Сочинение 150 слов как выглядит

Обновлено: 05.07.2024

Пора от итогового сочинения переходить к сочинению в формате ЕГЭ. Об этом виде работы на моём канале за два года скопилось достаточно много публикаций: какие-то из них соответствуют сегодняшнему дню, какие-то утратили актуальность в связи с определёнными нововведениями. Решила всё систематизировать в сегодняшней статье и ответить на самые актуальные вопросы по поводу задания 27.

Коллегам статья вряд ли будет интересна: они и без меня всё это знают. А вот новоиспечённым одиннадцатиклассникам и их родителям, которые в данный момент ищут в интернете информацию о сочинении ЕГЭ и не всегда находят ответы на свои вопросы, может пригодиться.

Продолжаю создавать новогоднюю атмосферу на канале. На улице у нас серо, слякотно и неуютно, пусть хотя бы здесь будет празднично. Фото из личного архива автора

Сколько слов должно быть в сочинении ЕГЭ по русскому языку?

Официальная информация: рекомендованный объём - не меньше 150. Правда, проверяются и оцениваются сочинения начиная с 70 слов, но по более жёстким критериям.

Мои размышления: если честно, для меня загадка, как можно в 70 (и даже в 150) слов уместить всё, что требуется в формулировке задания. Обычно у меня и моих учеников получается больше 300.

По какому плану пишется сочинение и сколько абзацев в нём должно быть?

Официальная информация: сочинение ЕГЭ имеет свободную структуру. Нет никакого плана, нет жесткого критерия количества абзацев. Их должно быть столько, сколько вы сочтёте нужным, сколько подсказывает логика развития ваших мыслей.

Мои размышления: я рекомендую писать сочинение по определённому плану

Если следовать этому плану, абзацев должно получиться не меньше пяти. Если комментарий дополнительно делить на 3 абзаца (согласно буквам а, б, в), то их количество вырастет до 7.

Хоть Ирина Петровна Цыбулько и говорила на онлайн-консультации в октябре, что проблему можно формулировать даже в последнем абзаце, я советую не осложнять жизнь себе и проверяющему и не отступать от предложенной схемы, чтобы не запутаться самому и чтобы эксперту легче было найти в вашей работе то, что он оценивает.

* Текст известного русского писателя (публициста, прозаика и т.д. см., что написано об авторе в конце текста ) ФИО заставил меня задуматься над проблемой ( сочетание слова проблема с сущ. в Р.п.), например, над проблемой отцов и детей; над проблемой роли книги в жизни человека.)+ сформулировать вопрос по проблеме и записать в форме вопросительного предложения.

* Текст русского писателя, прозаика и драматурга А.П.Чехова заставил меня задуматься над какой? (сложной, важной, серьёзной, актуальной, злободневной, философской …) проблемой осознания цели своего труда. Ради чего люди совершают свой ежедневный трудовой подвиг?

2 абзац
Комментарий к сформулированной проблеме данного текста+1-ый пример-иллюстрация с указанием и пояснением. 6 баллов

* Раскрывая проблему, ФИО (автора текста) обращает внимание читателя на главного героя (рассказчика, героя-рассказчика) повествования, который ( кратко пересказываем сюжет и подводим к примеру-иллюстрации).
* Автор (с грустью, с сожалением… другие чувства) пишет, что (приводим 1-ый пример-иллюстрацию ( можно цитату из текста или кратко пересказываем своими словами )… + пояснение

Пояснение к примерам (художественный текст)

* Автор знакомит читателя с героями текста…+ мини- вывод
* Автор не случайно обращает наше внимание на. + мини- вывод
* Поступок героя показывает, что…+ мини- вывод
* Слова ( мысли) героя позволяют увидеть…+ мини- вывод
* Эти события автор описывает, чтобы + мини- вывод
* Автор хочет сказать, что….+ мини- вывод.
В мини- выводе обязательно используем вводные слова ( по моему мнению, по-моему, думаю, известно, на мой взгляд). Не забывайте обособлять вводные слова на письме!
Например, По моему мнению, донос на друга - это предательство.

Пояснение к примерам (публицистический текст)

*Писатель хочет сказать, что…
* Этот пример показывает, что…
* Смысл этого высказывания в том, что…
* Эти слова убедительно доказывают, что.
* Я думаю, этим примером автор хотел показать…
* Приведённые слова содержат глубокий смысл…

3 абзац
2-ой пример-иллюстрация с указанием и пояснением.

* Для того чтобы читатель разобрался в чувствах (мыслях, ощущениях и т.п.) героя, автор отмечает, что… + пояснение +мини-вывод

* В предложении № … писатель отмечает ( замечает и т.д.), что…+ пояснение +мини-вывод …Автор уверен, что…

4 абзац
Указать и проанализировать смысловую связь между примерами .

1. Объяснение
* Оба примера из текста объясняют важную мысль автора : (написать какую мысль…)
* Размышляя над проблемой, автор хочет объяснить…
* С помощью этих примеров автор объясняет, как (зачем, почему и т.д.)…
* Приведённые примеры позволяют автору объяснить…

2. Противопоставление
* Автор противопоставляет данные примеры, чтобы показать…
* Противопоставляя эти примеры (поступки героев и т.п.), автор хочет подчеркнуть…
* С помощью противопоставления автор показывает разные стороны…
* Благодаря антитезе мы видим различные точки зрения на…, что делает рассуждение более объективным и убедительным.
* Один пример противопоставлен другому, но оба они иллюстрируют важную мысль автора: написать какую…

3. Сравнение
* Писатель сравнивает…+ какие качества героев выявляются в сравнении…
* Сравнивая этих героев, мы видим…
* Благодаря сравнению писатель выделяет лучшие стороны…
* Сопоставляя различные точки зрения на интересующий его вопрос, автор показывает…
* Сопоставление этих примеров позволяет автору показать сложность (неоднозначность) ситуации…

4. Причина-следствие
* Почему - же герой так поступает? Ответ на этот вопрос мы находим далее.
* Приведённые примеры показывают причины и следствия поступков героя…
* Анализируя эти примеры, мы понимаем причину изображённых событий…
* Таким образом , эти примеры позволяют понять, почему…

5 абзац
Отражение позиция автора ( рассказчика). 1 балл

В художественном тексте авторская позиция выражена косвенно (не прямо)
* Писатель не выражает прямо свою позицию, но подводит читателя к мысли о том, что…

В публицистическом тексте позиция автора выражена чётко и ясно
* Позиция автора чётко выражена. Он убеждён, что…

6 абзац
Сформулировать и обосновать своё отношение к позиции автора по проблеме текста.1 балл (Ответ на вопрос: почему я согласен/не согласен с позицией автора)

* Я полностью согласен с автором и считаю, что…(обоснование).
(Даже соглашаясь с автором, сформулируйте свою позицию иными фразами).

7 абзац
Заключение (достаточно одного предложения)

* Таким образом, можно сделать вывод, что…

Объём сочинения - не менее 150 слов.
Максимальное количество баллов за всю письменную работу - 25.

wikiHow работает по принципу вики, а это значит, что многие наши статьи написаны несколькими авторами. При создании этой статьи над ее редактированием и улучшением работали, в том числе анонимно, 12 человек(а).

В письменных заданиях нередко учитывается объем текста или количество слов. Что делать, если вы сказали все, что хотели сказать, но не набрали нужный объем? Мы научим вас расширять текст за счет добавления важного содержания (а не "воды"), составлять план, готовить качественные черновики и редактировать полученный текст так, чтобы его было не стыдно сдать.

Засеките время (достаточно будет 10-15 минут). В это время пишите, не останавливаясь. Вы сможете записать досточно много всего, поэтому используйте это время для того, чтобы зафиксировать основные мысли. [1] X Источник информации

Вокруг главной темы разместите связанные с ней подтемы. Постарайтесь нарисовать не менее 5-6 кружков.
Около подтем напишите все ассоциации, которые у вас возникают. Вы начнете замечать связи между темами и связывать их линиями. Так у вас получится своеобразная паутина, и вы сможете понять, как перекликаются ваши основные идеи и что следует из той или иной мысли.

Нередко короткий текст служит результатом быстрого перехода к основным идеям без введений и пояснений, которые подготовили бы читателя. Сейчас вы можете изменить это.

Если вы грамотно сформулировали тезис, у вас будет много материала для эссе, поскольку тезисы обычно сложно обосновывать. Вот пример плохого тезиса: "Zelda - это лучшая игра в мире". Кто так решил? Почему? Какая разница? А вот хороший тезис: "создавая сложный и многомерный мир, игры серии Zelda особым образом воздействуют на игрока, пробуждая дух авантюризма, и позволяют ему объединить героические фантазии с ценностями западной культуры". Только подумайте, как много здесь информации для анализа!

Введение, описание темы, краткое изложение своих идей, тезис.
Абзац с описанием первого довода.
Абзац с описанием второго довода.
Абзац с описанием третьего довода.
Краткое заключение, подводящее итог всему сказанному.

Представьте, что тезис - это крышка стола. Ваше сочинение должно поддержать ее, поскольку без этой поддержки стол превратится в груду деревянных обломков. Ключевые доводы, обоснования и ссылки на высказывания других людей - это ножки, которые удерживают ваше эссе, благодаря чему оно приобретает форму.

Если вы пишите об игре Zelda, можно сразу перейти к тезису и к основным пунктам, посвященным Окарине Времени, а можно нажать на паузу и рассказать немного о контексте игры. Какие игры были на рынке, когда появилась Zelda? Какие из тех все еще существуют? Что нам нужно знать о культуре гейминга в целом?

Упомяните противоположные точки зрения и объясните, почему вы считаете их неверными.

Научитесь задавать вопросы к своим высказываниям. Почему? Как? Отвечает ли абзац на этот вопрос? Возможно, стоит добавить пояснений для читателей, которые меньше осведомлены, чем вы? Если вам кажется, что в этом нет необходимости, писать больше ничего не нужно.

Начните заблаговременно, и каждый день старайтесь писать не менее 200-300 слов (это примерно одна страница). Распланируйте свое время так, чтобы к моменту, когда вам нужно было бы начать редактирование текста, у вас уже было бы все готово.
Пишите 45 минут, затем отдыхайте 15 минут. Можете перекусить, посмотреть телевизор, поиграть в видео-игру. Если это Zelda, считайте это разработкой темы эссе.

После каждой цитаты необходимо пояснить, почему вы ее приводите. Можно начать свой комментарий с фразы "иными словами" и перефразировать цитату. Преподаватели намеренно ищут в сочинениях цитаты, у которых нет пояснений и которые были вставлены лишь для того, чтобы увеличить общий объем текста, но если вы можете объяснить, зачем здесь или там приведена цитата, это оправдывает ее использование.
Не используйте слишком много цитат. В длинных сочинениях должно быть не более двух-трех цитируемых предложений на одной странице. В более коротких эссе ограничьтесь одним предложением на страницу.

Добавьте связующие слова и конструкции. Когда увлеченно о чем-то пишешь, нередко забываешь пояснить, как одно вытекает из другого. Найдите места, в которых вы переходите от одной мысли к следующей, и разделите их специальными конструкциями, чтобы текст было проще читать и воспринимать. Можно где-то подвести итог, а где-то сделать небольшое вступление к следующему доводу.

Не стоит прибегать к упрощению там, где все и так написано простым языком, поскольку так может показаться, чтобы вы пытаетесь раздуть сочинение. Чтобы получить высокую оценку, вам не стоит писать так: "Популярность игр Zelda в начале 90-х была невероятной. Иными словами, более популярной игры в то время было не найти, то есть Zelda была самой популярной игрой".

использование нескольких слов там, где достаточно одного;
чрезмерное употребление наречий и прилагательных;
повторяющиеся мысли;
грубые попытки пошутить или высмеять что-то;
использование "заумных" слов.

Не бойтесь объяснить что-то слишком подробно. Многие студенты раздражаются, когда видят пометки "почему?" или "как?" на полях, потому что написанное кажется им понятным и очевидным. Однако если все действительно элементарно, это означает, что вы выбрали слишком простую тему - вам нужно найти что-то посложнее. Если писать на сложную тему, пояснений в ней никогда не может быть слишком много.

Давайте познакомимся с самой структурой данного экзамена. Он состоит из двух частей: тестовой и письменной. Сегодня нас интересует именно письменная часть ЕГЭ по русскому языку, то есть 27 задание.

Что ФИПИ хотят увидеть в сочинении?

В этом сочинении, согласно ФИПИ, от вас требуется:

Найти и поставить одну из правильных проблем приведённого в КИМе текста.
Написать два комментария: пример + их пояснение + смысловая связь между ними.
Написать позицию автора данного текста.
Написать своё отношение к словам автора и пояснить его.
Написать не меньше 150 слов.
Не увлекать чрезмерным цитированием.

Максимальный балл за 27 задание – 24.

Но при этом сочинение не должно:

Являться полностью пересказанным или переписанным текстом.
Быть написанным по тексту не из КИМа или по неправильной проблеме.

При несоблюдении двух этих пунктов вся ваша работа оценивается в 0 баллов.

План сочинения

Структура (план) сочинения:

Написание правильной проблемы.
Первый комментарий.
Второй комментарий и смысловая связь.
Мнение автора, его позиция.
Собственное отношение к данной проблеме и его пояснение.
Вывод.

Постановка проблемы

Это план, при помощи которого вы сможете определить проблему.

Иногда в определении проблемы помогают задания 21 и 26. В них могут быть намёки на возможную проблему. НО используйте этот способ только как подсказку.

Типичные клише для постановки проблемы

Первый, второй комментарий и связь между ними

После проблемы пишем комментарии.
Итак, чтобы найти и написать комментарии вам нужно:

Клише для написания примера-иллюстрации:

Для публицистического текста

Для художественного текста

Клише для пояснения примера-иллюстрации:

Для публицистического текста

Смысл данных слов заключается в следующем: …
Данное высказывание доказывает, что…

Для художественного текста

Слова, мысли, поступки данного героя доказывают факт…
Эти события писатель описывает для…

Пример иллюстрации с пояснением:

Связь между комментариями — это важный пункт для получения 5 баллов. Связать свои комментарии можно несколькими способами:

Сопоставить их;
Сравнить их;
Выявить причинно-следственную связь;
Выявить уступки.

Сама связь — 1-2 предложения, находящихся после 2 комментария.

Клише для связи:

Оба примера, дополняя и раскрывая друг друга, показывают…
Противопоставляя данные примеры, автор говорит о том, что…
Рассуждения автора сводятся к выводу о…

Позиция / мнение автора

В этом пункте вы должны чётко определить позицию автора – она должна продолжать проблему.

Клише для написания мнения автора:

Позиция автора такова: …
Автор стремится донести до своего читателя мысль о…
Писатель считает, что…

Пример:

Проблема – Какие чувства человек должен испытывать к своей родине? Эту проблему ставит (ФИО) в своём тексте.
Позиция автора – Автор хочет донести до нас мысль о том, что человеку необходимо любить, уважать и гордиться своей родиной и родным краем.

Собственное отношение к проблеме и пояснение

В этом пункте вы должны написать своё мнение о проблеме.

Клише для собственного мнение:

Трудно не согласиться с автором, ведь…
Я разделяю чувство автора по отношению к…
Я полностью согласен с автором и считаю, что…

Собственное мнение подтверждаем литературным аргументом.

Вывод

Вывод – это 1-2 предложения, подводящих итог вашей работе. Он должен следовать за проблемой и не вводить новых идей.

Клише для вывода:

Таким образом, автор побудил задуматься над следующей мыслью…

Читайте также: