Мудрено пишут только о том чего не понимают сочинение

Обновлено: 06.07.2024

Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли. Лев Толстой. // Мудрёно пишут только о том, чего не понимают. Василий Ключевский. // То, что понимают плохо, часто пытаются объяснить с помощью слов, которых не понимают вовсе. Если ты точно знаешь, что хочешь сказать, то скажешь это хорошо. Вот почему легче говорить о себе, нежели о других. Гюстав Флобер. // Что ясно мыслится, то может быть сказано и без околичностей. Людвиг Бюхнер. // Не пускайся в объяснения, если хочешь быть понятым. Дени Дидро. // Само собой понятное и очевидное не следует определять; определение лишь затемнит его. Блез Паскаль. // Очевидность умаляется доказательствами. Цицерон. // Пояснительные выражения объясняют тёмные мысли. Козьма Прутков. // Те, кто пишут тёмно, либо невольно выдают этим своё невежество, либо намеренно, но худо скрывают его. Смутно пишут о том, что смутно себе представляют. Михаил Ломоносов. // Кто неясно пишет, тот, видно, смутно и думает. Юрий Тынянов. // Что неясно представляешь, то неясно и выскажешь: неточность и запутанность выражений свидетельствуют только о запутанности мыслей. Николай Чернышевский. // Нет никакого смысла быть точным, если даже не знаешь, о чём говоришь. Джон Нейман. // Тебе не удастся заставить людей понять какой-то вопрос, если ты сам его не понимаешь. Чем яснее ты представляешь его себе, тем понятнее ты сможешь изложить этот вопрос другим. Уильям Брайан. // Кто выбрал посильную тему, тот обретёт и красивую речь, и ясный порядок изложения. Гораций. // Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает. Никола Буало. // Что прочувствует и поймёт человек, то он выразит; слов недостаёт у людей только тогда, когда они выражают то, чего сами не понимают хорошенько. Человек ясно выражается, когда им владеет мысль, но ещё яснее, когда он владеет мыслью. Виссарион Белинский. // Чувствую необходимость всё изменить и всё начать с начала. Я увидел на этой работе опасность отвлечённого умствования. Не успеешь оглянуться, как забредёшь в страшные дебри. Поверка одна – доступность младенцам и простым людям, чтобы было понятно шестилетнему Ваничке и дворнику. А если нет, то ищи, в чём заврался. Пробный камень ясного понимания предмета состоит в том, чтобы быть в состоянии передать его на простонародном языке необразованному человеку. Лев Толстой. // Не принимайся за перо до тех пор, пока всё в голове не установится в такой ясности и порядке, что даже ребёнок в силах будет понять и удержать всё в памяти. Николай Гоголь. // Иной в своих стихах так затемнит идею, что тусклой пеленой туман лежит над нею и разума лучам его не разорвать, – обдумать надо мысль и лишь потом писать! Всё, что хорошо продумано, выражается ясно, и слова для выражения приходят легко. Никола Буало. // Те, кто уверяют, что имеют в голове много мыслей, но выразить их не умеют из-за отсутствия красноречия – не научились понимать самих себя. Мишель Монтень.

Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Доклад Давыдова О.Н .docx

"Мудрено пишут только о том, чего не понимают"

В.О. Ключевский

Василий Осипович Ключевский – выдающийся русский историк, академик, профессор Московского университета и Московской духовной академии, создатель научной школы – писал о событиях и фактах российской действительности увлекательно и доступно.

Словарь Ключевского очень богат. В нем множество слов художественной речи, характерных народных оборотов, немало пословиц, поговорок.

Сегодня практически нет такой сферы гуманитарного знания, которая бы обошлась без обращения к работам великого историка. Многие его мысли звучат так, будто высказаны им сегодня. В.О. Ключевский по праву является гордостью России.

Непреложный закон: кому есть что сказать, скажет всё и в немногом. А кому нечего сказать, тот пишет или говорит до бесконечности. Но часто за многословием – одна взбитая словесная пена и пустота внутри.

Наша жизнь стремительно изменяется. Но употребление непонятных терминов делает информацию недоступной для понимания.

Не стоит постоянно использовать словари иностранных слов, уподобляться Иванам, не помнящим родства. В чужом огороде огурцы вроде бы зеленее, а значит, и вкуснее, но это только кажется. Пополнять свой словарь активной лексики можно ежедневно у себя дома, в общении, на родной русской почве – языковой и родовой.
Традиции нужно не только чтить. В них - бесценный опыт поколений.

Для успешного поиска нужного слова необходимо: полно владеть предметом своего исследования; данный процесс является исключительно тяжелым, трудоемким и затратным по времени.

Современный педагог. Одним из слагаемых мастерства педагога является культура его речи. Кто владеет культурой речи, тот при прочих равных условиях — уровне знаний и методическом мастерстве — достигает больших успехов в своей работе. Культура речи - прежде всего это грамотность построения фраз. Твердое знание грамматических правил, простота и ясность изложения. Одну и ту же мысль можно выразить в доступной для понимания форме или, наоборот, придать речи такой наукообразный вид, что обучающиеся так и не сумеют понять, что же от них требуется, что они должны усвоить. Третьей составляющей культуры речи является выразительность. Интонация и тональность воздействуют не только на сознание, но и на чувства учеников, так как придают эмоциональную окраску словам и фразам. Тон речи учителя должен быть спокойным, уверенным.

Словарное богатство способствует образности речи, а через нее — и выразительности. Умелое применение пословиц, поговорок, крылатых слов, метафор, гипербол делает речь педагога сочной, эмоциональной, поднимает настроение обучающихся. Конечно, пользоваться надо только теми речевыми средствами, которые доступны пониманию детей данного возраста.

Педагогу необходимо изгонять из своей речи и жаргонные и модные словечки. Недопустимы в речи педагога, как бы он ни был раздражен, оскорбительные слова.

Еще одной составляющей является - немногословие. Некоторые педагоги, вместо того чтобы четко назвать задачи урока, подробнейшим образом описывают, что учащиеся будут делать на уроке, о чем пойдет речь. Многословие выражается и в повторении фраз и слов.

Конечно, немногословие не является самоцелью. Чрезмерно сжатый, почти телеграфный язык тоже не украшает речь.

Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Не поговорить с человеком, который достоин разговора, - значит потерять человека. А говорить с человеком, который разговора недостоин, - значит терять слова. Мудрый не теряет ни людей, ни слов. (Конфуций)

Мудрость указывает способ достижения самых лучших целей самыми лучшими средствами. (Хатчесон)

Мудрец менее всего одинок тогда, когда он находится в одиночестве. (Д. Свифт)

Сомнение - полпути к мудрости. (С. Пубяилий)

Мудрые люди обдумывают свои мысли, глупые - провозглашают их. (Г. Гейне)

Тот истинный мудрец, кто многое сказать умеет коротко и ясно. (Аристофан)

Ученый человек - сосуд, мудрец - источник. (Олджер)

Мудрый ценит всех, ибо в каждом замечает хорошее. (Г. Моралес)

Самое меньшее благо в жизни - это богатство, самое большое - мудрость. (Г. Лессинг)

Чем старше я становлюсь, тем больше я не доверяю известной фразе, гласящей, что мудрость приходит с годами. (Менкен)

Мудр не тот, кто думает, что все знает, а тот, кто понимает, что знает мало. (Клаудиус)

Кто никогда не совершал безрассудств, тот не так мудр, как ему кажется. (Ф. Ларошфуко)

Отдельная личность не обязана быть мудрее целой нации. (О. Бальзак)

Неразумные спорят с другими людьми, мудрые - с самими собой. (О. Уайлд)

Знай, что мудрость уменьшает жалобы, а не страдания! (К. Прутков)

Мудрец велик и в маленьких вещах; бездельник мал и в самых великих. (П. Буаст)

Мудрец вопросы миру задает, Дурак ответы точные дает. Но для того ли мудрый вопрошает, Чтоб отвечал последний идиот? (Н. Матвеева)

Мудрость желает одобрения… тщеславие требует похвал. (Пьер Буаст)

Правители нуждаются в мудрецах значительно больше, чем мудрецы в правителях. (Абу Фарадж)

Хранить свой секрет - мудро, но ждать, что его будут хранить другие - глупо. (С. Джонсон)

Что сделалось смешным, не может быть опасным. (Вольтер)

Источник нашей мудрости - наш опыт. Источник нашего опыта - наша глупость. (С. Гитри)

Из мудрости вытекают следующие три особенности: выносить прекрасные решения, безошибочно говорить и делать то, что следует. (Демокрит)

Читайте также: