Семья и закон сочинение
Обновлено: 08.07.2024
Семья — это главная составляющая жизни каждого человека. Если мы слышим это слово, то сразу становится тепло на душе, мы вспоминаем своих близких и родных, которые ждут нас дома. Семья принимает тебя таким, какой ты есть, в отличие от остального окружения. Каждый из членов семьи играет свою особенную роль. Это те люди, которые во многом способствуют формированию личности. Человек без семьи, словно дерево без корня.
Тема семьи остается актуальной во все времена. Мы видим насколько сильно влияют члены семьи на то, каким человеком становится ребенок, какие качества и черты характера приобретает. Иногда воспитание влияет положительно, но такое случается не всегда. Таким образом семья несет ответственность за то, каким будет становление личности.
Сочинение 2
В жизни каждого человека много важных вещей. Для кого-то важно материальное благополучие, для кого-то признание в обществе, а кто-то просто мечтает оставить след в истории. Однако есть цели в человеческом существовании, которые необходимы для гармоничного развития каждому индивиду. Неважно много ты зарабатываешь или же стремишься к духовному спокойствию, тебе нужна родственная душа. Человек, который будет разделять твои интересы и служить опорой.
Семья – первая и самая важная ячейка общества. Все в этом мире создается ради семейных отношений. Мужчины строят дома и карьеру для единственной женщины. Представители слабого пола с самого детства озадачены правилами воспитания детей и сохранения домашнего уюта. Все в жизни можно изменить или потерять, но семью необходимо хранить всегда, несмотря на все невзгоды бытия. Именно там, в недрах домашних отношений, формируется частица общества. В ежедневных взаимодействиях людей создаются семейные традиции, передающиеся из поколения в поколение. Результатом семейного благополучия являются дети. Рождение новой личности всегда сопровождается радостью. Появление на свет нового человека для родителей становится переходным периодом. В это время происходит осознание мирского существования. Чувство ответственности в этот момент повышается, и люди выходят на новый уровень жизни. Многие проблемы, происходящие ранее, кажутся ничтожно малыми. Жизнь приобретает новый смысл.
Любой человек должен понять первостепенную задачу своей жизни. Задуматься о пребывании на этой планете. Осознать масштаб своей роли в этой вселенной. Семья первая ступень в становлении каждого представителя человеческой расы. От первобытных времен до информационной глобализации создание семейных отношений не потеряло своей важности. Современное общество диктует моду на свободные отношения, освобождая людей от принятия важного решения. Тем самым создается деградирующий социум, разрушающий наш мир. Пороки, преступления и нескончаемый хаос, являющиеся следствием разлагающей ситуации, несут необычайный вред нашей жизни. Остановись, подумай, куда ты идешь. Возможно, ты открываешь другую дверь.
Сочинение на тему Семья
Когда мы хотим тепла и уюта, поддержки и любви, если хочется спокойствия и уверенности – мы вспоминаем о семье. Ведь семья – это близкие и родные люди, они всегда поддержат и поймут. Рядом с домашними чувствуешь себя комфортно. Дом – это то место, где мы можем быть такими, какие мы есть и нас будут любить.
Семья – это большое богатство в жизни каждого человека. Никому не сможешь так открыть свои чувства или поделиться переживаниями, как с мамой. Нет другого человека, с кем будешь ощущать себя защищенным, как с папой. Никто не испечёт пирога вкуснее, чем бабушка. И никто не поделится мудрыми советами, как дедушка.
Каждому человеку нужно понимать ценность своей семьи. Уважать своих близких и быть благодарными за их любовь. Порой мы забываемся и относимся к родным как к должному. Мы боимся оскорбить и нечаянно задеть чужого человека, а дома часто не замечаем, как обижаем кого-нибудь, резким ответом или повышая голос. Бывает, приходим домой с плохим настроением и бурчим на всех. Так поступать нельзя!
Наши родные учат нас доброте и пониманию, учат уважать друг друга, считаться с мнением каждого, поддерживать. Если у одного человека появляются проблемы, ему помогает все домашние. Даже во многих сказках сюжет говорит о том, что пока семья порознь – это очень плохо, но когда все вместе и понимают друг друга, тогда сила их очень велика. Такая семья преодолеет любые жизненные преграды.
Каждый член семьи очень важен, даже самый маленький домашний питомец. Все они дарят нам самые лучшие чувства: ощущение защиты, любви и надежности. Благодаря нашим любимым, из ребенка мы вырастаем во взрослых, уверенных в себе людей. Самый лучший ответ нашим близким – наша любовь и уважение.
Сочинение рассуждение на тему Что такое Семья
Семья – это забота, любовь, верность, дружба, опора. Семья – это огромная мощь, с помощью которой можно преодолеть все препятствия, заготовленные судьба. В полноценных семьях вырастают здоровые, уверенные в себе и крепкие духом люди.
Семья… Значение этого слова знают все. Возможно, с первого взгляда смысл семьи в жизни человека кажется довольно-таки простым. Но на самом деле не все так просто, чтобы конкретно описать смысл семьи уйдет не мало времени слов и терминов.
Среди людей ходит одна забавная шутка, что семья — это маленькое государство, папа в этом государстве президент, мама его заместитель ну а дети занимаю роль народа.
Семья может состоять из трех и более человек, чем больше в семье любящих друг друга людей, тем легче жить и проще преодолевать проблемы. Семья может состоять не только из папы, мамы и детей. Но и из старшего поколения — это дедушки, бабушки, прадедушки, прабабушки. Так же семьей считаются дяди, тети, племянники и даже дальние родственники. Семья это не просто, где рождаются дети, это что-то больше, чем просто родственники.
В жизни бывают черные и белые полосы, если рядом находятся любящие люди, то жизнь становится легче, важно помнить, что из любой ситуации можно найти выход. Главное не замыкается и не старятся решить проблемы самостоятельно. Вдвойне приятней радоваться своим победам, удачам, когда рядом есть семья.
В мире много людей и у каждого есть свои ценности, но самой главной ценностью для человека должна быть семья! И то правда, что может быть важнее и дороже семьи?! Для человека, который знает, что такое семья, нет ни чего страшнее потерять близких людей.
К сожалению, в современном мире очень много детей сирот. Таким детям очень сложно самостоятельно адаптироваться, сложно находить общий язык со сверстниками и взрослыми людьми. Такие детки не всегда выбирают светлый и правильный путь. Если человек одинок и его никто не любит. Не поддерживает, не ценит и не оберегает. Если у ребенка или взрослого нет возможности поделится своим горем, не у кого попросить совета, таким людям, детям сложно найти правильный путь в жизни. Не случайно еще в давние времена верили, что нет хуже несчастья чем остается сиротой. Нужно беречь своих родителей и ближайших родственников, потому что их любовь и забота бесценна. Именно семья поможет, простит, не оставит один на один с горем или проблемой и никогда не отвернется.
Вариант 4
Семья – как много смысла вложено в это слово. Сначала мы рождаемся в семье, где нас любят, холят и лелеют родители. Где за нами ухаживают и до безумия любят бабушки и дедушки. Где никто тебе не желает зла, никто не обидит, не предаст. Семья – это то место где ты себя чувствуешь полностью защищенным, где есть уверенность в завтрашнем дне и где никто никому не завидует, а умеет радоваться успехам другого.
Семья – это настоящий подарок судьбы, ведь без самых родных и близких нам людей мы никто. Какой смысл быть одному, жить в пустом доме, где нет ни живой души с кем бы можно было поговорить, обсудить что-нибудь, открыть секрет. Семья – это то место, куда хочется вернуться после школы, работы. Проведя время где-то вдали от дома, как можно быстрее стремишься обратно, чтобы увидеть и обнять своих родных. Рассказать, как и что с тобой происходило.
К огромному сожалению, не все в нашем огромном мире имеют родные семьи. Есть такие, которых родители бросают и оставляют в детских домах или те, родители которых покинули этот мир. Но, даже находясь в детском доме, дети окружены заботой и каждого жителя считают частичкой своей семьи и совершенно неважно родная она или нет.
Семьей можно смело назвать свой класс или группу в учебном заведении, ведь мы так много времени проводим вместе и знаем практически все друг о друге.
Моя семья – мое богатство. Без своих родных я не представляю смысла в жизни.
Если первая семья, это та в которой ты родился, то вторая – та которую создал сам. Дети вырастают, вылетают из родительского гнездышка куда, несомненно, неоднократно приезжают в гости. Создается новая семья – новая ячейка общества. У пары тоже появляются свои детки, которых они воспитывают так, как раньше воспитывали их родители. Все меняется. Родители стареют, дети взрослеют. Но все объединены семейными узами, разорвать которые просто невозможно.
Невозможно заставить мать перестать любить ее дитя, так же невозможно заставить мужа предать свою любимую супругу. Невозможно ребенка научить плохо относится к своим родителям, если он сам испытывает только уважение, любовь и благодарность к ним.
Моя семья – это моя крепость. Я каждый день спешу домой, поскорее увидеть и поговорить со своими родными. Не без того, в жизни случается всякое, мы и ссоримся, и подолгу может обижаться друг на друга, но все же мы вместе и что бы не случилось, мы всегда придет друг другу на помощь. Только здесь я могу чувствовать себя спокойно, свободно и легко, потому что знаю – здесь меня любят.
Вариант 5
Когда наши родители строили семью, то она как раз и была похожа на маленькое семя, которое нужно было выращивать с особой заботой, а именно дорожить друг другом и жить в мире и согласии. И вот с укреплением семьи появляются первые ростки — их дети. Однако с появлением детворы, у родителей возникают особые обязанности — правильно их воспитать. Ведь именно, когда в семье царит взаимоуважение, покой, доброта, то и дети вырастают счастливыми. И конечно же важно, чтобы в доме царило счастье, нужно, чтобы каждый из домочадцев дарили друг другу улыбки. Но не все взрослые это понимают.
В стране все больше появляются неполных семей, где мама и папа не смогли ужиться, и ребенок стал просто для них разменной монетой в разделе имущества и других социальных благ. Также больно смотреть, где ребенку нет места среди родителей, которые любят больше всего спиртное и наркотики. И бродят они по улице в поисках собственного счастья. Для кого-то этот путь заканчивается тюрьмой или колонией, а очень многие обретают счастье в приемных семьях, где им помогают забыть плохие моменты в их жизни и учат вновь радоваться. И получается, что детишки, которые не видели ласки и дружелюбия, взаимопонимания, в будущем могут повторить такую же судьбу. Недаром в народе говорили, что ребенок учится тому, что видит у себя в доме. А родители являются ему примером.
Однако, семьей можно назвать любой коллектив, где друг другу приходят на помощь в трудную минуту всегда поддерживают, дают ценные советы, не завидуют чужим успехам. Именно в такой группе людей, на праздниках и в выполнении любого другого дела, чувствуешь себя ,как дома. И конечно же хотелось, чтобы прекрасных семей было больше, и всем нам надо постараться, чтобы в них были мир, лад и взаимопонимание.
Семейные правоотношения представляют собой отношения, регулируемые
нормами семейного права, субъектами которых являются семьи в социологическом
понимании, а также между родственниками первого и второго степени родства.
Для того, чтобы исследовать содержание семейных правоотношений, весьма
важно, по моему мнению, определить их особенности. Рассмотрим их.
Во-первых, семейные правоотношения, на мой взгляд, должны
соответствовать нормам семейного права и должны быть связаны с определенными
юридическими фактами.
Здесь необходимо отметить, что существуют семейные отношения, которые
нормами семейного права не регулируются. К ним можно отнести, например,
сожительство, при котором женщина и мужчина в браке не состоят, но ведут общее
хозяйство. Сожительство не порождает семейные правоотношения, потому что оно не
оформлено в установленном законом порядке. В данном случае фактическое брачное
отношение нормами семейного права не регулируется.
Во-вторых, между субъектами, то есть участниками семейных
правоотношений, возникает лично-доверительная связь. Например, проявлением
такой особенности может служить презумпция согласия супругов на совершение
сделок с имуществом, совместно нажитым в браке. В данном случае, лично-
доверительная связь между супругами имеет ярко выраженный характер. По моему
убеждению, утрата доверительности в семейных правоотношениях приводит к
затруднению реализации прав и свобод либо вообще делает ее невозможной. Здесь
же, по моему мнению, необходимо отметить, что в таких правоотношениях особую
важность и ведущую роль занимают личные неимущественные отношения.
Следующая особенность семейных правоотношений заключается в том, что
участие государства в них выражено ярче и его объем значительно больше, чем,
например, в гражданско-правовых отношениях. В семейные правоотношения органы
государства могут вступать по собственной инициативе. По моему мнению, исходя из
данного положения, можно отметить, что семейное право является самостоятельной
Каждый человек имеет своё понимание семьи. Для меня семья – это смысл жизни, это самое важное, что только есть в моей жизни и то, к чему нужно стремиться. Никто тебе не даст столько искренней любви и поддержки, сколько самые близкие и родные люди. В семье ты учишься любить и всегда будешь оставаться любимым, несмотря ни на что.
Будучи еще совсем маленькими, родители окружают нас любовью и заботой. Они учат нас ходить и говорить, познают вместе с нами этот большой и интересный мир, разделяют наши первые успехи и неудачи. В семье мы получаем необходимое воспитание, приобретаем навыки общения и умения себя вести, у нас закладываются необходимые ценности и убеждения, а также традиции и устои. Повзрослев, мы самостоятельно создаём семью, опираясь на свой опыт.
Настоящая семья создаёт маленький мир, в котором царит своя особая тёплая и уютная атмосфера. В нём ты чувствуешь надёжную защиту и опору. Это должно быть то место, куда тебе хочется возвращаться снова и снова.
Пожалуй, самое ценное в семье, когда ты понимаешь, что какие бы проблемы у тебя ни были и как бы подавленно ты себя ни повернулась твоя жизнь, родные люди всегда будут готовы тебя понять, поддержать и оказать помощь. Настоящая семья ни в коем случае не отвернётся от тебя, чтобы ты не делал. Потому что только они могут тебя по-настоящему ценить, любить и принимать таким, какой ты есть.
Чтобы построить дружную и крепкую семью необходимо помнить о таких понятиях, как взаимоуважение, любовь, сплоченность и внимание. Нужно не забывать о том, как важно ценить каждого члена семьи, вместе преодолевать сложности и находить компромиссы, всегда находить время на то, чтобы уделить внимание и провести время со своей семьёй.
Я с уверенностью могу назвать себя счастливым человеком, потому что у меня есть семья, в которой меня всегда ждут и любят. Мои родители – это пример тех родителей, которые делают всё, чтобы их дети счастливы. Они мотивируют меня развиваться и учиться, чтобы стать достойным и образованным человеком. Я ценю каждый момент, когда нам удаётся собраться всей семьёй и провести время вместе.
Моя мечта – создать большую семью, в которой будет царить настоящая любовь, крепкие семейные отношения, и все ее члены будут уважительно относиться друг к другу. Самое главное – создавать семью с достойным человеком по искренней и взаимной любви, с которым вы будете иметь общие ценности и взгляды на жизнь.
Сочинение 2
Семья – маленькое государство, в котором есть свои правила поведения, законы и устои. Каждая семья индивидуальна, имеет свои особенности, преимущества и недостатки.
Существует такое понятие, как род. Каждый представитель рода несёт в себе заложенные в семье правила и модели поведения. Если изучать генеалогическое древо, можно заметить, что черты характера, манеры, привычки совпадают, например, у деда и внука, отца и сына, матери и дочери, дяди и племянника.
Человек до рождения получает определенный набор качеств от своих родителей и своего рода. Позже, в процессе взросления ребёнок усваивает модели поведения, характерные для его семьи. Ведёт себя так, как его родители. Давно известно, что недостаточно говорить ребёнку правильные слова и советы, необходимо самому поступать также. Потому что ребёнок делает ни то, что ему говорят. А то, что он видит.
Маленькие дети всегда повторяют за взрослыми. Они всегда хотят быть похожими на своих родителей, поэтому копируют их во всём, до мелочей. Когда наступает переходный возраст, поведение ребёнка сильно меняется, он начинает позволять себе многие вещи.
Но в этот период становится видно, как воспитывали ребёнка. Если он жил во вседозволенности, то для него не будет границ. Он будет делать только то, что хочет сам. А такое поведение подросток видел у своих родителей и уподобляется им. Если ребёнка держали в ежовых рукавицах и не позволяли принимать самостоятельных решений, он может взбунтоваться и начать делать всё наоборот. Это свидетельствует о сложностях родителей, которые пытаются решить свои вопросы в детях, но это неправильно.
Дети – зеркало семьи и своих родителей. Дети везде несут за собой модель поведения, усвоенную в семье. У нервных и раздражительных родителей злые дети, которые всё время вносят хаос в любые мероприятия. У трудолюбивых родителей ответственные дети, которые всё делают вовремя.
Но бывают исключения, когда у порядочных родителей дети бандиты. Или у родителей-алкоголиков замечательные дети. Но это исключение из правил. Такое происходит из-за свободы выбора и воли. Каждый человек волен выбирать свой жизненный путь. Ещё, возможно, где-то срабатывает отрицательный набор генов, которые проявляется в отдельно взятых представителях рода.
Как правило, дети похожи на своих родителей и поступают так же, как они. Имеют тот же набор основных качеств и шаблонов поведения.
Рассуждение 3
У любого человека в этом мире, как бы он не был одинок и необщителен, так или иначе, есть люди, которым он дорог, которые всегда примут его с распростёртыми объятиями, всегда будут любить его и всегда предоставят ему место, в котором он сможет чувствовать себя в безопасности, и имя данным людям – семья. Семья – самое ценное, что есть в жизни любого человека, ведь именно в своей семье человек впервые познаёт мир, знакомится с окружающей средой, получает необходимые знания и воспитание, которое в будущем пригодиться ему в жизни. Семья это также люди, которые всегда будут тебе рады, чтобы ты не сделал.
Семья – место, в котором человек может чувствовать себя в порядке, почувствовать себя максимально защищённым от негативных внешних воздействий, и снова, если же он уже прошёл этот возраст, почувствовать себя ребёнком. Стать снова тем человеком, которым он был во времена своего взросления. Вновь почувствовать заботу и любовь со стороны своих родственников, и также отплатить им любовью. Семья это некая группа людей, которая, так или иначе, вам дорога, группа людей которые считают вас самым родным и близким человеком, которого они знают, ведь вы являетесь частью этой семьи. Однако, всё далеко не всегда так лучезарно и солнечно, как быть этому должно.
Очень часто люди оказываются попросту лишёнными, казалось бы, этих обязательных составляющих любой семьи. Напротив, очень часто люди чувствуют в семье себя весьма некомфортно, стараясь как можно быстрее покинуть её, абстрагироваться, и стать максимально обособленными. Они просто не получают тех чувств и эмоций, в том виде, в которых их дают в обычных, добрых семьях. И впоследствии такие люди совсем не ценят своих семей, так как ранее они не получили ту дозу заботы и внимания, которую должны были, и потому при любом упоминании при них семьи и близких с ней отношений они лишь глубоко вздыхают, не понимая что же такое быть близким со своей семьей. К сожалению, как показывает статистика, процент таких людей достаточно высок, и потому мы наблюдаем некий спад в статистике создания семей. Такие люди попросту не желают создавать семью, потому как не знают, как себя вести в ней и что давать своим детям, как правильно их воспитывать, однако даже в этом могут быть исключения.
Таким образом, мы видим, что семья это прекрасно, но только если в ней царят добрые семейные отношения, которые поддерживаются всеобщей любовью.
9 класс. 15.3 ОГЭ
Что такое семья
Популярные сочинения
Время…Как оно скоротечно. Каждому человеку на планете отведен определенный промежуток жизни. Кому-то суждено жить до ста лет, кому-то и вовсе пару лет. Никто не вечен
Описание картин Цыплакова
Война. Эта тема в современном мире как никогда актуальна. Миллионы трагедий. Миллионы сломанных судеб.
У каждого ребёнка во всём мире есть множество разных прав. Право на жизнь, на гражданство, на семью и т. д. Государство всеми силами пытается обеспечить ребёнку необходимые условия проживания в современном обществе. Но часто даже самые большие затраты времени и средств, направленные на улучшение жизни детей, не помогают ребёнку достичь столь необходимого в его возрасте счастья и душевного равновесия, а непоправимо вредят психике малышей, не понимающих, почему же им так катастрофически не повезло потерять родительскую любовь, нежность и ласку! Ведь одним из главных прав ребёнка является право на семью .
Семья — социальная группа, обладающая исторически определённой организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями (а также отношениями по взятию детей на воспитание), общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.
Права ребёнка — свод прав детей, зафиксированных в международных документах по правам ребёнка. Согласно Конвенции о правах ребенка, ребенок - это лицо, не достигшее восемнадцати лет. Государство взяло на себя обязательство защищать детей, поэтому они имеют такие же права, как и взрослые.
Дети изначально, по своему характеру, стремятся наладить доверительные, основанные на любви отношения в семье. Только часто их родители не позволяют им сделать этого, отдавая в детские дома, отказываясь получить от ребёнка, может быть, толику любви – глоток свежего воздуха в скучной повседневной жизни. Многие семьи, воспитывающие детей, признаются, что с их появлением появляется смысл жизни, становится понятно ради кого жить. Только многие люди, как раз, не понимают, что дети – это цветы жизни, за которыми нужно ухаживать, но которые обязательно в будущем принесут радость. Они отдают их в детские дома или своим невниманием заставляют уходить из дома. Так появились одни из страшнейших понятий этого мира, так появились дети, которых в обществе называют детдомовцами и беспризорниками .
По данным Государственной думы, в России не соблюдается 13 основополагающих статей Конвенции ООН по правам ребенка. 18 из 37 миллионов детей в настоящее время находится в зоне социального риска.
В России сегодня:
- 700 тыс. сирот (в том числе 650 тыс. при живых родителях);
- около 4 млн. латентных сирот (тех, на кого родителям просто плевать, но официально они живут в семьях);
- в среднем около 3 млн. беспризорных (зимой их число падает примерно до 1,5 млн., летом - поднимается примерно до 5 млн);
- около половины русских детей знакомы с наркотиками;
- практически все к 16 годам чаще или реже употребляют алкоголь;
- курят к 16 годам 70%;
- относительно здоровы всего 5% детей;
- ежегодно бесследно исчезают до 40 тыс. русских детей.
Темпы роста сиротства так высоки, что если они сохранятся, то уже через десять-пятнадцать лет значительную часть общества составят граждане, которые не знают, что такое семья и семейные ценности. К тому же, дети-сироты оказались самыми беззащитными, самыми бесправными. В 99 случаях из 100 чиновники предпочитают передать ребенка в детский дом вместо обустройства его жизни в семье. Государства не предпринимают практических и действенных мер для соблюдения прав детей, предусмотренных нормами международного права и даже собственного законодательства. Более того, государственные органы сохраняют и стимулируют развитие сиротства. К примеру, за последние 10 лет в России практически не создано ни одной приемной семьи, а существующие около 400 таких семей поставлены на грань выживания.
В наших странах – сотни негосударственных и некоммерческих организаций, защищающих права детей. Однако в большинстве случаев они действуют разрозненно, что не дает возможности эффективно влиять на государственную политику в области соблюдения прав детей, в первую очередь, тех, кто остался без попечения родителей. Общественные организации в этой ситуации вынужденно выполняют лишь локальные задачи защиты ребенка, не решая проблемы в целом.
Посмотрим правде в глаза. Ребенок, находясь в интернатном учреждении, часто отстает в физическом, эмоциональном и интеллектуальном развитии. Видна его неготовность к социальной и семейной жизни. Такие дети часто замкнуты и тяжело идут на контакт с другими детьми и взрослыми. После того как такой ребенок попадает в приемную семью, уже черед полгода или год наблюдаются позитивные изменения в его психологическом портрете. Стабилизируется его эмоциональное состояние, исчезают проблемы с поведением в школе и дома. Повышается успеваемость и общий уровень знаний. И, что самое главное, у детей с отставанием в физическом развитии и с физическими отклонениями регистрируется прогрессивное улучшение состояния здоровья. Конечно, последнее происходит не без помощи логопедов, дефектологов и психологов, но и любовь, забота и семейный уют обладают мощным воздействием на формирующуюся личность ребенка.
Необходимость защиты детства и международные документы о правах ребёнка
Благополучие детей и их права всегда вызывали пристальное внимание международного сообщества. Еще в XX веке Лига Наций приняла Женевскую декларацию прав ребенка. В то время права детей рассматривались в основном в контексте мер, которые необходимо было принять в отношении рабства, детского труда, торговли детьми и проституции несовершеннолетних.
Во Всеобщей декларации прав человека отмечается, что "ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая и надлежащую правовую защиту как до, так и после рождения", и в силу этого дети должны быть объектом особой защиты и помощи.
ООН принимает Декларацию прав ребенка, в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей.
Однако время и положение детей – будущего всего человечества – потребовало от мирового сообщества принятия нового документа, в котором не просто декларировались права детей, но на основе юридических норм фиксировались меры защиты этих прав.
Комиссия ООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из многих стран мира, подготовила текст Конвенции о правах ребенка.
По сравнению с Декларацией (1959 г.), где было 10 коротких, носящих декларативный характер положений (принципов), Конвенция имеет 54 статьи, учитывающие практически все моменты, связанные с жизнью и положением ребенка в обществе. Она не только конкретизирует, но и развивает положения
Декларации, возлагая на принявшие ее государства правовую ответственность за действия в отношении детей. Страны, ратифицировавшие Конвенцию или присоединившиеся к ней, должны пересмотреть свое национальное законодательство для обеспечения его соответствия положениям Конвенции ООН.
Конвенция – документ особого социально-нравственного значения, ибо она утверждает признание ребенка частью человечества, недопустимость его дискриминации. Она провозглашает приоритет интересов детей перед потребностями государства, общества, религии, семьи. В ней специально выделяется необходимость особой заботы государства и общества о социально-депривилегированных группах детей: сиротах, инвалидах, беженцах, правонарушителях. Это правовой документ высокого международного стандарта.
В нем ребенок провозглашен полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом права. Такого отношения к ребенку не было нигде и никогда.
Конвенция о правах ребенка – документ высочайшего педагогического значения. Она призывает и взрослых и детей строить свои взаимоотношения на нравственно-правовых нормах, в основе которых лежит подлинный гуманизм и демократизм, уважение и бережное отношение к личности ребенка, его мнению и взглядам.
Закон РФ “Об образовании” и отражение в нём концептуальных положений Конвенции ООН.
Закон Российской Федерации “Об образовании” имеет прямое отношение к правам ребёнка, являясь документом значительного педагогического значения.
Он имеет прямые параллели с уже обсуждавшейся выше в реферате Конвенцией ООН и постулирует гуманность и демократизм, уважение к личности учащихся.
Так, в главе V “Социальные гарантии реализации прав граждан на образование”, статья 50 “Права и социальная защита обучающихся, воспитанников” декларируется:
4. Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, . на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.
6. Обучающихся, воспитанников государственного или муниципального образовательного учреждения учредитель в пределах своей компетенции и в соответствии с действующими нормативами обеспечивает стипендиями, местами в общежитиях и интернатах, льготным или бесплатным питанием и проездом на транспорте, иными видами льгот и материальной помощи”.
Конечно, вниманием в Законе не обойдён и вопрос заботы государства об учащихся-сиротах, инвалидах, с отклонениями и т.д.:
9. В образовательных учреждениях содержание и обучение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), осуществляются на основе полного государственного обеспечения.
10. Для детей и подростков с отклонениями в развитии органы управления образованием создают специальные (коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы), обеспечивающие их лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество.
Финансирование указанных образовательных учреждений осуществляется по повышенным нормативам.
Категории обучающихся, воспитанников, направляемых в указанные образовательные учреждения, а также содержащихся на полном государственном обеспечении, определяются Правительством Российской Федерации.
Дети и подростки с отклонениями в развитии направляются в указанные образовательные учреждения органами управления образованием только с согласия родителей (законных представителей) по заключению психолого-педагогической и медико-педагогической комиссий.
11. Для подростков с девиантным (общественно опасным) поведением, достигших возраста одиннадцати лет, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения и требующих специального педагогического подхода, создаются специальные учебно-воспитательные учреждения, обеспечивающие их медико-социальную реабилитацию, образование и профессиональную подготовку.
Направление таких подростков в эти образовательные учреждения осуществляется только по решению суда”.
Также в документе декларируется невозможность привлечения обучающихся в образовательных учреждениях без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, который не предусмотрен образовательной программой, а также всякое принуждение к вступлению и деятельности в общественно-политических движениях и партиях.
В рамках создания механизма социальной защиты детей и подростков, предусмотрены квотирование рабочих мест на предприятиях для трудоустройства выпускников, детей-сирот, детей с отклонениями в развитии и поведении, разработка и осуществление программы по обеспечению защиты прав, охраны жизни и здоровья детей, защиты детей от всех форм дискриминации. Не обойдён вниманием в Законе и такой ключевой вопрос прав ребёнка как защита его здоровья. Совершенно очевидно, что в нынешних условиях этот вопрос ставится особенно остро.
“ Статья 51. Охрана здоровья обучающихся, воспитанников
1. Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников. Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, воспитанников определяются уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.
2. Для детей, нуждающихся в длительном лечении, организуются оздоровительные образовательные учреждения, в том числе санаторного типа. Учебные занятия для таких детей могут проводиться образовательными учреждениями на дому или в лечебных учреждениях.
4. Медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников образовательного учреждения обеспечивают органы здравоохранения.
5. Расписание занятий в образовательном учреждении должно предусматривать перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся, воспитанников.
6. Инфляционный рост расходов на питание и охрану здоровья обучающихся, воспитанников полностью компенсируется государством”.
В государстве Российская Федерация существует множество красиво звучащих законов, но не всегда при их исполнении законы обретают свою реальную историю, красиво пришедшую в жизнь.
Всемирный русский народный собор обеспокоен ростом числа беспризорников в России. По оценкам МВД, "в последнее время число беспризорников возрастает и сейчас составляет 2,17% от общего числа детей, то есть двое из 100 детей в России - беспризорники", - передает ИТАР-ТАСС. Такие данные сообщила руководитель комиссии по социальным вопросам и демографической политике Общественной палаты Елена Николаева, выступившая на одной из секций ВРНС.
"Таким количеством беспризорников мы могли "похвастаться" только после Гражданской войны. Даже после Великой Отечественной войны такого не было. Общество как-то заботилось о сиротах, создавались Суворовские училища и так далее", - отметила Елена Николаева.
"Ежегодно появляется 115-120 тыс. сирот в России; 200-220 детей ежедневно отбирается у нерадивых родителей; 600 тыс. в настоящее время находятся в интернатских заведениях разного типа", - привела статистические данные член Общественной палаты. При этом она добавила, что существующая система опеки детей “заинтересована лишь в освоении выделяемых финансовых средств, а не в определении дальнейшей судьбы детей”.
Можно ещё очень долго приводить примеры разных, порой ужасных ситуаций, происходящих с детьми, и которым может быть подвержен каждый ребёнок не только нашей страны, но и всего мира. Но я не хочу, если вдруг какой-нибудь малыш прочитает мою работу, чтобы он ночью рыдал в подушку, узнавая в прочитанном себя или безумно сочувствуя тем детям, которым просто не повезло родиться в той или иной семье. Ведь в детстве, да и на протяжении всей жизни, у человека должна быть мечта. Светлая, яркая, может быть неисполнимая, а может и вполне осуществимая; немного наивная или наоборот реальная и прагматичная. Мечта в будущем становится целью всего нашего существования, своеобразным якорем, держащим человека на плаву всю его жизнь. Мечта – это маленькое чудо, сопровождающее нас по жизни. А я не хочу так рано отнимать у детей веру в чудеса. За меня это потом вполне успешно сделает общество. Но мечты должны продолжать жить в сердцах детей, а мы не должны мешать младшему поколению наслаждаться таким скоротечным детством. Ведь отнимать мечту у ребёнка – это кощунство.
Я буду жить, любить, смеяться
(Ведь рядом есть мои родные),
Братишки трепетно касаться,
Смотреть в глазёнки удалые.
Я буду жить, любить и верить,
Что дети все найдут семью,
И каждый миг дыханьем мерить
Братишки, что я так люблю.
Я буду ждать, любить и плакать,
Не признавая тех ошибок,
Что совершили люди, снова
Лишая малышей улыбок.
Таких прекрасных, нежных, странных,
Приятно греющих нам души.
Не частых, только долгожданных,
И смех детей хочу я слушать.
Я буду жить, любить и знать:
Изменит кто-нибудь когда-то
Ту жизнь, что может убивать.
И верьте в то же вы, ребята!
И станет, может быть, не легче
От осознанья нашей веры,
Но сердце сможет биться веще:
Все сбудутся мечты! Наверно
Когда-нибудь наступит утро,
И сможем мы тогда признаться,
Что есть закон у жизни мудрый:
Семья – твоё, родное, счастье!
Пиянзина Елизавета 9 класс
Список использованной литературы:
1. А. М. Нечаева. Брак. Семья. Закон – М., 1984.
2. Конституция (основной закон) Российской Федерации. М., 1992.
3. Конвенция ООН о правах ребёнка (1991 г.).
4. "Новая газета", №2, 8.06.1997, “Нарушаются права детей”.
5. “Психологическая газета”, №3(18) 1997, “Дети насилия”.
6. Д.М. Чечет. “Как защитить свое право (Юридические советы гражданам)” – М., 1987.
7. Юридический словарь-справочник для населения – М., 1982.
8. Закон РФ “Об образовании”. (В редакции Федерального закона от 13 января 1996 года N 12-ФЗ).
Читайте также: