Позиция автора сочинение егэ

Обновлено: 08.07.2024

Позиция автора – это часть сочинения, следующая за аргументами к проблеме и их смысловой связью.

За верно определённую позицию автора можно получить 1 балл.

Как определить позицию автора?

Определяя проблему текста, вы уже думали над позицией автора, ведь это ответ на вопрос, содержащийся в проблеме, основная мысль текста.

Нужно чётко понять: для чего автор написал этот текст, что он хотел сказать, донести до читателей.

Позиция автора – это его мнение по поднятой проблеме.

Защита природы.

Почему так важно бережно относиться к природе?

Чем грозит человечеству безжалостное отношение к природе, её загрязнение и уничтожение?

Необходимо сделать всё, чтобы оградить природу от негативного влияния человека:

Проблема истоков подвига и героизма на войне

В чём истоки подвигов людей на войне?

Что заставляло людей жертвовать своей жизнью на войне?

Проблема важности настоящей дружбы в жизни человека.

Что даёт человеку настоящая дружба?

Умение дружить — одно из прекрасных свойств личности.

Что поможет определить позицию автора?

Оценочная лексика (великолепный, удивительный, замечательный и другие).
Риторические восклицания (Как же важно уметь понимать произведения классиков! Что может быть прекраснее родной природы!)
Риторические вопросы (Почему так важно сохранить связь между поколениями, передать то лучшее, что было создано людьми, молодёжи?)
Побудительные предложения (Давайте вместе сохраним это чудо - природу!)
Вводные слова и выражения (К сожалению, не все понимают важность правильного семейного воспитания).

Можно понять позицию автора. По его мнению, …
Легко понять позицию автора, которая заключается в том, что…

Важно!

Не путайте следующие понятия.

Автор — создатель художественного произведения, автор публицистической статьи, любого текста, данного для анализа.

Что представляет из себя позиция автора в сочинении ЕГЭ? Это итог размышлений, вывод, к которому приходит автор текста. Только что, используя вопросно-ответную форму, я сформулировала проблему этого материала и мою позицию, которую здесь буду излагать. Вот такой простой, приятный и универсальный способ выявления позиции автора. А теперь о том, какие есть проблемные моменты в формулировании авторской позиции, подсказки для ее оформления и ошибки, за которые снимают баллы, подробнее.

Ещё раз о главном: проблема текста и позиция автора теснейшим образом связаны. Если проблему вы сформулировали в виде вопроса, то ответ на него – это и есть авторская позиция. В ней не нужно упоминать имена героев или конкретные события, указанные в тексте. Это обобщенный нравственный урок, который хочет преподать писатель. Его позиция может быть выражена прямо с помощью обращения к читателю, выводов, к которым он приходит (чаще всего в конце текста), или косвенно. Например, в поступках или мыслях героев, с помощью различных художественных средств: сравнений, метафор, аллегорий и т.д. Указывают на авторскую оценку побудительные предложения, риторические вопросы или восклицания, вводные слова, оценочная лексика.

Вводить в сочинение позицию автора можно так:

Для того чтобы разобраться, как лучше выявлять и формулировать позицию автора, давайте пойдем от обратного и обсудим 5 ошибок, которые выделяют эксперты ЕГЭ и за которые отнимают 1 балл по критерию К3.

Ошибка 1: в сочинении отсутствует формулировка авторской позиции.

Такое случается, если вы не знакомы с планом сочинения по русскому языку формата ЕГЭ, или испугались, запутались и не обратили на этот пункт внимания, или просто повторили формулировку проблемы, но ничего не сказали об авторской оценке.

В предложенном тексте рассматривается проблема негативного воздействия человека на природу. Я согласен с позицией автора и хочу доказать это примером.

Ошибка 2: позиция автора дана по другой проблеме текста, не заявленной в сочинении.

Если в предложенном тексте несколько проблем, будьте осторожны, формулируя авторскую позицию. Выбирайте только те утверждения и оценки, которые соответствуют выбранной вами проблеме, а не все подряд. Иначе вы нарушите логику изложения мысли в сочинении.

В тексте говорится о проблеме роли детских воспоминаний в жизни человека… Позиция автора такова: для каждого важен родной дом, даже если он давно покинут. Это место, где мы чувствуем себя счастливыми, нужными, значимыми.

В позиции автора говорится о проблеме значимости родного дома (малой родины) в жизни каждого, но никак не о роли детских воспоминаний. Минус балл.

Ошибка 3: позиция автора сформулирована слишком широко или неточно.

Не ходите вокруг да около, не пытайтесь набрать требуемый объем слов в сочинении общими фразами. Особенно они неуместны в позиции автора, где от силы должно быть 2 предложения. Но формулировать их нужно четко, не подменяя мысли автора повтором ваших идей, высказанных в комментарии.

Что такое подвиг и способен ли каждый совершить его. Автор убеждает нас в том, что война – это тяжелейшее испытание для всех и каждого. Солдаты на передовой рискуют жизнями ежедневно, люди в тылу борются с голодом и отчаянием.

В позиции автора говорится о войне, ее тяготах, но нет ни слова о подвиге. Минус балл.

Ошибка 4: подмена позиции автора неподходящей цитатой из текста.

Само предложение может и содержит переживания, мысли автора, но никак не отражает его позицию. Кроме того, в этом случае присутствует ошибка смешения прямой и косвенной речи. Минус 2 балла (позиция автора + грамматические нормы).

Ошибка 5: подмена позиции автора мнением героя-рассказчика.

В предложенном тексте А.П. Чехов поднимает проблему важности оправдательных приговоров… Автор считает, что, даже несмотря на неопровержимые доказательства вины, преступника можно оправдать. Я не согласна с его позицией…

Рассказ ведется от лица садовника Михаила Карловича. Именно он воспринимает с восторгом оправдательные приговоры. Автор же показывает…

А теперь давайте немного разомнемся. Перед вами текст, который надо проанализировать. В качестве тренировки прочитайте его и укажите в комментариях к материалу правильную позицию автора. Можете выбрать другую проблему, их здесь несколько. В бой!

В статье мы даем подробный рассказ о том, как найти позицию автора к проблеме (ЕГЭ по русскому языку). Как известно, на ЕГЭ дорог каждый балл, ведь он может приблизить к поступлению в желаемое учебное заведение. Правильно определенная позиция автора принесет один балл выпускнику. Но если ее не указать, или определить неверно, можно лишиться и нескольких баллов. Так что читайте внимательно и делайте заметки.

Что такое авторская позиция?

Авторская позиция — это его взгляд на поднятую в тексте проблему. Другими словами, это основная мысль текста. Авторская позиция — это ответ на вопросы:

Что автор хотел сказать этим текстом?
Для чего автор нам об этом рассказал?
О чем мы должны задуматься после прочтения текста?

Как выявить авторскую позицию?

В зависимости от темы текста авторскую позицию бывает сложно определить, а бывает и просто. Однако она есть всегда. Поднимая определенную проблему, автор так или иначе выражает к ней свое отношение. Все тексты на ЕГЭ достаточно просты в понимании. Если после первого прочтения теста позиция автора осталась неясной, перечитайте его еще раз. Возможно, вы просто отвлеклись от сути именно в том месте, где указано авторское отношение к проблемному вопросу. Позиция автора в тексте может быть выражена двумя способами:

Выражена прямо

В этом случае отношение автора к проблемному вопросу прослеживается на протяжении всего текста и может быть сформулировано в конкретном предложении. С первых строк нам становится понятно, как автор относится к герою или его поступку, или же в финале текста автор говорит о своем отношении к проблеме. Мы можем увидеть авторское отношение в конкретном предложении.

Выражена косвенно

Иногда авторское отношение трудно определить. Оно может крыться в каких-либо фразах, в отношении к герою других действующих лиц, в лексике автора текста. Если позицию определить трудно, обратите внимание на мелочи. В этом случае от вас потребуется умение видеть скрытый смысл, понимать иронию, расшифровывать сложные метафоры.

Подсказка
Обратите внимание на задание 26, в котором представлена рецензия на текст. Обычно в этом задании указано и отношение автора. Причем здесь же есть и средства, с помощью которых автор выражает свое отношение к проблеме. Эту рецензию можно взять на вооружение при написании авторской позиции. Но здесь нужно быть очень внимательным. Используйте эти сведения лишь в том случае, если вы уверены в правильности ответа на это задание.

Средства выражения отношения автора к проблеме

Понять то, о чем же говорит автор, что он хочет выделить, на что обратить внимание, можно с помощью анализа текста. Не смогли найти позицию, не отчаивайтесь. Обратите внимание на то, как автор говорит о героях своего текста, с каким чувством он описывает случай, произошедший с ним. Всмотритесь в эти конструкции:

Оценочная лексика

С помощью слов автор может выражать оценку конкретным явлениям: как положительную, так и отрицательную. Слова замечательный, чудесный, прекрасный и др. указывают на положительную оценку.

Слова плохой, нелепый, пугающий и другие дают понять, что автору это не нравится.

Вводные слова

Как известно, вводные слова подразделяются на несколько групп по своему значению. Среди них есть группа слов, выражающих отношение говорящего к определенным явлениям. Если автор употребляет такие слова как к сожалению, к несчастью, то он негативно относится к тому, о чем говорит. Если же в тексте встречаются вводные слова ко всеобщей радости, к счастью, то автор положительно смотрит на проблему.

Средства выразительности

Если в тексте употребляются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, значит автору симпатизируют описываемые явления и предметы. Использование тропов может свидетельствовать о восторженности автора. Если же в тексте наблюдаются многоточия, автор, скорее всего, недоумевает, или не может найти решение проблемы.

Побудительные предложения

Побудительные предложения содержат призыв к действию. Если они присутствуют в тексте, значит автор обеспокоен сложившейся ситуацией и призывает нас к участию в решении проблемы (Берегите природу. Звоните и пишите родителям чаще! Помогайте нуждающимся).

Важно!
Вы должны не просто сказать, хорошо или плохо автор относится к проблеме. Исходя из того, какой была сформулированная проблема, нужно развернуто сказать о том, что думает автор по этому поводу, как бы поступил он, что советует сделать нам.

Как автор может относиться к проблеме

Взгляд автора на поднимаемую проблему может быть различным:

Положительным – одобрение действий персонажа;
Отрицательным – несогласие с мыслями героя;
Нейтральным – автор не проявляет эмоций;
Скептическим – неверие автора в возможность изменения ситуации;
Двойственным – автор не смог определиться, хорошо это или плохо;
Ироническим – автор посмеивается над поступками героя;
Осуждающим – автор осуждает героя.

В некоторых текстах повествование ведется не от лица автора, а из уст рассказчика, то есть от первого лица. Учтите, что отношение автора и героя-рассказчика к проблеме может не совпадать. Поэтому следует разграничить мысли рассказчика и авторские замечания.

Как сформулировать позицию автора

Не забывайте о том, что позиция автора – это ответ на вопрос, обозначенный в первом абзаце. Поэтому обязательно проверьте, соответствует ли сформулированная вами позиция автора поставленному вопросу. Если нет, значит вы неверно ее указали.

Используйте речевые шаблоны:

Полезный совет
Сначала найдите позицию автора, то есть основную мысль текста, а затем уже формулируйте проблему. Это позволит не отклониться от основной задачи сочинения и удержать мысли в одном направлении. Если вы сначала сформулируете проблему, то потом можете найти авторскую позицию по другой, и записать ее, не задумавшись об уместности этой мысли в работе. Составьте на черновике кластер, содержащий следующие сведения:

Проблема
↓
Примет 1 → Пример 2
↓
Позиция автора
Такая схема будет полезной при соединении своих мыслей в единое целое.

Найдем позицию автора вместе

Для нахождения авторской позиции предлагаем потренироваться на двух распространенных текстах из открытого банка заданий ЕГЭ.

Текст о рябинке

Текст о кузнеце Василии

Люди должны понять, что они сами виноваты во всех бедах, которые с ними приключаются. Люди должны перестать враждовать друг с другом, должны быть человечнее. Ведь дорога в рай давно заросла травой, потому что по ней давно никто не ходил.

Оказывается, что найти позицию автора не так и сложно. Изучение методических рекомендаций по этому вопросу развеет сомнения и недопонимание выпускников. Если вам была полезна прочитанная статья, оставьте комментарий. Если же вы в чем-то не разобрались, прочитав ее, тоже напишите нам. Удачи в творческом поиске!

В сочинении ЕГЭ в обязательном порядке должна быть сформулирована позиция автора, и сделать это необходимо правильно.

Формулировка авторской позиции — небольшая часть сочинения, но тесно соединена с формулировкой проблемы и комментарием проблемы .

Из материалов этой статьи вы узнаете, что такое позиция автора, способы выражения авторской позиции, как найти авторскую позицию в текстах разных стилей и как правильно сформулировать позицию автора.

Что такое позиция автора?

Позицию автора нередко путают с проблемой текста, поэтому очень важно знать их характеристики и уметь отличать их друг от друга.

Позиция автора — это авторское отношение к теме или проблеме исходного текста, это мнение и выводы автора по затронутой им проблеме.

В тексте может быть несколько проблем, среди которых имеется основная.

По любой из проблем может быть сформулирована позиция автора.

Важно!

Позиция автора по основной проблеме, как правило, представляет собой основную мысль всего текста, т.е. основной авторский вывод и его отношение к проблеме, которые всегда совпадают с идеей текста.

Отношение автора к описываемой проблеме может быть положительным, отрицательным, осуждающим, неоднозначным, ироничным, двойственным, скептичным, юмористическим и другим. Это видно при внимательном чтении исходного текста во время поиска позиции автора.

Данные примеры дают понять, что нужно внимательно читать текст, так как нахождение авторской позиции часто представляет сложность для учеников.

Как найти позицию автора?

Для того чтобы правильно найти авторскую позицию, используют следующие вопросы:

Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст?
Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию поступки героев?

Ответы на эти вопросы и будут авторской позицией.

Чтобы получить эти ответы, важно особенно внимательно прочитать начало и конец экзаменационного текста, так как чаще всего основная мысль текста, а следовательно, и позиция автора находятся либо в вначале, либо в конце исходного текста.

1. Дедуктивный способ

Основная мысль может быть предъявлена в начале текста и затем подтверждена какими-либо доводами и примерами.

2. Индуктивный способ

Основная мысль может быть сформулирована в конце текста – как вывод, ответ на проблемный вопрос, поставленный в начале.

Он не всегда выражает авторское мнение, более того, его взгляд на мир может резко отличаться от позиции автора исходного текста.

Чтобы не допускать ошибок в определении позиции автора, необходимо знать способы выражения авторской позиции.

Способы выражения позиции автора

В экзаменационных текстах, предложенных для анализа выпускникам, существует два способа выражения авторской позиции в исходном тексте:

прямой, когда позиция автора прямо заявлена в одном из предложений текста;
косвенный, когда автор по разным причинам стремится избегать однозначных оценок.

Правильному выбору способа выражения позиции автора поможет языковой анализ текста, который должен быть направлен на:

определение типа и стиля речи исходного текста;
выяснение того, как, каким образом автор выражает свою позицию, определяет свое отношение к теме и основным проблемам текста.

Поэтому важно не только точно определить части текста (абзацы, предложения, словосочетания), наиболее полно выражающие главную мысль и позицию автора, но и учесть способы и приемы, которые помогают автору наиболее ярко выразить свои мысли, в том числе средства языковой выразительности.

Внимание!

Экзаменационный текст может быть либо публицистическим, либо художественным.

В зависимости от стиля исходного текста (публицистического или художественного) выпускник должен использовать соответствующий способ для нахождения проблемы в тексте , а когда проблема текста найдена, нужно определить позицию автора по ней.

Выражение позиции автора в исходном тексте зависит не только от стиля экзаменационного текста, но и от режима повествования (от какого лица ведётся повествование: от первого лица или от третьего лица).

В публицистическом тексте

В публицистическом тексте, в котором повествование ведётся от первого лица, позиция автора всегда выражена прямо, чётко и непосредственно.

В таком случае средствами выражения позиции автора в исходном тексте могут быть:

название текста (если есть);
отдельные предложения в тексте;
различные аргументы, факты.

Важно!

Бывают публицистические тексты, включённые в экзаменационный материал, где повествование ведётся от третьего лица.

Это очерки, которые похожи на рассказы, относящиеся к текстам художественного стиля, но при этом они отличаются тем, что написаны на фактическом, документальном материале, герои их не вымышленные автором лица, а вполне реальные люди, с которыми автор встречался, беседовал и о которых рассказал в своём произведении, не меняя имя и фамилию реального человека.

Так как очерк похож на рассказ, то позиция автора в нём чаще всего выражена так же, как и в тексте художественного стиля.

В художественном тексте

В художественном тексте, как правило, явно выражена позиция героев рассказа, а позиция автора зачастую скрыта и выражается через языковое оформление содержания текста.

Поэтому средствами выражения позиции автора в художественном тексте могут быть:

риторические вопросы;
порядок слов в предложении;
лексические повторы;
оценочная лексика;
модальные слова и частицы;
ряд вводных слов, словосочетаний, предложений и т.д.

После того, как выпускник нашёл авторскую позицию по сформулированной им проблеме, он должен грамотно сформулировать её в своём сочинении.

Как сформулировать позицию автора публицистического текста?

Позиция автора проявляется прежде всего в его отношении к изображаемым им явлениям, событиям, героям и их поступкам.

Авторская позиция в публицистическом тексте обозначена прямо, и ее легко можно обнаружить.

Внимание!

Лучше не цитировать целиком предложение, в котором отражена авторская точка зрения, а процитировать его частично или передать своими словами, так как выпускник должен показать умение анализировать предложенный на экзамене текст, а не пересказывать его.

Поэтому при формулировании позиции автора можно использовать те же способы отсылки к тексту, что и при комментировании проблемы .

Как уже говорилось выше, в отличие от публицистического текста в художественном произведении позиция автора может быть не заявлена прямо, поэтому для формулирования авторской позиции в художественном тексте необходим другой подход.

Как сформулировать позицию автора художественного текста?

Для того чтобы грамотно сформулировать авторскую позицию в художественном тексте, нужно сначала обратить внимание на особенности художественного повествования.

Если автор просто рассказывает о каком-либо событии, не вмешиваясь в повествование, и его позиция все же не обозначена прямо, можно при формулировании позиции автора сказать об этом.

Для определения позиции автора в подобном тексте, можно основываться на размышлениях о том, что представляет собой герой рассказа, от имени которого ведется повествование. Если герой поступает, с точки зрения выпускника, неправильно, то, возможно, автор думает точно так же.

Другими словами, не надо ставить знак равенства между автором и героем-рассказчиком (персонажем исходного текста).

Важно!

При формулировании позиции автора выпускник может воспользоваться готовыми типовыми конструкциями.

Типовые конструкции для выражения авторской позиции

В русском языке есть большой набор различных типовых конструкций для выражения позиции автора.

Поэтому при формулировании позиции автора можно использовать следующие словосочетания:

Автор считает, что…

Автор утверждает, что…

Автор убежден, что …и подобная уверенность небезосновательна…

Автору важно убедить читателя в том, что…

Бесспорно мнение автора о том, что …

Цель автора – заставить читателя обратить внимание на…

Задача автора – убедить читателей в том, что…

Автор стремиться донести до читателей мысль о том, что…

Решая проблему, автор приходит к следующему выводу…

Позиция автора очевидна: …

Позицию автора наглядно иллюстрируют примеры, которые приводятся в тексте.

Утверждение автора, что… , бесспорно

Справедливость высказанных автором суждений несомненна

Резкая категоричность автора вызвана тем, что…

Подобная авторская позиция нова и интересна: автор призывает к …

На мой взгляд, автор одним из первых привлек внимание читателя к подобным явлениям.

Категоричность авторских оценок позволяет увидеть его негативное отношение к …

Используя конкретные факты, автор обосновал свою (негативную, позитивную) точку зрения на то, что…

Называя это явление…, автор подчеркивает свое (положительное, отрицательное, ироническое и т.д.) отношение к нему.

Автор формирует (положительное, негативное) общественное мнение, воздействуя силой своих убеждений на читателей.

Автор дает прямые оценки явлениям и событиям:…

Автор обосновывает справедливость своих суждений, используя …

Оптимистический (пессимистический, ироничный, саркастичный и т.п. ) взгляд автора на поднятую проблему основан на…

Автор с сожалением говорит о том, что…

Автор страстно и открыто отстаивает свою точку зрения…

При использовании данных типовых конструкций необходимо знать и помнить способы формулирования позиции автора.

Способы формулирования позиции автора

Чтобы получить максимальный балл за верно сформулированную позицию автора по проблеме исходного текста, выпускник может воспользоваться одним из способов формулирования позиции автора.

Важно!

Способы формулирования авторской позиции и способы выражения авторской позиции в исходном тексте — это не одно и то же! И их необходимо уметь отличать друг от друга!

Каждый автор в своем произведении использует наиболее подходящий способ выражения своей позиции, где он прямо или косвенно выражает свою точку зрения по затрагиваемой проблеме.

Выпускник является автором своего сочинения, поэтому он может на свое усмотрение использовать тот или и ной способ формулирования позиции автора исходного текста, представленного ему на ЕГЭ.

Позицию автора в сочинении ЕГЭ можно сформулировать следующими способами:

а) написать её своими словами;

б) кратко пересказать содержание той части текста, в которой авторская позиция выражена прямо;

в) указать номера предложений, где даётся позиция автора;

г) процитировать исходный текст.

Важно!

Как уже было сказано выше, выпускник может использовать любой способ, главное – соблюдать правила формулирования позиции автора.

Правила формулирования позиции автора

Для грамотного формулирования позиции автора необходимо руководствоваться следующими правилами:

При формулировании авторской позиции желательно избегать сложных синтаксических конструкций и образных выражений.
При цитировании исходного текста нужно подбирать предложения, в которых мысль автора выражена четко и ясно, если это возможно.
Важно обращать внимание на оценочную лексику текста, лексические повторы, вводные слова, восклицательные и побудительные предложения – все это средства выражения авторской позиции.
Формулировку позиции автора необходимо выделять отдельным абзацем сочинения

Объём формулировки позиции автора в сочинении ЕГЭ: 1-3 предложения.

Читайте также: