Сочинение безнен гаилэ турында татарча
Обновлено: 05.07.2024
Г. Кутуй үзен шагыйрь, драматург, прозаик, публицист, тәрҗемәче буларак таныткан, үз заманының әдәби хәрәкәтендә кайнаган җәмәгать эшлеклесе.
Алга омтылыш, тормышның һәр өлкәсендә зарур үзгәрешләр, гомуми җанланыш, капма – каршы карашлар бәрелеше әлеге сәләте тулы файдаланылмаган хатын – кызны да иҗтимагый яшәеш мәйданына чыгара. Гадел Кутуй исә кордашлары арасында нәфис затларга мәдхия җырлаучы буларак аерылып тора, алданрак бара. Һәм менә нәкъ хатын – кыз бөеклеген данлаган “ Тапшырылмаган хатлар “ повесте аны бөтен дөньяга танытты. Кечкенә генә күләмле, гади итеп язылган әсәр ни өчен бүгенге көндә дә популярлыгын югалтмады! Минем уйлавымча, иң саф, иң олы хис – мәхәббәт хисе, балаларны пар канатлы нигездә тәрбияләү – гаиләнең төп кануны, кешенең күңелен биреп эшли торган һөнәри хезмәте һәм, гомумән, бу тормышта бәхетле кеше булып яшисе килеп яшәү теләге, чорлар, гасырлар, буыннар алышынса да, үзенең асыл кыйммәтләрен, мәгънәсен югалтмый.
Г. Кутуйның “Тапшырылмаган хатлар” әсәренә бүгенге көн күзлегеннән чыгып, әдәп-әхлак каннуннарын, яшәешебезнең асыл кыйммәтләрен, дин нигезләрен, җәмгыятебездә барган үзгәрешләрне аңлап, хөкүмәтебезнең гаиләләрне кайгыртуга йөз белән борылуын күреп заманча бәя бирү актуаль мәсьәләләрнең берсе.
“Тапшырылмаган хатлар” повесте исеменнән үк күренгәнчә, эпистоляр жанрда, ягьни хатлар рәвешендә язылган. Әсәрдә дүрт хат – дүрт сюжет сызыгы бар. Беренчесе – мәхәббәт тарихы, икенчесе – гаилә тарихы, өченчесе – хезмәт юлы тарихы, дүртенчесе – бәхетле булырга теләү тарихы. Бу тышкы бүленеш кенә түгел, бәлки идея-композицион бүленеш. Һәр хат повестьта күтәрелгән проблеманың билгеле бер ягын сәнгатьчә хәл итүгә буйсындырылган. Аларның барысын да Галия образы ялгый, беркетә, мәхәббәт, гаилә мәсьәләреннән хатын-кызның җәмгыятьтә тоткан урыны, бала тәрбияләү, кешенең үз хезмәтенә җаваплы мөнәсәбәте кебек проблемаларга кадәр үсә.
Мәхәббәт искиткеч гүзәл хис, ул кешегә яңа яшәү көче, энергия, тормышына шатлык өсти торган, илһам, дәрт бирә торган серле, сихри бер халәт. Мәхәббәт кыенлыкларны, авырлыкларны җиңәргә булыша, яшәү дәрте сүнгәндә дә, кем өчендер бик кирәк булуыңны аңлау, аның өчен генә яшәү – мәхәббәтнең могҗиза тудыра алуына ышандыра. Мәхәббәт хисен тормыш азагына кадәр вакламыйча, кадерләп саклау – кешенең тормышын тулыландыручы иң зур бәхет. Кызганыч, безнең геройларыбыз икесе арасында туган олы мәхәббәт хисен ахырга кадәр саклый алмыйлар. Бу очракта Искәндәрне генә гаепләп калдыру дөрес түгел. Алар икесе дә гаилә корып яшәргә әзер кешеләр түгел, ә гаилә кору өчен кешедә җаваплылык һәм төп тәрбияне биргән нигез – гаилә, ата-ана җылысын, назын тоеп, гаилә тәрбиясе нигезендә үсәргә кирәк. Искәндәрнең алдагы тормышы турында сөйләнми. Галия ата-ана назы, гаилә җылысы күрмәгән, гомумән, гаилә тормышының нинди булырга тиешлеген аңлап җитмәгән, яшь, беркатлы, тәҗрибәсез кыз. Искәндәр белән Галия ир белән хатын булып гаилә корып яши башлагач та, аларның кимчелекләрен аңлатырга, киңәш бирергә янында әти-әниләре юк.
Галия белән Искәндәр яратышып өйләнешәләр. Бергә китап уку, роль өйрәнү. Искәндәр Галияне ярата, спектакльдән соң ул, мәсәлән, гримын да сөртмичә өенә ашыга. Чөнки, ди ул Галиягә “мин бу рольне син күрсәткән төзәтмәләр белән, сине сөеп, синең турыңда уйлап, син биргән шатлык эчендә уйнадым. ”-ди.
Гаилә – ул иң олы таянычыбыз, иң ышанычлы сыеныр урыныбыз. Анда бер-берсен яраткан, бер-берсе турында кайгырткан кешеләр яши. Гаилэдэ син узенне иркен, рэхэт, ышанычлы итеп тоясын. Эти эниен сине ярата, жылылык белэн караса шуннан да зур бэхет бармы сон ул!
Минем гаилэм 5 кешедэн тора: этием, энием, абыем, апам hэм мин! Безнен гаилэ бик дус-тату! Без бер -беребез очен улеп торабыз, яратабыз,hормэт итэбез! Авыр чакта бер кайчан да булышыйча калмыйбыз.
Без гел очэу, безгэ рэхэт, бер беребезгэ терэк!
Абый белэн апа хэзер узлэре тормышлы, шунын очен гел курешеп булмый. Шуна да карамастан, мин аларны сагынып котеп алам! Алар кайткач без hэрвакыттагыча фотога тошэбез.
Гаилэ тулы булганда гына, тынычлык та була! Эти энигэ зур рэхмэт безне тэртипле, ярдэмчел булып яшэргэ ойрэткэннэре очен! Без очэу-бер беребезгэ нык ошаганнар.
Зэнгэр кузлелэр булып, без энигэ ошаган! анын да кузлэре кук йозе кебек зэп-зэнгэр!!
Бу фото — апамнын никахында.
Э менэ бу фото — абыемнын никахында.
Мин гаилэмне бик нык яратам.
Бу санда
Видео яңалык
Газетага язылу
Календарь
Социаль челтәрләр
Электрон почта
Как доехать до нас
ул. Шишкова, 6, 2 этаж
Материалы
Минем гаиләм
Минем гаиләм бик зур. Ул биш кешедән тора: әтием, әнием, сеңлем Вероника, энем Тимур hәм мин. Минем исемем Диана. Тагын да минем ике әбием, ике бабаем бар. Кечкенәдән кунакка йөрергә яратам мин. Бигрәк тә әбиләргә hәм бабайларга. Менә шулар - кадерле кешеләрем турында бүген сүз алып барам.
Минем әни ягыннан әбием белән бабаем шәhәрдә яшиләр. Мин, алар якынрак яшәгәч, күп вакыт аларда кунакта булам. Аларның исеме Әнвәр hәм Зәкия. Әнвәр бабаем һәм Зәкия әбием икәүләп яшелчәләрдән, җимешләрдән кышкыга төрлесен ясыйлар. Мине дә өйрәтәләр. Тагын да Зәкия әбием тәмле камыр ашлары пешерергә, бәйләргә, тегәргә өйрәтә.
Әти ягыннан дәү әнием Нурания hәм дәү әтием Вахит Казанка авылында яшиләр. Аларга һәрвакыт җәй көннәрендә кунакка барам. Без бергә урманга җиләк, гөмбә җыярга йөрибез. Җиләкләрдән варенье кайнатабыз, компот әзерлибез, ә гөмбәне без туңдырабыз hәм тозлыйбыз. Алар күп терлек асрыйлар. Мин аларны карарга, ашатырга булышам.
Минем әби-бабайларым бик тырышлар. Алар безне үстерергә, аякка бастырырга ярдәм итәләр. Безгә, оныкларына, тату тормышлары белән, эшчәнлекләре белән, тырышлыклары белән үрнәк булып торалар. Без аларга карап, тормышны алып барырга, дөрес юл сайларга, яхшылыкны начарлыктан аерырга, гомумән, чын кеше булып үсәргә өйрәнәбез. Без алар белән горурланабыз
Диана БИКМУЛИНА,
Төмән шәһәре 52нче мәктәбенең 8нче сыйныф укучысы.
Презентация на тему Безнең гаилә традицияләре, предмет презентации: Разное. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 8 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.
Слайды и текст этой презентации
Үз гаиләңә, туганнарыңа ярату һәм хөрмәт хисен тәрбияләү.
Таныш булыгыз – минем гаиләм
Әтием-Ринат Олегович
Әнием-Лилия Наилевна
Энем-Инсаф
Мин-Фагим.
Безнең гаиләбез тырыш һәм тату.Әтием шофёр булып эшли. Ул бик ягымлы, йомшак күңелле кеше. Эш яратучан.Кая гына эшкә чакырсалар да, ул беркайчан да кешене кайтармый, һәрвакыт ярдәмгә килә. Үз эшен бик ярата ул.
Әнием хәзер энемне тәрбияли, аңа 1 яшь. Әнием минем бик чиста һәм пөхтә кеше. Шул чисталыгы Һәм булдыклыгы, тырышлыгы өчен аны эшендә дә хөрмәт итәләр. Ашка да уңган хатын ул, бик тәмле ризыклар белән сыйлый безне.
Безнең гаилә традицияләре
“Туган көн” бәйрәме
Туган көннәребезне без гаиләбез белән үткәрәбез. Безгә кунакка әбиләребез һәм апаларыбыз килә. Безгә әниебез тәмле бәлеш пешерә, төрле ризыклар белән сыйлый безне. Безгә бик күңелле була. Бу бәйрәмдә без кызыклы уеннар оештырабыз, җырлар җырлыйбыз.
Безнең гаилә традицияләре
Җәй көннәрендә, әтиемнең ял көнендә ул безне су буена чыгара. Су коенабыз, кояшта кызынабыз. Су буеннан без бик күңелле ял итеп кайтабыз.
Безнең гаилә традицияләре
Безнең тәрәзә каршында бакчабыз бар. Анда төрле яшелчә утыртабыз: помидор, кәбестә, кишер, кыяр үстерәбез. Җәй көне мин аларны коям.
Гаилә – бәхет ачкычы
Мин үз гаиләмне бик яратам. Алар минем иң газиз һәм якын кешеләрем дөньяда. Мин аларның бәхетле булуын телим.
Сүрелмәсен шатлык!
Ташламасын саулык!
Булсын гел татулык!
Яшәсен яхшылык!
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: урок с использованием электронного учебника “TATAR ON-LINE”.
Словарная работа: гаилә, ата-ана, әти (ата), кыз (дочь), ул, бала, бәби, абый, апа, сеңел, энекәш, әби (дәү әни), бабай (дәү әти), онык, туган, бертуган, кыз (девочка).
Ход урока
I. Организационный момент. Проверка домашнего задания и словарная работа.
1. Работа по электронному учебнику по теме “Семья” [Раздел “Лексика”]
а) Рассмотрите рисунок и отгадайте:
– Самый нежный, самый добрый, самый любимый человек для всех людей на Земле. (әни)
– Она вяжет всем носки и печет самые замечательные пирожки и булочки. (әби)
– Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его все равно любят. (бала)
– Это не человек, но его любят все члены семьи. (песи)
– Это когда все вместе – мама, папа, бабушка, дедушка. (гаилә)
Что же такое семья? В словаре дается толкование этого слова:
Работа со словарем: Семья – группа людей, сплоченных общими интересами.
Семья – это не просто родственники, которые живут вместе, это люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни. Нет ничего дороже семьи.
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нём
А скажите, в каком значении мы часто употребляем это слово? (мнения детей).
Семья – группа живущих вместе близких родственников. Именно в таком значении мы чаще всего употребляем это слово. Самые теплые чувства, светлые и незабываемые воспоминания приходят к каждому из нас с образом семьи. В кругу семьи мы получаем первые уроки нравственности и доброты. Именно в семье закладываются ценности, которые становятся для человека главными.
а) Прослушивание слов и постановка ударений, наблюдение над произношением.
б) Самостоятельное повторное прослушивание, повторение словарных слов за диктором.
Гаилә, ата-ана, әти (ата), кыз (дочь), ул, бала, бәби, абый, апа, сеңел, энекәш, әби (дәү әни), бабай (дәү әти), онык, туган, бертуган, кыз (девочка) и тд.
Распределите родственников и друзей по соответствующим домам.
Самопроверка и исправление ошибок.
II. Работа по учебнику.
1. Упражнение 1 с. 104. Укы, сорауга җавап бир.
Гаилә көндезге ашны ашый. Бер бабай, бер әби, ике әни, ике әти һәм өч онык чәй эчәләр.
Әйтегез әле: ничә кеше чәй эчә?
2. Упражнение 7 с. 105 (письменно в тетрадях).
Гаиләгез турында сөйлә.
Безнең гаиләдә . кеше бар. . . һәм мин. Әтием . әшли, ә әнием . әшли. Абыем . укый. Апам . нче мәктәптә укый. Мин . нче сыйныфта укыйм.
Для сильных: Работа по разделу “Грамматика”.
Вставьте нужное окончание. Самопроверка и работа над ошибками.
Физкультминутка.
Под музыку дети наряжаются в костюмы (по выбору): деда (шапка, борода), бабушки (платок, клубок со спицами), внука для воспроизведения диалога.
III. Закрепление. Работа в парах. [Приложение 2], [Приложение 3], [Приложение 4]
1. Работа по интерактивному пособию по вопросам:
у тебя есть мама (папа)?
Твоя мама какой человек?
2. Прослушайте и укажите лишнее слово в логическом ряду.
Бәләш, торт, май, коймак, ярата, кыстыбый, йомырка, ботка, сөт.
Җиләк белән, сөт белән, бал белән.
3. Прочитайте и воспроизведите диалог.
– Юк, мин торт яратмыйм.
– Син нәрсә яратасың?
– Әни гәбәдия пешерде. Әйдә чәй әчәбез.
– Кызым, син бәләш яратасыңмы?
– Юк, мин бәләш яратмыйм.
– Син нәрсә яратасың?
– Әби торт пешерде. Әйдә сөт белән чәй әчәбез.
IV. Закрепление. Тест. [Приложение 5]
Работа по разделу “Грамматика”. Упражнение 4. Выберите правильный ответ.
Самопроверка. Работа над ошибками.
V. Домашнее задание: упражнения 14, 15 с. 17 (раб. тетр.)
Читайте также: