Сирень натюрморт сочинение на татарском языке

Обновлено: 18.05.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Тема: Предметлар д өн ь ясын сүрәтләү- натюрморт.

-укучыларны сәнгать тарихында әйберләр дөньясын сүрәтләүнең күпкырлы булуы белән таныштыру

-укучыларның натюрморт жанры турында һәм аның композицион чишелешләренең үзенчәлекләре турында белемнәрен тирәнәйтү

- натюрморт төзергә өйрәтергә

-эстетик зәвык тәрбияләү

Җиһазлау: -рәсемнәр- натюрмортта предметларның композицион урнашу үрнәкләре, натюрморт рәсемнәре, предметларны сүрәтләгән карточкалар, төсле кәгазь , клей, кайчылар.

Сүзлек: натюрморт, Питер Клас, Виллем Клас, Хеда, И.Э. Грабар ь, И.А.Коровин.

II. Актуальләштерү.
III. Яңа белем һәм күнекмәләр формалаштыру.
IV. Ныгыту.
V. Йомгаклау.

Оештыру моменты

Дәрескә әзерлекләрен тикшерү.

Белемнәрен актуальләштерү һәм активлаштыру.

Дәреснең темасын билгеләү.

- Укучылар сез рәсем сәнгатенең нинди жанрларын беләсез? (портрет, пейзаж, натюрморт, көнкүреш жанры, тарихи жанр, әкияти жанр һ.б.)

Дәреснең темасын билгеләү.

Хәзер без сезнең белән картиналарның күчермәләрен карарбыз.( Слайд 2)

(Укучыларга натюрморт сурәтләнгән сәнгать әсәрләрен күрсәтәм. Дәреснең темасын укучылар үзләре ачыклыйлар.)

Укучылар, әйтегез әле, бу картиналарны нинди жанрга кертеп була ?

Укучылар: натюрморт жанрына.

Дөрес әйттегез. Димәк, безнең дәреснең темасы натюрморт темасына багышланачак .(Слайд1)

Сез бүген дәрестә сынлы сәнгатьнең иң матур жанрларыннан берсе- натюрморт белән танашырсыз, аның композицион чишелеш үзенчәлекләрен белерсез. Сезнең үзегезгә дә натюрморт төзергә туры киләчәк.

Натюрморт турында безне _______________ таныштырып китәр. (укучы чыгышы)

Натюрморт сынлы сәнгатьтә иң танылган жанр.

Натюрморт – 2 төрле тәрҗемә ителә. Голландиялеләр теленнән тәрҗемә иткәндә – “үле табигать” дигәнне аңлата., немец теленнән тәрҗемә иткәндә “әйберләрнең тыныч тормышы “дип тәрҗемә ителә. Натюрморт -ул тормыш-көнкүреш әйберләре, чәчәкләр, җиләк-җимеш, яшелчәләр һ.б. Ләкин алар үсеп утырган хәлдә түгел, ә өзеп, савытка яки өстәлгә куелган рәвештә сүрәтләнә.

Натюрморт 15 нче гасыр ахырларында Голландиядә һәм Испаниядә барлыкка килә. Натюрморт жанрындагы картиналар барокко стилендәге картиналарга якын булалар. Рәссамнар көндәлек тормышта үзләрен чолгап алган иң гади әйберләрне сүрәтләгәннәр. Бу жанр Голландиядә һәм Испаниядә моннан 400 ел элек килеп чыккан.

III. Яңа белем һәм күнекмәләр формалаштыру.

Укытучы: Натюрморт өлкәсендә рәссамның бурычы әйбернең яисә предметларның үзләрен түгел, ә бәлки шул эпохадагы кешенең бу әйбергә мөнәсәбәтен чагылдыруда, ә алар аша әйләнә тирә дөньяга мөнәсәбәтен күрсәтүдә дә. Менә ни өчен 17 нче гасыр голланд натюрморты голландлыларның көнкүрешен чагылдыручы буларак барлыкка килгән. (Питер Клас, Вилем Клас Хеда )(3-7 Слайдлар )

Натюрморт буяулар уйнавы белән күзләрне шатландырырга, җан тынычлыгы бирергә дә мөмкин. Мәскәүдә сынлы сәнгать Музеенда Анри Матиссаның “Кызыл балыклар” дигән натюрморты эленеп тора. Кызыл балыклар аквариумда йөзгәне сүрәтләнгән. Шулай да бу композиция бездә шатлык хисе тудыра.

Рус сәнгатендә натюрморт 18 нче гасырда туа, ә аның чәчәк ату вакыты 19 нчы гасыр ахыры – 20 нче гасыр башына туры килә. Бу чорда Грабарь һәм Коровин эшләрен атарга була. Ачык җете натюрмортларны Машков һәм Куприн кебек рәссамнар тудыралар.

-Бу натюрмортка карап сез нәрсә әйтә аласыз? Сездә ул нинди хисләр кузгата?( ипи формаларының кытыршылыгыннан, төсләрнең бер-берсен алыштыруына кадәр соры, җирән, кызыл, сары,алсу һ.б. эшләнмәнең тәмлелеге күренә)

Синвейн төзү ( биш юллык шигырь)

Натюрморт ясау эзлеклелеге һәм кагыйдәләре:

Натюрморт эшләү чын- чынлап кызык һәм файдалы булсын өчен ул яхшы төзелгән һәм предметлар дөрес куелган булырга тиеш. Ә бу иҗатның башлангычы, ул гади булып күренергә мөмкин, ләкин алай түгел. Монда инде рәссамның зәвыгы һәм компози ц ион сиземләве күренә.

Сәнгатьтә кырыс рецептлар юк. Әмма натюрмортта билгеле бер кагыйдәләр бар.

Предметлар җыелмасы очраклы була алмый, аларны нәрсәдә булса берләштерергә тиеш, аларга билгеле бер тема, идея салынган булырга тиеш .Мәсьәлән, хезмәт кораллары, үсемлекләр, җиләк-җимеш һәм ашамлыклар, элеккеге яисә көнкүреш әйберләре.

Куелышның үзе. Әгәр дә предметларны бер- берләреннән ерак куйсак, композициядә бушлык күрергә мөмкин, артык якынайтсаң- артык авыр, зур булып чыгарга мөмкин. Бер сызык буенча бертөрле предметларны урнаштырсак- күңелсез бертөрлелек хисе тудыралар.. Якты яки караңгы предметлар, формалары буенча авыр һәм җиңелерәк, матуррак ( контрас ) булып чиратлашсалар яхшы була.

Натюрмортның композиция үзәге булырга тиеш- ул яисә иң эре, я иң җете, яисә иң чагылышлы. Ләкин композицион үзәк геометрик үзәк белән мәҗбүри туры килергә тиеш дигән сүз түгел.

Предметлар шулай төркемләнгән булырга тиешләр- инде бернәрсәне дә алырга , кузгатырга һәм өстәргә теләк булмаска тиеш.

Натюрмортта зур рол ь не фон уйный, рәсемнең арт ягы. Натюрмортта якын ук урнаштырылган фон, күз карашына таралырга, куелыштан читкә китәргә мөмкинлек бирми.

Иркен һәм җиңел алгы план. Бигрәктә авыр, эре предметлар каядыр артта булырга тиешләр, җиңелерәкләр- безнең алда, ә иң беренче план бөтенләй буш , ачык булырга, тиеш.

Физкультминут. ( Көзгесыман рәсем ясау ) күнегүе.

Сезнең бурычыгыз натюрморт төзү. Предметларны кызык һәм урынлы булырлык итеп сайлап алырга һәм урнаштырырга. Үзеңнең фикер идеяңне анлатырга.

IV.Ныгыту.
Практик эш.

С езг ә т ә гъ дим ителгән предмет натураларыннан натюрморт төзергә.

Дөрес фон сайлап алырга

Эзләнү ысулы белән предметларны дөрес урнаштырырга.

Предметларны төсле кәгазьгә уратып алырга, кирәк дип тапсаң үз предметларын белән тулыландырырга.

Предметларны эшләп бетергә һәм ябыштырырга

Натюрмортка исем уйлап табарга.

( Укытучыга эшләрнең дөрес үтәлешен тикшергә)

Чынбарлыкны онытмаска, алма кувшиныннан зур булмаска тиеш.

VI.Дәресне йомгаклау.

-Сез бүген картиналарда нинди сүрәтләр белән эшләдегез?

- Нәрсә ул натюрморт? ( тере булмаган табигать предметлары чәчәкләр, тотылган балык, атылган кош һ.б.)

_ Натюрморт кешеләргә күп нәрсәләр турында сөйләргә мөмкин кояш турында хәтерләтергә, җәй яки башка вакыт турында, шатлык һәм ямансулык уятырга мөмкин.

Сез бүген үз эшләрегезне үзегез бәяләрсез, партадашыгыз белән киңәшергә мөмкин.

Укучылар үзләренең эшләрен бәялиләр.

Өйгә эш: натюрморт сүрәте белән открыткалар, журналдан һәм газетадан кисемнәр сайлап алып килергә.

Физика дәресендә безне кояш спектрының төсләрен ничек истә калдырырга өйрәттеләр. "Һәр аучы Фазанның кайда утырганын белергә тели" - бу җиде төп чәчәк: кызыл, кызыл, кызгылт сары, яшел, зәңгәр һәм шәмәхә төсләре.

Тик, әлбәттә, рәссам алардан "чиста кыяфәттә"файдаланмый. Палитра осталары алу өчен төп чәчәкләр.

Мин флористикада белгеч түгел, әмма "аристократик" пионнар һәм роза, гади ирисалар һәм лалә чәчәкләрне, тыйнак зәңгәр, тәреч рәвешендә күрә алам,

С собакой - ( творительный падеж,имя сущ,женский род, единственное число)

Рукописные( определение, выражено прилагательным) книги(дополнение, выражено существительным )старались украсить (составное глагольное сказуемое, выражено двумя глаголами) рисунками (дополнение, выражено существительным ).

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, неопределенно-личное, распространенное, полное, не осложнено.

Мы теперь живем в 21 веке и многие люди не хотят защищать природу, ведь природа - наша жизнь.

Они очень ошибаются. Природа с каждым днем становится все грязнее. Многие реки загрязнены различными различными химическими отходами, леса все уменьшаются и через засухи сгорают, мы это все предотвращаем, но этого мало чтобы сохранить природу. Эта экологическая проблема была и будет долго лет, пока человечество не поймет, что природу нужно беречь. В наше время многие из животных вымирают, но почему же? Я вам скажу, это все из-за людей. Если б не было людей то многие виды животных и растений существовали бы еще долго. Животные взаимодействуют с растениями, например: растения дают кислород животным, а некоторые животные переносят споры и так растения развиваются.

Мы живем в прекрасном мире, который окутан природою. Леса, поляны, реки, моря, озера, горы, богатый

разнообразный животный и растительный мир. Природу мы должны благодарить, беречь и самое главное защищать. Человек также является ее частью. Любите и защищайте природу, ибо это наша жизнь.

Синтаксический разбор предложения. Над высокими стенами, окружавшими дома Багдада, шелково шелестели деревья, уходя в сиреневую

Помогите написать сочинение по высказыванию Лихачёва: Не ищи в науке только истину и не пользуйся ею во зло или ради корысти

Якуповның "Хөкем алдыннан" картинасы Советлар Союзы Герое шагыйрь Муса Җәлилнең әсирлектәге тормышын, батыр көрәшен сурәтли.

Җәлил хөкем алдыңда, фашистлар аннан сорау алалар.

Капма - каршы ике дөнья кешеләре очрашкан.

Берсе − Муса Җәлил − шагыйрь, көрәшче.

Икенчеләре − фашистлар, кешеләрне җәзалап тәм табучы, дөньяны канга батыручылар.

Алгы планда Муса Җәлил горур басып тора.

Аның нәфрәт тулы күзләрендә кискенлек һәм катгый караш чагыла.

Ул фашистларга кыю рәвештә батырып карап тора.

Җәлилнең буйсынмас килеш - кыяфәте туган иленә бирелгәнлеген раслый.

Төрмә киемнәреннән булса да, шагыйрьнең өсте - башы пөхтә, җыйнак.

Өстендә иске телогрейка, муенына төрмә номеры тагылган.

Рәссам герой - шагыйрьнең эчке ныклыгын, көчле ихтыярын бирә алган.

Бу күренештә Муса Җәлилнең килеш - торышы нәкъ үзе язган шигырьгә туры килә : Мин тез чүкмәм, катыйль, синең алда, Кол итсәң дә, тоткын итсәң дә, Үләм икән — үләм аягүрә, Балта белән башым киссәң дә.

Хөкем итүче фашистлар шагыйрьгә каршы утырганнар.

Аларның йөзендә борчылу, тынычсызлану сизелеп тора.

Креслога хуҗаларча киерелеп утырганы М.

Җәлилгә гаҗәпләнеп, буйсындырырга көче җитмәүдән, аңа ачу белән карый, аның җиңендә − свастика (фашистлар эмблемасы, очларын тигез итеп бераз бөгеп ясалган төре).

Аның борчылуын кулында төтенләп, дерелдәп яна торган трубкасы да сиздерә.

Зур чиндагы фашистларның икенчесе ачуыннан урыныннан сикереп торган, шагыйрьнең буйсынмас характерына аптырап, моны нишләтергә дигән сыман, аңа нәфрәт белән карап тора.

Ә өченчесе, ачулы каушавын басу өчен, зажигалка кабызып, телефоннан сөйләшә, кемнәндер киңәш, ярдәм сорый булса кирәк : йөзе тынычсыз, хәсрәтле күренә.

Ишек төбендәге төрмә сакчысының да кичерешләре бик киеренке, җанлы : аның күз карашында шагыйрьнең ныклы ихтыярына, туган иленә турылыклы булуына гаҗәпләнү катнаш соклану чалымнары да сизелә.

Гүя ул, үз хезмәтенең түбәнлегенә үртәлеп, күңелсез уйларга баткан.

Тиздән фашизмның җиңеләчәген бүлмә эчендәге җиһазлардан да белергә мөмкин.

Стенадагы рамда Гитлер рәсеменең яртысы гына күренә.

Бүлмә шактый җиһазлы : люстра, креслолар, зур, авыр өстәл.

Өстәлдә фашистларның төрле үзәкләрен тоташтыра торган телефоннары, бөркет рәсемле кара савыты һәм өзлексез тартуны белдереп торган тәмәке төпчекләре, ә бераз читтәрәк аларның купшы перчаткалары һәм фуражкалары ята.

Рәссам Харис Якупов Җәлилнең горур торышына капма - каршы итеп, фашистларның эчке борчылулары аша аларның җиңелә баруларын, тиздән халыклар хөкеме алдына басарга тиешлекләрен ачык гәүдәләндергән.

Миндаль цветет очень ранней весной, и это нашло свое отражение в колорите этой пронзительной картины Ван Гога — краски проникнуты ветреной сыростью, но она спрятана за окном. Описание картины Ветка цветущего миндаля Винсента Ван Гога