Клише по сочинение по обществознанию

Обновлено: 30.06.2024

3. Многоаспектность анализа высказывания (фразы-клише):

Высказывание можно анализировать с разных сторон…
Рассмотрим высказывание в разных аспектах…
В содержании высказывания можно увидеть два аспекта…
Высказывание можно анализировать как в широком, так и в узком смысле…
Стоит отметить, что…

4. Аргументация должна быть осуществлена на двух уровнях:

1. Теоретический уровень. Фразы-клише:

Рассмотрим высказывание с точки зрения экономической (политической, социологической…) теории…
Обратимся к теоретическому смыслу высказывания…
В экономической (политической, социологической…) теории данное высказывание имеет свои основания…
Данное высказывание имеет глубокое теоретической обоснование…
Для обоснования данного высказывания с теоретических позиций…
В курсе обществознания (экономики, социологии…) …

2. Эмпирический уровень — здесь возможны два варианта:

использование примеров из истории, литературы и социальной реальности;
обращение к личному опыту.

Аргументы второго уровня должны иллюстрировать и подкреплять теоретические положения, использованные для обоснования собственной позиции.

Приведем примеры из общественной жизни, подтверждающие мою мысль…
Обратимся к примерам из истории…
Что говорят нам факты общественной жизни…
Многочисленные примеры из общественной жизни опровергают мысль автора…
Подтверждение мысли автора мы встречаем на каждом шагу…
Множество примеров из нашей жизни подтверждает мысль автора…
Свою мысль я могу подтвердить примерами из собственной жизни…
Мой личный опыт (опыт моих родителей, одноклассников…) говорит об обратном…

5. Фразы-клише для вывода:

Таким образом…
В заключение можно сделать вывод, что…
Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что…
На основании всего вышеизложенного, можно утверждать, что…

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок развития речи. Написание сочинения с элементами описания по картине В.Васнецова "Алёнушка"

Урок развития речи по русскому языку.Тема: Обучение написанию сочинения с элементами описания по картине В.Васнецова "Алёнушка"Цели:Обучающая: Учить отбирать и систематизировать материал, а так же лог.

Подготовительные упражнения при обучении написанию сочинений по картине.

Тема по самообразованию"Работа над сочинением, как средство развития речи младших школьников".

Презентация к уроку по русскому языку 2 класс Написание сочинения по картине

Урок написания сочиненияЗадачи урока: познакомить с жизнью и творчеством А.А.Пластова;учить “читать” картину, осмысливать ее содержание;привлечь внимание детей к красоте зимней природы;способств.

Обучение написанию сочинения-описания

Урок русского языка по развитию речи, по любой программе расчитан на учеников 2-3 классов.

Обучение написанию сочинения-описания

Урок русского языка по развитию речи, может быть проведён во 2-3 классах.

Обучение написанию сочинения-описания

Урок русского языка по развитию речи, может быть проведён во 2-3 классе.

Цель урока: Познакомить учащихся с жизнью и творчеством А.А.Пластова, учить.

Чтобы облегчить написание эссе на ЕГЭ по обществознанию, можно воспользоваться фразами-клише.

Фразы-клише для эссе по обществознанию

Для формулирования понимания высказывания.

• В своем высказывании автор имел в виду, что…
• Автор хотел донести до нас мысль о том, что…
• Смысл данного высказывания состоит в том, что…
• Автор обращает наше внимание на то, что…
• Мысль автора состоит в том, что…
• Актуальность поднятой проблемы состоит в том, что…
• Данная проблема (тема) является актуальной в условиях…
• … глобализации общественных отношений;
• … формирования единого информационного, образовательного, экономического пространства;
• … обострения глобальных проблем современности;
• … особого противоречивого характера научных открытий и изобретений;
• … развития международной интеграции;
• … современной рыночной экономики;
• … развития и преодоления мирового экономического кризиса;
• … жёсткой дифференциации общества;
• …открытой социальной структуры современного общества;
• … формирования правового государства;
• … преодоления духовного, нравственного кризиса;
• … диалога культур;
• … необходимости сохранения собственной идентичности, традиционных духовных ценностей.

Для формулирования собственной позиции.

• Я согласен с автором в том, что…
• Нельзя не согласиться с автором данного высказывания…
• Автор был прав, утверждая, что…
• Позволю себе не согласиться с мнением автора о том, что…
• Отчасти, я придерживаюсь точки зрения автора по поводу…, но не могу согласиться с…
• На мой взгляд, автор совершенно чётко отразил в своём высказывании картину…
• … современной России…
• … современного общества…
• … ситуацию, сложившуюся в обществе…
• … одну из проблем современности…

Для анализа высказывания.

• Высказывание можно анализировать с разных сторон…
• Рассмотрим высказывание в разных аспектах…
• В содержании высказывания можно увидеть два аспекта…
• Высказывание можно анализировать как в широком, так и в узком смысле…
• Стоит отметить, что…

Для теоретической аргументации.

• Рассмотрим высказывание с точки зрения экономической (политической, социологической…) теории…
• Обратимся к теоретическому смыслу высказывания…
• В экономической (политической, социологической…) теории данное высказывание имеет свои основания…
• Данное высказывание имеет глубокое теоретическое обоснование…
• Для обоснования данного высказывания с теоретических позиций…
• В курсе обществознания (экономики, социологии…) …

Для эмпирической аргументации (примеры).

• Приведем примеры из общественной жизни, подтверждающие мою мысль…
• Обратимся к примерам из истории…
• Что говорят нам факты общественной жизни…
• Многочисленные примеры из общественной жизни опровергают мысль автора…
• Подтверждение мысли автора мы встречаем на каждом шагу…
• Множество примеров из нашей жизни подтверждает мысль автора…
• Свою мысль я могу подтвердить примерами из собственной жизни…
• Мой личный опыт (опыт моих родителей, одноклассников…) говорит об обратном…

Для заключения.

• Таким образом…
• В заключение можно сделать вывод, что…
• Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что…
• На основании всего вышеизложенного, можно утверждать, что…

По материалам книги: "Эссе по обществознанию. Экспресс-справочник для подготовки к ЕГЭ"

Качественное эссе по обществознанию должно полностью соответствовать критериям, на которые опираются эксперты при проверке работы выпускника.

Ниже приведен план (структура) написания эссе по обществознанию, а также те шаблоны (клише), которые можно использовать как вводные и связующие элементы.

1. Вступление с раскрытием смысла высказывания

В первом абзаце выпускник должен раскрыть смысл выбранного им высказывания, выделить его основную идею.

Клише для раскрытия смысла высказывания:

В своем высказывании автор имел в виду, что …
Автор хотел донести до нас мысль о том, что …
В выбранном мною высказывании автор обращается к проблеме …
Выбранное мною высказывание раскрывает сущность, значение такого важного понятия, как …
Смысл данного высказывания состоит в том, что …
Автор обращает наше внимание на то, что …
Мысль автора состоит в том, что …
Выбранное мною высказывание посвящено проблеме …

Обратите внимание!

Если смысл высказывания не раскрыт или раскрыт неверно, то эксперт ставит 0 баллов и дальше сочинение не проверяется, соответственно, общий балл за работу будет равен 0!

После того как выпускник раскрыл смысл высказывания, он может выразить свое согласие/несогласие с автором. Это лучше всего делать в рамках одного предложения:

Я согласен с автором в том, что …
Нельзя не согласиться с автором данного высказывания …
Автор был прав, утверждая, что …

Также во вступительной части эссе можно указать на актуальность проблемы, поднятой автором:

Актуальность поднятой проблемы состоит в том, что …
Данная проблема (тема) является актуальной в условиях …

2. Теоретическое обоснование высказывания

В этой части эссе необходимо привести теорию, соответствующую высказыванию. Для этого нужно определить, какие теоретические понятия (термины) есть в высказывании, и какие (возможно) в нем подразумеваются. Все понятия нужно раскрыть глубоко, используя теоретические знания.

Как мы уже отметили, помимо понятий, встретившихся в самом высказывании, нужно постараться привести другие понятия, связанные с выделенными терминами или вытекающие из них.

Разберем на примере высказывания по социологии:

Пошаговая работа с теоретическим обоснованием:

Выделяем теоретические понятия из высказывания: человек, общество.
Ищем связанный с этими понятиями термин (вытекающее понятие), но ясно не обозначенный в высказывании, например, социализация.
Вспоминаем, что из блока социологии мы знаем о социализации, и пишем об этом в эссе (виды социализации, кто помогает человеку социализироваться (агенты социализации) и т.д.)

Клише для теоретического обоснования проблемы:

Рассмотрим высказывание с точки зрения экономической (политической, социологической и др.) теории …
Обратимся к теоретическому смыслу высказывания …
В экономической (политической, социологической и др.) теории данное высказывание имеет свои основания …
Данное высказывание имеет глубокое теоретической обоснование …
Для обоснования данного высказывания с теоретических позиций …
В курсе обществознания (экономики, социологии…) …

Обратите внимание!

Для получения балла требуется не делать смысловых ошибок, давать релевантные определения понятиям и подводить итог в теоретической части.

3. Аргументация

После теоретической части выпускнику необходимо привести два аргумента (примера), раскрывающих идею высказывания.

Аргументы должны быть развернутыми: объем каждого примера 5-8 предложений (больше можно, меньше нежелательно).

Важным является приведение примеров из РАЗНЫХ источников.

Что является источником?

Социальный опыт: личная жизнь, жизнь друзей/знакомых, просмотренные фильмы, прочитанные книги (художественная литература и пр.);
История (в т.ч. история науки и техники);
Общественная жизнь (ситуации из политической, экономической, культурной сферы России, США и любых др. стран; не только реальные модели ситуаций, но и смоделированные (выдуманные); материалы СМИ, соцопросов и пр.)

Обратите внимание!

Аргументы должны иллюстрировать поднятую проблему, а не вскользь касаться её.
Два аргумента из одного источника будут оценены 1 баллом, а не двумя (поскольку аргументы должны быть взяты из разных источников).

Клише для аргументации:

Обратимся к примерам из истории (России, США, Франции) …
Факты общественной жизни говорят нам о том, что …
В качестве примера из социального опыта обратимся к литературному произведению …
Подтверждение мысли автора мы встречаем в СМИ, например, в статье … издания (газеты, журнала и пр.) …
Мой личный опыт (опыт моих друзей, родителей, одноклассников …) говорит нам о том, что …

4. Вывод

Критерия, который оценивает сделанный выпускником вывод, нет. Это значит, что отсутствие вывода не приведет к потере балла.

Однако если у выпускника достаточно времени, то сделать короткий вывод, состоящий из одного-двух предложений будет несложно, при этом сочинение будет выглядеть более опрятным и законченным.

Клише для вывода:

Проанализировав теоретические доводы и приведя практические примеры, можно сделать вывод о том, что …
В заключение можно сделать вывод о том, что …
Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что …
На основании всего вышеизложенного можно утверждать, что …
Подводя итоги своего рассуждения можно сказать о том, что …
Рассмотрев теоретические доводы и конкретные примеры, мы убеждаемся в том, что …

Если Вы будете следовать этому подробному плану написания эссе и используете все советы, то получите максимальный балл за работу.

Рассказываем, как правильно писать эссе по обществознанию (ЕГЭ, задание 29), раскрыть проблему и аргументировать свою позицию. Разбираем на примере план и структуру эссе по обществознанию.

В 2021 году ЕГЭ по обществознанию пройдёт 15 июня, так что ещё есть время повторить теорию и прорешать все типы заданий на нашем онлайн-интенсиве. А пока — разбираемся в структуре и принципах написания сильного эссе. Это обязательная часть экзамена, для выполнения которой нужны теоретическая база по предмету, умение наблюдать и осмыслять происходящие вокруг социальные процессы.

ИВАН КАРПЕНКО,

преподаёт обществознание в Фоксфорде

Структура эссе по обществознанию

✏️ Формулировка основной идеи высказывания и раскрытие проблемы, то есть — определение того, что своим высказыванием хотел донести автор

✏️ Теоретическая аргументация

✏️ Фактическая аргументация

✏️ Вывод — абзац об актуальности проблемы высказывания, о её значении в современном мире; сжатый итог

Возьмём в качестве примера темы для эссе следующее высказывание:

Раскрытие проблемы

Раскрыть проблему — значит определить, что хотел сказать автор цитаты.

Чтобы это понять, поставьте себя на место автора и предположите, что это сказали вы. А потом спросите себя, почему вы это сказали, из каких соображений, и что именно вы хотели донести этим высказыванием.

В данном случае автор говорит о такой проблеме, как социализация. Это процесс формирования личности, усвоения культуры и ценностей того общества, в котором человек существует. Автор обращает наше внимание, что без общества, которое нас окружает, мы не можем стать полноценными людьми. То, кем мы становимся в процессе социализации, во многом определено обществом. И в этом смысле общество — это то, что мы есть.

Чтобы раскрыть проблему, можно порассуждать о многообразии систем и ценностных установок в различных типах общества. Из курса обществознания мы знаем, что в традиционном, индустриальном и постиндустриальном обществе могут быть приняты различные ценности, которые, в свою очередь, оказывают определяющее влияние на развитие и формирование личности.

То, что нормально в данном конкретном обществе, становится нормой и для каждого её члена. Всё это подойдёт для раскрытия проблемы.

Аргументация

Теоретическая аргументация

Это те теоретические положения обществознания, которые вы используете для пояснения вашего взгляда на проблему. Согласно критериям оценивания в теоретической аргументации должны присутствовать корректные с точки зрения научного обществознания:

🔑 Раскрытие смысла ключевого понятия (или понятий);

📚 Теоретические положения по теме.

В качестве теоретических аргументов можно использовать также мысли, изречения, идеи мыслителей прошлого, которые соотносятся с проблемой.

В данном случае вы можете написать, что, согласно теории обществознания, человек — биосоциальное существо. Человек имеет как биологическую, так и социальную природу. Биологическая часть сближает нас с животными, социальная — то, какими нас делает общество. Следовательно, человек становится личностью в процессе социализации.

Фактическая аргументация

Это конкретные аргументы, которые можно приводить на основе:

🗞️ Общественной жизни современного общества (модели ситуаций, реальные факты, СМИ, статистика и пр.);

🤓 Личного социального опыта, в том числе опыт знакомых/друзей/родственников; сюда же входят примеры из кино/литературы/театральных постановок;

К тому высказыванию, которое мы разбираем, можно использовать в качестве аргумента пример детей-маугли. Это известное и хорошо изученное явление, задокументировано несколько десятков случаев, когда детей по каким-то причинам с младенчества выращивали дикие животные. Дети выживали, но людьми в полном смысле слова не становились: у них не было членораздельной речи, они не освоили хождение на двух ногах, не были способны к социальной коммуникации. Другими словами, у них не была развита личность. Этот пример иллюстрирует проблему, которую вы сформулировали в начале эссе, — человека формирует то общество, в котором он живёт.

Вывод

В самом конце постарайтесь сжато изложить то, о чём говорили в аргументах, подведите короткий итог. В качестве вывода подойдут рассуждения о значимости проблемы, её актуальности и о последствиях её игнорирования. Можно призвать общество отнестись к проблеме внимательнее или оценить важность её изучения. Также подойдёт формат вывода в виде обозначения места проблемы в современном мире и обществе.

Полезные советы

👉 Должно быть два фактических аргумента плюс теоретическое положение. За два фактических аргумента, не подкреплённых теорией обществознания, вам могут снять 2 балла из 6. Если за теорию (к29.2) вам ставят ноль, то по следующему критерию (к29.3) автоматически ставится ноль баллов. То есть можно потерять до 3 баллов только из-за теории.

👉 Будьте внимательны, когда приводите факты, в которых не уверены: примеры со смысловыми и фактическими ошибками, приведшие к существенному искажению сути высказывания или свидетельствующие о непонимании используемого материала, не засчитываются при оценивании.

👉 Соблюдайте деление на абзацы. Раскрыть проблему желательно в одном абзаце, состоящем из 3–5 предложений. Далее придерживайтесь правила: один аргумент — один абзац. Вывод также оформляется отдельным абзацем.

👉 Вы можете не соглашаться с автором в постановке проблемы, но в таком случае ваши аргументы обязательно должны подтверждать вашу позицию.

👉 Структура эссе должна быть логичной и последовательной, проблема — соотноситься с формулировкой темы, аргументы — раскрывать именно ту проблему, которую вы обозначили, а вывод — обобщать всё вышеизложенное.

👉 Соблюдайте правила грамматики, синтаксиса, стилистики русского языка, избегайте речевых ошибок и неверного словоупотребления. Если вы не уверены, что употребляете слово к месту, лучше переформулируйте предложение.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Читайте также: