее эффективными являются беседы, консультации, родительские собрания, праздники и спортивные соревнования. Также использую некоторые современные формы работы с родителями: анкетирование, "почтовый ящик", устные журналы, дискуссии, акции, участие родителей в конкурсах и выставках, проектная деятельность.

Используя различные формы общения с родителями, педагог создает благоприятный микроклимат между самими обучающимися и семьей в целом, необходимый для полноценного прохождения процесса обучения и формирования личности ребенка; повышает уровень педагогической и психологической грамотности родителей. Ведь только совместная деятельность поможет добиться оптимальных результатов в воспитании и обучении детей.

В заключении, хочется напомнить золотые правила, которые помогут эффективно взаимодействовать с родителями:

• Родителям нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими располагаете, создайте необходимые условия для общения.

• Не беседуйте с родителями второпях, на бегу; если вы не располагаете временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз.

• Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и поучать — это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей.

• Умейте терпеливо слушать родителей, давайте возможность высказаться по всем наболевшим вопросам. Не спешите с выводами! Обдумайте хорошо то, что вы от родителей услышали.

• То, о чем родители вам поведали, не должно стать достоянием других родителей, воспитанников и педагогов. Если есть профессиональная необходимость поделиться той информацией, которую сообщили родители, еще с кем-то, родителей необходимо поставить об этом в известность.

• Каждая встреча с семьей обучающегося должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ученика.

• Если педагог в какой-то проблеме или ситуации некомпетентен, он должен извиниться перед родителями и предложить им обратиться за консультацией к специалистам.

• Готовясь к встрече с семьей, необходимо помнить, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее.

1. Давыдова О.И., Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2006г. -144с.

2. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М.: ТЦ Сфера, 2005г. – 80с.

3. Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей. Практическое пособие. М.: АРКТИ, 2006г. – 80с.

5. ФГОС дошкольного образования. МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 Коляда М. Шпаргалка для родителей. Донецк, 1998.

Правильное воспитание всегда необходимо в современном обществе, ведь оно позволяет человеку быстро адаптироваться к окружающей среде, социализироваться. Но как нужно воспитывать других?

В данном мне тексте Антон Павлович Чехов поднимает проблему неправильного воспитания.

Рассуждая над проблемой, автор приводит в пример неудачную попытку научить котенка ловить мышей. Петр Демьяныч замечает, что переплет его синтаксиса изъеден мышами, и принимает решение научить маленького кота, который ещё толком не окреп и не поумнел, охотиться на вредных грызунов. Но делает он это радикально, насильно заставляя котенка взглянуть на совершенно незнакомое ему животное, упрямо тыкая носом и применяя силу. Яркие огни, человеческая ругань и крики лишь испугали маленькое создание, зародив в нем фобии.

Также автор приводит в пример жизнь этого кота через год после описанных событий.

Он подрос, окреп, приобрел какой-то жизненный опыт, но, увидев маленькую мышь, испугался и убежал. Грызун стал для него ассоциацией на насилие, которое он пережил, моральная травма, полученная при неправильном воспитании, осталась с ним надолго.

Оба приведенных примера, дополняя друг друга, позволяют Антону Павловичу Чехову продемонстрировать ужасные последствия от неправильного воспитания. В первом аргументе автор рассказывает про то, как нетерпимость и жестокость влияют на обучение котенка, во втором — показывает последствия неправильного воспитания.

Я абсолютно согласна с авторской позицией, ведь если ребёнка торопить, запугивать, применять физическую силу, то он лишь будет бояться, закроется в себе и не сможет раскрыть свой потенциал, ведь страх перед неудачей будет сковывать его. К сожалению, не все родители могут правильно воспитать своего ребенка, излишняя строгость и требовательность делает его неуверенным в своих силах, порождает фобии.

Научитесь бережно относиться к поведению младших, старайтесь на своем примере показать им, как нужно себя вести. Не ругайтесь и не сердитесь, если у них не всё получается с первого раза, ведь и вы не смогли освоить все навыки за один раз.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Читайте также: