Словарь это книга книг сочинение
Обновлено: 04.05.2024
В своём сочинении мне захотелось рассказать о моих верных друзьях и помощниках – книгах. Книга – надёжный друг и советчик. Мы больше знакомы с художественной литературой, но мне захотелось войти в мир книги научной.
Кто из нас не задумывался, почему в море вода солёная, а сахар сладкий, снег белый, кипяток горячий. Где на Земле самое холодное и самое жаркое место; сколько звёзд на небе; кто такой Пржевальский; сколько всего морей и океанов? Подобных и других вопросов найдётся много. Ответы на эти вопросы можно найти в словарях и справочниках. Именно без этих книг нам в жизни не обойтись. Это энциклопедии, справочники, словари.
Когда я была маленькой, мама и бабушка читали мне сказки, загадывали загадки. Вместе мы разучивали стихи и песни. Я и сейчас помню сказки
А.С. Пушкина, басни И.А. Крылова, стихотворения С. Михалкова, А. Барто, К. Чуковского. Многие слова и выражения из этих произведений были мне непонятны, я просила объяснить их. Взрослые не всегда могли найти ответы на все вопросы. И мама обращалась к разным словарям, чтобы удовлетворить мою любознательность.
Вот мне и захотелось рассказать о словарях. Они сегодня тоже мои верные друзья и помощники.
И даже когда забираешься в Словарь с узкопрактической целью выяснить значение слова, трудно отложить том, однажды открыв его.
Словарь Даля не отпускает.
Любое слово становится отправочной точкой увлекательного и бесконечного путешествия.
Отсюда, по меньшей мере три дороги.
О каждом слове, как и во всяком другом гнезде, немало интересных сведений; к тому значение каждого слова часто изменяется в зависимости от местности, где его употребляют, так же как одно и то же понятие в разных местностях обозначается разным словом. Всюду, где возможно, для приема приведены пословицы.
Работа над Словарем составляла смысл всей жизни Даля, но жизнь Даля не кабинетное затворничество, не заполнение и разработка карточек, хотя карточки заполнялись и разбирались, только вот кабинета не было – Даль любил работать на людях.
Даль колесил по России, менял профессии, встречал на своем пути тысячи разных людей - и не забывал при этом постоянно в течении полувека записывать и объяснять всякое новое слово.
Не сведения из справочников – страницы живой жизни стоят за страницами Далева Словаря.
Чтение Словаря, знакомство с многочисленными синонимами, тождесловами и одновременно уяснение множества этих тонких оттенков в значении каждого слова само собой расширяет наш словарный запас и к тому же делает наш слух точнее, настраивает его к уловлению тончайших различий в смысле и вместе к объемному, всестороннему охвату всякого слова, - способствует развитию в каждом из нас чувства родного языка, которое не заменить ни какой выучкой.
Разговор о сочетании слов иноязычных со словами родного языка, о проникновении в родной язык иноязычных слов не нов и в каждую эпоху имеет свое основание. В век величайшего научного и технического прогресса явственно стремление распространить международную научную и техническую терминологию, существование которой вполне обоснованно, на все области нашей жизни и деятельности, более того – распространить её и на область человеческих чувств.
Сколько чувств в этом необычном объяснении! Слова, в которых не менее жизни, как и в самом человеке, разносятся врозь, томятся в одиночестве, коснеют и терпнут. В объяснениях Даля живет сердечность его отношения к слову, душевность, чувство.
И это облагораживающее человека чувство причастности к великому делу так и не оставляет нас, когда мы читаем Словарь Даля.
И это облагораживающее человека чувство причастности к великому делу также не оставляет нас, когда мы читаем Словарь Даля.
Поэтическим гимном слову народному и самим словарям является стихотворение известного поэта С.Я. Маршака:
Фото: Владимир Юрченко
Дмитрий Поляков, кандидат педагогических наук, заместитель директора Старооскольского института развития образования Оксана Филонова, учитель русского языка и литературы политехнической школы № 33 г. Старый Оскол
Почему словари – это не скучные книги с большим объёмом информации, а незаменимые помощники в учёбе и развитии
Почему же наши современники всё реже листают словари в поиске ответа на волнующий вопрос? В эпоху Интернета ответ очевиден: за информацией большинство из нас обращается ко всемирной паутине. Такой путь проще, потому что доступнее и не требует никакого специального навыка. Не заставляет трудиться. Сложно оспаривать это. Тем не менее, он, этот путь, возможно, и приемлем в каких‑то случаях. Но всё же, если это касается детей, то здесь следует отчётливо понимать: лёгкость доступа к информации экономит время, но при этом расслабляет, отучает (или не приучает) маленького человека трудиться ради получения знаний. А это уже становится опасным!
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Реакция пользователей на эту историю выразилась в многочисленных громко хохочущих смайликах и поднятых вверх пальцах.
LOL, нечего сказать!
На ум приходят до боли знакомые строки Михаила Лермонтова:
Всё это было бы смешно,
Когда бы не было так грустно…
Словари бывают разные
Безусловно, интернет – основной источник информации для современных людей. Справедливости ради отметим, что в сети встречаются авторитетные источники с достоверной информацией. Но не каждый школьник будет искать именно их. Первыми в списке поискового запроса обычно идут самые популярные страницы у пользователей. К сожалению, к популярным вряд ли отнесешь электронные версии словарей.
В тематических словарях слова объединены по определённым темам. В картинных словарях значения слов, также сгруппированных по каким‑либо общим темам, раскрываются с помощью иллюстраций. Однако языковой материал в этих словарях ограничен в основном определённой лексикой. Этот список можно продолжать бесконечно: лингвистических словарей очень много и в каждом из них можно найти нужную информацию.
Вопрос в том, как научиться находить необходимые сведения?
Помочь ребенку понять, зачем нужны словари и как ими пользоваться – одна из задач обучения в школе. Ведь недаром умение самостоятельно добывать знания – ключевой метапредметный результат обучения, требуемый ФГОС общего образования.
Работа со словарем – один из этапов формирования словарной культуры, являющейся важным показателем уровня развития личности. Словарная культура выступает основой информационной грамотности.
Словари используются для общего знакомства с научным материалом, при изучении терминологии определенного раздела по предмету. С их помощью сравниваются и даются объяснения значений слов. Словарь используется для справок при чтении художественной литературы, особенно в ходе анализа языка художественных произведений. Словарь является главным помощником в работе над культурой собственной речи: многие слова выписываются, запоминаются, цитируются в сочинениях, в устных выступлениях.
Игры со словарями
Но порой интерес к слову возникает стихийно.
1. Дачей до XIX века называли владение, подаренное князем своему подданному.
Эта игра длилась до конца учебного года.
Ужик – ужика, южик, южика – этим термином обозначалась в славянском языке совокупность всех членов родства и свойства. Происходит от слова уже, верёвка и родственно со словом узы, откуда узел. Однокоренным словом является и слово суженый.
Родители также играют важную роль в приучении ребенка к словарю. Вначале следует обращаться к словарю не только тогда, когда возникает необходимость, но и просто для того, чтобы рассмотреть картинки, повторить алфавит, посмотреть, как устроена книга. Затем на своём примере показать, как пользоваться словарём, и делать это как можно чаще.
Если ребёнок поймет, что словарь – это не толстая скучная книга с огромным объемом информации, а незаменимый помощник, то работа с ним войдёт у него в привычку.
А человек, который умеет и любит пользоваться справочной литературой, вырастет не только грамотным, но и культурным. Привычка пользоваться словарями и справочниками характеризует культурного человека. Не всегда можно доверять своему чутью, своей интуиции. Во всех случаях сомнения желательно обращаться к словарю, лучшему помощнику и советчику всех тех, кто хочет знать русский язык, кто стремится яснее выразить свои мысли.
В 1988 году Иосиф Бродский, российский и американский поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе, выступил перед выпускниками Мичиганского университета в Анн-Арборе с речью, в которой перечислил шесть заповедей счастливой жизни человека. Одна из них звучала так:
Поэтому хотелось бы, чтобы Его Величество Словарь стал настольной книгой каждого из нас.
Дмитрий Поляков,
кандидат педагогических наук, заместитель директора Старооскольского института развития образования;
Оксана Филонова,
учитель русского языка и литературы политехнической школы № 33 г. Старый Оскол
В эпоху Интернета и портативных гаджетов книги не являются популярным и востребованным источником поиска информации и новых знаний. Хотя я думаю, что совершенно напрасно люди перестали уделять внимание чтению литературы.
Ведь книга – это не только интересно, но и весело и очень увлекательно. Когда открываешь первые страницы произведения, то с головой погружаешься в невероятные приключения и путешествуешь по разным странам и даже эпохам. Да, можно читать и электронные книги, но это совершенно не то. Вот, представьте, вам подарили на день рожденье красочную и занимательную книгу, открыв которую попадаешь как будто в другую реальность, сопереживаешь героями, радуешься их успехам и смеешься вместе с ними. И ты начинаешь читать страницу за страницей, порою, что называется взахлеб, так как стремишься узнать, что же произойдет дальше, какие происшествия или неприятности ожидают персонажей.
Благодаря книгам человек саморазвивается, обогащается его словарный запас, речь совершенствуется. Книги – как учителя, которые учат, как строить предложения, как правильно расставлять знаки препинания, они молчаливо наблюдают, как мы, листая страницы, познаем что-то новое, узнаем жизненные истины. Книги помогают нам фантазировать, включать воображение. Например, прочитав произведение до конца, можно согласиться с автором, а можно придумать, как бы ты придумал концовку, поменял что-то кардинально или нет. Ведь это так захватывающе! А еще книга – лучший друг, она утешит, рассмешит, даст совет, поделиться опытом. Книжка не обидит и не предаст, с ней так весело и занимательно проводить досуг.
Сочинение №2
Книга — это лучший подарок на все времена. В нынешнее время, к сожалению об этой традиции стали забывать. Это печально! Ведь каких-то 10-15 лет назад получить книгу в подарок было престижно, это считалось очень достойным подарком. Сейчас деткам подавай iPhone.
Раньше, когда не было интернета и мобильных — книга почиталась. Книга, в первую очередь, это кладезь знаний. Книга во все времена очень ценилась. Раньше, когда не было электронного хранения, информацию могли передавать только на бумаге в письменном виде.
Семейные истории, рецепты, сказания, исторические летописи, былины и сказания — все это перелопалось из уст в уста долгое время. Издревле были специально обученные люди, которые вели исторические летописи и сказания. Не было Другой возможности, другого места откуда черпать знания.
Книга была и есть лучшим подарком, так как из неё всегда можно всегда узнать что-то интересное.
Книги бывают разные: разных жанров, разных изданий, разных авторов, для разных людей, разных возрастов. Но одно остаётся неизменным, книга останется предметом, который подарит вам прежде всего новые эмоции.
Книга помогает узнавать новые иностранные языки, изучать историю мировую и отдельно взятых стран, готовить новые рецепты, учить школьные уроки и познавать ещё много чего интересного и полезного.
Учебник по математике поможет решить сложную задачу, разговорник по китайскому позволит уехать в Пекин и не испытать там трудностей, а сборник советов бабушки Агафьи расскажет вам всеми натуральной косметике.
Книга в моей жизни играет большую роль. На наших книжных полках есть очень редкий экземпляр — Волшебник изумрудного города. Эта книга переходит от матери к дочери. Более пяти поколения детей видела это интересная книга. Перелистывая ее страницы, будто окунаешься в прошлое, будто бы путешествуешь вместе с героями этой сказки. У нас даже есть семейные фотографии за чтением моей любимой сказочной истории.
Какая бы книга не была: толстая или тонкая, большая или маленькая, для взрослых или для детей, интересная или не очень — книга все равно лучший подарок на праздник! Книги — океан мыслей и раздумий! Чихайте ! Развивайтесь ! Учитесь!
Сочинение на тему Зачем нужно читать книги
В детстве я часто задавала себе вопрос: зачем нужно читать книги? Почему летом, вместо того, чтобы бегать и играть на улице, родители заставляют меня читать? Каждый день я задавала себе этот вопрос, но так и не находила на него ответ. Но я выросла. И, наконец, поняла, зачем нужно читать книги.
Книги рассказывают нам множество историй. Многие люди их уже давно забыли. Но книги помнят. И рассказывают нам их заново, расставляя все по полочкам.
Книги также помогают сформировать мировоззрение. Не совершая плохих поступков, мы знаем, что это плохо, потому что прочитали в книге. Классическая литература прививает человеку вкус к искусству, любовь к тому, что останется актуальным всегда. Книги учат человека думать, самого отвечать на поставленные вопросы. Например, произведение Судьба человека заставляет задуматься о войне, о смелости и чести.
Подводя итог, можно сказать, что книги нужно читать хотя бы потому, что это интересно. Просто нужно найти литературу на свой вкус и погружаться в этот мир вновь и вновь.
6 класс. 7, 5, 8 классы.
Другие сочинения: ← Хочу и надо в моей жизни↑ На свободную темуКак я провел день без электричества →
Пример рецензии на книгу
В сети можно найти шаблон и образец рецензии на книгу. Рекомендуем обратить внимание на рецензии, выложенные на сайтах издательств (например, Альпина).
Если, несмотря на наши советы, вы не уверены в своих силах или не успеваете прочитать книгу, по которой нужно написать рецензию, не беда. На помощь всегда придет студенческий сервис. Его специалисты могут прочитать и прорецензировать любую книгу в самые сжатые сроки.
Ошибки, которые помешают правильно написать рецензию на книгу
Главная ошибка начинающего рецензента — излишний субъективизм. Чтобы не допустить этого, придерживайтесь следующих рекомендаций:
- Не беритесь за рецензию на книгу, в теме которой не разбираетесь.
- Не увлекайтесь пересказом сюжета, ваша задача — сделать анализ.
- Приводите достаточное количество аргументов, не заменяйте их эмоциями.
- Не употребляйте жаргонные слова, используйте нейтральную лексику и придерживайтесь делового тона.
- Помните, что вы пишете рецензию на книгу и не переходите на личность автора. Не позволяйте мнению о писателе влиять на отзыв о его работе.
Значение слова книга
Изобретение книгопечатания значительно понизило ценность рукописей, но не сразу убило их производство: первопечатные К. представляли собой копию с современных рукописей (см. Печатное дело и приложенные факсимиле); тем не менее иные богатые книголюбы все еще отдавали предпочтение лучшими мастерами писанным рукописям перед произведенными фабричным способом печатными К.; но борьба каллиграфов XVI в. с печатным станком была безнадежна и непродолжительна.
1-я страница 42-строчной Библии: предисловие блаженного Иеронима (хранится в Венской Императорской библиотеке).
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Конспект урока па развитию речи в 6 классе на тему
1. Учебная: Получение знаний по истории русской лексикографии.
2. Развивающая: развивать у школьников умения и навыки самостоятельной работы с научной и научно-популярной литературой.
3. Воспитательная : воспитывать любовь к русскому языку, показывая с помощью словарей его неисчерпаемые богатства. Повышать общую эрудицию и культуру учеников, развивать интерес к научной деятельности.
Оборудование урока
Выставка лингвистических словарей.
Предварительное домашнее задание 7 группам: подготовить презентации о словарях.
1. Орг. момент. Слово учителя.
Наш урок посвящен верным друзьям и незаменимым помощникам человека – словарям. Трудно переоценить ту роль, которую они играют в нашей жизни. Вы все много работали со словарями, а как они нам помогают, какую функцию выполняют? (ответы учеников).
Словари не только помогают правильно писать слова, определять их значение, объяснять их происхождение, но и расширяют кругозор, дают новые сведения из разных областей науки, техники, искусства и литературы, развивают культуру речи, приобщают к культуре русского народа. Чем раньше вы заведете крепкую дружбу со словарями, тем раньше для вас раздвинутся горизонты мира, основательнее будут ваши знания. [Баранкова Г.С., Еськова И.Б, 1998, №1]. Какие словари вы использовали в своей школьной деятельности? (ответы учеников).
Вопросы к классу:
1. Словарь – какое привычное для нас слово. А как они назывались на Руси в средние века? Азбуковник, Алфавит, Лексикон.
2. На какие виды делятся лингвистические словари? Одноязычные и переводные – дву- и многоязычные.
Каждая группа делает презентацию своего словаря.
Вопросы, подготовленные группой:
- Сколько лет работал Даль над своим словарем? 53.
- Сколько слов включает в себя Толковый словарь Даля? 200 тысяч.
- Что написал В.И. Даль внизу на последней странице своего четырехтомного словаря? Конец.
Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка.
Современный словарь иностранных слов.
Львов М.Р.Словарь антонимов русского языка.
4. Итоги урока
Я думаю, вы поняли, какое богатство содержится в словарях. Надеюсь, что отныне многие их них будут вашими настольными книгами.
Чтение стихотворения о Словаре:
Есть волшебная страна,
Что распахнута пред вами,
Та, которая словами,
Как людьми населена.
Правит ими Государь
По прозванию Словарь.
И относится он к ним,
Словно к подданным своим.
Утверждать ему не ново,
Как писать какое слово,
Как писать и как читать,
Как с другими сочетать.
По прозванью Словарь,
Не однажды за советом
Обращался к словарю.
Он связует новь и старь,
И тебе всегда, как другу,
Оказать готов услугу
Русской речи Государь
По прозванию Словарь.
Выводы
Задачей данного конспекта урока является ознакомление учеников 6 класса с различными видами словарей. В разработке урока основной работой была работа учеников в группах. Благодаря ознакомлению со словарями, их устройством, функциями школьники оценят значение словарей для человека.
Для учеников 6 класса эта работа и со словарями и со словарными статьями является одной из первых исследований.
При составлении конспекта урока были учтены возрастные и психологические особенности учеников.
Различного рода словари русского языка не только обогащают активный словарь каждого человека, но и служат незаменимыми помощниками в овладении нормами русского литературного языка. Богатство мыслей мы можем выразить только с помощью богатого языка. В правильной речи проявляется культура человека.
Толковые словари служат для того, чтобы объяснить, истолковать значения слов родного языка, а также показать условия их правильного употребления. Нормативный характер "Словаря русского языка" С. И. Ожегова выражается, кроме отбора лексики, системой стилистических и грамматических помет, показом ударения, а иногда указанием на произношение отдельных звуков языка. В словаре Ожегова отражены и те изменения, которые произошли в стилистической оценке слова, в сфере его употребления, степени распространенности.
Задача синонимических словарей заключается в том, чтобы показать, что объединяет синонимы одного синонимического ряда и что отличает их друг от друга. В двухтомном "Словаре синонимов русского языка" под редакцией А. П. Евгеньевой слова, образующие синонимические ряды, сопровождаются характеристикой их смысловых, стилистических, экспрессивно-эмоциональных и иных особенностей.
Во фразеологических словарях объясняются фразеологические обороты. А сборник "Крылатые слова" Н. С. Ашукина и М. Г. Ашукиной разъясняет литературные цитаты, библейские выражения, а также образные выражения, возникшие на основе античной мифологии.
Фиксируя внимание на точном, наиболее оправданном употреблении слова или его формы, словари правильности речи способствуют углублению знаний о слове, помогают овладеть литературной речью (словарь-справочник "Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка" под редакцией К. С. Горбачевича).
Слова в орфоэпическом словаре приводятся с указанием ударения и правильного произношения отдельных звуков и сочетаний звуков.
"Словарь сокращений русского языка" Д. И. Алексеева расшифровывает сокращения, указывает на произношение и грамматический род.
Словари языка писателей показывает, как и какую "лексику использует в своих произведениях данный автор, что взято из общенационального фонда, а что создано лично. В этимологическом словаре объясняется происхождение слова, а в диалектных — собрана лексика и фразеология какого-либо диалекта или всех диалектов данного языка.
Неоценимую помощь в работе над словом оказывают и "Словарь антонимов русского языка" М. С. Львова, и "Словарь омонимов русского языка" О. С. Ахмановой, и "Школьный словообразовательный словарь" 3. А. Потихи.
Кроме того, существуют словари, объясняющие термины и дающие необходимые сведения из области различных знаний: физической, химической, географической, "Словарь лингвистических терминов", "Словарь литературоведческих терминов". Эти словари систематизируют знания, наполненные человечеством.
Читайте также: