Сочинение егэ 27 задание абзацы

Обновлено: 05.07.2024

Анализ текста под углом зрения сформулированной проблемы.

Запомните! В основе комментария - поставленная автором проблема. Пересказа быть не должно. В комментарии, опираясь на текст, следует ответить на вопрос: как автор от вопроса (проблемы) приходит к определенному ответу (позиции автора).

Алгоритм работы над комментарием:

выбрать части текста, связанные со сформулированной проблемой;
отобрать в тексте конкретный текстовый материал (цитаты, микротемы) для двух примеров-иллюстраций;
выявить связь между примерами-иллюстрациями;
объяснить, как взаимодействуют эти примеры-иллюстрации, помогая понять авторское отношение, его позицию, характер и поведение героя и т.п.

1-й пример-иллюстрация (ТЕКСТ).

Пример-иллюстрация – это значимая для раскрытия

поставленной проблемы информация текста,

сопровождаемая пояснениями, интерпретациями.

Запомните! Пример: Что говорит автор? Что делает герой?

Размышляя над данной проблемой, автор в качестве примера приводит . рассказывая о .
Чтобы привлечь внимание к поставленной проблеме, автор показывает.
Чтобы найти ответ на поставленный вопрос, проследим за ходом авторской мысли. Ф.И.О. (автора) рассказывает о том, как .
В центре внимания автора - размышления .
Рассматривая данную проблему, писатель знакомит читателя с . который .
Используя . Ф.И.О. повествует .

Пояснение к 1-му примеру.

Запомните! Пояснение к примеру: Как? Зачем? Почему? С какой целью? Что это означает?

Благодаря этому мы понимаем.
На мой взгляд, обращая взгляд читателя на . писатель убеждает нас в том, что . потому что .

2-й пример-иллюстрация (ТЕКСТ).

Запомните! Пример: Что говорит автор? Что делает герой?

По мере развития авторской мысли мы видим , что.

Пояснение ко 2-му примеру.

Запомните! Пояснение к примеру: Как? Зачем? Почему? С какой целью? Что это означает?

Иными словами, произошедшие с . события научили его ценить ..
Мне кажется, автор показывает, насколько сильной может быть .

Смысловая связь между примерами-иллюстрациями и её анализ.

Объяснение, с какой целью автор связал эпизоды.

Проанализировать связь между примерами-иллюстрациями означает раскрыть сущность этих смысловых отношений: в чем смысл этого противопоставления, какие качества героев выявляются в сравнении и т.д.

Виды смысловой связи между предложениями — причинно-следственные отношения — противительная связь — сопоставительные отношения — дополнение и уточнение информации — иллюстрация, выделение частного случая —обобщение предыдущей информации — прием перечисления — прием, называемый конкретизацией —другая связь.

Использованные два примера-иллюстрации, основанные на приёме . помогают понять всю глубину поднятой проблемы.

Причинно-следственная связь , лежащая в основе двух примеров-иллюстраций, показывает наиболее подробно и глубоко то,

С помощью противопоставления автор подчеркивает, что.
Однако из следующего эпизода становится понятно, что .
Совсем иначе ведет себя такой-то герой.
Поведению героя противопоставлены поступки..

Аналогичную ситуацию автор описывает в следующем эпизоде.
Автор дополняет и развивает эту мысль так-то и так-то ( для публицистики).
Похожим образом герой поступает и в следующем эпизоде.

Автор текста фиксирует внимание.

Автор объясняет это тем, что..

В подтверждении этих мыслей автор.

3. Позиция автора.

Ответ на вопрос , который волнует автора .

Запомните! Проблема и позиция автора теснейшим образом связаны: проблема и позиция автора должны соотноситься как вопросно-ответное единство. Если этого не происходит, логика изложения мысли в сочинении нарушена.

1. Обычно позиция автора содержится в заключительной части текста, там, где автор подводит итог сказанному, размышляет над приведёнными выше событиями, поступками героев и т.д.

2. Обращайте внимание на оценочную лексику текста, лексические повторы, вводные слова, восклицательные и побудительные предложения – всё это средства выражения авторской позиции.

3. Формулировку позиции автора обязательно выделяйте в отдельном абзаце своего сочинения.

4. Старайтесь формулировать авторскую позицию своими словами, избегая сложных метафор.

5. При цитировании подбирайте предложения, в которых мысль автора выражена чётко и ясно, если это возможно. (Помните, что не в каждом тексте можно найти цитаты, точно выражающие мнение автора).

Автор прямо не высказывает свою позицию, но обращает внимание читателя на. и тем самым убеждает нас, что .
Автор прямо выражает свою позицию в таком-то предложении + цитата(для публицистических текстов).
Авторская позиция теперь становится предельно ясна.
Автор убежден.

4. Моё отношение к позиции автора и обоснование моего отношения.

Аргументация собственного мнения.

Запомните! Недостаточно лишь формально заявить о своём мнении: Я согласен (не согласен) с автором .

Ваша позиция, даже если она совпадает с авторской, должна быть сформулирована в отдельном предложении. Соглашаясь с мнением автора, приводим доводы, подтверждающие авторский тезис.

Не соглашаясь с автором и формулируя собственную позицию по проблеме, выдвигаем контртезис (тезис, противоположный авторскому).

Вывод, который должен быть органично связан с основным текстом.

Приемы, используемые в заключении:

Итог (обобщение основных мыслей – своих или авторских).
Призыв , обращение к читателю.
Открытый вопрос (носит риторический характер либо требует дальнейшего обдумывания читателем).
Перспектива – попытка вписать обсуждаемую проблему в контекст более широкой проблемы, наметить перспективы дальнейшего разговора.
Цитата , содержащая ключевое слово текста или цитата другого источника, точно отражающая позицию автора исходного текста.
Умолчание – являет собой фразу, заканчивающуюся многоточием и содержащую элемент недосказанности, философичности. Можно использовать в совокупности с другими приемами заключения, например, с цитированием.

Завершая размышления над текстом Ф.И.О., отмечу, что я благодарен автору: он помог мне по-новому взглянуть на проблему.
В заключение отмечу, что работа над сочинением дала мне возможность еще раз задуматься о.
Таким образом, мы убедились, что . заставляют человека многое переосмыслить, посмотреть на жизнь иначе, чем прежде, и , как следствие, быстро повзрослеть.
Подводя итоги, хочется сказать, что. ( быть грамотным сегодня – задача номер один каждого выпускника школы), потому что . (знание литературных норм языка позволяют нам выглядеть достойно в глазах других людей).
В заключение хотелось бы выразить надежду, что люди будут бороться с этой проблемой, . (читать книги, усердно учиться и повышать уровень грамотности).
Таким образом, мы приходим к выводу.
В заключение мне хочется сказать, что поднятая автором проблема будет актуальна всегда.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Формулируем, комментируем, аргументируем. Учимся писать сочинение на ЕГЭ по русскому языку

Главная цель образования XXIвека – сформировать многогранную, творческую, интеллектуально развитую личность, целостно воспринимающую мир и способную активно действ.

"Как я провёл лето". Подготовка к сочинению по летним впечатлениям. (Русский язык. Развитие речи. 6 класс)

Урок - подготовка к сочинению-воспоминанию "Как я провел лето". Предложенный материал возможно использовать дифференцированно для учеников 5-7 классов.

Типичные ошибки сочинений-эссе ЕГЭ по русскому языку

В файле собраны основные ошибки, допускаемые учащимися при написании сочинения-эссе по русскому языку и снижающие их баллы за грамотность. Данная памятка рекомендуется для повторения непосредственно п.

План сочинения. Часть С. ЕГЭ русский язык

Данный материал представляет собой развёрнутый план написания части С ЕГЭ по русскому языку и соответствует требованиям 2013 года. В каждом пункте плана даётся несколько вариантов его раскрытия. Думаю.

Олимпиадные задания, задания для Недели русского языка

Интересные,увлекательные задания для любителей русского слова.

Типовые задания ЕГЭ по русскому языку на материале упражнений учебника В.Ф. Грекова и др. "Русский язык. 10–11-е классы".

Преподаватели, работающие в старших классах и готовящие учащихся к ЕГЭ по русскому языку, постоянно нуждаются в заданиях, разработанных по типу контрольно-измерительных материалов ЕГЭ. Для этого прихо.

Памятка "В помощь ученику" (речевые клише для написания сочинения (27 задание ЕГЭ) по русскому языку"

В материале содержится два варианта речевых клише для написания сочинения-рассуждения.Особое внимание уделяется структуре сочинения и аргументации выявленной проблемы.

Итоговое сочинение позади, но ЕГЭ никто не отменял. И там тоже будет сочинение (задание 27), за которое можно набрать сразу 24 первичных балла. Это чуть меньше половины от общего количества возможных баллов, а точнее - 41%. Поэтому заявления, типа "Я сделаю как-нибудь тестовую часть, а сочинение писать на буду" сразу отставляем в сторону, особенно если претендуете на хороший результат.

Во избежание путаницы в головах одиннадцатиклассников, я не знакомлю своих учеников со структурой 27 задания, пока они не напишут итоговое сочинение, потому что сочинение в формате ЕГЭ принципиально отличается от того, что вы писали в декабре. Сочинять там ничего не придётся, это своеобразный "текст о тексте", проверяющий ваше умение понимать и анализировать прочитанное. Сочинение ЕГЭ строго структурировано. Изучив критерии проверки, мы должны чётко понимать, что хочет увидеть эксперт в первом абзаце, что - во втором и т.д.

Итак, ваше сочинение должно состоять из следующих частей:

Формулировка проблемы предложенного текста (например, проблема нравственного выбора, проблема отцов и детей, проблема взаимоотношений человека и природы и др.)
Комментарий к проблеме
Позиция автора
Согласие/несогласие с позицией автора + обоснование своего согласия/несогласия
Вывод

Как видите, в сочинении должно быть минимум пять абзацев, но иногда приходится абзац с комментарием членить на 2 или 3, чтобы он не выглядел слишком тяжеловесным по сравнению с остальными частями вашей работы.

Лучше не отступать от предложенной схемы, чтобы не запутаться самому и чтобы проверяющему легче было найти в вашей работе то, что он ищет и оценивает.

За правильно сформулированную проблему эксперт наградит вас 1 первичным баллом
За грамотно написанный комментарий вы можете получить сразу 5 баллов
За верно сформулированную позицию автора вы получаете еще 1 балл
За стандартные фразы "Я полностью разделяю точку зрения автора" или "Я согласен с автором лишь отчасти" вы ничего не получите. А вот если вдобавок к ним вы приведёте обоснование (научные или исторические факты, эпизоды из жизни известных людей, фрагменты литературных произведений и т.д.), можете заработать ещё 1 балл.
Вывод сам по себе никак не оценивается, но, если его не будет, вы потеряете балл за логику и последовательность изложения.

Конечно, с помощью одной статьи невозможно научить писать сочинение, поэтому в дальнейшем мы будем работать с каждым пунктом нашего плана отдельно: рассмотрим, какими способами лучше сформулировать проблему , что должен включать в себя комментарий , поговорим о позиции автора и так далее. Оставайтесь на канале, чтобы не пропустить важную информацию.

Сочинение — последнее и самое объемное задание в ЕГЭ по русскому. За него можно получить 24 первичных балла. Как правило, именно оно вызывает больше всего затруднений у школьников. Для получения высокого балла необходимо найти проблему в представленном тексте, выразить свое отношение к ней и привести аргументы. Кроме того, оцениваются орфография и пунктуация, качество речи, отсутствие фактических ошибок. Несмотря на то, что в большинстве школ сочинения пишут на уроках, для качественной подготовки к ЕГЭ этого бывает недостаточно. Более подробно последнее задание разбирают на курсах. А в статье мы кратко расскажем, как писать 27 задание из ЕГЭ по русскому: объясним, из каких частей состоит текст и из-за каких ошибок можно потерять драгоценные баллы.

Структура сочинения

Сочинение по русскому имеет четкую структуру. Написанные не по плану тексты оцениваются низко: эксперт поставит баллы лишь за грамотность и соблюдение речевых норм. Структура 27 задания на ЕГЭ по русскому выглядит следующим образом:

Вступление и формулировка проблемы текста.
Комментарий к проблеме: два примера из текста с пояснениями и указанием связи между ними.
Позиция автора.
Согласие или несогласие с автором текста.
Аргументация собственной позиции.
Заключение.

Требования к работе

Пару лет назад упор в сочинении делался на доказательство своей позиции. Требовалось приводить два аргумента из литературы, объяснять их. В последние годы куда важнее стала работа с текстом. Обосновывать свое мнение нужно, но для этого можно использовать любые жизненные примеры или логические доводы. В целом, 27 задание представляет собой сочинение-рассуждение. Его необходимо писать на основе текста, но простое переписывание без комментариев не допускается (выпускник автоматически получает 0 баллов). Минимальный объем — 150 слов. Верхнего предела нет, однако эксперты рекомендуют уложиться в 300. Считаются не только самостоятельные слова, но и предлоги, частицы, союзы. Одним словом считаются инициалы и слова, написанные через дефис.

Критерии 27 задания ЕГЭ по русскому:

Критерий

За что ставятся баллы

Максимальный балл

Определение проблемы (допустимы разные формулировки, главное, чтобы был верно передан смысл). Если по К1 стоит 0, то по К2, К3 и К4 тоже выставляется ноль.

Комментарий к проблеме

5 (по баллу за каждый пример, пояснение к нему и связь между примерами)

1 (ставится, если позиция понятно выражена и аргументирована)

Логическое построение текста, смысловая связность предложений

Точность и выразительность речи

2 (максимальный балл ставят только при наличии максимума в критерии К10)

Соблюдение орфографических норм

Соблюдение пунктуационных норм

Соблюдение грамматических норм

Соблюдение речевых норм

Соблюдение этических норм

Соблюдение фактической точности

Вступление и заключение

Наличие вступления не является обязательным условием в 27 задании. Текст можно начинать с формулировки проблемы. Однако для красоты и цельности текста несколько предложений можно посвятить введению. Удачные способы начать текст:

Заключение — обязательная часть любого сочинения на ЕГЭ по русскому. 27 задание без него считается выполненным не до конца, из-за чего можно потерять баллы. Оно подводит итог, приводит читателя к логическому завершению. В заключении можно:

Проблема текста

роль/значение (проблема значения литературы в жизни человека).
проявление (проблема проявления жестокости на войне).
отношение (проблема отношения человека к слабостям других).
влияние (проблема влияния любви на людей).

Комментарий к проблеме

равноправие (оба примера показывают, что…).
противопоставление (однако этой сцене противопоставляется другая: …).
причина (рассказывая об этом поступке героя, автор говорит о причине такого поведения: …).
следствие (произошедшее приводит героя к мысли о том, что…).
вопрос-ответ (автор задается вопросом… отвечая на него, он говорит о…).

Позиция автора

Проблема — вопрос, который задает автор. Абзац с позицией является ответом, к которому он приходит после размышлений. Для определения позиции нужно понять, зачем автор рассказывает историю, что он хочет доказать, чему научить. Кроме того, найти ее помогают лирические отступления, описание героев, отсылки к другим текстам и даже средства художественной выразительности. Иногда позиция автора выражена словами героев. Самое главное — найдите цитату, в которой дается ответ на поставленный вопрос. Не забывайте, что после цитирования должно следовать ваше пояснение. Выразить позицию автора можно такими фразами:

Позиция автора ясна: .
Автор считает, что…
Автор хочет донести мысль, что…
Точка зрения автора на проблему выражена прямо: .

Своя позиция

литературу;
пословицы и поговорки;
песни;
фильмы;
исторические события;
примеры из культуры;
биографии известных людей;
научные факты, статистику;
логические рассуждения.

Из-за чего можно потерять баллы

Есть несколько моментов, из-за которых проверяющие могут снять баллы в 27 задании по русскому:

Как оформлять цитаты в сочинении

За неправильное оформление цитат в 27 задании ЕГЭ по русскому языку проверяющие могут снять баллы за пунктуацию. Разберем несколько правил:

Сочинение — важнейшее задание на экзамене по русскому. Если вы не разбираетесь в его написании, получить высокий балл не выйдет. Благодаря нашей статье вы узнали основные правила выполнения 27 задания по русскому. Но если оно по-прежнему вызывает у вас затруднения, стоит задуматься о курсах. На них вы сможете качественно подготовиться к ЕГЭ, узнать все секреты получения максимального балла. Но как бы вы не готовились к экзамену, мы желаем вам удачи.