Однажды летом наша семья отдыхала в эстонии сочинение

Обновлено: 03.07.2024

(8)Было осеннее утро. (9)Туманное и неяркое. (10)Иногда начинал накрапывать дождь. (11)Пахло дымком и осенними листьями. (12)Мы сидели на берегу и молча прощались с озером. (13)Было тихо. (14)Ho тишина эта не была пустой. (15)Oнa была полной. (16)B ней было множество звуков. (17)Нужно было только молчать и молча вслушиваться в тишину.

(18)На берегу шелестели деревья. (19)И шелест прибрежной ивы был не похож на шелест дубов. (20)Дубы росли подальше от берега, и лист их звучал совсем по-другому. (21)Шуршал камыш в зарастающем заливчике. (22)3а лесом на поле хлопотливо стучал трактор. (23)Падали желуди. (24)Они падали то по-одиночке, так что можно было сосчитать каждый шлепок в отдельности, то сливаясь в неразличимо быструю дробь. (25)Птицы в лесу уже не пели. (26)Они по-осеннему вскрикивали. (27)Наверно, учили перед дальней дорогой свои путевые команды и сигналы.

(28)Тишина была полна звуков. (29)Каждый звук был полон смысла .. (30)Тишину можно было читать, как книгу.

(31)Но тут на берегу появились две женщины и один мужчина. (32)Они только что приехали сюда и теперь осматривали окрестности. (33)При этом они делились впечатлениями. (34)Мы услышали голоса приезжих задолго до того, как они вышли из лесу. (35)Они шли вместе, но кричали так, будто между ними километры и от того, перекричат ли они это расстояние, зависит их жизнь.

(36)Они кричали о том, как они хорошо позавтракали в ресторане на берегу. (37)И о том, какое это красивое озеро. (38)О его красоте даже в путеводителе написано. (39)Хотя, если разобраться, ничего особенного. (40)Рица на Кавказе, конечно, красивее. (41)Они острили и хохотали. (42)Острили они глупо, хохотали громко, и лесное эхо презрительно возвращало их громыхающие голоса и смех.

(43)Теперь на озере ничего нельзя было услышать. (44)Ни шуршания камыша, ни плеска рыбы, ни птичьих голосов в листве.

(45)Приезжие скрылись за поворотом тропинки, но их голоса еще долго доносились до нас.

(46)И только когда они ушли совсем далеко, снова стало тихо.

(47)И тогда можно было снова услышать, как в озере плещется рыба, а на землю падают желуди.

(48)И тишина снова стала полной смысла.

Самые прекрасные воспоминания С.Львова относятся к моментам общения с природой: чудесным прогулкам, интересным путешествиям, радости познания окружающего мира. Великолепные пейзажи вдохновляют его на создание прекрасных произведений. В этом я убедился, прочитав данный рассказ.

Кому доступна радость познания окружающего мира? Кому открыты гармония и красота окружающего мира? На мой взгляд, именно на эти вопросы пытается ответить С.Львов, показывая отношение двух групп отдыхающих к красоте озера Пюхяярве.

Как справедливо считает автор, гармония и красота окружающего мира открыты лишь посвященным, чутко улавливающим звуки природы. Таким параметрам соответствуют члены семьи С.Львова, которые в день отъезда припаи попрощаться с Пюхяярве, одним из красивейших озёр мира. Они молча вслушивались в тишину, в которой было много звуков. Особая чуткость позволяла героям читать тишину как книгу. Они услышали шелест дубов, шуршание камыша, вскрик птиц, которые „учили путевые команды и сигналы. "

„Каждый звук был полон смысла "- в этой фразе радость и восхищение С.Львова от услышанного. Но, к сожалению, ни один из звуков не открыл свои тайны перед вновь прибывшими на берег, болезненно увлечёнными чем-то своим. Они острили глупо, хохотали так громко, что на озере ничего нельзя было услышать. „Лесное эхо презрительно возвращаю 14Х громыхающие голоса и смех",- пишет автор, тем самым подчёркивая, что природа совершенна и в ней нет места равнодушным.

Как видим, мужчина и женщины сами лишили себя возможности ощутить то непередаваемые состояние души и тела, которое дарит человеку общение с природой, С.Львов словно хочет предостеречь нас от подобной ошибки и невольно заставляет полюбить окружающий мир, взглянуть на него несколько иными глазами.

Я разделяю позицию автора. Уверен в том, что наблюдая за переменами в природе, человек облагораживает душу, но при одном условии: если он внимателен и умеет радоваться восходу солнца, зелёной траве и листочкам на деревьях. Мой отец - дитя природы: родился и вырос в деревне, которую окружает берёзовая роща. Он, кажется, знает в ней каждое дерево, каждую тропинку. Радуется, словно ребёнок, появившемуся из-под снега первому подснежнику. Переживает, увидев сломанную ветку. Отец и нас учит бережно относиться к природе.

Текст А.Алексина заставил меня задуматься о том, как важно за пеленой собственного счастья не забывать об окружающих людях. Может быть, главная мысль автора и заключалась в том, чтобы побудить читателей стать внимательнее к проблемам близких.

Исходный текст

Однажды летом наша семья отдыхала в Эстонии, на берегу озера Пюхяярве. Я видел много прекрасных озер. Я видел Плещеево озеро около Переславля-3алесского. И озеро Пацкуаро в Мексике. И озеро Синевир в Карпатах.

Пюхяярве может своей красотой потягаться и с Пацкуаро, и с Синевиром.

Нам было жаль расставаться с Пюхяярве, и, когда наступил день отъезда, мы пришли попрощаться с озером.

Было осеннее утро. Туманное и неяркое. Иногда начинал накрапывать дождь. Пахло дымком и осенними листьями. Мы сидели на берегу и молча прощались с озером. Было тихо. Ho тишина эта не была пустой. Oнa была полной. B ней было множество звуков. Нужно было только молчать и молча вслушиваться в тишину.

На берегу шелестели деревья. И шелест прибрежной ивы был не похож на шелест дубов. Дубы росли подальше от берега, и лист их звучал совсем по-другому. Шуршал камыш в зарастающем заливчике. 3а лесом на поле хлопотливо стучал трактор. Падали желуди. Они падали то поодиночке, так что можно было сосчитать каждый шлепок в отдельности, то сливаясь в неразличимо быструю дробь.

Птицы в лесу уже не пели. Они по-осеннему вскрикивали. Наверно, учили перед дальней дорогой свои путевые команды и сигналы.

Тишина была полна звуков. Каждый звук был полон смысла… Тишину можно было читать, как книгу.

Но тут на берегу появились две женщины и один мужчина. Они только что приехали сюда и теперь осматривали окрестности. При этом они делились впечатлениями. Мы услышали голоса приезжих задолго до того, как они вышли из лесу. Они шли вместе, но кричали так, будто между ними километры и от того, перекричат ли они это расстояние, зависит их жизнь.

Они кричали о том, как они хорошо позавтракали в ресторане на берегу. И о том, какое это красивое озеро. О его красоте даже в путеводителе написано. Хотя, если разобраться, ничего особенного. Рица на Кавказе, конечно, красивее. Они острили и хохотали. Острили они глупо, хохотали громко, и лесное эхо презрительно возвращало их громыхающие голоса и смех.

Теперь на озере ничего нельзя было услышать. Ни шуршания камыша, ни плеска рыбы, ни птичьих голосов в листве.

Приезжие скрылись за поворотом тропинки, но их голоса еще долго доносились до нас.

И только когда они ушли совсем далеко, снова стало тихо.

И тогда можно было снова услышать, как в озере плещется рыба, а на землю падают желуди.

И тишина снова стала полной смысла.

Сочинение

В современном мире, полном новых технологий, все чаще мы забываем об окружающем нас мире, о природе.

Так можно ли каждому современному человеку научиться жить в гармонии с природой? Эту важную проблему поднимает С.Львов в тексте.

Таким образом, позиция автора заключается в следующем: не каждому человеку дано ощущение прекрасного, и не каждый может жить в согласии с природой.

Я полностью согласна с автором. Ценить красоту окружающего мира может не каждый в наше время, но это умение является важным качеством.

(1)Однажды летом наша семья отдыхала в Эстонии, на берегу озера Пюхяярве. (2)Я видел много прекрасных озер. (3)Я видел Плещеево озеро около Переславля-3алесского. (4)И озеро Пацкуаро в Мексике. (5)И озеро Синевир в Карпатах.
(6)Пюхяярве может своей красотой потягаться и с Пацкуаро, и с Синевиром.
(7)Нам было жаль расставаться с Пюхяярве, и, когда наступил день отъезда, мы пришли попрощаться с озером.
(8)Было осеннее утро. (9)Туманное и неяркое. (10)Иногда начинал накрапывать дождь. (11)Пахло дымком и осенними листьями. (12)Мы сидели на берегу и молча прощались с озером. (13)Было тихо. (14)Ho тишина эта не была пустой. (15)Oнa была полной. (16)B ней было множество звуков. (17)Нужно было только молчать и молча вслушиваться в тишину.
(18)На берегу шелестели деревья. (19)И шелест прибрежной ивы был не похож на шелест дубов. (20)Дубы росли подальше от берега, и лист их звучал совсем по-другому. (21)Шуршал камыш в зарастающем заливчике. (22)3а лесом на поле хлопотливо стучал трактор. (23)Падали желуди. (24)Они падали то по-одиночке, так что можно было сосчитать каждый шлепок в отдельности, то сливаясь в неразличимо быструю дробь.
(25)Птицы в лесу уже не пели. (26)Они по-осеннему вскрикивали. (27)Наверно, учили перед дальней дорогой свои путевые команды и сигналы.
(28)Тишина была полна звуков. (29)Каждый звук был полон смысла .. (30)Тишину можно было читать, как книгу.
(31)Но тут на берегу появились две женщины и один мужчина. (32)Они только что приехали сюда и теперь осматривали окрестности. (33)При этом они делились впечатлениями. (34)Мы услышали голоса приезжих задолго до того, как они вышли из лесу. (35)Они шли вместе, но кричали так, будто между ними километры и от того, перекричат ли они это расстояние, зависит их жизнь.
(36)Они кричали о том, как они хорошо позавтракали в ресторане на берегу. (37)И о том, какое это красивое озеро. (38)О его красоте даже в путеводителе написано. (39)Хотя, если разобраться, ничего особенного. (40)Рица на Кавказе, конечно, красивее. (41)Они острили и хохотали. (42)Острили они глупо, хохотали громко, и лесное эхо презрительно возвращало их громыхающие голоса и смех.
(43)Теперь на озере ничего нельзя было услышать. (44)Ни шуршания камыша, ни плеска рыбы, ни птичьих голосов в листве.
(45)Приезжие скрылись за поворотом тропинки, но их голоса еще долго доносились до нас.
(46)И только когда они ушли совсем далеко, снова стало тихо.
(47)И тогда можно было снова услышать, как в озере плещется рыба, а на землю падают желуди.
(48)И тишина снова стала полной смысла. (С. Львов)

Природа… насколько она удивительна и неповторима. Но не все способны чувствовать её магическую силу. И в тексте С. Львов поднимает сложную проблему взаимоотношений человека и природы.

Эта нравственная проблема, безусловно, остаётся актуальной во все времена, потому что человек на протяжении всей своей жизни тесно связан с окружающим миром. Автор, вспоминая случай на берегу озера, обращает внимание на контрастное отношение к природе: одни благоговеют перед ней, а другие относятся с пренебрежением, тем самым разрушая её магическое очарование. Это объясняется отсутствием культуры поведения.
Подробно описывая осеннее утро на берегу озера, С.Львов обращает внимание на важные детали: шелест деревьев, шуршание камышей и множество других звуков природы. Фраза "Мы пришли попрощаться с озером" подчёркивает отношение к природе как к живому организму. Также писатель убеждает, как легко нарушить гармонию в природе, грубо вторгаясь в её мир.

Итак, природа играет важную роль в жизни человека. Но в чём её магическая сила? Каждый должен сам постичь это и выбрать, как относиться к природе. Элана М.,11 кл.

Нужна ли природа человеку? Такую философскую проблему взаимоотношений человека с природой С.Львов поднимает в своём тексте.

Эта проблема волновала людей на протяжении многих веков и не потеряла свое актуальности и по сей день. Рассуждая над этой проблемой, автор описывает обыкновенное осеннее утро на берегу озера. Тишина, прерываемая звучанием природы, полна смысла для него. И с тем большей силой рассказчика поражает появление людей, которые разрушают эту тишину, не осознавая её особого значения.

Позиция автора ясна: человек должен жить в гармонии с природой, и только тогда он сможет ощутить её благотворное влияние на себя.

У природы есть ещё одно удивительное свойство: она пробуждает вдохновение у тех, кто способен почувствовать её красоту. В творениях многих поэтов и художников доминирует именно тема природы. Одним из таких певцов природы был С.Есенин. Природа стала для него чем-то живым, родным:

Таким образом, эти два примера подтверждают основную мысль автора: природа – неотъемлемая часть человеческого существования, и без общения с ней жизнь теряет свой смысл и красоту. Люба Н., 11 класс

(7)Нам было жаль расставаться с Пюхяярве, и, когда наступил день отъезда, мы пришли попрощаться с озером.

(18)На берегу шелестели деревья. (19)И шелест прибрежной ивы был не похож на шелест дубов. (20)Дубы росли подальше от берега, и лист их звучал совсем по-другому. (21)Шуршал камыш в зарастающем заливчике. (22)3а лесом на поле хлопотливо стучал трактор. (23)Падали желуди. (24)Они падали то поодиночке, так что можно было сосчитать каждый шлепок в отдельности, то сливаясь в неразличимо быструю дробь.

(25)Птицы в лесу уже не пели. (26)Они по-осеннему вскрикивали. (27)Наверно, учили перед дальней дорогой свои путевые команды и сигналы.

(28)Тишина была полна звуков. (29)Каждый звук был полон смысла .. (30)Тишину можно было читать, как книгу.

(45)Приезжие скрылись за поворотом тропинки, но их голоса еще долго доносились до нас.

(46)И только когда они ушли совсем далеко, снова стало тихо.

(47)И тогда можно было снова услышать, как в озере плещется рыба, а на землю падают желуди. (48)И тишина снова стала полной смысла.

С чего начать сочинение?

Способ 1: с цитаты.

Способ 2: - с риторического вопроса.

Достоин ли человек дарованного ему прекрасного мира? Такая проблема рассматривается С.Львовым в его публицистической зарисовке. Автору кажется, что, постоянно находясь среди природы, живя в ней, человек не знает ей настоящей цены. Видит, не видя. Любит, не любя. Писатель взволнованно рассказывает о том, как его прощанию с красивейшим озером Пюхяярве помешала группа туристов, которая тоже пришла туда, чтобы насладиться очарованием чудного уголка. Однако этих людей осеннее утро у озера не впечатлило. Видимо, не каждому дано умение общаться с природой, чувствовать и понимать её.(82 слова)

Способ 3: - с общего рассуждения.

География одна из древнейших наук человечества. Вот уже почти 5000 лет занимается она описанием стран, морей и океанов

. и наличие на берегах озера и в . динозавры, а на ветвях отдыхали предки современных птиц . семь обитают именно здесь. А в наших . расположенный у берегов Эстонии в Моо- . Однажды он беспрерывно свирепствовал на протяжении 867 дней! Свыше ста лет .

Александр Чудаков Ложится мгла на старые ступени

. . Однажды летом, когда Мальчика выпустили попастись перед воротами на свежей . – Но в наше время? В нашей стране. – В наше время и в нашей стране всё только . на месте. Так семья оказалась в Чебачинске. Городок лежал на берегу огромного чистейшего Озера .

К 1933 г на вооружение поступили торпеды тан-12 для низкого торпедометания (с бреющего полета) и тав- 15 для сброса с парашютами, а также авиационная мина мав

. . Однажды Каценеленбаум Захар С., проверявший расчёты с Рейхсбанком, сказал мне: "Вот, оказывается, мы нашим . -залесского на берегу Плещеева озера. Испытывали два - № 39005 и 39010 с 4хАПК-4бис серийные. Летали: А.Коротков .

Читайте также:

Однажды летом наша семья отдыхала в эстонии сочинение

Похожие документы:

География одна из древнейших наук человечества. Вот уже почти 5000 лет занимается она описанием стран, морей и океанов

Александр Чудаков Ложится мгла на старые ступени

К 1933 г на вооружение поступили торпеды тан-12 для низкого торпедометания (с бреющего полета) и тав- 15 для сброса с парашютами, а также авиационная мина мав